中职学校财务管理论文提纲

论文题目：中职《财务管理》课程项目化教学实践探索

摘要：随着我国职业教育现代化的迅速发展,如何培养出满足社会需求的高素质的技术技能型人才,是中职学校教育课程改革的出发点和落脚点。近年,各地高校陆续开展了项目教学法。项目教学法是以人本理念为中心,重视任务驱动,理论结合实践,从而达到提高学生学习兴趣、促进其专业知识运用于实际的目的。《财务管理》是各校财会专业的主干课程,其教学过程不仅需要制定系统的教学政策,还需要学生运用所学知识进行实际操作,具有综合性强、灵活性较强的特点,同时该学科还需高度重视教学质量。对中职学校《财务管理》课程有效的实践探索,可以辅助教师的教学过程,提升学生对课程的自主学习能力,丰富教学过程,为今后相关领域研究提供理论和实践的参考依据。本研究主要采用项目教学法对中职学校《财务管理》课程进行实践探索。采用文献资料法和问卷调查法作为主要手段,分析了项目教学法的特性和意义,并结合特定中职学校《财务管理》课程中项目教学法的相关理论基础,较为详细地分析了教学实践过程的具体操作。只有在具体教学案例中才能得出教学实践的效果,本研究分别从《筹资管理》、《营运资金管理》、《利润分配管理》三个项目进行了教学策略制定、教学设计、教学实施过程和效果分析,对教学实践存在的问题进行总结和反思。同时本研究还采用访谈法,师生双方在教学实践中的评价,利用真实案例反应教学效果,并做出教学启示和后续研究的展望。本研究的实践结果表明,项目教学法可以提高学生对于中职学校《财务管理》的学习兴趣,弥补传统课堂上教学的劣势,方便教师的教学过程,增强了教学课堂的互动,学生可以较快的达到掌握《财务管理》课程知识的效果。这为未来中职学校《财务管理》项目化教学的研究与实践,以及相关问题的有效解决,提供有价值的可行性方向与参考意义。

关键词：中职学校;财务管理;项目教学;实践;效果分析

学科专业：在职教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目标

1.2.1 将项目教学法和中职学校《财务管理》课程融合

1.2.2 为今后教学活动提供可行性依据

1.3 研究内容

1.3.1 对中职学校《财务管理》课程和项目化教学做文献资料梳理

1.3.2 调查中职学校《财务管理》课程的教学现状

1.3.3 中职学校《财务管理》课程项目化教学设计

1.3.4 中职学校《财务管理》课程项目化教学实施

1.3.5 中职学校《财务管理》课程项目化教学效果分析

1.4 研究思路与方法

1.4.1 文献资料法

1.4.2 问卷调查法

1.4.3 访谈法

1.5 研究意义

第2章 项目化教学的理论基础

2.1 项目化教学

2.1.1 项目化教学的概念

2.1.2 项目化教学的特点

2.1.3 项目化教学的方法

2.1.4 项目化教学的评价

2.2 《财务管理》课程

2.2.1 《财务管理》课程说明

2.2.2 《财务管理》课程的教学目标

第3章 《财务管理》项目化教学的设计

3.1 《财务管理》项目化教学计划

3.2 《筹资管理》的教学设计

3.2.1 教学前期分析

3.2.2 教学策略制定

3.3 《营运资金管理》教学设计

3.3.1 教学前期分析

3.3.2 教学策略制定

3.4 《收益分配管理》教学设计

3.4.1 教学前期分析

3.4.2 教学策略的制定

第4章 《财务管理》项目化教学的实施

4.1 实施方案概述

4.1.1 研究对象

4.1.2 教学实施

4.2 《财务管理》项目化教学的实施过程

4.2.1 《筹资管理》的教学实施

4.2.2 《营运资金管理》的教学实施

4.2.3 《收益分配管理》教学实施

4.3 项目化教学的结果分析

第5章 中职《财务管理》项目化教学的效果分析

5.1 效果评价与反思

5.2 访谈内容分析

5.2.1 教师对教学的评价

5.2.2 学生对教学的评价

5.3 教学实践中存在的问题及反思

5.3.1 教学实践中存在的问题

5.3.2 关于问题的反思

第6章 总结与展望

6.1 教学启示

6.1.1 教学设计与实践要符合实际

6.1.2 建立财务管理实训室和校外实训基地

6.1.3 项目教学法要紧扣教学内容

6.1.4 要明确学生和教师的角色问题

6.2 辩证看待项目化教学法

6.3 研究结论

6.4 对后续研究的展望

参考文献

附录1 调查问卷

附录2 教师访谈提纲

附录3 学生访谈提纲

附录4 课后调查问卷

致谢