昌江一小德育工作总结

昌江一小德育工作总结（精选6篇）

篇1：昌江一小德育工作总结

昌江一小德育工作总结（2012-2013学第二学期）

在本学期的德育工作中，以学校的教学工作为中心，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，结合学校实际，不断加强德育队伍建设，深化管理、拓展活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得到有效提高，实现了本学期德育目标的要求，现将本学期的德育工作总结如下：

一、以师德师风建设为抓手，努力提升教师职业道德素养

为全面落实教师职业道德的基本要求，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德素养，促进广大教师自觉规范自身思想道德和职业行为，塑造为人师表新形象，建设和造就一支德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质队伍。我校以师德师风建设为抓手，依据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《海南省师德师风集中教育活动实话方案》、《昌江县师德师风集中教育活动实话方案》制订了《昌江一小师德师风建设活动实话方案》，全面开展师德师风建设活动。活动分四个阶段进行：

第一阶段：部署动员，学习教育阶段（2012年9月至2012年12月）第二阶段：查摆问题，反思评议阶段（2013年1月至2013年8月）第三阶段：集中整治，建章立制阶段（2013年9月至2014年1月）第四阶段：总结交流，巩固深化阶段（2014年2月至2014年8月）本学期，是查摆问题，反思评议阶段。我们主要从以下几方面进行：

1、开展谈心活动和召开座谈会，广泛征求意见。学校通过召开教师、班主任、学生家长以及学生代表座谈会，广泛征求对加强学校师德师风建设的意见。

2、撰写师德师风教育剖析材料。学校组织全体教师针对师德存在问题开展“五查五评”活动。同时，根据“五查五评”内容和要求开展自查自评，进行剖析，每位教师要在学习提高认识的基础上，对照《规范》，全面总结自己的情况，工摒弃个人私心杂念，从维护党和国家利益的高度，实事求是评价和认识自己，撰写分析材料。同时，校级领导干部要认真带头撰写剖析材料，带动全体教职员工。

3、开好民主生活会。学校通过学科教研组民主会，本着互相帮助、共同进步的原则，组织全体领导班子成员和全体教师个人自评，教师互评，广泛开展批评和自我批评，大家根据群众评议意见，尤其是针对剖析师德师风存在问题认真进行深入分析和总结。

4、总结、反馈或通报评议情况和意见。在对照检查最后阶段，学校对本阶段所开展的活动情况进行一次认真全面的总结。尤其必须将所征求的群众评议意见整理后，实事求是、客观公正地如实向全体教师作反馈。

通过这一系列的活动，全体教师对自己有了更深刻的认识，对自身存在的问题认真整改，从而提升了全校教师的职业道德素养。

二、把常规德育教育和少先队体验活动、各类德育教育活动有机结合，努力提高学生的道德素养

（一）做好德育常规工作

1、充分利用国旗下讲话、少先队广播室、校园文化长廊、班级黑板报等德育宣传阵地，对学生进行德育教育。

在国旗下讲话中，我们结合节假日，有目的性地开展主题教育，使主题升旗仪式更鲜活。比如：学雷锋月、“三八”妇女节、父亲节、母亲节、“六一”儿童节、国际环境日、国际禁毒日等主题升旗仪式，学生从中受到教育，达到了良好的教育效果。

2、加强学生的思想道德教育和养成教育。（1）开学初，我们就印发给全校师生人手一册《昌江一小开学教育读本》，内容包括《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《昌江一小安全制度》、《昌江一小卫生制度》、《昌江一小文明礼仪歌》等，并强调各班主任组织学生认真学习、讨论、四—六年级的同学还要每人写一份读后感，让学生充分明白了做为一名小学生哪些事是应该做的，哪些事是不应该做的。

（2）为了提高学生的安全意识，帮助学生养成文明行为的良好习惯，我们在开学初和学期中各组织了一次“文明行走—安全过马路”和“文明行走—楼梯疏散演练活动”，都取得了良好的效果，得到了社会的好评。

（3）为了帮助学生养成遵守纪律、讲究卫生、注重仪容仪表等良好习惯，学校少先队大队部每学期都积极开展“文明班级”的评选工作。“文明班级”每月评选一次，主要从学生的上课情况、早操、早读情况、个人仪表卫生、班级卫生等几方面进行检查评比，被评上的班级学校给颁发牌匾，从而大大激发了学生的集体荣誉感和自豪感。

3、加强后进生的教育和转化

德育室要求各班对后进生转化工作要做到有计划、有措施、有跟踪记录，及时了解掌握有关情况，协助班主任做好后进生的帮教工作。

4、积极探索研究学科渗透德育教育，我们得知对学生进行思想道德教育仅靠学校领导德育室和班主任是远远不够的，必须依靠全体教师齐心协力、持之以恒的努力工作，才能取得较好的效果。基于此，学校一直以来都强调各科老师在教学中，都要依据本学科特点，积极探索渗透德育教育方法，把教书和育人有效结合，努力培养高素质的学生。

5、拓宽德育教育渠道，家校结合，做好学生德育教育工作。

上学期，我校被评为首批省级示范家长学校，这是对我们工作的肯定。本学期，我校继续开展“百名教师进千家活动”。同时，家长学校按计划开展授课活动。另外，我们还和县关公委、教育局、团县委合作，于6月18日邀请专家来给家长作报告。所有这些，目的就是为了把学生教育好。

（二）以活动为载体，开展德育教育

1、三月份，我们开展以“向雷锋叔叔学习，做个美德少年”为主题的德育教育活动。我们组织学生阅读关于雷锋事迹的书籍和其他中华经典美文，从而深入领会雷锋精神的真谛，并见之行动。同时，组织学生参加县里举办的“诵读中华经典美文、传承雷锋精神”的书法、绘画、征文、诵读比赛，获得了一幅绘画一等奖、一幅三等奖和两幅书法作品三等奖、三篇征文三等奖和两个诵读节目三等奖的好成绩。更重要的是，学生在活动中思想得到了熏陶，道德素养得到了提升。

2、开展少先队科技体验活动，激发学生爱科学、学科学、懂科学、用科学的热情。5月26日，在县少年宫的协助安排下，省少年科技活动中心到我校举办了一场科技进校园航模、车模表演及科技创新活动，精彩的表演和神奇的科技创新，大大激发了同学们的热情。

3、开展“法制进校园活动”，帮助学生提高法制意识和自我防护能力，预防少年儿童违法犯罪。“法制进校园活动”是我校长期开展的一项活动，我校聘有兼职的法制副校长。法制副校长经常给学生上法制教育课，宣传法律知识。同时，我们还经常邀请公安、交警、消防人员进校园给学生做报告，并经常开展各种防震、防火、安全过马路等演练活动，不断强化，起到了很好的效果。

三、存在的问题和不足之处

1、德育系列活动开展还不够经常。

2、德育工作离不开老师的支持，但有些老师对德育的认识不足，对学校安排下去的工作有抵触情绪，致使有些工作不能很好完成。

3、缺乏经费，致使有些工作不能开展或开展的效果不好。

篇2：昌江一小德育工作总结

为贯彻落实县教育局“学校安全教育月”活动方案的文件精神，进一步加强全校师生安全意识，提升学生自我防护能力，我校在2014年3月至4月了一次“学校安全教育月”活动，现将活动情况总结一下。

一、加强领导，强化管理，使“安全月”工作稳步推进。

领导重视，建立一套得力的安全管理队伍。成立了以校长陈家英任安全领导小组组长，钟军顺、曾祥川、陈晓丽等副校长及文明（法治副校长）为副组长，领导小组成员为中层领导及各班主任。形成一套安全管理网络。

其次，进一步完善安全制度。使安全管理制度更加科学、合理、规范、易操作。学校安全工作领导小组和各班班主任签订安全工作现任状。建立了各项安全工作检查评比制度、安全工作管理制度。实行领导安全值日检查制。值周领导对每天的安全工作负总责，领导小组成员依表值日。

活动开展初期，我们组织以领导小组为核心的宣传小组，针对我校的实际，制定我校的安全宣传教育内容。

（1）警示教育：认真宣传学习《小学生日常行为规范》，正面教育师生自觉遵守《规定》和《规范》，同时以外地发生的安全事故为借鉴，反复宣传教育。

（2）自我保护：在小学生中进行如何自救，如何应对走失，被拐骗等安全防范的教育。

（3）食品卫生安全：教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。

（4）活动安全：加强课外活动及课间活动的安全教育。

（5）行路安全：强化交通法规教育，组织学生观看交通安全教育警示片。

二、开展丰富多彩的活动，将安全意识深入人心。

我们利用各种会议对师生进行安全重要性地教育。利用广播安全知识，以及与安全方面的事和人进行表扬与批评，通过广播，学生学到了许多安全常识，感受到了安全的重要性。黑板报、学习园地等更是学生宣传安全的主阵地，全校出了以安全为主题的黑板报，在校园处处都能感受讲安全的气氛。

为了提高学生学安全、讲安全的积极性，我们还举办了安全知识讲座，在此期间我校开展了“防震减灾” 演练活动。寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。

三、强化安全管理，加强进行安全检查，使安全工作百无一漏。

首先，对学校的每一个角落进行排查，消除安全隐患。各班班主任对本班级的用电线路和门窗进行一次检查，特别是检查窗户用小锤敲一敲，检查接口处是否离焊，玻璃边缘用手摸一摸，看看上面的油腻是否要脱落。由领导小组成员参加对学校围墙、大门、厕所、楼房、外面用电线路等公共设施进行了一次安全大检查。

其次是加强了食品卫生安全教育，保证不让一例食品事故发生。学校教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。检查学生的体质和有无传染疾病的发生。

第三、利用班队课、晨会课，学科渗透等途径，加强对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育活动。

第四、利用学生常规管理通报这一手段，对学校内外出现的各种安全责任事故进行曝光，警示每一个班主任加强安全管理，保证学校的每一个安全指令地落实。第五、经常性地组织学校各部门对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。

第六、发动家长参与学校安全教育活动，要求家长重视和加强对子女的安全教育，加大学生校外监管力度。进一步构建社会、家庭、学校三位一体的学生安全保护措施。

第七、加强门卫管理，建立健全值班和巡逻制度。

第八、完善各类应急预案、强化应急演练。针对消防、用电、大型活动的安全隐患和易发生安全责任事故的环节，按分工制定完善应急方案，明确责任、细化程序、有章可循，一旦发生突发事件、自然灾害或其他安全事故，能够得到及时有效控制。

六、存在的主要问题和下步的打算

我们在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像对学生的影响还非常大。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

篇3：昌江核电厂辐射工作分级管理探索

关键词：核电厂,辐射工作,分级管理,自我防护

一、概述

(一) 背景信息。

在核电厂运行过程中, 在产生能量的同时, 也伴随电离辐射的产生, 对电离辐射的有效防御是核电厂的安全目标之一。海南昌江核电厂一期工程 (以下简称“昌江核电厂”) 的辐射主要来源于两台CNP650型压水堆, 为了保证在所有机组状态下核电厂内的辐射照射或由核电厂任何计划内排放放射性物质引起的辐射照射低于规定限值并且保持合理可行尽量低, 对辐射工作实施有效的分级管理具有重要意义。

(二) 辐射工作。昌江核电厂在辐射分区上划分为监督区和控制区, 控制区按照场所剂量率的不同又划分为:

绿区:0.0025≤剂量率≤0.01m Sv/h;

黄区:剂量率≤1m Sv/h;

橙区:剂量率≤100m Sv/h;

红区:剂量率≥100m Sv/h。

被划分为橙区及以上的区域称为高辐射控制区, 正常运行期间上锁管理, 进入除需要办理特殊的手续, 还需要由专业人员进行监护。其他区域的辐射水平较低, 一般不对进入其中的作业进行限制。

二、辐射工作分级管理

(一) 辐射工作分级。

为了有效控制工作中潜在的辐射危害, 体现最优化原则, 昌江核电厂所有辐射工作按照预估辐射剂量水平、污染风险和辐射分区等因素划分为表1所示四级。

辐射工作分级级别越高, 该项工作的潜在风险越大, 辐射防护人员依据表1分级条件对辐射工作许可证 (RWP) 进行定级。

(二) 辐射工作分级管理。

昌江核电厂主要通过辐射工作许可、人员辐射防护资质控制和现场辐射防护监管与支持三个方面对所有辐射工作进行管理。

1. 辐射工作许证。

昌江核电厂要求所有辐射工作都必须办理辐射工作许可证, 以便在工作实施前由辐射防护人员对工作的辐射风险进行分析、评价工作人员的个人剂量, 并制定对应的辐射防护措施。为保障辐射工作许可证中各项内容均是最优化的, 不同级别的辐射工作许可证审批权限不同, 表2介绍了昌江核电厂辐射工作许可证的审批权限。

对于低辐射风险的工作, 工作人员所掌握的辐射防护知识和技能已足以应对。考虑到辐射危害的严重程度和管理效率, 并不是所有辐射工作都需要辐射防护人员给予特殊的关注。

对于三级及以上的辐射工作, 由于其潜在的辐射风险较大, 在办理辐射工作许可证前, 还需要由工作负责人和辐射防护人员共同编制高风险作业项目ALARA实施方案, 经批准后, 作为辐射工作许可证的附件提交办理辐射工作许可证。

2. 工作人员辐射防护资质。

工作人员根据其工作职责的定位, 其辐射防护资质的要求不同。班组成员在接受必要的辐射防护培训并取得RP证 (1级) 后, 满足在辐射控制区工作的要求并有能力自我防护。而工作负责人有保护班组成员的责任和义务, 应接受更高级别的辐射防护培训并获得RP证 (2级) , 在作业过程中确保自身安全, 同时具备监护同组工作人员的能力。

3. 辐射防护现场监管与支持。

昌江核电厂对所有二级以上的辐射工作进行跟踪, 对于一级辐射工作, 一般不专门安排辐射防护人员跟踪, 如果工作过程中需要辐射防护支持, 由工作负责人电话通知辐射防护人员到场。

辐射防护现场工作管理除辐射防护例行安全巡检外, 主要通过关键步骤控制点来实施。辐射防护工程师在审批辐射工作许可证时将工作中潜在辐射风险较大的步骤设置为辐射防护控制点, 这些步骤主要包括:一是开工前, 辐射防护人员到场对预估辐射水平进行验证;二是可能会引起周围环境辐射水平、辐射类型发生较大变化的步骤, 例如放射性设备的开口或解体等;三是作业完成后, 对场地的污染检查等。控制住了这些主要风险点, 也就控制住了整个工作的辐射风险。当工作执行到辐射防护控制点时, 由工作负责人通知辐射防护人员到场检查, 辐射防护人员签字确认后, 工作才能继续执行。

三、评价

昌江核电厂辐射工作分级管理模式从1号机组商运至今的实践效果良好, 其对辐射防护资源的分配具有一定的倾向性, 即更偏重于高辐射风险的工作, 确保有限的辐射防护资源能够合理分配到辐射防护工作中。但辐射工作分级管理模式也存在一定弊端, 将辐射防护资源向高辐射风险工作倾斜, 意味着辐射风险较低的工作更依赖于工作人员的自我辐射防护, 工作负责人在人员辐射安全方面将承担更多的责任, 这对工作负责人所需要掌握的辐射防护知识和技能提出了更高的要求。

在组织机构精简, 辐射防护人员编制有限的大环境下, 提倡核电厂培育“自我防护”的辐射防护管理理念, 其要点为:工作人员对自己的辐射安全负责, 同时保证其行为不得对他人的辐射安全产生不利影响;工作负责人对班组成员的辐射安全负责;核电厂各级管理人员对本部门辐射防护的组织和管理负责;辐射防护人员起监督和技术支持作用[1]。

“自我防护”理念对工作人员本身的辐射安全意识和技能提出了更高的要求。良好的辐射安全意识和技能来源于人员获得的培训。因此, “自我防护”的管理理念的成败是建立在完善的辐射防护培训体系之上, 在开展理论培训的同时, 应更加细分地实施辐射防护操作培训, 例如根据辐射危害类型的不同, 开展辐射仪表和防护器具的使用培训、表面污染隔离区场景作业培训、SAS棚场景作业培训等, 这对工作人员正确应对现场可能面临的辐射危害具有非常重要的作用。

四、结语

昌江核电厂辐射工作分级管理的实践主要从辐射工作许可、工作人员辐射防护资质和现场辐射防护监督和管理三个方面来实施, 并立足于实际工作, 在不影响辐射防护监管职责的前提下, 不断从细节上优化辐射工作分级管理, 减少辐射防护管理措施对工作执行造成的不便, 提高工作人员对辐射防护管理措施的认可度。提倡“自我防护”理念的辐射工作分级管理模式在很大程度上受到人员培训的影响。如何开展更为精细化的、行之有效的辐射防护培训, 对于类似昌江核电厂这样员工群体年轻、缺乏经验的新建核电厂, 同样是值得关注的问题。

参考文献

篇4：乐业一小德育工作总结

（2013-2014学第二学期）

德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期，我校德育工作以爱党、爱国、感恩、以树立远大理想为核心、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的五大教育主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创了我校德育工作的新格局。

一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。、充分发挥德育领导小组的核心作用，加强德育工作领导。学校实行校长负总责，少先大队密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。、大力加强教师职业道德建设。在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。、加强班主任工作的管理和指导，不断提高班主任的素质水平。

二、加强校园文化建设，营造良好育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强了对“红领巾广播站”、橱窗、墙报等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。橱窗、墙报等力求主题突出，图文并茂，教育意义深远。

2、规范班级教室布置。同时还要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、本学期开展了“每周一个好习惯”主题教育实践活动、“评五星班级”、“评五佳之星”、“每周一个主题主会”等丰富多彩、形式多样的文化教育活动，培养了学生良好的道德习惯，提高了学生的综合能力；使校园文化环境得以优化，营造了和谐的校园文化氛围。

三、重视载体建设，多渠道，全方位地开展德育工作。1、抓好日常管理及常规教育。本学期，我校德育工作十分注重学生的常规管理，尤其是文明礼貌教育，全校以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、学校出台的《每周一个好习惯》为内容，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督员为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“五星班集体”的创建评比活动，通过安全、卫生、守纪、排队等四项常规的评比，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，规范了学生的行为，为创建文明校园、平安校园打下了坚实的基础。、寓德育于学科教学之中。抓好课堂教学，注重学科德育渗透。要求教师根据学科的教材特点，结合教学内容，挖掘思想教育因素，寻找对学生进行思想品德教育的最佳结合点。遵循由浅入深、循序渐进的原则。引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

四、继续加强少先大队主阵地建设。

1、完善少先队制度，促进少先队工作有条不紊地开展。开学初少先大队部制定出学期工作计划及活动安排，使少先队活动有布置、有落实、有记录、有总结。各中队也都有各自中队工作计划，根据中队实际开展丰富多彩的活动。

2、结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育。活动是少先队的核心，将少先队思想道德教育和体验教育活动贯穿始终，根据每月的时令特点，既注意传统节日和纪念日，又抓住重大事件，渗透思想道德教育内涵，注重少年儿童的实践体验，培养学生的创新精神和实践能力，从而推动少先队工作不断迈上新台阶。

本学期少先队大队部以学雷锋、妇女节、祭扫烈士墓等教育实践活动、六一文艺展演等各种活动为契机，以征文竞赛、手抄报、校园广播、板报、德育基地、主题班会等为教育阵地，寓教于乐，着重抓好了爱国主义和传统美德教育，弘扬民族精神，促进了学生生动活泼、文明、健康地发展。

五、加强学校、家庭、社会德育合力建设。

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作、开好家长会议。在此过程中提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规习惯的养成。

2、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，让学生走出课堂，增长见识，了解社会，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。

一学期来，由于领导重视，全体教师努力，学校德育活动内容丰富，活动扎实，成效显著。

篇5：秀水一小德育科研工作总结

德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。

一、学生教育

本我校针对新形势下少年儿童成长的特点，进一步加强以下六个方面的教育和研究，即：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。

二、德育科研

我校多年来重视德育工作的研究和实践，通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素质，大家思想解放，努力实践，勇于探索，获得了丰硕成果。

三、班主任队伍

本学期加大了班主任队伍培养的力度，初步构建了一支有思想、勤学习、懂方法、讲实效的班主任队伍。（1）班主任工作档案

自我校建立了班主任工作档案，详细记录了班主任教师本学期的履职情况，并作为期末班主任聘任、奖励和晋升职务的重要依据。（2）夯实班主任的培训工作 教导处对班主任进行了全面培训，坚持针对性、实效性、创新性原则，对班主任进行了班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、安全教育、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等方面的培训。每次培训后都会针对培训内容进行班主任的岗位练兵活动，并将活动结果纳入对班主任工作考核的重要内容，作为评选各级优秀班主任的必备条件。（3）完善班主任的考核制度

坚持加强了对班级纪律、卫生工作的检查与评比的力度，并更加完善了班主任考核制度，采用物质奖励与精神奖励相结合的方法。新的制度的实施强化了班主任的责任，激励了班主任创造性地开展工作，对班主任的班级管理观念，管理态度，管理行为，管理过程和管理业绩都起到了促进及提升的作用。（4）全面落实家访工作

所有班主任本学期的家访率均达到30％以上，对班级中的待进步学生的家访率达到了80％，班主任们对班级中的待进步学生的帮教计划及纪实均做到内容详实、方法多样。

篇6：昌江一小德育工作总结

2011年学校德育少先队工作以《纲要》为指导，深入贯彻落实四部委文件精神，全面贯彻科学发展观。按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求和中国共产主义青年团第十六次全国代表大会精神，紧紧围绕学校教育教学的中心工作，培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，进一步增强我校少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，促进学校德育事业的新发展。现将本学期德育少先队工作总结如下：

一、工作思路：

(一)确定一种意识：以学生为主体，为队员服务，为教学服务。(二)抓住两条主线：常规安全教育，铁人精神教育。

(三)实现三种结合：思想教育与养成教育的结合，行为习惯与课堂教学的结合，主题教育与书香校园的结合。

二、主要工作： 常规工作

(一)针对学校实际，充分发挥少先队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用，以大庆精神、铁人精神传统教育，少先队主题教育和体验教育为载体，切实开展文明礼仪行动、绿色上学、文明上网等形式丰富、内容新颖、活泼向上的少先队教育活动。

(二)积极抓好学校少先队的组织建设和阵地建设。围绕三月份文明礼貌月，利用班队会对全校少先队员进行少先队仪式和礼仪教育。每月定期召开辅导员例会，及时改进和反馈工作。召开大队委每月例会制度，加强对队干部的教育和培训。各中队设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。

(三)密切联系铁人纪念馆、阳光家园、校外辅导站等校外德育基地，联手打造多层次的少先队活动。5月14日，与校外辅导站联合开展社会实践教育活动，进一步交流信息，交流情感，培养交往能力和关心他人、助人为乐的良好品德。扩大了我校少先队活动的运作空间，有力促进少先队工作的全面开展。

(四)落实每日一字、每日一歌、每日一提工程。安排副大队长赵婧琦同学负责，学生的安排，材料的积累，样样到位。

(五)落实每月有德育主题，每周有德育作业教育活动。

(六)进一步完善了评价考核制度，坚持“重点突出，全面考核”，实行“日公布、周总结、月评比”，促使我校少先队员自我管理、自我教育、自我评价的意识不断提升。

(七)严格检查指导每周一次的班队活动课。活动结合学校工作、节日文化等进行，充分调动了每位学生的主动参与，辅导员避免了“包办代替”。

(八)做好“光荣升旗手”培训交接工作，以确保升旗仪式的严肃和庄重。(九)抓好“红领巾岗”的队伍建设。坚持大队长每周值班制，配合常规检查等评比活动，认真履行岗位职责，做好值周记录，为少先队员自主管理献出了自己的一份力。

（十）做好德育少先队校园网宣传工作。每月工作

（一）3月份

3月3日，政教处开展大队委竞选活动。四年三班刘雨萌当选少先队大队长，四年一班霍一等7人当选副大队长，三年二班孙仕琪10人等当选职能部部长，二年一班冀平原等20人当选大队委。

3月4日，学校开展学雷锋主题教育，19各中队深入校园、社区开展活动。

3月7日，学校师生在大庆市师生写字大赛中荣获佳绩。覃遵华老师、闫红老师荣获一等奖，胡春云老师荣获二等奖，五年一班华思睿，五年二班杨璎珞荣获一等奖，五年一班张炜炜荣获二等奖，三年三班徐誉荣获二等奖。

3月14日，在油田教育中心假日读好书活动中，我校三至五年级学生共有手抄报48件，读后感96件入选。

3月15日，三年二班孟傲、张嘉博同学拾金不昧。

3月24日，政教处举行大队委就职仪式，少先队工作延伸到校园。3月28日、29日，一年级举行学生入队仪式，各中队举行中队委就职仪式。

（二）4月份 4月份，学校开展“关注48个生活细节”养成教育活动。4月1日，学校被评为2010年度大庆市“城乡百校少先队手拉手”活动先进集体。三年四班刘禹豪被评为优秀少先队员。

4月6日，学校被命名为大庆市首批“五星级少先队组织”（全市12所）

4月11日，2011东湖一小校园文化艺术节开幕，12日—15日进行乒乓球选拔赛。

4月20日，学校举行2011东湖一小校园文化艺术乒乓球表演赛决赛，经过年级小循环，共有20人获年级一至四名。二年二班孙震、二年一班奚瑞、四年三班李岱林、五年二班闫效禹荣获年级第一名。二年二班师恩洋、三年一班李思言、四年四班王学聪、五年二班武宝铎荣获年级第二名。二年二班吴玮、三年一班关琳、四年一班付纪浩、五年二班王舒槿荣获年级第三名。二年三班周颜、三年四班王者赫男、四年一班付纪瀚、五年二班肖欣荣获年级第四名。一年级荣获鼓励奖。

4月27日，学校举行2011东湖一小校园文化艺术节红歌大赛决赛。全校师生积极参与，19个班级班班有特色，最后有10个班级参加决赛。比赛采取赛前抽签确定上场顺序，评委现场打分，电脑自动生成，现场公布成绩等形式进行。经过比赛，四年二班 二年一班荣获一等奖，四年一班 五年四班 三年四班 三年一班荣获二等奖，三年三班 二年二班 一年一班 三年二班荣获三等奖，一年四班 四年四班 五年一班荣获精神文明奖。

（三）5月份 5月3日，我校共有14名学生在油田教育中心假日读好书活动中获奖。四年一班张凌浩荣获读后感二等奖，四年一班李宛泽、张涵钰、司睿涵、邵逸群荣获读后感三等奖。三年二班于小晴、五年一班辛木梓、李荣浩、杨旭，五年三班王睿、杨晨，五年四班尹舜、孙爱琦荣获手抄报三等奖。

5月10日，学校师生在黑龙江省教育厅举办的初中小学写字教学优秀作品评审大赛中荣获佳绩。学校被授予“黑龙江省初中小学写字实验教学工作先进单位”，陈明远校长、康民老师荣获软笔字一等奖，五年一班康铁巍、刘静瑜、华思锐荣获硬笔字二等奖。

5月12日，政教处召开大队委例会，对四年一班杨铭、杨佳川等表现优秀的大队委员进行表彰并发放奖品。鼓励少先大队委员积极参与学校少先队自主管理中来。

5月13日，政教处召开环保小卫士会议，少先大队大队长刘宇萌、负责社团部不工作的副大队长赵婧琦为八区环保小卫士佩戴标志，学校要求环保小卫士以身作则带动全校少先队员积极参与到学校、社区环保活动中来。

5月14日，八区环保小卫士、四年级21名同学参加学校德育基地、校外辅导站组织的活动——迎接国家文明办领导、大庆市领导参观，充分体现了东湖一小少先队员的良好精神风貌。

5月17日，学校举行2011东湖一小校园文化艺术节跳绳比赛。全校师生积极参与，比赛采取10人跳小绳，7人集体跳，30人8字环绕跳形式进行，经过参赛班级激烈竞争，共有10个班级分获年级一二名。一年级第一名 一年三班 第二名 一年四班 二年级第一名 二年一班 第二名 二年三班 三年级第一名 三年二班 第二名 三年四班 四年级第一名 四年四班 第二名 四年二班 五年级第一名 五年一班 第二名 五年三班

5月27日，学校举行2011东湖一小校园文化艺术节第七届趣味运动会。全校师生积极参与，经过参赛班级激烈竞争，共有10个班级分获年级总分一二名。4各班级获精神文明奖。年级总分

一年级第一名 一年四班 第二名 一年三班 二年级第一名 二年一班 第二名 二年二班 三年级第一名 三年二班 第二名 三年四班 四年级第一名 四年一班 第二名 四年三班 五年级第一名 五年一班 第二名 五年三班 精神文明奖

一年一班 二年三班 三年三班 四年四班 五年四班

（四）6月份

整理全国文明城市附件资料。制定少先队暑假活动计划。

东湖一小政教处