北一小秋季实验工作计划（通用10篇）
篇1：北一小秋季实验工作计划
平川一小大队部工作计划
（2009——2010学年度第二学期）
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》及《学校德育工作计划》、《少先队辅导员纲要》，认真贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以体验教育为基本途径，围绕“抓落实、促规范、创特色”改进作风，创新观念，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，全面开展丰富多彩的少先队活动，使少年儿童在少先队组织中健康成长，全面提高少年儿童的综合素质，继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作重点：
（一）抓好队员的思想道德教育，继续加强行为规范的养成教育。
1.提高少先队员思想素质。认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》和《少先队辅导员纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，继续对队员进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小事着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，通过全面落实新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养队员魔豆精神——爱生活、爱 1
学习、爱集体、爱他人、爱家乡，从小争做好公民。
2.强化行为习惯养成教育。以“一日常规检查评比”为抓手，以红领巾志愿者检查和教师检查为检查监督体制，进一步强化队员的行为习惯教育。加强小干部队伍建设，加强对“一日常规检查评比”人员和少先队大队部委员的教育与培训，充分发挥其监督和示范作用，每日检查，每天公布，每周小结，引导全校队员养成良好的行为习惯。
3.加强队员基础文明教育。利用晨会课、班队课和日常的课堂教学对队员的礼仪、生活、学习的日常行为进行教育，使之形成良好的行为习惯。我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。
（二）积极开展各项活动，深化少先队素质教育。
1.抓好辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。
2.加强校园文化建设，结合本学期的重大节日开展好各项活动，从而提高队员素质。
3.扎实推进少先队基础设施建设，促使自身建设上新台阶。坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。坚持软件建设和硬件建设并举，着力加强少先队自身建设，在深化主题教育的同时，基础建设得到切实加强。
1）规范每周一升旗仪式。每周一全体师生集中学校大操场，肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听热情又精彩的升国旗仪式讲话，使队员受到一次又一次的教育。
2）继续开展“星级班级评比”活动，成立红领巾志愿者，课间十分钟和中午12：00——12：30检查督促队员的一言一行，不在学习区（教室、走廊、楼梯、大厅）检查校园的洁、齐、美，使校园“文明之花”常开。
3）继续开展“中队板报”活动。学校德育处统一规定主题，由队员自己组稿、版面设计、书写，每月评比一次，既起到宣传教育作用，更培养队员的能力。让板报、队角布置成为我校少先队工作的一道亮丽的风景线。
4）继续开展“主题队会观摩” 活动。主题队会是展示队员活动成果的场所，是锻炼队员能力的舞台。要求在辅导员的指导、大队部的培训下，规范队会形式和队活动的程序，明确队活动的各项要求，培养队员才能。
5）发挥红领巾广播的指导教育作用，提高节目的品味、质量。本学期每周四早晨开展主题性红领巾广播，充分发挥媒体窗口的实效。
（三）探索个体心理的完美化，培养队员的健康心。
未来社会是一个快节奏、多竞争、大压力的社会，我们的队员能否在这种环境中保持一种良好的理状态，不仅关系到能否成功，甚至关系到能否健康地生存。我们要重视心理健康的教育，“开心小屋”
永远为队员们敞开，有问题可以心理医生，有心事可以找辅导员老师。希望队员能以良好的心态笑对生活，增强自信，学会关心，学会合作。
三、主要工作安排：
二、三月份：守规则、重安全，做行为文明的好队员。
1.寒假实践活动总结，制定新学期少先队工作计划。
2.重新规范、落实一日常规评比检查细则，组织检查人员进行培训并开展工作。
3、“学雷锋”活动：通过“介绍雷锋人物、讲述雷锋故事，学习雷锋精神”等一系列活动，配合感恩教育，教育队员以“为他人、为集体、为社会”为主题做一件好事，培养队员的服务意识，开展“天天雷锋日，人人志愿者”社区服务活动。
4.庆祝“妇女节”活动：各中队以“妈妈，真好！”为主题开展活动，要求队员了解自己的妈妈，感受妈妈的“爱”，并为妈妈做一件事。
5.植树节“人人争当护绿使者”活动：设计一句护绿提示语，自制一块护绿广告牌，完成一件护绿任务。进行“植树节”教育，各中队开展“我做护绿小使者”绿地认养活动。
6.校园十佳歌手选拔赛。（第五周）
四月份：讲英雄、学英雄，做热爱祖国的好队员。
1.结合清明节，开展革命传统教育：读革命书籍，讲革命故事，开主题班会，学革命精神”开展系列主题活动。
2.爱国卫生月活动：班际间开展爱国卫生警句、格言创作比赛。
3.“我的读书故事”演讲比赛：谈个人读书的心得体会，书对个人学习的影响以及书与个人成长进步的关系。
4.校园十佳歌手决赛（第八周）
五月份：尽义务、学劳技，做热爱劳动的好队员。
1.热爱劳动教育：庆祝“五一”国际劳动节，开展“我是劳动小能手”教育实践活动。
2.迎“六一”节大型庆祝活动筹备。
3.宣传、发动、做好2008年下半年队报、队刊征订工作。
六月份：勤思考、乐探究，做爱学习、有方法的好队员。
1.庆祝“六一”国际儿童节活动。
2.少先队大、中、小队工作小结以及评优活动。
3.学期结束工作，大队部制订少先队暑期工作。
4.假日小队开展活动，优秀少先队员暑期夏令营。
篇2：北一小秋季实验工作计划
工作总结
组长 杨维书
光阴似箭，岁月如梭。一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我组的数学教研工作，我们深感欣慰。在学校教学工作计划的指导下，结合《小学数学新课程标准》，六年级数学组的教师以素质教育为本，积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作，全面完成学校交给的教育教学工作任务。具体体现为：
一、开学初，组织全体数学老师进行集体备课，精心设计前置性作业。先把七个单元的教学内容和前置性作业进行分配，每一位教师备一个单元，然后集中汇总，全体数学老师集中讨论，针对每一位老师的备课和前置性作业进行补充和修订。陈波老师负责第一单元长方体和正方体的认识，陈林老师负责第二单元分数乘法，李菊老师负责第三单元分数的除法，杨维书老师负责第四单元解决问题的策略，高艳老师负责第五单元分数四则混合运算，王龙老师负责第六单元认识百分数，李沙老师负责第七单元整理与复习。在教学过程中每位教师结合教学又实情进行了二次批注，同时对每一节课都进行了总结和反思。
二、认真审定计划
计划是一切行动的起点、执行的导向、检查的依据、总结的镜子。为此，在学期初，全组教师共同拟写并认真审定了数学教研组工作计划，并通过了学校领导的审阅，并要求每位数学教师制定出学科教学计划，为以后教学工作的顺利开展提供了一个可循的依据。
三、加强业务学习和教学研究
教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我组按学校的要求认真开展教研活动。学习新课程理念知识，了解每一位教师在教学过程中的信息，存在的教学问题进行探讨。很有教学经验的李莎老师和陈林老师常给大家传授教学经验和方法，今年李菊老师和王龙老师也常向有经验的老师请教。善学才能研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。
四、上好课并开展互相听课、评课活动
我们数学教研组共上了七节组内公开课，其中示范课两节，李莎老师和陈林老师各上了一节，探讨课三节由杨维书老师、陈波老师、高艳老师各上一节，汇报课两节由王龙老师和李菊老师各上一节。上课前，各位教
师都能认真准备、研究教材、领会编者意图。上课时，改变教师的教学方式和学生的学习方式，努力创设和谐、民主的课堂氛围，关注个体差异，满足学生的需求，激励全体学生积极主动地参与学习，使每一个学生都能在原来的基础上得到发展，要质量，避免课内不足课外补的不良现象。课堂上都能紧紧围绕新课程所要体现的新理念，积极发挥学生的学习主动性，重视基础知识的落实，重视其余技能的培养，虽然称不上课堂教学的领先潮流，但可以淋漓尽致地展现了我组教师课堂教学改革的一股冲劲；课后，能积极研讨，反思教学行为。扎实上好每一节课。
本学期我组教师也积极参加评课活动。通过听课和评课，我组教师转变过去陈旧的教学观念和方法，更新教学手段，提高了教学艺术，能在教学过程中不仅注重能力目标的实现，而且能够注重情感目标的实现。教学评价趋于科学合理多元，不再唯分数，重视学生的进步，重视对学生的激励，重视学生学习兴趣的培养，学习习惯的培养，使学生人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
五、加强教学管理，促进教学质量的提高
1.认真批改学生作业，批改及时，及时辅导后进生，并要求把错题订正在改错本上。
2.每上完一个单元，及时单元检测，每一个单元进行了4-5次的检测及时了解学生掌握知识的情况，及时查缺补漏。做到了节节清，单元清。
3.开展补差补缺工作。各任课教师根据各班实际确定师友互助，一对一及时地进行辅导和督促。对后进生，平时多关心，与他们谈心，促使他们热爱学校、热爱学习，提高他们的学习积极性，努力提高他们的学习成绩。同时采取了集中辅导和个别辅导相结合，为了辅导学生，下午有课的老师基本上都辅导到五六点钟。
4.认真组织好每一次月考，并针对月考出现的易错题和后进生答题情况进行详尽的分析，同时对学生的学习态度和学习方法进行分析，了解学生思想。及时调正教学方法，提出以后努力的方向。
六、存在的问题
1.虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。
2.有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？我们还需要尽快完成应试教育向素质教育的转轨。
3.大部分学生成绩不错，但是部分学困生的学习方法和学习习惯还需要老师研究培养，如何提高他们的学习成绩，这也是实际存在的问题。
七、努力的方向
1.我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
2.我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
篇3：北一小秋季实验工作计划
带领这个有思想、有魄力、不怕困苦、勇于创新的团队走上快乐幸福之路的, 正是北校的孙德峰和李兰芬校长。在这两位充满正能量的校长的带领下, 北校区初中部在施行了“小组合作学习”“学案教学”“课例教研”“微格备课”等一系列教学改革后, 仅用了短短7年的时间就创下了83%的毕业生考入省级重点高中、95%的毕业生考入市级以上重点高中的惊人成绩。如今, 实验北校初中部以“学习快乐、活动精彩、轻负高效、全面提升”的办学特色备受社会关注。
一、“合作学习”引领“快乐幸福之路”
实验北校初中部成立之初, 恰是新一轮课程改革进展之时。李兰芬校长明确地认识到, 教育不能仅仅关注学生学会了多少知识和技能, 而要真正关注学生能否幸福快乐地成长;教育不能以牺牲大多数来成就少数人的成功, 而是追求每个学生的全面而个性化的发展。为了让每一个走进实验北校区的孩子都能被最大限度地激发潜能, 自主而快乐地幸福成长, 李兰芬校长率先提出大力推行小组合作学习的教学模式的改革设想, 并亲自指导实践, 与全体教师一同奋战在教学改革的第一线。
“自主—合作”学习的教学模式, 就是以激发学生动机→预设目标→自主学练→自主合作探究→分组展示、讨论→达到教育教学目标为教学流程的一种学习模式。这种学习模式充分地调动了学生的主观能动性, 克服了传统课堂教学中的很多弊端:如传统教学模式多为接受性学习, 学生的学与练都在教师的指导下统一完成, 无法满足具有差异的学生个性化的需求, 因此学生的学习积极性、主动性都不高, 学习效果可想而知。更重要的是, 这种传统的教学模式阻碍学生的个性发展, 人为地将具有明显差异和独特性的学生“打磨”成统一的“标准件”, 对于教师和学生来说, 都是一个违背规律的痛苦过程。通过对相关理论的仔细研读、讨论研究、对试点的不断运行, 教师们终于达成一致——在所有班级的所有学科教学中推行合作学习的授课模式。老师们合作探究、身体力行的过程, 为学生们树立了良好的榜样。这种尊重民主、团队协作、互相帮助的精神很快就对每一个学生产生了影响。于是课堂上, 学生们学会了与小组成员合作, 学会了积极交流, 学会了主动沟通, 学会了认真倾听, 学会了理解与宽容, 学会了反思改进, 高效快乐的合作探究使学习不再“望而生畏”、不再“举步维艰”!
只用了短短五年时间, 初中部的老师们研究了很多适合北校初中生合作学习的科学方法:如合作小组的分配办法、合作小组组长培训方案、合作小组成员量化考核方案、合作小组探究活动系列方案 (数理化小先生活动方案、英语课本剧大赛、语文运动会、大厅演讲等) 。老师们教育热情倍增、勤勉刻苦、不计得失、勇于奉献, 涌现出一批探究合作学习模式的先锋。张巍老师是在初中部践行合作学习的开拓者;李娜老师是在课堂上深入细化合作学习的领航人;康瑞霞、刘艳霞老师是第一个将0901班和0902班的教育管理融入合作学习的班主任;卞恩艳主任是第一个带领全年级师生全面开展合作学习的年级主任, 她所带的年级也是第一个创造中考数据辉煌的年级; 随后合作学习教学模式连年刷新数据记录, 金冬梅主任带领的2011届还培养出了北校第一个中考状元。
合作学习使北校初中部在开拓与创新中体验惊喜与快乐, 在教育理念的转化与变革中实现成长与超越。如今无论是有经验的老教师, 还是刚调入的年轻教师, 都已经构建起了属于自己的合作学习的教学模式、策略和风格。在经历了最初的洗礼与积淀后, 他们昂首挺胸步入了北校初中部教育教学“精细化、科学化”管理改革的另一个崭新的5年。
二、教师专业化培训为“快乐学习、幸福工作”夯实基 础
伴随着前五年的积极探索, 北校初中部的教师已经深深喜欢上了这种立足课堂教学改革的行动研究方法。创造学生喜欢的轻负高效课堂已经成为初中部教师热衷探究的话题, 也成为这些教育工作者们不断追求的目标。为了使合作学习教学改革进一步深入、系统、规范化, 2012年借助国家教育部修订的课程标准出台的良机, 我校初中部拟定了《辽宁省实验中学北校区一期课改行动计划》。这个计划将前期教改的重点从课堂教学模式探究转移到教师的专业化发展上, 计划分梯次、有重点地培养符合我校课改新理念、具有较强合作教学能力的现代化教师队伍, 打造学校教师团体品牌。
为了迅速提高教师的专业化水平, 校长首先聘请了国家一级教育专家, 享受国务院颁发的政府特殊津贴, 并多次参与辽宁省中高考命题审题工作的特级教师魏超群老师作为驻校专家对全体教师开展系列专业培训。随后, 初中部以教研组为单位, 展开对新课程标准的大讨论, 老师们清晰而透彻地对比分析了新旧课程标准的区别, 精准地把握了新课程标准的各项要求。最后, 为提升教研组、备课组的教研水平, 初中部全面推进“课例研究”、“微课备课”等集备研讨形式, 每周通过微课备课的形式, 对比研究一位老师在集备前和集备后的两节课例, 融集智慧发现优势和不足, 提供多种解决问题的方案, 帮助每一位老师快速进步、全面提升。
层层递进的教师培训计划, 奠定了初中部教师资源可持续发展的基础。一大批年轻的优秀教师脱颖而出: 数学王国栋老师的《平行四边形的判定》、李敖老师的《黄金分割的概念教学》、物理老师于彦涵的《密度》、语文老师王 慧的《童话》、英语 教师宋飞 的《After school activity》、王丹宁老师的《21世纪报刊阅读》、体育老师胡旭东的《跳绳》等都在国家、省、市各类比赛中获奖。这些精彩绝伦的课程都是初中部新一轮课程改革的成果, 这些年轻教师如此迅速的成长也是初中部一期课改成功的最好佐证。此外, 初中部一期课改中, 物理、化学、体育、历史、政治等多个学科也都打造出了一批优秀的研究型教育教学骨干教师。如:英语教研员黄艳辉老师的《典范与牛津的整合课堂》研究、英语教研组长张巍老师的《英语报刊课堂教学》研究、历史备课组长张鹏老师的《原始农耕文化》研究, 这些老师的公开课和研究成果震惊省市区三级教研员。其中, 语文教研组有关合作教学模式的研究成果更加喜人, 全面采用该模式教学的初三毕业班最终取得了语文中考55人超过140分的优异成绩。最令人欣慰的是, 一期课改帮助绝大多数老师找到适合自己的教学模式与风格, 我们将这些优秀的学科课堂教学模式及案例整理成册, 公开出版了北校初中部第一本教学专著《我的教学模式》, 为历时三个学期的一期课改行动划上了圆满的句号。
如今, 初中部已经制定了《辽宁省实验中学北校初中部二期课改行动计划》, 我们将继续沿着这条课改之路奋勇前行, 在引领教师追求教育教学内涵与深度的过程中, 实现打造名师、大师, 进而全面推进初中部教育教学质量再创新高的发展目标。
三、学科活动为“快乐学习、幸福工作”搭建平台
北校初中部倡导的快乐学习, 从不局限于课堂这一狭小的天地。七年来, 每一位生活在实验园中的学生都深刻体验着丰富多彩的活动带给他们的快乐与成长。
体现我校英语特色的校本典范英语阅读、英语报刊阅读, 一年一度的大型英语节、仿声大赛、名人模仿秀、课本剧大赛、大厅英文演讲……不仅锻炼学生的能力、开拓学生的视野, 而且令许多到校访问的外国友人、兄弟学校的领导老师、国家级科研课题组的专家们叹为观止!语文运动会、语文的唐诗大赛、宋词大赛、主持人大赛、口语大赛、语文红丝带古诗背诵活动、传统文化节、弟子规课。数理化有小先生大赛、达人赛、特种兵、士兵突击队、 猛虎队和梦之队等各种趣味性极强激发学生斗志的活动。孩子们还有自己的生态植物园, 政治课的模拟法庭, 体育课的花式跳绳比赛、排球比赛、足球、篮球、乒乓球、羽毛球、啦啦操比赛等, 随时在课间、午间定期活跃孩子们的课余生活。我们还开设了各种学生喜爱的特色课程如:舞蹈、合唱队、乐队、绘画、表演、陶艺、POP展览、无线电、还有历史人物及国际政治等等各项活动应有尽有, 满足学生的各种爱好。孩子们还参加世界、国家、省级等各种比赛, 成绩均为全省第一。孩子们在初中部合作学习理念的引导下, 学会了学习、学会了生活, 每一天都轻松快乐的生活着。这些精彩的活动定格在每个班级的博客主页上, 记载着每一个实验学子朝气蓬勃、意气风发的精彩瞬间。
初中部课程改革取得的成绩, 吸引了省内外众多学校前来驻校学习参观。为了使更多的学生从我们的研究成果中受益, 也为了促进我省义务教育的均衡化发展, 我们还主动承担了到贫困山区送教下乡的任务, 28人次去过辽宁省彰武县、新民县、阜蒙、朝阳北票、台安及地震灾区四川绵阳桑枣中学送教;我们的课不光送到了贫困山区, 还送到了走在课改前列的丹东凤城六中、山东省济南历城二中、徐州教育局、鞍山教育局;我们将合作学习、快乐学习的“秘籍”无私传授给每一个需要它的学校、老师和学生, 还有什么比引领更多的学生学会快乐学习更令人欣慰的呢?
篇4：北一小秋季实验工作计划
今天是我们学校第三届读书节开幕的日子,我表示热烈祝贺！读书节，顾名思义，就是为读书专门设置的节日，在节日里大家一起读书，一起交流读书收获，一起共享读书的快乐。
同学们，书是知识的源泉，书是文明的摇篮，书是成长的营养；在书中，你们看到了哈利波特，认识了马小跳，同时也找到了自己的影子；你们感受到孙悟空七十二变的神奇，做着和杨利伟叔叔一同遨游太空的梦想。书让我们的世界变得充满趣味，让我们的心灵更加充实，让我们与伟人、与英雄对话，让我们眼前的世界如此的五彩缤纷！读书就是在和高尚的人“对话”，读书是一种心灵的“旅行”。读书是少年儿童成长必由之路。
2009年3月，我们学校提出了创建红领巾小书院,旨在通过创建家庭小书房、班级小书柜、校园小书吧等图书资源库，让同学们随时、随地都可以借阅自己喜欢的图书，让读书成为瓯北一小每个小朋友的生活习惯；为此。学校持续添置了大量适合我们儿童阅读的优秀图书，给班级配备了图书柜，开设午间阅读、在功课上我们安排了大阅读课，目的，就是号召大家从读书中获得新知，在读书中快乐成长。
本届读书节的主题是“读书成习惯，书香飘校园”，我们安排的活动丰富多彩，趣味无穷。如：
我希望，每位同学都要带着积极的心态用心读书，根据读书节的各项安排和要求，积极参与各项读书活动。作到读有所知，读有所获，同时，要善于将书本知识和独立思考结合起来，将读书与培养自己的各项能力结合起来，人人做到四“动”：动眼、动嘴、动笔、动脑，让自己的每一分付出都有收获，让读书成为自己健康成长的有力保证。
老师们、同学们，养成好读书的习惯，热爱读书吧！让我们与书为友，让我们捧起书本，翻开书页，在安徒生童话里陶醉，在唐诗宋词中穿行，在无声的语言里，看人文与科技共舞，赏经典与时尚齐飞。
篇5：北一小秋季实验工作计划
秋风送爽，硕果飘香，伴随着金秋丰收的脚步，我们又迎来了新的学期。此时此刻，我们师生欢聚一堂，心情无比欢畅。下面，我宣布：府谷一小2012---2013年第一学期开学典礼现在开始！
进行大会第一项：升国旗。
升国旗、奏国歌，少先队员敬队礼。
礼毕！
新学期，我们的校园里来了许多的新面孔，除了一年级小朋友更有我们的大朋友。
进行大会第二项：请王校长致辞。
王校长致辞让我们感到振奋和鼓舞，愿一小人互相鼓励、互相鞭策、共同携手描绘第一小学美好的未来。
进行大会第三项：上学期统考表彰奖励。请张主任代教育局宣读获奖师生名单。
颁奖：请王校长、边校长代教育局向获奖师生颁发荣誉证书。
让我们用热烈的掌声再次向获奖师生表示热烈祝贺。刚才，学校对上学年表现突出的优秀教师和学生进行了表彰，愿获奖师生再接再厉，在新学年里取得更大的进步；没获奖的的师生，要以他们为目标，努力学习、工作，明年的领奖台上一定会有用你的身影。
结束语：
九月是收获的季节，秋天从来都属于辛勤耕耘的人们。校长的期望，老师的教诲，同学的心声，我们要时时铭记在心。新的学期，新的开始，带来了新的挑战，也孕育新的憧憬与希望，面对这一更为紧张和富有挑战性的学习与工作，我们每一位教师、学生应以满腔的热情投入到新学期的工作与学习中去，为实现自身的目标而奋斗、拼搏！在此，我祝愿并相信我们每一位师生都能以自己的勤奋与智慧书写新学期学习与工作的满意答卷。我们有理由相信，只要努力与我们同行，希望就会与我们同在!辉煌就会与我们共存！最后祝愿老师、同学们在新的起点，取得更辉煌的成绩！
祝各位老师身体健康、工作顺心！
祝全体同学快乐成长。谢谢大家！
篇6：北一小秋季实验工作计划
尊敬的各位领导、各位老师、全体同学们：
九月的金秋，桃李吐芳，九月的校园，捷报频传。在这喜获丰收的日子里，我们全体师生满怀喜悦的心情，以精神饱满的姿态，欢聚一堂，隆重举行一年一度的田径运动会。今天的校园鼓号声声，彩旗飘扬，到处洋溢着喜悦热烈的气氛，在此，我代表学校领导、全体老师，向大会表示热烈的祝贺！向光临大会的各位领导表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！向为本次大会即将做出贡献，付出汗水的裁判员、运动员表示衷心的感谢！
这是一次空前团结的盛会，2500多名同学编织成欢乐的海洋，歌声如潮，花海绚烂；这是一次展示才能的盛会，47支体育代表队相聚一起，这是一次友谊的簇拥，拼搏的较量，竞技的愉悦，未来的展望。
“健康第一，终身体育”是学校体育工作的目标，在深化体育课堂教学改革实施中，我们提倡加强素质教育，素质教育的一个重要内涵就是要求同学们做到德、智、体、美、劳全面发展。精心求知，诚心待人，恒心健体，这不仅要求我们培养高尚的思想品质和健全的人格，还要培养良好的身体素质和健康的心理素质。学校运动会的召开，是对我们体育意识、体育技能、体育成果的检验和汇报。我们要弘扬团队精神，进取精神, 团结互助，公平竞争，奋力拼搏！
让我们以百倍的信心迎接挑战；以坚韧的气概经受考验，用优异的成绩开创一小体育运动新辉煌！
预祝大会圆满成功！
篇7：北一小秋季实验工作计划
北京市东城区和平里第一小学始建于1955年,占地面积5 800平方米,环境优雅,交通便利;现有28个教学班,90多名教职员工,近千名学生。是东城区一所优质校,学校曾连续三年被评为北京市教科研先进校、 课程改革实验先进单位,并获得东城区科技示范校,市级健康促进校,全国红旗大队等称号。
我校秉承“和立校、动育人”的办学宗旨;在“让生命动起来”的办学理念指导下,经过多年的努力构建了“生 • 动课程”体系;同时“生 • 动课程”体系的建设是一个不断地与时俱进、微创前行、逐步完善的过程,这期间学校根据不断变化、发展的教育形势, 不断整合、融入新的教育理念与方法,增强了课程的生命力。
同时我校培养并拥有一支精良的师资队伍,包含了市级骨干教师3人,区级骨干教师14人以及多名区兼职教研员等。他们具备较强的科研实力,长期承担或参与国家、市、区级多项重点课题研究工作。他们积极活跃在北京市科学教研、课题工作当中,在北京市评优课、 研究课中取得了优秀的成绩,多次获得一、二、三等奖, 在全国的比赛中也有良好的成绩;积极参加北京市教材培训以及各种科学教学大赛,将北京市先进的科学思想带到东城区。我校十分重视科技教育,连续十几年被评为东城区科技节先进单位。
《北京市小学科学教室配置规范研究》项目
二、建设内容
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,对学生科学素养的形成具有决定性的作用。小学科学教室是开展科学课程教学和活动的重要场所。科学教室内合理的教学仪器设备配备,能够真正实现让学生经历科学、体验科学和理解科学的目的。
为了进一步提升我校科学教学水平,为学生创设良好的科学学习环境,培养学生良好的科学素养,更好地完成市、区教委和教研室布置的各项活动,办人民满意的学校。我校在北京市教育技术设备中心的指导下,对科学实验室进行了改造和创新。
1. 教室环境设计
在《小学科学课程标准》中,地球与宇宙领域中的很多内容是很难客观再现的,学生缺少直观、形象的认识和感知。为了弥补这方面的不足,激发学生喜爱天文的兴趣,我校依据科学教材和课标的要求,以“天文” 为主题设计了科学实验室的环境。
教室的顶部做了“M型”的弧形吊顶。其中一排是制作了四季星空吊顶。在春季星空中略偏东北的方向, 可以看到北斗七星,斗口两颗星的连线指向北极星。此时的斗柄正指向东,所以《冠子•环流篇》有云:斗柄东指, 天下皆春;斗柄北指,天下皆夏;斗柄西指,天下皆秋; 斗柄南指,天下皆冬。春季星空的主要星座有:大熊座、 小熊座、狮子座,夏季是看星的好时节,在夏季星空中向西可以看到狮子星座,狮子座东面是室女座,还有天蝎座。秋夜星空多的是王公贵族:仙王、仙后、仙女、 英仙。冬季寒冷,但星空却极其壮丽。猎户座是冬季星空的中心,入夜后可看到3颗排列整齐的亮星,民间说“三星高照”就是它们了。周围有4颗亮星和三星组成一个长方形,就是猎户座。
另一排,制作成了学生感兴趣的黄道十二星座,可以作为课外的延展向学生介绍什么是黄道十二星座以及神秘的第十三星座。这部分与学生的生活和兴趣紧密地联系在一起。
同时为了完善这部分的认识,教室一侧的3个窗帘分别制作成了月球、地球、太阳3个电动挂图,分别介绍了相关的知识,与教材、课程标准紧密结合, 同时突出天文主题;另一侧制作了软木展板,可展示图片或挂图,也可展示学生作品,使教室的互动性进一步增强。
2. 教学设备创新
(1)“风扇”创新打破传统格局
在科学教室的布局上,往往沿用了中学理化生实验室的传统布局:排排坐、水电到桌。但是依据《小学科学课程标准》、科学教材以及学生年龄特点等多方面的需求,这样的布局是不能满足教学需求的,因此在教室的布局上打破了传统格局,以“风扇”的形式展开。学生可以更方便的、面对面的围绕着扇叶坐下来开展小组学习、研究讨论。满足了学生合作学习、自主学习的需要,也方便组间的学习与交流。每个实验桌的扇叶还可以可单独拆卸、重新组合的,方便教师开展各种类型的教学活动。
同时实验桌上的水槽全部去除,一方面是考虑水到桌的形式,在整个小学科学课中对其需求量不大,还分散学生的注意力;另一方面使用不够频繁却占用大量空间;将水槽转移到墙边和角落,可以节省出一部分空间供学生学习活动使用,并设计成4个高度不同的水槽, 方便不同身高的学生使用。
(2) 引入互联网丰富教学手段
现今的时代,已进入互联网迅猛发展的时代,教育又怎能落后呢?因此在教室的设计之初,就考虑到引入多媒体计算机和互联网。但是,又如何保证学生实验又不影响计算机的使用呢?这在实验桌设计之初就考虑到了,我们采取每组一台计算机,显示器可升降隐藏,主机隐藏在实验桌的下方,尽可能地减小空间的占用;鼠标、键盘、耳机均采用无线的方式。这样的设计方便学生获取信息和实验操作,丰富学生的学习手段,也是对课堂教学的有效补充。
三、使用管理制度
科学实验室作为专用教室,为保障其职能和作用, 保障学生的学习和安全,保障教学的正常使用,特制订如下制度。
(1) 科学教室是开展科学实验教学、科学研究和课外科技实验活动的专用场所,不得用于与开展科学教学无关的活动,不得堆放公、私杂物。
(2) 学校要制定和落实科学教室防火、防盗、防中毒、 防触电等意外事故的安全措施。
(3) 教师和学生必须遵守实验室的安全规则。
(4) 学校科学教室要经常保持清洁整齐、及时通风换气和清理废物。
(5) 未经专任教师或实验教师允许,任何人不得动用仪器、药品及其他实验材料,不得擅自拆卸仪器、设备。 科学教室的公共财产不得私自带出室外。
(6) 实验前,学生应按教师的要求,检查仪器、药品及有关实验材料是否齐全和完好。如有缺损,应及时报告。未经教师批准,不得进行实验。
(7) 实验时,学生要注意人身安全,爱护仪器设备, 节约药品、水、电等实验材料。
(8) 实验完毕,学生应按要求整理好仪器、药品以及其他实验材料。仪器设备若有损坏或丢失,要及时报告专任教师,并如实填写仪器报损单。专任教师与实验教师协商后,可根据有关制度准予报损或责成赔偿。
(9) 经专任教师允许后,学生方可离开科学教室。
和平里第一小学的教师们充分利用科学教室授课
四、取得的效果
小学科学教室环境改造和建设是十分到位的,教室环境布置对小学生的科学学习具有吸引力,课上学生们一进教室里就被美丽的星空所吸引,紧紧地被科学氛围包围着;甚至在课间的时候,有的学生从楼上下来趴在门口,十分新奇的探头探脑。同时“扇形”桌椅的设计, 给教师组织教学带来很大便利,为学生的科学学习活动提供了很好的条件。所配备仪器设备具有针对性、实用性和操作性强等特点,对教师的教学组织具有很大帮助, 有些仪器设备为教师进行教学设计提供了更多的思路, 对教师的教学具有指导作用。
科学实验室建成之后分别开展过北京市研究课、东城区展示课等活动,各区县教研员也来校参观和学习,受到老师们的好评;在各级专家和领导来校视察期间,科学实验室也作为学校介绍的亮点之一,受到各界人士的好评。
科学实验室的建成为我们开展科学教学和科技活动提供了一个很好的环境和平台,我校科学教师在市区研究课和科技活动比赛中曾荣获一、二等奖。
五、发展设想与建议
小学科学教育是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙教育。科学素养包括基本的科学知识、科学的方法与技能、科学习惯、科学态度和科学精神。这些科学素养需要小学生亲历科学过程,尤其是亲历科学探究过程,在动手操作中与物质世界相互作用进行科学体验、 获得科学认识。因此,科学实验室的环境教育功能就更应该清晰体现,使专业教室具有自身独有的特色,让学生在科学的氛围内开展科学的研究。
同时,科学实验需要为学生准备大量的活动器材和实物材料,对实验器材和实验材料的需求更加迫切。 但是现有的材料往往求全,导致了各种实验盒中实验仪器过小,操作过于复杂,质量优良不齐。依据小学生的年龄特点与肌肉发展状况而言,他们更适合使用大一些的、操作更加简单、人性化的实验器材和实验材料。
篇8：沈北实验学校2013年工作总结
2013年来，沈北实验学校的教育教学工作坚持以和合教育理念为统领，以办好人民满意教育为出发点和落脚点，夯实办学条件、教师队伍和学校管理三大基础，推进现代化的办学条件与先进的教改经验融合，大力提升教育内涵发展，为教育强区建设贡献出应有的力量。现将全年工作总结如下：
一、聚焦教育强区建设，提升办学条件
完成了音乐教室、舞蹈教室、阅览室、美术教室等专用教室建设工作。心理活动室、体质测试室正在招标中。硬件设施基本达到基础教育强区的要求。
二、聚焦德育工作改革，推进德育创新
进一步推进了以角色挑战、星级评比为核心的德育工作改革，围绕推进仁爱之心、悲悯之心、感恩之心的“三心教育”，开展了各项活动。沈北新区电视台2次播出了学校德育工作专题片。
通过各种形式，提高班主任能力。4月份进行小学部主题班会评选，中学部举行了班级管理经验交流评选活动。下学期举行了全校道德讲堂班会评比。
加强常规管理，突显管理精细化。以课堂教学为主渠道，实施学科德育渗透。星级评比、叫响我是志愿者等德育特色活动持续开展。扎实推进创建文明城市工作，提升道德素养。
构建家、校、社区三位一体德育网络。5月，学校成为中国教育学会家庭教育指导实验基地学校。举行了《家长是终生的职业》家教讲座和市家庭教育公益大讲堂活动。
开展了三心教育主题实践活动。开展了知文明礼仪、做文明使者教育活动。开展了迎全运系列教育活动，举行了庆六一趣味运动会和我的梦中国梦演讲比赛。开展传统教育月活动，开展了古诗词诵读、必会古诗抽查考级活动。11月，成为中小学践行沈阳人基本道德准则“做一个有道德的人”主题活动市级联系点，沈阳市中小学德育网为我校开辟了展示网页。
三、聚焦课堂教学改革，建设幸福课堂
常规管理。加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为，减轻学生负担。学校从教学计划、备课与教学设计、课堂教学、作业布置与批改、测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。
教学改革。坚持分组联动、和谐高效课堂教学模式为突破口的教学改革，认真进行导学案和书案的改革。上半年，小学部开展了有效课堂教学评优活动。中学部开展了优秀导学案评比活动。区中学教研室在检查中，对中学部课堂教学改革给予了较高评价。下半年，中学部开展了教学开放班活动。
学生活动。参加了全国计算机网上答题活动，王岩获优秀指导教师奖，学校获得优秀奖牌。在1-6年级举办了英语单词大比拼活动。小学部在科技教育活动中，《学生用纸调查报告》被市科协评为优秀调查报告，2幅科幻画获得一等奖。小学部还举行了学生朗读比赛和班级文化墙报展览。
教育科研。李雪副校长主持的《家校良性互动的实践研究》课题组通过市规划办评审，正式立项，进入研究实施阶段。
校本研修。继续开展教师大练兵活动，王丽丽、岳淑丽代表我区参加了市学科大练兵评比，取得较好成绩。参加了微课程培训和比赛，2名教师均获优秀奖。组织教师参加了教师人文素养培训和计算机考试培训考试。
四、聚焦教师队伍建设，提升教师素质
党建工作。学习党的十八大精神。认真开展党的群众路线教育实践活动前期准备阶段工作。继续推进党务公开，促进学校民主管理。4月份，学校被评为区2012创建人民满意窗口先进单位。
宣传工作。11月，学校被评为中国校园媒体建设百佳示范学校，陈鑫被评为中国校园媒体建设先进个人。陈鑫撰写的120多条新闻被沈阳日报、市教育网、省民心网、中国青年网络电视、搜狐网、凤凰网等市级以上网站采用400余次，被中国青年网络电视校园频道聘请为通讯员。
师德建设。强化师德教育，建设一支风清气正的教师队伍。丰富师德建设内涵。以爱生、敬业、奉献为主题，组织开展以铸师魂、育师德、树师表、正师风为内容的“四师”师风教育工程，在校园内营造正确的舆论导向，培育好校园主流文化。加强职业责任教育和幸福感培育。
纠风工作。以加强师德建设、加强校务公开、规范办学行为、减轻学生负担，规范收费行为为重点，严格执行省、市、区规范办学的各项规定和要求，以治理乱补课、乱办班、乱收费和乱订教辅材料、违规招生、作业量过大、不遵守教学时间安排等为重点，加大整治力度。全面实行责任倒查追究制度。通过加强学习、分析检查、纠风整改，切实转变作风，改进工作，促进发展，维护良好的教育形象，提高群众的满意度。对出现的问题，及时查处整改。
五、聚焦体卫艺术教育，促进全面发展
体育工作。确保每天一小时校园体育活动的开展，保证了体育课堂教学质量，提高大课间水平。6月代表沈北新区参加了市中学生田径运动会。小学男子足球队获得区中小学生足球赛亚军，在区校园集体舞大赛中获第三名
艺术工作。组织学生参加文艺活动，拓宽了学生的视野，锻炼了学生的能力。参加了区第4届中小学生文化艺术节各项活动，参加了比赛演出、广场演出，中小学生文艺踩街活动，参加了中国梦，我心中的梦中小学生现场书法绘画比赛，展示了我校风采，取得了优异成绩。在区陶艺、雕塑作品征集活动中，雕塑乐动和花瓶获得一等奖并参加了市里的展出，其余5件作品获二等奖。
卫生工作。加强食品安全卫生监督，防止发生重大食品安全事故。加强传染病防控。及时了解掌握学生传染病发病情况，及早采取有效防控措施。完善学生体检制度，配合保健所完成了9个年级的体检工作。12月代表沈北新区2次接受市卫生局卫生检查。
六、聚焦校园安全保障，创建平安校园
推进校园安全工作规范化管理，创建平安和谐校园。加大安全知识宣传教育；完善安全管理制度；开展好安全教育活动月的宣传教育工作。做好校车管理工作。进一步开展法制教育活动。积极做好预防未成年学生违法犯罪工作。开展多种形式的“两法一例”宣传活动。积极做好毒品预防教育工作。组织了3次安全疏散演练。在区中小学生安全知识竞赛中获得中学组一等奖、小学组二等奖。11月份，接受了市中小学平安和谐校园创建检查组的检查。
七、聚焦后勤服务一线，提升管理水平
篇9：北一小秋季实验工作计划
杨树兴副校长代表学校感谢教育部科技司和工信部科技司长期以来对北京理工大学科技平台建设工作的大力支持, 希望专家为实验室建设多提宝贵意见与建议, 促进实验室更好的发展。董晓鲁调研员代表工信部科技司表示, 两部科技司已建立了积极畅通的沟通渠道, 教育部对部属高校科技平台工作予以了重点关注和倾斜, 部属高校在国防科技类实验室的建设发展中应当发挥更为积极的作用。
娄晶副司长介绍了重点实验室验收的目的, 并从实验室研究情况、条件建设情况、队伍建设及人才培养、实验室管理等方面提出了验收的具体要求。
实验室主任龙腾教授汇报了建设期间, 实验室针对国家重大需求和国际科技发展前沿技术, 在三个主要研究方向的建设成效。专家组在听取了汇报后, 对实验室进行了现场考察、核查了有关数据资料、观看了部分成果展示。
篇10：北一小秋季实验工作计划
关键词：灰树花多糖,香菇多糖,低聚木糖,胃粘膜损伤
胃粘膜损伤是临床常见病和多发病, 包括胃炎和胃溃疡等。通常认为是由胃粘膜的攻击因子和防御因子失衡造成的, 攻击因子主要指胃酸、胃蛋白酶等;防御因子主要是指粘膜自身的保护修复作用。任何因素导致胃酸、胃蛋白酶分泌增多, 或胃粘膜防御因子减弱, 都可引发胃粘膜损伤[1]。北灵神菇口服液是由香菇提取物、灰树花提取物和低聚木糖浆组成, 以往的研究表明具有较强的促进血液循环和伤口愈合, 提高人体免疫力的作用。为了进一步探讨北灵神菇口服液对胃黏膜修复的作用机制, 本研究通过观察北灵神菇口服液对胃黏膜损伤的保护作用, 为其临床应用提供参考依据。
1 材料和方法
1.1 制剂
由东方兴企食品工业技术有限公司提供的北灵神菇口服液 (批号:20040603, 其中香菇提取物含量为1.5%, 灰树花提取物含量为0.5%, 低聚木糖浆为10%) 。
1.2 临床资料
糜烂性胃炎患者28例, 其中男15例, 女13例;年龄18～60岁, 平均33岁;病程0.5～1年5例, 1～2年10例, 2～5年8例, 5年以上5例。
1.3 剂量与方法
每日口服北灵神菇口服液100mL, 1个月为1个疗程。
1.4 诊断标准
全部病例均符合中国中西医结合研究会消化系统疾病专业委员会拟定的《慢性胃炎中西医药结合诊断和疗效标准》, 并经过胃镜检查确诊。并且在胃镜下见黏膜水肿、充血、平坦糜烂或隆起糜烂, 表面有灰黄色脓性或灰白色稠状黏液附着, 或见出血点。
1.5 疗效标准
显效:症状体征消失, 胃镜复查转为浅表性胃炎;有效:症状减轻, 胃镜检查萎缩程度减轻, 胃体或胃窦有一处转为浅表性胃炎;无效:症状时轻时重, 胃镜复查前后无变化。
2 结果
28例患者中显效8例, 占总数的28.57%;有效18例, 占总数的64.29%;无效2例, 占总数的7.14%。总有效率91.86%。
3 讨论
慢性糜烂性胃炎 (CDG) 是最常见消化系统病, 主要致病因素包括幽门螺杆菌感染、非甾体类抗炎药 (NSAIDs) 、自身免疫紊乱等。这些因素导致胃黏膜的攻击因子增强, 保护因子减弱, 进而形成慢性黏膜炎症。本实验结果表明, 北灵神菇口服液具有较好的预防消炎痛所致胃粘膜损伤作用。有证据表明, 香菇可缓解胃部不适。近来的一项研究中, 研究人员先用乙醇诱导大鼠损伤, 然后在大鼠皮下给予不同剂量的香菇提取物, 再将大鼠处死, 测定香菇对胃溃疡的作用, 结果胃溃疡范围显著缩小。研究表明香菇提取物可显著缓解乙醇引起的急性胃黏膜损伤。该提取物还可以通过减少胃的活动而减轻胃损伤。对乙醇引起胃损伤大鼠和对照大鼠胃内给予香菇均可使其胃活动明显减弱[3]。低聚木糖又称木寡糖, 是指2～7个木糖分子以β-1, 4糖苷键连接而成的功能性低聚糖。低聚木糖是优良的双歧杆菌增殖因子, 而后者其参与构成机械屏障, 与黏膜共价结合、与机体产生的酶和活性肽及代谢产物共同组成化学屏障等, 能阻止潜在致病菌的入侵或外袭菌在黏膜上的定植。胃肠道产生免疫作用主要依赖于原籍菌群, 细菌及其裂解产物可激活淋巴细胞和促进淋巴细胞因子分泌, 增强免疫系统对恶变细胞的识别能力和抗感染能力的作用[4]。灰树花多糖经研究认为具有增加胃粘膜细胞分泌粘液的作用和 (或) 提高上皮细胞粘液吸附的能力, 保证粘膜粘液含量, 维持了胃粘膜粘液凝胶层的连续性及厚度, 增强了胃粘膜细胞的保护屏障。3种成分相辅相成, 为胃粘膜损伤提供了营养学干预依据。
参考文献
[1]邝贺龄.消化性溃疡 (下) [J].国外医学.内科分册, 2002, 29 (7) :27.
[2]ANDRIANAKOS A.Prerention of non-steroidal anti-inflam-matory drug (NSAID) induced gastropathy[J].Eur J RheumInflamm, 1992, 12:23.
[3]李春梅.081香菇产品对胃溃疡康复有益[J].国外医学.中药分册, 2002, 29 (7) :71.