自觉践行社会主义核心价值观演讲稿——实现中国梦

自觉践行社会主义核心价值观演讲稿——实现中国梦（精选9篇）

篇1：自觉践行社会主义核心价值观演讲稿——实现中国梦

自觉践行社会主义核心价值观——实现中国梦

各位领导、老师、同学们：

大家下午好！很高兴参加此次演讲比赛，我的演讲题目是：自觉践行社会主义核心价值观——实现中国梦。

社会主义核心价值观和中国梦是相辅相成的，实现伟大中国梦,着力点在于“践行”社会主义价值观。继总书记提出中国梦之后，党的十八大报告提出倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

或许有人会说，践行社会主义核心价值观、实现中国梦这些都离我们好遥远，只能想象却无法触及，心有余而力不足。事实并非如此，践行社会主义价值观离不开每个公民的努力。古人云“国家兴亡、匹夫有责”，先后有，才有家，人民安居乐业，社会和谐发展，民族复兴梦想都需要我们每个人把价值观化为的实际行动，把价值观念根植于现实生活中，植入每个人的心中。在我们的身边就有许多践行社会主义核心价值观为中国梦而努力奋斗的人。

还记得“最美教师”张丽莉吗？危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢。张丽莉的事迹迅速传遍全国各地，她的伤情也牵动着我们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷。

张丽莉精神主旨在于感恩国家、回报社会、奉献他人，这是对关爱他人的社会公德的生动诠释。张丽莉以高度负责的精神教书育人，以知行合一、以身立教的良好形象为人师表，其言其行是对师德的完美阐释。张丽莉崇德重义、向上向善的言行壮举，昭示了和谐社会建设的价值取向。

那么，作为教师的我们，如何落实社会主义核心价值观，实现自己的中国梦呢？进入教师大家庭已经两年多了，我对教师的工作认识不断深化，明白教师是一份光荣的工作，需要艰苦奋斗的精神。社会主义核心价值观的美丽花朵也在我们这样的岗位上所绽放。

学校里的每一个老师都爱岗敬业，尤其在骨干校建设期间，经常早出晚归，加 1

班加点，兢兢业业，及时认真完成工作任务。扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则的榜样力量深深感动和激励她身边的工作人员和学生，在学生的心中她们是好老师，在教师的心中她们更是好同事。

此时此刻，如何践行社会主义核心价值观？我想我已经有了最好的答案。淡泊名利，提升个人修养，勤于学习，提升专业素养，做一名教学水平过硬的教师；不断实践，提升自身素养，做一名优秀教师。以自己的实际行动，全心全意爱学生，尽心尽力培养学生，真情善意严格要求学生。用爱心去浇灌、用真情去感化、用智慧去启迪、用人格去熏陶、用理想去塑造，塑造这一个个充满希望与梦想的生命！

中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦，他联结着无数中国人平凡而真实的“小梦”。中国梦，给中华儿女注入了强大的‘正能量’。想要实现这个梦，需要我们每一个中国人的共同努力。可以预见的是，只要我们胸怀理想，坚定信仰，又脚踏实地，苦干实干，我们就一定能够拥抱美丽的中国梦！

篇2：自觉践行社会主义核心价值观演讲稿——实现中国梦

巩义河务局袁冬青

自总书记提出“中国梦”以来，“中国梦”不仅成为海内外热议的话题，也成为学术界研究关注的焦点。中国梦在2012年底撼动中国，也撼动了世界。

2013年春节联欢晚会上，黄渤一路小跑激情自信地唱着“我的中国梦，永远在我心中，任岁月匆匆带不走初衷。我的中国梦，把握每一分钟，国家的兴旺是我的光荣”，牵动了无数普通群众的中国梦。

中国梦正是亿万中国人民为追求各自小梦想汇聚而成的。在实现中国梦的征途中，亿万中国人民又在各自的价值观的引导下，不断奋勇前行。中国梦是社会主义核心价值观的具体体现，而实现中国梦又是社会主义核心价值观的具体践行。

中国社会主义核心价值观，即富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。虽然只用了短短24个字来概括，但它分别从国家、社会、公民三个层面，提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴，这个亿万中华儿女的中国梦奠定了坚实的基础。

不可否认，置身市场经济的改革大潮中，面对多元的利益、多样的观念、多变的思想，有些人的价值观缺少时代“血-1-

脉”的滋养，导致在面对公共事件时，少了一点深层思考，多了一些浅层宣泄；有些人的价值观缺少宗旨“脊梁”的支撑，导致在进行社会交往时，少了一点规则观念，多了一些利己算计；还有些人的价值观缺少责任“风骨”的承载，导致在制定职业规划少了一点突破思维，多了一些安逸心态等等。虽然我们现在对社会主义核心价值观的“坚守”，或许被人理解为金钱交换；社会主义核心价值观的“践行”或许被人当成“傻子”、“白痴”；社会主义核心价值观的“引领”，或许难以调动麻木的神经，但我们的梦想要激发力量、鼓励奋斗，离不开社会主义核心价值观的深厚沉淀，梦想要开花结果、落地生根，更有赖于社会主义核心价值观的强力支撑。

在西方有一个关于“天鹅和公鸡”的寓言故事，说的是在粪堆里刨得悠然自得的公鸡，猛然抬头时看到展翅高飞的天鹅。那一刻，它对蓝天特别向往，于是昂首望天。天鹅似乎看出了它的心思，来到它的跟前，问：“你想到天上去吗？”公鸡答道：“想！”天鹅说：“那好，你爬在我身上，我背你上去吧。”公鸡喜出望外地爬在天鹅的身上，天鹅轻挥翅膀，很快就飞了起来。刚刚飞起时，公鸡突然喊停。天鹅不解地问其原因。公鸡说：“我想问一下，天上有没有粪堆？”天鹅答道：“没有！”公鸡说：“那我不去了，你把我送到地上去吧。”这则寓言告诫我们不要太注重眼前的得失。否则，你将被外部环境束缚梦想的“翅膀”。因此，我们每一个共-2-

产党人要勇敢肩负起时代赋予的重任，把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上，永远紧跟党，高高举起中国特色社会主义伟大旗帜；增强知识更新的紧迫感，如饥似渴学习并到祖国需要我们的地方去“泼墨挥毫”，在那里弹奏出自己的价值旋律。

总书记说：中国梦归根到底是人民的梦。他说，“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”

篇3：自觉践行社会主义核心价值观演讲稿——实现中国梦

一、调研背景

社会主义的核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题。它作为社会主义核心价值体系最基础、最核心的部分, 可以集中反映我们国家所追求的价值尺度和文化观念。党的十八大报告首次以12个词、24个字概括了社会主义核心价值体系:“倡导富强、民主、文明、和谐, 倡导自由、平等、公正、法治, 倡导爱国、敬业、诚信、友善, 积极培育社会主义核心价值观”。可见积极培育和践行社会主义核心价值观, 有着极其深刻的历史必然性、极端重要性和现实紧迫性, 它是坚持和发展中国特色社会主义的重要内容和重要保证。

二、调查当代大学生对社会主义核心价值观的学习情况

大学生是即将踏入社会的新鲜力量, 要深入践行社会主义核心价值观就要先从社会的新鲜力量入手。那么大学生对社会主义核心价值观的认识有多少, 在社会主义核心价值观的指导下, 大学生对它的态度是什么, 我们又该如何去实践, 本文针对这些内容进行了实践调查。

(一) 调查方法。发放调查问卷, 问卷共设16道题, 12道单选题, 4道多选题。

(二) 调查对象。

课题组调查了100名大学生, 其中党员、预备党员占9%, 积极分子占比例为34%, 其它占57%。其中主要调查了3、5、9号宿舍楼里的学生, 其中57%的学生属于3、5、9号公寓党支部, 43%属于其它公寓支部的学生。

(三) 调查结果。

第四题关于对社会主义核心价值体系了解的占87%的学生, 模糊的占13%的比例。第六题95%的同学已经树立或正在完善正确的社会主义核心价值观, 只有5%的学生还没有树立正确的社会主义核心价值观。第七题70%的同学非常认同只有坚持走中国特色的社会主义道路才能实现中华民族的伟大复兴, 30%的同学一般认同。第八题47%的学生认为坚定青年大学生中国特色社会主义共同理想信念的最有效措施是多开展社会实践活动, 激发学生投身社会主义建设的热情。22%的同学认为最有效措施是展示我国近年来取得的巨大成就, 提高学生坚持理想信念的信心。20%的学生认为定期开展思想政治教育, 提高学生思想觉悟。5%的同学认为采取其他方式。第十题87%的学生认为民主精神应该纳入社会主义核心, 12%的同学不知道, 只有1%的同学认为不应该。第十二题66%的学生知道“日本占我钓鱼岛扣我船长”事件后的第一反应是努力学习, 立志报国。19%的学生表示是可忍孰不可忍, 希望对日作战。14%的学生表示气愤, 一声叹息。只有1%的同学表示参与游行示威来表达自己的不满。第十三题77%的同学认为雷锋精神在今天仍然有很强的现实意义。18%的同学心里总是想向雷锋学习, 可事实面前总是事与愿违。4%的同学认为“雷锋精神”是理想化的道德水平, 不现实。1%的同学认为“雷锋精神”不适合市场经济的发展。第十四题90%的学生主要通过报纸、广播、电视、网络等新闻媒体来了解社会主义核心价值观。约70%的同学主要通过书籍和杂志及学校思想政治理论课来获得社会主义核心价值观知识。

(四) 调查结果分析。

就这份调查问卷总结出以下几点:一是基于这100名学生将近一半的学生为公寓党支部的学生, 大部分的大学生对于社会主义核心价值体系还比较了解, 少数学生不太清楚。二是70%以上的大学生都是通过新闻媒体和思想政治课来获取信息。三是将近半数的学生认为坚定青年大学生中国特色社会主义共同理想信念的最有效措施是多开展社会实践活动, 激发学生投身社会主义建设的热情。就这三点来说, 大学生对社会主义核心价值观的社会实践还不够。

三、培育大学生社会主义核心价值观的对策措施

(一) 要认真学习社会主义核心价值观的相关论述材料, 深刻领会其内涵及精神实质。

“理论是行动的先导”, 要在自己的学习和工作中切实践行社会主义核心价值观, 没有对社会主义核心价值体系内涵的深入理解和把握是不行的。我们必须通过对社会主义核心价值观原文的学习, 明确社会主义核心价值观的基本内容, 在思想上和行动上坚持马克思主义指导思想, 坚持中国特色社会主义共同理想, 坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神, 坚持社会主义荣辱观, 并内化为自觉的行动, 我们的实践才会有正确的方向。

(二) 要做好自己的本职工作, 学生的本职工作是学习, 学习是学生的首要任务。

大学生必须把努力学习、锻炼一身将来报效祖国的过硬本领作为自己的本职工作, 切实地抓好专业基础, 争当优秀大学生, 要“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”, 推动“八荣八耻”正确世界观、人生观和价值观的普及和升华。荣辱观是核心价值体系的具体化, 它反映了人在社会生活中的一种心理感受和价值反思。高校必须从“培养什么人”、“如何培养人”的高度, 切实提高人们对树立社会主义荣辱观重要性的认识, 让社会主义荣辱观成为大学生行为准则和习惯。

(三) 以公寓党支部为“支点”, 开展多种多样的实践活动, 激发学生投身社会主义建设的爱国热情。

篇4：自觉践行社会主义核心价值观演讲稿——实现中国梦

[关键词]社会主义核心价值观;中国梦;思政教育;社会实践

[中图分类号]G641  [文献标识码]A     [文章编号]1005-3115（2015）16-0068-03

社会主义核心价值观是民族精神最深层的思想内核，直接反映社会价值的本质和特征，全面涵盖人民群众普遍认同的价值观念。党的十八大报告用24个字精辟提炼了社会主义核心价值观的科学内涵，“三个倡导”分别从国家、社会和个人三个层面明确提出了培育和践行社会主义价值观的战略任务。“中国梦”是中国特色社会主义梦想凝聚、升华而成的共同愿望和宏伟愿景，其本质是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。青年大学生是未来中国特色社会主义建设的中坚力量，也是实现“中国梦”的重要生力军，“中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实”。①大学生要肩负起实现“中国梦”的历史使命，就必须要有正确方向的指导和坚实思想的保障。作为社会主义核心价值体系的精髓，社会主义核心价值观既是“中国梦”的灵魂，也是引领大学生实现“中国梦“不可或缺的力量源泉，是大学生追梦和圆梦的精神支柱。

一、以开展社会主义核心价值体系教育为核心践行社会主义核心价值观，引领大学生实现“中国梦”

一个国家要有凝聚力，一个民族要有生命力，必须有强大而牢固的核心价值体系。“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向”，②是我国社会主义社会发展的指导思想和价值取向，构成社会共同体的思想基础和文化之魂。“中国梦”归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，需要树立坚定的信念为支点，需要凝聚全民的共识为前提，需要汇聚全民的力量为动力，唯有如此，才能激发我们形成共谋发展的强大合力，共同托起共同富裕、民族复兴的伟大梦想。

高校是为社会建设与发展培养合格人才的摇篮，是推进社会主义核心价值体系建设和培育大学生实现“中国梦”的重要阵地之一。要始终坚持以社会主义核心价值体系教育为核心、以树立理想信念为根本、以爱国主义宣传教育为内容，引领大学生通过不断提高自身综合素质实现“中国梦”。首先，要以社会主义核心价值体系教育为核心，将“中国梦”的宣传教育贯穿到理论课堂中。从大学生的思想和生活实际出发，进一步引导大学生提高对国际形势与时代主题的判断和认识，不断深化对党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的学习，坚定“实现中国梦，必须走中国道路”，即中国特色社会主义道路的信念。其次，要以社会主义核心价值体系教育为核心，提高大学生对实现“中国梦”的自觉与自信。正确的理想信念是大学生人生的方向标与动力之源，理想信念教育是大学生思想政治教育的核心内容。中国特色社会主义共同理想是建设社会主义核心价值体系，它反映了我国广大人民的共同愿望、利益和要求。加强对大学生的理想信念教育，就是要进一步引导大学生增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信和制度自信，使他们真正明白，只有个人理想与社会主义的共同理想结合起来，才能真正实现自己的人生价值。个人的理想只有与国家的前途和命运紧紧相连，才能实现国家富强、民族振兴、人民幸福的“中国梦”。最后，要以社会主义核心价值体系教育为核心，大力组织开展各种以“中国梦”为主题的学习实践活动。要以健康的高校校园文化熏陶和塑造大学生。校园文化是大学在建设与发展的过程中形成的、由师生共同创造的、具有独特气质的精神文化积淀，是大学精神风貌、价值传统、人文环境与育人功效的集中体现，是培养大学生实现“中国梦”的精神动力之源。通过开展形象、直观、丰富、多样的校园文化建设，积极营造大学生对“中国梦”教育的良好文化氛围，并将其内化为大学生思想深处认同的观念和自觉践行的规范。要立足于高校建设与发展的实际，以校园文化作为介质实现对“中国梦”的宣传引导。要积极组织开展各类有关“中国梦”为主题的学习宣传活动。以学生党团建设为龙头，以形式多样的活动为依托，以马克思主义理想信念为指导，以中华民族伟大复兴为内容，深入开展“中国梦”主题教育和宣传学习活动，使大学生在浓厚的文化氛围中和灵活多样的主题教育中加深对“中国梦”的认识和理解，树立实现“中国梦”的坚定信念。

二、以倡导民族精神与时代精神教育为主旋律践行社会主义核心价值观，引领大学生实现“中国梦”

任何社会的发展进步，都需要强大的精神动力，实现“中国梦”必须凝聚中国力量。这个力量来自于社会主义核心价值观的正确指引，来自于对以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的大力弘扬。社会主义核心价值观的第一个倡导，就指明了国家精神文化的发展方向，指明了大学生实现“中国梦”的力量源泉。高校教育要以爱国主义教育为重点，弘扬以爱国主义精神为核心的伟大民族精神，增强和提高大学生的民族自尊心、自信心和自豪感，促进大学生思想道德素质和科学文化素质协调发展，将爱国热情和时代精神化作振兴中华民族的实际行动。同时也要紧紧围绕时代发展的主题，坚持与时俱进、求真务实、奋勇当先的时代精神。只有将两者相互交融，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中，才能构成中华民族自立自强的精神品格，成为推动中华民族伟大复兴“中国梦”的精神动力。

首先，要加强以传统历史文化为主要内容的爱国主义教育。中华民族的伟大精神是在悠久的历史文化中发展形成的。高校要实现对大学生“中国梦”的宣传教育，就必须让大学生系统地学习和了解中华民族的光辉历史与优秀文化，正确认识中华民族努力奋斗的历史进程，激发大学生的民族自尊心和自豪感，增强大学生的民族向心力和凝聚力，培养大学生实现“中国梦”的动力与热情。

其次，要加强以改革创新为内容的时代精神的培养。创新是一个国家、一个民族存在的生命之源与发展的不竭动力。时代精神是一个社会在最新的创造性实际中激发出来的，反映社会发展方向、引领社会进步潮流的、被人们普遍认同的思想观念与行为方式。育人为本，创新为要，一方面，大学生创新精神的培养是当前高校教育的重要课题之一，是素质教育的关键;另一方面，改革开放的伟大实践需要新一代大学生拥有创新的精神，中华民族的振兴需要新一代大学生具备开拓创新能力。这就需要大学生积极改变思想观念，通过参加和开展内容丰富、形式多样、富有成效的教育活动，着力培养开拓创新精神。

最后，要将民族精神、时代精神与大学生的社会实践活动相融合。“中国梦”的实现不仅需要有正确的理论指导，更重要的是需要行之有效的实践活动。“中国梦”在高校教育中的有效实现，就是要将“中国梦”的教育具体化、形象化、实质化，让大学生通过主题演讲、时政辩论、组织参观、影视欣赏等活动，真切地体会梦想的重要性，深刻理解“中国梦”在全面建设小康社会中的重要作用，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

三、以创新高校思想政治教育内容与形式为依托践行社会主义核心价值观，引领大学生实现“中国梦”

高校是知识创新和文化传播的重要平台，也是为社会主义建设输送合格人才的培养基地。“有梦想，有机会，有奋斗”是每一位大学生实现“中国梦”的最直接、最主要的表现。对大学生进行“中国梦”的正确教育和引导，可以有效释放他们的青春正能量，激发他们为追求幸福生活和实现民族伟大振兴而努力奋斗。加强对大学生实现“中国梦”的宣传教育，应该以高校思想政治教育改革为依托，围绕实现“中国梦”丰富其内容和教育方式方法。中共中央颁发的《关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》指出：“要使我们培养的学生从根本上提高思想政治素质，必须认真研究新时期的新情况和青年学生的特点，切实改进思想政治教育的内容、形式和工作方法。”

高校思想政治教育改革必须以科学发展观为指导，以贯彻落实“中国梦”宣传教育为核心，以高校思想政治教育改革为契机，在思想教育内容、教育方法、教育手段与教学艺术上进行改革创新，实现高校思想政治教育的创新发展。首先，以思想政治教育内容方面改革为平台，加强“中国梦”的宣传教育。高校思想政治教育实效性要求教育者要与时俱进地调整和丰富思想政治教育的内容，增强大学生思想政治教育的针对性。即将大学生所关注的热点问题、焦点问题进行多角度、多层面的分析。大学生“中国梦”的宣传教育要以思想政治理论课程内容改革为依托，将“中国梦”的本质涵义、发展历程、时代内容、动力之源以及影响意义等问题作为高校思想政治理论课程的重要内容组成进行讲授，确保大学生思想政治教育内容的常教常新和对“中国梦”的宣传教育。其次，在教学模式方面，积极探索适合大学生特点的新模式为平台，吸收和借鉴现代教育理论的研究成果，将“中国梦”的宣传教育与现代教学载体相融合。即借助于现代教学形象化、具体化的教学优势，将“中国梦”的宣传教育以图片、音乐、影视等方式呈现出来，结合大学生生活实际，将“中国梦”的理想教育融入到思想政治理论教学中，把解决实际问题的过程变为升华思想的过程，切实增强大学生思想政治教育的实效性。第三，以思想政治教育工作的方法改革为平台，探索“中国梦”多样化的实现形式。思想政治教育要按照贴近实际、贴近生活的原则，用大学生喜闻乐见、灵活多样的形式持久地开展“中国梦”的宣传教育，使“中国梦”深入头脑、扎根人心，真正为大学生所理解、所接受、所掌握、所认同。除此以外，高校思想政治教育也要依托网络教育平台，形成网上网下思想政治教育的合力，为大学生学习、生活提供服务，对大学生进行教育和引导，不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间，对大学生进行广泛的“中国梦”的宣传教育。

四、以着力培养大学生社会实践能力为路径践行社会主义核心价值观，引领大学生实现“中国梦”

社会主义核心价值观要发挥作用，必须融入社会生活中，让人们在实践中感知与领悟其深刻内涵，将“敬业、诚信、友爱”的基本要求内化为日常行动。大学生的“中国梦”说到底只能通过努力实践才能实现，要坚持知行合一，将践行社会主义核心价值观变为自觉的行动，才能真正汇聚实现大学生“中国梦”的强大力量。社会实践活动是大学生了解国情、认识社会、增强责任心和使命感的最有效渠道之一。引导大学生追逐“中国梦”，加强实践能力教育，就是要引导大学生认识到自身在实践梦想中的主体地位，要明确大学生既是自己梦想的主体，也是实现“中国梦”的主体。

高校必须注重教育的实践环节，形成理论教育与社会实践的良性互动，即要将“中国梦”的实现从课堂延伸到课外，积极为大学生践行“中国梦”搭建实践平台。首先，积极引导和支持大学生开展社会实践活动，在社会实践中实现大学生的“中国梦”。社会实践是大学生了解社会的主要窗口，也是大学生锻炼能力的契机和施展才华的舞台。教育部门要积极协调社会有关方面，探索和建立社会实践与专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业、创新创业相结合的管理体制，拓宽社会实践的渠道，增强社会实践活动的效果。切实让大学生们走出校门、踏入社会，了解社会经济发展的实际情况，让大学生在社会实践活动中受教育、长才干、做贡献，增强社会责任感，真正理解实现“中国梦”的重要意义，激发社会正能量、为实现“中国梦”而尽全力。如大力支持“大学生志愿服务西部计划”、大学生“ 三下乡”活动等，充实大学生人生经历，实现个人价值与社会价值的有机结合，使得大学生在多种形式的实践活动中不断增强对社会主义祖国和人民群众的深厚感情，并把这种对民族的浓厚情感升华为中华民族伟大复兴的“中国梦”。其次，积极引导大学生参加各种青年志愿者活动，培养大学生社会服务意识。在亲身的服务实践中充实精神生活、提高道德境界、增长知识才干，展现当代大学生的责任感和担当意识，为实现大学生的“中国梦”做准备。例如，通过各种社会组织或者学生社团，开展多样化的志愿者服务，使大学生零距离地接触社会，服务育人，以实际行动践行“中国梦”。第三，积极参加各类社区服务活动，增强大学生主动适应社会的能力。高校要加强与所在社区的多种联系，以社区活动为平台，在社区等公共场所或相关社会福利机构中提供自愿服务的活动，正确引导大学生深入社会、了解社会、服务社会，使大学生在创新实践中塑造思想品质，提升精神风貌。只有大量的实践活动，才能够丰富大学生的人生阅历和对“中国梦”的正确理解与认识，才能为“中国梦”的实现提供丰厚的实践原料。

[注  释]

①习近平：《在同各界优秀青年代表座谈会时的讲话》，《人民日报》，2013年5月5日。

篇5：自觉践行社会主义核心价值观演讲稿——实现中国梦

“追逐中国梦，践行社会主义核心价值观”主题演讲稿

尊敬的领导，老师，亲爱的同学们，大家下午好！我是外语系越南语班的彭xx，今天我要演讲的主题是——追逐中国梦，践行社会主义核心价值观。

习近平主席说实现中华民族的伟大复兴就是实现中国梦，中国梦是一个伟大的梦，是亿万中国人民为追求各自的小梦想汇聚而成的梦。那么，将亿万中国人团结凝聚起来的是什么呢？这就是社会主义核心价值观。这24个字概括了社会主义核心价值观的内涵，把国家、社会、公民三方面的核心价值融为一体，彰显了社会主义本质，展现了个体人生与国家和社会利益的共通和一致。中国梦是社会主义核心价值观的具体体现，而实现中国梦又是社会主义核心价值观的具体践行。

百川东流汇入大海，作为经干院的学子，我们应该以实实在在的行动践行社会主义核心价值观，融入到建校、兴国的伟大事业中，通过我们的努力，实现我们的青春梦、人生梦；实现幸福教育梦，共筑伟大中国梦。

对我们青年学生来说，知校、爱校、荣校就是爱国的具体行动；努力学习，不断成长，成就自我就是敬业；尽职、尽责，言出必行，遵规守纪就是诚信；团结同学，尊敬师长，心怀感恩就是友善。

首先，我们要知校，了解学校的办学历史，领略学校的文化底蕴。办学六十多年来，学院培养的众多人才在全国各行各业发挥了重要作用，各项科研成果变成社会效益。第二，我们要爱校如家。为了创造一个干净、整洁、卫生、文明、有序的学习环境，杜绝白色污染物品在校园内蔓延，更好维护师生的身体健康，学院实行禁塑措施，我们作为校园的一份子，应该爱护珍惜我们的校园，维护它的整洁与干净。第三，我们要诚信做人，踏实做事。鹦鹉能言，不离飞鸟，猩猩能言，不离禽兽。大学生必须诚信有礼，才能自别于禽兽。九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下。我们所有人都应从身边的小事做起，从点滴做起，一起做美丽校园的建设者，如此，我们大学生就是在践行社会主义核心价值观。第四，我们要努力学习为校争光，以校为荣，目前我们可以做到的就是努力学习专业知识，用知识武装自己，把自己磨练打造成可用之才，这样我们才有资本去用自己的方式“荣校”，以我们是经干院学子而骄傲。

你看，我们的校园充满生机，树丛茂密，有那美丽竞放的羊蹄甲花，早晨在池塘边晨读的学子们，还有那些勤奋锻炼的体育健儿们，多么的朝气蓬勃，积极向上的景象啊！在这么美好的环境里，如果我们不好好珍惜而辜负春光，蹉跎人生岂不很可惜？来吧！让我们一起珍惜大学的美好时光，一起爱护我们的校园，爱护我们的祖国，脚踏实地践行社会主义核心价值观，为“中国梦”的实现添砖加瓦。今天我以经干院为荣，明天，经干院以我为傲！

篇6：自觉践行社会主义核心价值观演讲稿——实现中国梦

一个民族有了崇高的价值追求，就拥有了走向繁荣振兴的航标；一个国家有了崇高的价值追求，就拥有了利于不败之地的精神支柱。核心价值观是一盏启明灯，指引着我们前进的方向。大力培育和践行社会主义核心价值观，对于把广大青年培养和造就为中国特色社会主义的合格建设者和接班人，至关重要。共青团组织作为党的得力助手，一定要肩负起时代赋予的使命，把推动青少年培育和践行社会主义核心价值观作为一项重要政治任务，融入共青团工作和建设的全过程，切实引导和帮助广大青少年在新的时代环境中健康成长。

社会主义核心价值观(倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善）既是旗帜、目标，也是规范和指南，它确立了国家的价值目标，勾勒出社会的共同理想，规范了全体人民的精神追求和行为规范，能够激发全民族崇德向善、奋发向上的强大精神力量。作为共青团组织、作为年青一代，只有真正从人生意义和政治责任、历史使命上，深刻理解认同、认真践行社会主义核心价值观，才能在当前任务更加多样、环境更加复杂、考验更加严峻现实背景下，自觉校正人生追求和价值取向，担当起时代和人民赋予我们的历史重任。

一、抓住理想信念这个核心，把握人生奋斗的风向标。“天下兴亡，匹夫有责”。每个人秉持怎么样的道德意愿、践行怎样的理想信念、追求怎么样的人格品质决定着一个社会的面貌、形塑着一个时代的气质。只有做一个有理想、有情怀、有担当的人，才能做一个对国家有用的人。青年是推动历史发展和社会前进的有生力量，代表着国家民族的未来和希望。共青团作为先进青年的群众组织，要高举理想信念旗帜，引领青少年把青春梦与中国梦相连，将成长路与家国路互通，使个人价值观与社会主义核心价值观共生，在全面深化改革的进程中书写出彩的人生华章。

坚定信念、树立理想。信念是一个人的精神支柱和前进坐标，是理想和意志的融合，是精神与品格的交汇，是方向和路径的把握。作为青年人，作为共青团组织，关键的两条就是理想和信念问题，就是要有建设中国特色社会主义的理想，要有永远跟党走的信念。我们青年靠什么来把住自己？就是靠理想、信念，这是人生方向的准星，一定要拥有报国之心、爱国之情，使自己的事业融入祖国的复兴大业，自觉投身祖国改革发展的实践之中。

端正品行、提升修养。德，才之帅也；才，德之资也。青年要坚持修身与立德相统一，带头践行社会主义核心价值观，以德修身，以德服众。要全面把握社会主义核心价值观的科学内涵、精神实质和基本要求，深刻理解其相互关系、内在联系和发展脉络，深入学习总书记有关重要论述，切实从政治信仰和道德品格、根本价值取向和行为准则、历史责任和职业要求上深化认知、理解认同、内化深华，“人格化”为自己的精神支柱。要在日常工作和生活中磨练自己，树立正确的成长观，树立良好青年形象，不计较个人得失，打牢人生成长根基。

近几年来我局的地质找矿成果功勋卓著——钨、铁、铜、金、银、铅锌、萤石、含锂瓷石、地热水等一系列矿种获得了找矿突破，朱溪钨铜、九瑞铜多金属、莲花小江煤矿、宁都新类型稀土及于都牛形坝、靖安大雾塘等一系列项目取得了重大进展。我局已迈入了实现大跨越的新阶段，我们生逢其时、大有可为。我们共青团组织要结合实际，把理想信念教育与井冈山精神、苏区干部好作风和“三光荣”、“四特别”精神有机融合，坚持用科学理论武装青年、用共同理想感召青年、用核心价值观引领青年、用先进事迹激励青年，切实把总书记的系列重要讲话学透，把“中国梦”主题活动做活，把“学雷锋”活动做广，把“奋斗的青春最美丽”活动做响，激发青年争做优秀、可靠的地质接班人，引导青年朝着实现“江西地矿梦”的征程前进。

二、抓住学习成才这个关键，汇聚全面改革的正能量。“善学者能，多能者成”。只有不断地学习，掌握新的知识和本领，才能有所发展，有所进步，才能更好践行社会主义核心价值观，才能把握人生出彩的机会。“科技创新兴局、人才集聚强局”是我局发展战略的重要组成部分，人才培养已成为实施富民强局发展战略的关键。我们每一名青年要以只争朝夕的紧迫感、建功立业的责任感，把握时间，抓住机遇，发扬“挤”和“钻”的精神，勤于学习，敏于求知，努力增长才干，夯实建设强局的本领。用心领会、真心学习。青年时代是学习的“黄金期”，要养成良好的学习习惯，要沉下心来，持之以恒，克服心浮气躁、浅尝辄止的学风，如饥似渴地学习，加快知识更新，优化知识结构，重视知识储备。当前，以信息科学为代表的现代科学技术突飞猛进，新科学、新知识、新观点大量涌现，要科学判断形势，正确把握方向，就必须不断加强学习，掌握政治理论和从事本职工作所必需的知识和技能。有所学，就会有所得，我们要积极拓宽自己的知识面，广泛涉及经济、科技、法律、英语等方面的综合知识，努力使自己成为既懂理论又懂业务，一专多能、素质全面的优秀人才。

注重成效、干中学习。古人讲，既要“读万卷书”，又要“行万里路”。青年人要善于把知识和我们的现实生活紧密的结合起来，与工作实际联系起来，真正把学习转化为谋划工作、解决问题的实际本领。当前，地质找矿新突破对我们提出了新的、更高要求，我们要结合本职工作学习，做到干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地学习掌握好履行岗位职责、地质找矿突破、服务经济发展所必备的知识，勇于创新，努力使自己真正成为工作中的行家里手，不断提高自己的知识化、专业化水平，推进全局深化改革。

青年人唯有努力学习，用知识武装自我，才能逐渐成长；唯有刻苦磨砺，自觉投身于实践，才能更快成才；唯有积极进取，迎难而上，才能取得成功。今年，是贯彻落实党的十八届三中全会精神的开局之年，是我局改革发展十分重要的一年。我们一定要深入学xxx省委全面深化改革的决策部署，深入学习领会“人民是改革主体”的重要思想，深刻认识青年在全面深化改革中的时代责任，成为改革的坚定拥护者、支持者和参与者，走在改革的最前沿，冲锋在改革的第一线。特别是我们年轻的团干部，更要做好带头人，努力提高做好新形势下青年群众工作本领，走进青年、联系青年、服务青年，做青年友，不做青年官，保持先锋本色和良好形象。如今，随着找矿突破战略行动步伐的加快，大量新技术、新设备、新工艺不断投入使用，我局各项工作的发展急需大批有知识、懂技术、会管理的青年才俊。共青团组织要创新学习模式，组织开展各种形式的理论知识、业务知识的学习活动，营造出学习探索、革新创造、求真务实的浓厚风气，让青年的创新智慧竞相迸发、创新能量充分释放、创新成果大量涌现，使大家成为学有所长、学有所专的行家里手。

三、抓住求真务实这个根本，争做建功立业的生力军。“空谈误国、实干兴邦。”核心价值观的生命力在于实践，在于每一个社会成员自觉行动。青年充满朝气、富有活力，是创新的先锋、实干的主体，只有付出实际行动，才能让社会主义核心价值观在我们身上发光发热。我们要实现“六大目标”（找矿贡献大、服务社会好、综合实力强、产业结构优、职工富裕文明、队伍和谐稳定）和“再造一个矿产资源江西”的富民强局“江西地矿梦”，积极为江西“发展升级、小康提速、绿色崛起、实干兴赣”做出新贡献，需要全局干部职工拿出务实的精神，干好“自己的那一份”，更需要我们青年人的激情和创造、需要青年人深入实践，勇当先锋。

实字当头、干字当先。青年要扎根于基层，把实干当成一种责任。我们要想事业有成，只幻想不行，投机取巧更不行，要切实把精力用在干事创业上，实干、肯干、巧干，坚忍不拔，持之以恒，顽强拼搏，以过硬的本领、过硬的作风干出过硬的成绩。要敢于到艰苦的地方去，到基层一线去，到别人不愿涉足的困难领域去，要受得了清苦、耐得住寂寞、经得起考验，为自己的梦想付出辛苦和汗水，在实干这块肥沃的土地上，在千磨万击的历练下，茁壮成长为一棵棵参天大树，真正把美好蓝图变成生动现实。

自我做起、小事做起。青年要扎根于岗位，把实干当成一种品格。“天下大事、必作于细”。我们要坚持大处着眼,小处着手,干一行爱一行，干一行专一行，干一行成一行。要从身边事做起，从平凡小事做起，在平凡的岗位干出不平凡的业绩。作为年轻人无论处于什么岗位，都要稳得住心神、磨练好心性，坚持养成踏实细致的工作作风，牢固树立以勤奋的劳动去创造实实在在的业绩，以日积月累的“量变”推动人生价值实现“质变”的飞跃。

当前，世界经济总体在复苏、中央推进丝绸之路，给矿产品需求带来很大空间。城镇化建设也需要我们前期的地质服务。这两年，省委书记、省长几次批示，对我局地质工作和找矿突破非常关心和支持。这为地质工作提供了难得的发展机遇，也为广大地质工作者提振了信心。所以，我们没有理由不积极投身找矿突破战略行动的实践中，探明更多矿产资源，为满足人民群众日益增长的需求，为满足国家建设对矿产资源的需求贡献力量。虽然地质工作点多、线长、面广，条件十分艰苦，但是越艰苦越能锻炼人，越能成就人。我们要勇挑重担、敢于攻坚，积极投身地质找矿的主战场，敢于到艰苦环境中经受磨练，勇于在推动发展中彰显作为。要始终保持一股朝气、一股闯劲、一股钻劲，既敢想敢干又科学务实，既登高望远又脚踏实地，在共筑“江西地矿梦”中勇当排头兵、争做先行者，努力在地质勘查、地热资源勘查、重金属污染调查和修复治理等方面寻求突破，积极为江西社会经济发展、全局找矿大突破做出新的贡献，实现自己的青春价值。

篇7：自觉践行社会主义核心价值观

A.礼

B.义

C.廉

D.耻

2、【多选题】我国社会需要核心价值观，是因为（ABC）。

A.我国人口众多，需要核心价值凝聚人心统一行动。

B.多元价值差异共存，需要核心价值来规范和引领。

C.价值缺失和偏离，需要核心价值来培育和纠偏。

D.我国人民普遍没有信仰

1、【判断题】核心价值风尚是党之所以提出核心价值体系和核心价值观的出发点、落脚点。A

A.正确

B.错误 •

2、【判断题】核心价值风尚是指社会主义核心价值体系和核心价值观被普遍认同接受、被普遍追求实践，普遍体现在个人言行和人际关系上而形成的一种社会氛围、社会环境和社会风气。A

A.正确

B.错误

3、【多选题】我国核心价值体系由（ABC）构成。

A.马克思主义的指导思想

B.中国特色社会主义共同理想

C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

1、【多选题】以下说法正确的是（ABCD）。

A.民主是一种目的 B.民主是一种权利

C.民主是一种制度

D.民主是一种手段 •

2、【判断题】实现国家强盛、人民富裕，是人民的期望，也一直是中国共产党的追求，是社会主义的价值目标。A

A.正确

B.错误

3、【判断题】我国仍然是世界上最大的发展中国家。A

A.正确

1、【多选题】和谐价值观的内涵包括人与（）的和谐。ABC

A.人

B.自然

C.自身

D.政府

2、【判断题】人与自然的和谐要靠调整经济结构、转变发展方式、生活方式、消费方式、建设两型社会去解决。A

A.正确

B.错误

3、【判断题】文明，既是一个社会发展状况的描述性概念，也是一个评价社会发展状况是否合理的价值概念。A

A.正确

B.错误

• 【判断题】自由保障自我实现，推动社会进步。A

A.正确

B.错误 •

2、【判断题】自由的意义，不仅在于它是一种的价值，而且在于它是一切价值的根源。A

A.正确

B.错误

3、【判断题】强制只能维持存在，自由才能促进发展。A

A.正确

1、【判断题】公正原则，最主要的是讲社会公正。A

A.正确

B.错误

2、【判断题】法制是法律制度的简称，如果只有法制而没有法治，法律可能成为人治和专制的工具。A

A.正确

B.错误

3、【判断题】人治是优于法治的治理方式。B

A.正确

B.错误

4、【判断题】平等不是平均，平等并不排除差别，只要差别是正当的。A

A.正确

B.错误

5、【判断题】平等是现代社会的基本特征，是制度的基本价值。A

A.正确

B.错误

1、【判断题】爱国应当是每个公民的基本美德。A

A.正确

B.错误

2、【判断题】爱国主义是中华民族最稳定的文化基因。A

A.正确

B.错误

3、【多选题】领导干部要敬业，至少做到（ABCD）。

A.防止得了位子，忘了担子

B.防止掌了大权，不下大力

C.防止获了选票，慢了选民

D.以上三项均正确

1、【多选题】友善的内涵包括（ABCD）。

A.待人平等

B.待人如己

C.待人宽厚

D.助人为乐

2、【多选题】我国社会在友善方面存在的问题有（ABCD）。

A.公共空间的冷漠症

B.遭遇非礼的计较症

C.助人为乐的恐惧症

D.以上三项均正确

3、【判断题】诚信，是安身立命的根本，是人际交往的准则，是事业成功的途径。A

A.正确

B.错误 •

1、【判断题】培育和践行社会主义核心价值观要落实到经济发展实践和社会治理中。A

A.正确

B.错误

2、【判断题】培育和践行社会主义核心价值观要融入国民教育全过程。A

A.正确

1、【判断题】要把树立核心价值观和依法治国工作密切结合起来，发挥法治在解决道德领域突出问题中的作用。A

A.正确

B.错误

2、【判断题】道德理想是道德的动力机制，道德良心是道德的刹车装置。A

A.正确

B.错误 •

1、【判断题】总结评估工作，要根据核心价值观要求制订标准，作为衡量尺度和改进。A

A.正确

B.错误

2、【单选题】世界游戏规则不同会折射出相同的价值判断。B

A.正确

B.错误

3、【单选题】科学发展观的基本要求是（D）。

A.统筹兼顾

B.以人为本

C.发展

D.全面协调可持续

4、【单选题】社会主义道德建设的基础是（A）。

A.社会公德

B.职业道德

C.家庭美德

D.个人品德

5、【单选题】社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的（C）。

A.外核

B.保障

C.内核

D.主体

6、【多选题】我国社会需要核心价值观，是因为（ABC）。

A.我国人口众多，需要核心价值凝聚人心统一行动。

B.多元价值差异共存，需要核心价值来规范和引领。

C.价值缺失和偏离，需要核心价值来培育和纠偏。

D.我国人民普遍没有信仰

7、【单选题】平等是现代社会的基本特征，是制度的基本价值。A

A.正确

B.错误

8、【单选题】正确的思想舆论导向是促进（B）的重要因素。

A.国家富强

B.社会和谐

C.人民安康

D.经济发展

9、【单选题】职业道德的核心是（B）。

A.爱岗

B.敬业

C.奉献社会

D.孝敬父母

10、【单选题】总结评估工作，要根据核心价值观要求制订标准，作为衡量尺度和机制。A

A.正确

B.错误

11、【单选题】自从党的（D）提出建设社会主义核心价值体系以来，党的十七大和十七届六中全会对建设社会主义核心价值体系进行了全面部署。

A.十一届二中全会

B.十七届四中全会

C.十三届二中全会

D.十六届六中全会

12、【单选题】培育和弘扬社会主义核心价值观，是有效维护社会秩序的（A），是国家治理体系和治理能力的重要方面。

A.重要途径

B.主要方法

C.必然要求

D.以上均错误

13、【单选题】（D）保障正当权益。

A.自由

B.平等

C.公正

D.法治

1、【单选题】价值就是事物在人眼里的好坏、利害、美丑、善恶。A.正确

B.错误 答题结果：

2、【单选题】世界游戏规则不同会折射出相同的价值判断。A.正确 B.错误 答题结果：

3、【单选题】市场经济条件下，（）对于经济秩序的维系、对于社会生产力的发展、国家经济实力的提高极其重要。

A.商务诚信

B.个人诚信 C.政务诚信 D.社会诚信 答题结果：

4、【单选题】社会主义核心价值观是人们对社会主义价值的（度。A.标准

B.性质

C.分量

D.情况 答题结果：

5、【单选题】公民个体道德化的摇篮是（）。

A.社会公德 B.职业道德 C.家庭美德

D.个人品德 答题结果：

6、【单选题】人治是优于法治的治理方式。

A.正确 B.错误 答题结果：

7、【单选题】公正原则，最主要的是讲社会公正。

A.正确

B.错误 答题结果：

8、【单选题】社会主义民主的本质为（）。A.人民当家作主

B.实现全体人民的共同富裕

C.坚持人民代表大会制度

D.坚持政治协商制度 答题结果：

9、【多选题】社会中严重的失信现象形成的原因有（）。A.公民个体方面的原因

B.中国历史变革方面的原因

C.初级阶段市场经济方面的原因

D.社会示范群体方面的原因）和评价的根本看法和态答题结果：

10、【单选题】布置工作，要把符合核心价值观作为硬性要求去安排落实。A.正确

B.错误 答题结果： 答题结果：

12、【单选题】（）提供社会良知。

A.自由 B.平等 C.公正

答题结果：

13、【单选题】党的（）报告把核心价值体系上升到“兴国之魂”的高度。

A.十五大

B.十六大 C.十七大 D.十八大 答题结果：

1、【单选题】文明，既是一个社会发展状况的描述性概念，也是一个评价社会发展状况是否合理的价值概念。A.正确

B.错误 答题结果：

2、【单选题】新自由主义者反对社会主义，贸易保护主义，环境保护主义和民粹主义，认为这会妨碍个人自由。A.正确

B.错误 答题结果：

3、【单选题】社会主义道德建设的基础是（）。A.社会公德

B.职业道德

C.家庭美德

D.个人品德 答题结果：

4、【多选题】社会主义核心价值观的主题是（）。A.马克思主义指导思想

B.时代精神

C.中国特色社会主义共同理想

D.民族精神 答题结果：

5、【多选题】国之四维是指（）。A.礼

B.义

C.廉 D.耻

答题结果：

6、【单选题】人与自然的和谐要靠调整经济结构、转变发展方式、生活方式、消费方式、建设两型社会去解决。A.正确

B.错误 答题结果：

7、【单选题】社会公平正义是（）的基本条件。

A.国家富强 B.人民安康 C.社会和谐

D.经济发展 答题结果：

8、【多选题】社会中严重的失信现象形成的原因有（）。A.公民个体方面的原因

B.中国历史变革方面的原因

C.初级阶段市场经济方面的原因

D.社会示范群体方面的原因 答题结果：

9、【单选题】社会主义核心价值观融合了历史的厚重与时代的要求。A.正确

B.错误 答题结果：

10、【单选题】（）突出职业道德。

A.爱国 B.敬业

C.诚信 D.友善 答题结果：

11、【单选题】（）彰显人伦美德。

A.爱国——体现社会公德

B.敬业——突出职业道德 C.诚信

D.友善——重在个人品德 答题结果：

12、【单选题】（）指向政治目标。

A.富强——指向经济目标 B.民主

C.文明——指向文化目标

D.和谐——社会目标 答题结果：

13、【多选题】我国社会在友善方面存在的问题有（）。A.公共空间的冷漠症

B.遭遇非礼的计较症 C.助人为乐的恐惧症

D.以上三项均正确 答题结果：

篇8：自觉践行社会主义核心价值观演讲稿——实现中国梦

一、正确理解中国梦与社会主义核心价值观的内在联系, 以共同价值导向筑牢大学生的中国梦根基

(一) 社会主义核心价值观是中国梦的价值内核之一。

实现民族复兴的中国梦, 既要有强大的政治、经济、科技、军事等硬实力, 也要有思想、文化、价值观等软实力。这其中, 价值观又是软实力建设的重中之重。社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的精髓, 决定着中国特色社会主义的发展方向, 培育和践行社会主义核心价值观, 是深入推进社会主义核心价值体系建设的新要求, 和实现中华民族伟大复兴的根本要求是完全一致的。因而社会主义核心价值观构成中国梦不可或缺的价值内核。

(二) 社会主义核心价值观是实现中国梦的思想保证。

实现民族复兴的中国梦, 将是一个长期而艰难的过程, 需要用强大思想和精神支柱动员和激励全体中华民族为实现中国梦而团结奋斗。社会主义核心价值观“倡导富强、民主、文明、和谐, 倡导自由、平等、公正、法治, 倡导爱国、敬业、诚信、友善”, 把中国梦转化为国家目标追求, 把个人和集体、国家的利益追求更好地联结起来, 彰显了社会价值导向, 确立了公民行为准则, 增强了社会主义意识形态的凝聚力和吸引力, 是兴国之魂, 强国之魂。

(三) 培育和践行社会主义核心价值观的过程就是实现中国梦的过程。

实现民族复兴的中国梦, 是近代以来无数中华儿女的夙愿, 集中体现了中华民族的整体利益和根本利益, 是民族和国家的整体利益与个人利益的高度统一。社会主义核心价值观所提的“三个倡导”的价值理念, 在为中国梦提供思想指导和精神支撑的同时, 也会彰显其强大生命力, 触及中华全民族的灵魂深处, 得到中华全民族自觉的认同和遵循, 增强民族的道路自信、理论自信和制度自信, 并凝聚共识, 形成合力, 积极推动社会主义现代化建设的发展, 进而将中国梦一步一步地从理想变成现实。

二、深刻把握在实现中国梦过程中培育大学生社会主义核心价值观的重要意义, 以共同价值导向为大学生的青春导航

当前, 我国改革开放步伐不断加快, 各种思想文化相互交织、相互激荡, 社会存在的一些负面影响, 给正处于人生观、世界观、价值观形成关键期的大学生带来了不小的影响。个别大学生政治信仰淡化, 政治追求迷茫;个别大学生价值追求异变, 追求官本位、钱本位, 漠视人民群众的根本利益;个别大学生重物质轻奉献, 个人主义、享乐主义、拜金主义盛行, 这与在实现中国梦过程中大学生身上肩负的历史重任极不相符, 迫切需要强有力的思想引导。因而培育大学生社会主义核心价值观, 引导大学生树立正确的人生观、世界观、价值观对中国梦的实现有着重大而深远的意义。

(一) 培育大学生社会主义核心价值观有助于引领和整合多样化的社会思潮, 抵御西方价值观的挑战和冲击, 坚定不移走中国道路。

随着我国经济的高速发展, 加强培育大学生社会主义核心价值观, 能有效地引领整合大学生的思潮从而引领整合各种社会思潮, 形成全体人民的共同价值追求, 提升我国文化软实力, 抵御西方资产阶级腐朽思想文化的渗透, 增强对中国特色社会主义的理论、道路、制度自信, 坚定不移地沿着正确的中国道路奋勇前进。

(二) 培育大学生社会主义核心价值观有助于继承和发扬爱国主义和集体主义思想传统, 团结一致弘扬中国精神。

爱国主义和集体主义是需要继承和发扬的思想传统。爱国主义是把全体中华民族坚强地团结在一起的精神力量, 集体主义核心是人民本位原则, 是党全心全意为人民服务宗旨的体现。继承和发扬爱国主义和集体主义精神, 就是弘扬“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息、勇于改革、敢于创新、拼搏奋进、振兴中华”的中国精神, 使中国精神成为大学生强大的精神支柱和理想信念, 成为大学生为实现中国梦而奋斗的强大精神动力。

(三) 培育大学生社会主义核心价值观有助于明确奋斗目标, 实现全民族“心往一处想, 劲往一处使”, 万众一心凝聚中国力量。

三个“倡导”中, “富强、民主、文明、和谐”指明了民族复兴目标, “自由、平等、公正、法治”明确了社会建设形态, “爱国、敬业、诚信、友善”强调了道德行为准则。三者从国家、社会、个人三个层面提出要求, 追求实现政治理想、社会导向和为准则的统一, 兼顾追求实现国家、社会和个人在价值目标、愿望上的统一, 符合历史、顺乎民意, 从而能够对大学生发挥出广泛的感召力、进而引导和凝聚全体中华民族13亿人的力量和智慧去实现中国梦。

三、强化大学生社会主义核心价值观的培育机制与方法, 以共同价值导向引领大学生把青春梦融入中国梦实现过程中

(一) 完善培育常态机制。

培育大学生社会主义核心价值观要从制度入手, 建立和完善一套思想政治教育的有效机制, 例如课堂培训机制, 社会实践机制, 组织领导和责任机制等, 使培育社会主义核心价值观进入到高校各项规章制度中, 为高校培育大学生社会主义核心价值观提供强有力的法规制度依据, 并加大执行力度, 进一步使法规制度更加具体化和具有操作性, 使社会主义核心价值观培育以全面、规范地运行, 并确保全面渗透及有效落实。

(二) 加强培育队伍建设。

培育大学生社会主义核心价值观要高度重视培育队伍的建设, 完善任职资格标准, 把德才兼备的优秀教师和干部吸收到培育队伍中, 并完善队伍培训体系、专业技术职务评聘标准、奖优罚劣制度、提拔使用制度等, 不断激励和提高培育队伍的政治素质和业务素质, 促使高校教师和干部把培育社会主义核心价值观当作一项伟大的事业来经营, 把培育社会主义核心价值观渗透到教学、科研和学生服务的方方面面。

(三) 创新培育教学方法。

培育大学生社会主义核心价值观的主阵地是思想政治理论课, 思想政治教育要改变过去填鸭式的只重视书面理论授课的方法, 尽可能采用启发式教学或其他现代化教学手段, 采取课堂、爱国主义教育等基地、学习活动、网络教育以及党课各项活动等全方位立体模式进行教学培育, 使培育内容化枯燥为情趣, 化空洞为形象, 化抽象为直观, 激发学生学习欲望, 从而启迪学生的政治思想, 滋养学生的人文精神。同时充分利用大学有大师的优势, 多邀请名家到校园开展社会主义核心价值观内容讲座, 多邀请先进人物代表到校园进行事迹报告, 促进大学生对社会主义核心价值观由感性认识上升到理性认识。

(四) 注重培育实践锻炼。

培育大学生社会主义核心价值观, 还应组织大学生广泛参与社会实践活动, 走出校门走进社区, 深入社会生产深入人民群众中, 使大学生在实践活动中开拓视野, 认知社会, 了解国情, 感受改革开放的巨大成就, 正确认识和把握社会发展的主流和本质, 进而真正理解社会主义核心价值观的内涵, 明确中国梦的现实意义, 增强建设社会主义现代化的责任感和使命感, 自觉为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

参考文献

[1] .胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进, 为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告, 2012, 11, 8

篇9：自觉践行社会主义核心价值观演讲稿——实现中国梦

其主要代表作有《少先队工作基本理论》《少先队的自动化》《沈功玲少先队教育文集》《上海少先队发展史》（联合主编）等。

她曾被评为上海市劳动模范、全国有突出贡献儿童少先工作者、全国未成年人思想道德建设先进工作者、全国少先队工作突出贡献奖、中国青少年研究事韭突出贡献奖。

本刊特邀沈功玲老师谈一谈如何开展自主教育，引领少先队员自觉践行社会主义核心价值观。

习近平总书记在2014年“六一”参加少先队主题队日活动时，提出要让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽的重要指示，并要求少先队侧重在组织教育、自主教育、实践活动三大方面精准发力。这三大发力点，正体现少儿组织的特质与优势。

就“自主教育”这一命题，我们的任务至少有三条：一要研究总书记为什么对少先队提这一重点要求？二要研究怎么开展自主教育？三要研究在此基础上如何引领队员自觉培育与践行社会主义核心价值观？我认为可以从以下八个角度切入。

一、学自主做主人，是党对少儿组织成员最殷切的期望

我们可以请少先队员共同探讨一个问题：党为什么要为少年儿童创建一个属于自己的组织——少年先锋队？

辅导者可从“战略预备队”、“大学校”、“少年儿童的群众组织”三个维度深入浅出地予以引导。但最简捷的办法，可用毛泽东同志1942年儿童节时的题词精神来启发思考：“儿童们团结起来，学习做新中国的新主人”

今天，习近平总书记再次指示，希望少先队开展“自主教育”，从小做起，做培育与践行社会主义核心价值观的小模范。

讲党的期望，还可联系社会主义核心价值观中的“民主”一词展开。儿童组织的“自主”是由党的“民主”派生。“民主”是中国共产党人以往革命与今日建设所追求的最高理想目标。少年先锋队组织定性为战略预备队，具有政治属性，自然担当政治（民主）启蒙重任。

引领孩子践行“民主”，组织有独特优势。这一组织，党是按民主集中制原则将其组建起来的。有了组织，孩子们才有了行使民主权利和在民主的生活中学民主的机会和环境，才产生了民主与纪律、个人与集体、自由与统一、选举与被选举、队长与队员群众之间的矛盾，才有了民主的第一课——扣好人生第一粒钮扣的自我教育。

二、学自主做主人，也是孩子对自己组织的真切期盼与自身成长的迫切需求

我们曾在历史上做过多次大调研，直接询问孩子“什么样的组织是你们最向往、最满意的组织？”综合起来，孩子们对组织有七大期盼，我将其形象地描绘为“快乐的世界、自主的园地、友爱的家庭、创造的舞台、服务的金桥、奋进的阶梯、成才的摇篮”，其中，“快乐”与“自主”排在最前。

有位初中少年在向组织提交提案时这样明确表达“我们不喜欢‘包老师’与‘包爸爸’‘包妈妈’！少先队组织要坚决取缔在亲切关怀下的一切包办代替！”

在一次少代会上，孩子们让我讲话，我就为他们代言，并动员他们“团结起来，以主人的精神，将少先队建设成自己所期盼的组织”，这番话竟获得了孩子们七次热烈的掌声。

少年人的心声，让我们清晰地体悟到，惟有自主，孩子们才有戴红领巾的光荣与自豪；唯有自主，少先队才能赢得童心。

三、自主，是儿童生命成长中起决定性作用的因素

“孩子长到成人，决定性的变化是什么？”李源潮同志曾向我们提出一个发人深省的问题。他边问边明确表述：“决定性变化是自主，包括思想自主、活动自主、情感自主、责任自主。”这段话，让我们看到了中央领导对少先队教育的关注，这是从全程视野出发的，不仅关注儿童当今需求，更关注到儿童组织对儿童成长长效性价值、决定性影响及其实现。

我们在几十年的从队生涯中，充分感受到了这“决定性变化”的内涵与意蕴。确实，无论是道德准则、价值观念，还是智、体、美发展的要求，只有当它被孩子自己追求、获得亲身体验时，只有当它变成个人独立信念时，才能真正成为少年人的精神财富与自觉行为。也就是说，只有当孩子的生命呈现出自主的色彩，他的生命过程才会变得积极，才会出现神奇的活力，个体才会具独特性，才会出现创造性，不仅能创造出队工作新点子、队活动新方案、小发明新作品，还会不断丰富自己的内在精神世界，创造新的生命历程。

当年有一个中队开展“我为宇宙添新星”活动，教室的达标添星图表上贴得琳琅满目。时任市长的朱镕基看了也好奇，“你为什么添蝙蝠星？”“队友们批评我常分不清是非，别人做的不管对错我总是跟在后面做。我想改，就选蝙蝠为榜样。蝙蝠没有眼睛没有大脑，黑暗中飞行也辨得清方向。”“他为什么添小鹿星？这儿怎么空了一格？”“他经常打人，而小鹿善良不欺。一次老毛病犯了，就无法添星。大家给出主意，手痒痒时，快拿起拖把拖地板。他毛病改了，还成了中队的拖地板委员。”每人都讲得出一串神奇变化的故事。思想、情感一自主，生命过程就变得如此积极。市长肯定孩子们自我管理、自我监督、自我进取做得好，还说，“市政府向少先队学习，市政府工作也要图表化。”

“生命自觉”使人的精神世界能量可达到一种高级水平，培育“生命自觉”是教育的根本问题，“面向未来，造就新主人”，是少先队存在的主要社会价值。

四、开展“自主教育”，重在提升队员的社会性自主能力

今日进入儿童组织的孩子基本上是独生子女，“我行我素，在家里不考虑别人，在外不考虑社会”的毛病的确在一部分孩子身上不同程度存在着，这种现象不是我们要的正确的自主精神。

我们的自主教育，是引导孩子在自己的组织中，从一个自然人渐渐转化为社会人。组织要关注孩子们社会化的进程，关注组织文化对他们的影响，关注价值的网化，关注社会角色的形成。我们要尽力将儿童社会特有的“社会化”功能激活。

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我们要十分珍视与发挥自己的教育优势，将注意力高度集中在打造积极主动、富有责任感、高进取力的团队上，要吸引孩子们以主人翁态度参与小社会建设，通过工作自己议、领袖自己选、目标自己追、公约自己订、同伴自己帮、活动自己搞、游戏舞蹈自己编、奖章自己争、成果自己评，来不断促进其社会化自主能力的提升。

民主与自主是习得的行为，我们应引领新的一代在参与的进程中，学习与养成当代小公民应该具备的品格与能力，涂上生命的底色，加速社会化进程，促小社会与大社会成功接轨。

五、开展自主教育，重在保护童心童趣，呵护爱梦想的天赋，推进改革创新

孩子是天生的梦想家，常常会异想天开、奇思妙想，但旧教育只会扼杀其想象与创造的天赋。自由才会生梦想，自动才能出创新。历史有证明，我也有亲身体悟。

1978年3月，全国科学大会召开。当年，在学校担任大队辅导员的我，感受到了科学春天的气息，请来了科学家陈念贻伯伯与少先队员会面。没想到的是，就这一会面竞唤醒了孩子们心中沉睡的小狮子，激发起了对现代化、现代科学技术的浓厚兴趣与向往。在一个中队的黑板报上，出现了一首诗：“小火箭，长又尖，呼的一声飞上天，我呀真想乘上它，飞向2000年！”旁边还配有一幅戴红领巾的孩子驾着神奇的火箭在太空飞行的画。

幸运的是孩子们的奇思妙想被前来蹲点的段镇同志发现了，通过“聚童愿、集童智”，发起了一场“火箭啊，前进”活动，队员争当宇航员，火箭启航，飞到礼貌国、诚实国、科学国访问并参与建设。在“自动向上火箭精神”的激励下，追梦故事无限止地展开，从命名第一个自动化小队开始，雪球滚动起来，一个个“自动化小队、中队”如雨后春笋般涌现。

自动精神一经弘扬与推广，队的改革与创新步伐便加快，大队委员制变革成了大队职能部；按座位编队变革成了优化组建小队；老师设计队会变革成了队员轮流当设计师、小主持的天天十分钟，一所小学校创造了29年17万次自运转记录：少年先锋队员为低年级弟妹建小自动、半自动的儿童团，做起了当代小先生，初中实行“团队一体化”，队育优推优，团留队带队，全程衔接，团队共兴+红领巾自己办起了《我们一百万》队报，还发起了小研究，一般的队长例会变革成了群策群力的议事堂；成立市区一级的红领巾议事参事机构——红理会，在制度上保证队的领导机关同志走儿童路线，坚持儿童立场…各级队组织首创的一个个项目渐渐普及并不断擦亮做强，使队的自主与自动有了一个个独具个性的教育实践载体。

六、实施自主教育，给“辅导”提出更高更严更科学的要求

有同志疑虑，倡导队员“自主自动”，到底还要不要辅导员？放权于童，不就意味着是将辅导员“软禁”、让辅导员“失业”吗？不，恰恰相反，它给辅导提出了更高、更严的要求。它提示我们要以一种更为科学的工作方式与辅导艺术，将党的指示精神、团教的教育引领，自然而巧妙地转化到队员的主体作用的发挥及自我教育与自我管理上来，儿童的自主是在成人精心合理辅导下培育起来的一种高尚的精神与行为。

我们常说老师、辅导员在工作中要起主导作用。但主导有两种完全不同的方式：一种是控制型的，一种是培育型的。前者表现为教师将自己的意志强加于共同体之上，后者着力点是激活、点燃。教师控制主导路径，会通过一些机制和措施，强制推行，从而达到上级管理层的目标，使组织不能自主地进行决策和运作；而培育型的路径，则不会使共同体丧失自主决策与活动的能力。哪些是辅导的责任，哪些是负面清单？值得深入探究。因为，少先队的这一探究与十八届三中全会提出全面深化改革，推进国家治理体系和治理能力现代化紧密相关。

除此，实施自主教育带来的挑战还有能否持续扩大儿童自主的范畴（智自主——自学，体自主——自锻，美自主——自辨，劳自主——自理，心自主——自控，德自主——自治，群自主——自建）？能否持续提升儿童自动的层次（从本能性自动、执行性自动，兴趣性自动、参与性自动，到自治性自动、创造性自动）？

七、实施自主教育，积极回应教育现代化对儿童组织的高期盼

2014年7月，第二届两岸四地学校辅导国际学术研讨会在上海举行。研讨宗旨，要把学生培养成为具有正确价值观的社会成员，让学校教育发挥育人的独立价值。会议以“学校辅导中的教师：角色、职责与政策”为主题，共同讨论了全球化时代教育所面临的挑战与问题及其学校辅导的对策与方向。

作为一种社会现象、教育现象的辅导行为是伴随着社会现代化与民主化而来的教育现代化与民主化的产物。在当今教育现代化民主化的进程正提速时，“辅导”一词再次郑重地拿出来进行“兴师动众”讨论，让本是“辅导”的人感到振奋，也感到压力。

我清醒地察觉，教育发展的走向已向我们提出了新的期待；清醒地察觉，少先队辅导者与生俱来的品质不仅该保持，还得提升；清醒地察觉，儿童组织在现代教育大格局中是怎样一支不可或缺的重要力量，特别需要在有形与无形中，让社会更清晰地看到。

八、实施“自主教育”，精心勾画与核心价值体系相对应的“儿童版”培育、践行蓝图

核心价值观是中华文化的精髓。少先队长期受中华文化的熏陶，也有积淀的独特文化，既是特别的文化现象，又融于主流文化。只要引领者不断增强价值判断能力，并严格按习总书记“16字”及“帮助扣好人生第一粒钮扣”等要求去研究，完全可勾画出一幅能与社会主义核心价值体系相对应的“儿童版”的培育与践行蓝图。

为增强队员自觉性，辅导者可按不同年龄段实际，启发中队或小队一起来勾画与某价值观具一定逻辑联系的践行蓝图。

如国家层面的政治“民主”。我请教少先队员，一起勾画了一幅小队践行图：1.民主选举；2.民主生活；3.民主策划；4.民主议事。还为之编写了“小队学民主”童谣“下课了，放学了，咱们小队开会了。今天开啥会？民主选举会。选票投给谁？德才要兼备。选出领头雁，带领大家飞！下课了，放学了，咱们小队开会了。今天开啥会？民主生活会。不足相互帮，优点齐赞美。集体同进步，加油嘿嘿嘿！下课了，放学了，咱们小队开会了。今天开啥会？民主策划会。假日去营地，怎么搞野炊？你我有智慧，才能尽发挥！下课了，放学了，咱们小队开会了。今天开啥会？民主议事会。取个好队名，队建蓝图绘。人人勇担当，理想生光辉！”

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少先队大队，践行“民主”路径就更多了，如民主召开校少先队代表大会；民主提议案；民主管理队纪队风组织值日中队，发扬教学民主，鼓励发表不同意见等等。

当然，也可以按三个层面编三张儿童版的践行蓝图

第一张蓝图。儿童组织层面“快乐自主友爱向上”，对应国家层面“富强民主文明和谐”。儿童们团结起来，将今天我们的小家——小队、中队、大队，建设成“快乐、自主、友爱、向上”的集体；长大联合起来，行使主人权利，将我们的大家——祖国建设成“富强、民主、文明、和谐”的社会主义现代化强国。

当年上海市宝山区泗塘二中初二（4）中队，集体勾画了一幅立志改变中队“贫穷落后面貌”、朝着“吾快乐”迈进的建设蓝图，队员们将“快乐中队”视作少先队的小康社会。

中队队员学习胡锦涛同志关于“勤奋学习、快乐生活、全面发展”寄语，充分表达渴求快乐的愿望，并童言无忌说出了本中队种种不快乐。汇总各队意见，锁定“五快乐”创建目标：“让我们的眼睛、耳朵、四肢、头脑和心情都快乐起来。”中队推行“承包责任制”，召开招标大会。队员当众宣布投标计划，中标者成为该项目经理。承包队进入计划实施阶段。“眼睛快乐队”发动大家从家里搬来花花草草，改造中队的环境：“耳朵快乐队”发起文明休息、用餐、自修等“文明止噪”活动，同时创立了“每日聚焦”新闻社，以中队一日生活和国内外时事政治为主题，由队员轮流担任采访、编排和主播一职，每日一播，“四肢快乐队”搞起了快乐的自编体操比赛，又举行了“时光倒流”活动，还进行了“家庭小主妇“活动，“头脑快乐队”发起益智类活动，“六十秒智力问答”、“脑筋急转弯”、“办电子小报”、“金点子俱乐部”；“心情快乐队”设立“心语心愿”信箱，还设一个“宁静港湾”心理咨询阵地。

该中队，既是快乐、自主的，也是友爱、向上的。用今天的话说，孩子们是在用力所能及的方法培育与践行着核心价值观。

第二张蓝图。儿童小社会层面“自愿组建小队、活动按需运行、按兴趣选择社团、民主选举、轮流任干、人人有服务小岗位、实行雏鹰奖章群星制、小队公约等”，对应社会层面“自由平等公正法治”。

如：队的公约就是少先队内部共同制定、共同遵守的“小法规”。孩子们经常对照公约，照照镜子洗洗脸，这就播下了“遵纪守法”的种子。

“男子汉小队”公约：“不欺、不懒、不骄，多帮、多干、多超，一错三补。”凡严格执行做出成绩者，受集体表扬与奖励：违背者，受集体批评与帮助.严重违背者，集体给予“黄牌警告”，甚至有“辞退”可能。队长与队员，人人都受集体纪律制约。

第三张蓝图。大小公民个人层面。少先队员“五爱四作风、队礼、铭言、队的六种精神、十个好习惯”等，对应国家公民“爱国敬业诚信友善”。

就队长修养为例。一当“火车头”，样样事情能带头，是共产党人“先锋模范”的启蒙；二当“孺子牛”，热心服务勤奔走，是共产党人宗旨意识、公仆意识的启蒙；三当“水中鱼”，团结队员做朋友，是共产党人植根人民、走群众路线的启蒙：四当“智多星”，能出点子会创新，是共产党人创新、变革精神的启蒙；五当“小火箭”，自动向上齐奋进，是共产党人责任意识、进取精神的启蒙。

少年儿童的心灵都是敏感的，准备接受一切美好的东西！愿我们共同努力，让社会主义核心价值观成为少年儿童健康成长的星星火炬！