大学生认同与践行社会主义核心价值观研究

1 引言

随着时代的发展以及科技的进步, 我国当代大学生的思维也变得与时俱进, 此时对学生进行思想教育并培养其认同社会主义核心价值观便显得更加有意义, 加强学生认同并实践社会主义核心价值观有利于培养学生树立正确的三观, 在开展相关的培训教育时, 也需要教师加强并认同对于社会主义核心价值观的理解, 这样才能更好地加深学生对社会主义核心价值观的理解。

2 大学生认同并践行社会主义核心价值观中存在的问题

我国当代大学生对社会主义价值观的认识仍存在不足, 在新时代的背景下, 学生的思维也发生了极大地改变, 有很多学生对于如何践行社会主义核心价值观的理解仍不到位, 由于学生的个性化太过突出, 在履行的过程中难免会存在一些类似于不配合甚至认同弱化等现象产生, 这会在一定程度上扭曲对社会主义核心价值观的理解。除此之外, 近些年来的互联网的普及, 加速了不良信息的传播, 这对学生的心理健康造成了一定的伤害, 也加大了学生更好地践行社会主义核心价值观, 也有很多高校忽视对社会主义核心价值观的建设, 或是对于培训流于形式, 并没有完全的落实。使得教育培训的结果很不理想。因此, 加强社会主义核心价值观的培训刻不容缓。

3 提升大学生认同并践行社会主义核心价值观的几点措施

3.1 完善社会主义价值观的教育内涵

当前, 很多高校的学生都缺乏对社会主义核心价值观一定的理解, 甚至有很多学生对此产生怀疑, 在心底产生不认同, 这就需要转变核心价值观教育的内容, 并完善以往核心价值观的内涵, 将社会主义核心价值观的内容进行细化, 使得条例更为简单明了, 通俗易懂。并加强对学生的教育, 这样才能提升教育的高效性, 才能使得学生更好地践行社会主义核心价值观。只有转变目前的价值观教育局面, 才能从根本上转变学生的思维, 才能更好地树立学生的人生观、价值观等。因此, 完善社会主义价值观的教育内涵势在必行。

3.2 对学生进行个体教育

随着经济的发展以及时代的进步, 我国当代大学生的思维模式也发生了一定程度上的改变, 在现在的教学模式中, 更加培养学生的独立意识以及对学生进行个性培养, 这就使得学生的个性化过于明显, 也给践行社会主义核心价值观带来了一定的困难。若是想将价值观教育落实到实处, 便需要进行换位思考, 站在学生的角度来思考问题, 以此来展开相应的教学活动。因此, 教师需要对学生进行分层教育, 在理解学生的心理活动之后, 将学生分成几个小组, 并以小组为单位对学生进行社会主义核心价值观念的建设培养。在这一过程中, 还要尊重学生的个体差异, 与学生多沟通, 这样才能有针对性地对学生进行社会主义价值观的建设, 才能使得培训的过程中更为科学化有效化, 并以此来降低甚至消除学生的负面情绪。

3.3 提升教育的特色并进行应用

当代高校的教育方式会直接影响了教学的质量, 培养社会主义核心价值观念更是如此, 我国当代大学生都是个性鲜明的个体, 在遵循以往的培训方法对当代的学生进行价值观的培训显然并不合适。因此, 要创新培训模式, 加强教育的特色并应用到实际培训之中, 教育者也应该转变教育的思路, 转变单一的教学模式, 并开展特色教育, 并将其特色教育普及到日常的思想教育的而培训中去。还可以对此进行外出实践, 通过社会实例, 来使学生更好地践行社会主义核心价值观。与此同事, 还能使学生更有兴趣的了解并践行社会主义核心价值观。这样一方面可以增加学生的积极性, 另一方面还可以对社会主义核心价值观念理解的更为透彻。

4 结语

认同并践行社会主义核心价值观对我国当代大学生树立正确的三观并提升自身素质有着很大的帮助。不过, 当前我国大学生对于社会主义核心价值观仍存在认同弱化等现象。这就需要各大高校积极开展社会主义思想价值观的培训, 以此来培养学生树立正确的社会主义思想价值观。本文根据我国当代大学生在认同与践行社会主义核心价值观中存在的问题日提出了几点措施:完善社会主义核心价值观的内涵、对学生进行个体教育、提升教育的特点并进行运用。希望能为我国高校大学生更好地践行社会主义核心价值观提供帮助。

摘要：现如今, 培养大学生的社会主义核心价值观会进一步推动我国社会的进步以及高校素质教育的养成。我国当代大学生是建设社会主义的核心力量, 也是祖国未来的接班人, 但有很多高校的学生对于社会主义核心价值观建设的理解仍存在一些误区。本文主要根据我国当代大学生对于践行社会主义核心价值观中错存在的问题, 提出相应的解决策略, 以使我国当代大学生更好地践行社会主义核心价值观。

关键词：当代大学生,社会主义,核心价值观

参考文献

[1] 吴兰凤, 崔伟.试论大学生认同与践行社会主义核心价值观——以江苏理工学院“道德讲堂”品牌为例[J].学习月刊, 2016 (2) .[1]吴兰凤, 崔伟.试论大学生认同与践行社会主义核心价值观——以江苏理工学院“道德讲堂”品牌为例[J].学习月刊, 2016 (2) .

[2] 袁铎.多媒体时代的受众反馈——以粤西大学生认同与践行社会主义核心价值观的现状调查为蓝本[J].新闻爱好者, 2016 (10) .[2]袁铎.多媒体时代的受众反馈——以粤西大学生认同与践行社会主义核心价值观的现状调查为蓝本[J].新闻爱好者, 2016 (10) .

[3] 丁强, 夏春雨.认知、认同、践行:当代大学生社会主义核心价值观现状调查及对策研究——以温州市高校为例[J].温州大学学报 (社会科学版) , 2015 (6) .[3]丁强, 夏春雨.认知、认同、践行:当代大学生社会主义核心价值观现状调查及对策研究——以温州市高校为例[J].温州大学学报 (社会科学版) , 2015 (6) .