培育和践行社会主义核心价值观行动实施方案

培育和践行社会主义核心价值观行动实施方案（共8篇）

篇1：培育和践行社会主义核心价值观行动实施方案

大板第四中培育和践行社会主义核心价值观行动实施方案

为了深入推进学校社会主义核心价值观建设，践行 社会主义核心价值观成为我校广大师生的自觉行动，按照旗教科局党委的工作要求，特制订《大板第四中学培育和践行社会主义核心价值观行动方案》

一、指导思想

以总书记关于社会主义核心价值观一系列重要讲话和中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、中央宣传部、中央文明办近日印发《培育和践行社会主义核心价值观行动方案》、《巴林右旗教科局培育和践行社会主义核心价值观实施方案》为指导。紧紧围绕社会主义核心价值观基本内容，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，把学生培养成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。

二、重点任务

社会主义核心价值观用“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”24字，凝练了国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民层面的价值准则，是社会主义核心价值观的基本内容。学校把社会主义核心价值体系教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，把广大学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。

三、组织领导

加强领导，高度重视。制定具体可行的实施方案，明确职责，强化管理，做到活动开展扎实有效。把这项工作当做长期任务来抓，不能看成突击性工作。要加大对活动开展过程的检查和指导，把过程抓实，把管理抓细，推动工程持续、稳步开展。现学校成立社会主义核心价值观教育活动领导小组。领导小组成员如下：

组 长：焦志远

副组长：赵 强 刘长利

组 员：周建华 孙 泽 信立佳 陈新军 田彦龙

宋占才 戴云安 于洪涛 刘继成 刘长胜

由党支部和政教处具体督促方案实施，负责日常工作事务，确保活动顺利开展，取得实效。

四、工作目标

1、组织全体师生学习《巴林右旗教科局培育和践行社会主义核心价值观行动方案》使全体师生认识到培育和践行社会主义核心价值观，是关乎国家前途命运，是关乎人民幸福安康，是凝魂聚气、强基固本的基础工程，是必须始终抓好的国家战略。

2、引导广大师生坚定理想信念，增强道路自信、理论自信、制度自信。要立足中华优秀传统文化，坚守中华文化立场，本着客观科 学礼敬的态度，深入挖掘中华文化的精神和价值，结合当今时代要求，进行创造性转化和创新性发展，深耕厚植社会主义核心价值观。大力培育和践行社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观植根于师生内心深处，成为师生遵循的基本准则。

3、结合学校的工作实际，精心设计开展师生喜闻乐见的实践活动，把社会主义核心价值观的要求日常化、具体化、生活化，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行，成为全校的群体意识和共同行动。

五、工作措施

（一）深化文明校园创建。坚持用价值观引领知识教育，把社会主义核心价值观纳入德育教育，加强未成年人思想道德建设和思想政治工作，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。开展文明校园创建活动，重点围绕领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、整洁优美环境等方面开展创建活动，实现全校文明校园创建全覆盖。

（二）坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来。充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，生动具体地融入到学生学习成长的全过程，另外营造有利于学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。

（三）坚持把社会主义核心价值观教育与校园文化建设紧密结合起来。学校充分发挥校园文化的熏陶作用，以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、体现时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值观教育的有效载体。

1.召开“践行社会主义价值观”主题班会，要求学生作为学校的一员，不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德，自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的安全卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中学生。不说脏话、粗话，提倡使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。

2.充分利用周一升旗仪式，采用国旗下讲话等形式，以学习“社会主义核心价值观”为教育内容，对全体学生发出倡议。

3.通过校园广播、橱窗、板报、横幅等传播手段，在学生中广泛宣传社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。4.大力推进“社会主义核心价值观”进班级活动，力争使每个学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。

5.开展读书活动，让学生通过读书，吸收名著精华，了解中国传统文化，形成正确的世界观、人生观、价值观。要求学生每个月读一本名著。由学校精选一批适合学生阅读的书目推荐给学生和家长，也可由家长和学生自行选择学生感兴趣的书籍，由家长督促学生有计划的阅读，并写出读后感，并由学校每月进行评选表彰。

6.组织开展社会实践活动，开展国情知识竞赛、征文等活动。7.开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的演讲、书画展、辩论会、手抄报、征文等比赛活动。

8.围绕“三爱三节”的主题教育，将社会主义核心价值观教育融入学生日常教育中。

9.、以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把社会主义核心价值体系融入活动中：如利用“五一”节，开展劳动体验；利用九一八纪念日、国庆节等纪念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等；通过各年级纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德等；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值体系的认识和理解。

（三）坚持把社会主义核心价值观教育与师生道德实践活动紧密结合起来。

社会主义核心价值体系教育，要始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观。要紧密结合学生的思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。通过积极举办以社会主义核心价值观为主题的专题报告会，打造浓厚社会主义核心价值观教育氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。

另外发挥模范的榜样作用。在广大教职工中开展 “优秀教师”、“师德楷模”等模范典型选树活动，在全校开展争做“美德少年”活动，引导广大青少年发现身边可亲、可学的榜样，深入学习美德少年的典型事迹和精神品质，在全校学生中形成争做美德少年的浓厚氛围，带动广大青少年见贤思齐、奋发向上、崇德向善，推动全社会形成践行社会主义核心价值观的优良风尚。

同时组织开展社会实践活动，开展国情知识竞赛等活动。结合党的群众路线教育实践活动，在班子成员、教师和党员广泛开展向龚全珍、焦裕禄、牛玉儒、赖积明等先进人物学习的活动，每人写出一篇深刻的心得体会。(四)健全学校、家庭、社会“三结全”教育网络。落实家访、家长学校的制度化建设，利用家长学校家庭教育数字资源，充分依托家庭教育学校，广泛开展家教巡讲、家教公益讲堂等活动，更新家长教育理念，提高育儿水平。建立德育工作协调会议制度，加强部门合作，形成育人合力，加强法制教育、科普教育、国防教育、开展主题鲜明、生动活泼、丰富多彩的教育实践活动，健全留守儿童关爱制度，促进未成年人思想道德建设。

（五）进一步重视和加强学校法治教育。要求中小学生守则进教室，在青少年学生中广泛开展规范守则教育实践涉活动。坚持依法治国基本方略，结合法律进校园，突出宪法教育，深入开展青少年法制教育。发挥法制副校长和法制辅导员作用，组织开展“法律进校园”、等活动，上好法制教育课程，使社会主义法治理念、公民意识和法律知识成为学生核心素养的重要组成部分，预防和减少青少年学生违法犯罪行为的发生。

六：保障要求

（一）搞好学生培育和践行社会主义核心价值观行动宣传工作（1）培育和践行社会主义核心价值观，要坚持以理想信念教育为核心，深入学习宣传贯彻总书记系列重要讲话精神，学习宣传贯彻“四个全面”战略布局，深化中国特色社会主义、中国梦和中国道路学习宣传教育，引导人们坚定理想信念，增强道路自信、理论自信、制度自信。（2）要立足中华优秀传统文化，坚守中华文化立场，本着客观科学礼敬的态度，深入挖掘中华文化的精神和价值，结合当今时代要求，进行创造性转化和创新性发展，深耕厚植社会主义核心价值观。

（3）要广泛进行宣传教育，广泛进行探索实践，在贯穿结合融入上下功夫，在落细落小落实上下功夫，在坚持不懈、久久为功上下功夫，努力推进社会主义核心价值观学习教育实践具体化系统化。

（4）要紧密联系群众生产生活实际，结合学校的工作实际，精心设计开展师生喜闻乐见的实践活动，把社会主义核心价值观的要求日常化、具体化、生活化，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行，成为全社会的群体意识和共同行动。

（二）着眼践行、立足行动，扎实开展各项活动。

1、紧密围绕社会主义核心价值观，设计工作抓手，组织开展活动，着力把培育和践行社会主义核心价值观的要求具体化。

2、必须持续抓、反复抓，保持久久为功的韧劲和耐心，保持工作的连续性和稳定性，一以贯之地抓、一天不放松地抓、从具体事情抓起，以积水成渊、积土成山的劲头，推进方案各项任务落地见效。

大板第四中学 2017年5月10日

篇2：培育和践行社会主义核心价值观行动实施方案

为了使社会主义核心价值观成为我校广大师生的自觉行动，按照教育局党委的工作要求，特制订《培育和践行社会主义核心价值观行动方案》

一、指导思想

以总书记关于社会主义核心价值观一系列重要讲话和中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、中央宣传部、中央文明办近日印发《培育和践行社会主义核心价值观行动方案》为指导，动员全校师生积极行动起来、坚持下去，用社会主义核心价值观凝聚人心，是全体师生形成共同的价值追求，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，提供强大价值引导力、文化凝聚力和精神推动力。

二、工作目标

1、通过组织全体师生学习《培育和践行社会主义核心价值观行动方案》是全体师生认识到培育和践行社会主义核心价值观，关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康，是凝魂聚气、强基固本的基础工程，是必须始终抓好的国家战略。

2、引导观大师生坚定理想信念，增强道路自信、理论自信、制度自信。要立足中华优秀传统文化，坚守中华文化立场，本着客观科学礼敬的态度，深入挖掘中华文化的精神和价值，结合当今时代要求，进行创造性转化和创新性发展，深耕厚植社会主义核心价值观。大力培育和践行社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观植根于师生内心深处，成为师生遵循的基本准则。

3、结合学校的工作实际，精心设计开展人们喜闻乐见的实践活动，把社会主义核心价值观的要求日常化、具体化、生活化，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行，成为全社会的群体意识和共同行动。

三、工作措施

1、成立培育和践行社会主义核心价值观行动领导小组

组长：校长李荣勇、主要负责培育和践行社会主义核心价值观行动全面工作，制定《培育和践行社会主义核心价值观行动工作方案》。

副组长：党支部书记孙兆勇、主要负责制定培育和践行社会主义核心价值观行动工作制度，对全体师生进行培育和践行社会主义核心价值观行动宣传教育工作。

副组长：副校长李大斌、主要负责协助校长责培育和践行社会主义核心价值观行动全面工作，制定《培育和践行社会主义核心价值观行动工作方案》。主持召开各年部领导会议，检查对《培育和践行社会主义核心价值观行动工作方案》的落实情况。

组员：

严文库、教务主任：负责对教师培育和践行社会主义核心价值观行动检查，及教师在教学中对培育和践行社会主义核心价值观行动进行学科渗透的情况。

刘爱丽德育主任：负责制定学生培育和践行社会主义核心价值观行动日常规，对学生培育和践行社会主义核心价值观行动进行检查，做好班级评比工作。

各年部主任：按照学校要求对本年级的教师和学生培育和践行社会主义核心价值观行动进行检查和考核。

2、搞好生培育和践行社会主义核心价值观行动宣传工作

（1）培育和践行社会主义核心价值观，要坚持以理想信念教育为核心，深入学习宣传贯彻总书记系列重要讲话精神，学习宣传贯彻“四个全面”战略布局，深化中国特色社会主义、中国梦和中国道路学习宣传教育，引导人们坚定理想信念，增强道路自信、理论自信、制度自信。（2）要立足中华优秀传统文化，坚守中华文化立场，本着客观科学礼敬的态度，深入挖掘中华文化的精神和价值，结合当今时代要求，进行创造性转化和创新性发展，深耕厚植社会主义核心价值观。

（3）要广泛进行宣传教育，广泛进行探索实践，在贯穿结合融入上下功夫，在落细落小落实上下功夫，在坚持不懈、久久为功上下功夫，努力推进社会主义核心价值观学习教育实践具体化系统化。

（4）要紧密联系群众生产生活实际，结合学校的工作实际，精心设计开展师生喜闻乐见的实践活动，把社会主义核心价值观的要求日常化、具体化、生活化，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行，成为全社会的群体意识和共同行动。

三、着眼践行、立足行动，扎实开展各项活动。

1、紧密围绕社会主义核心价值观，设计工作抓手，组织开展活动，着力把培育和践行社会主义核心价值观的要求具体化。

2、以中央宣传部、中央文明办近日印发《培育和践行社会主义核心价值观行动方案》提出了15项重点活动项目，有序的开展：爱国主义教育活动、群众性精神文明创建活动、学雷锋志愿服务活动、诚信建设制度化、节俭养德全民节约行动、公正文明执法司法活动、平安中国建设活动、民族团结进步创建活动、文明旅游活动、全民科学素质行动、扶贫济困活动、爱国卫生运动、文明办网文明上网活动、公众人物“重品行树形象做榜样”活动、“三严三实”教育。

篇3：培育和践行社会主义核心价值观行动实施方案

一、将社会主义核心价值观融入国民教育全过程

教育是社会遗传的基本方式, 通过教育可以使人获得一切既有的知识, 为人的自由全面发展奠定基础。因此, 培育和践行社会主义核心价值观的根本路径之一就是把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育的全过程。为有效地实现这一目的, 就必须在教育教学和管理服务方面抓好以下关键环节。

1. 价值观的培育要适应青少年身心特点和成长规律

学校社会主义核心价值观教育的动力之源就在于依据青少年成长的特点和规律, 适应他们的接受能力, 科学安排教育内容, 合理地选择教育方法。社会主义核心价值观教育是培育人的灵魂的教育, 要遵循知识传授的规律, 使学生们逐步认知社会主义核心价值观;又要遵循价值认同规律, 使学生们通过切身体验, 理解社会主义核心价值观对于国家、社会发展的意义, 在情感态度上认同社会主义核心价值观, 在思想行为上自觉遵守社会主义核心价值观的基本要求 ; 同时注重教育与治理的结合, 使学校的各项管理制度的制定和校园文化建设都有利于推动社会主义核心价值观的培育和践行。

2. 构建大中小学德育课程之间的有效衔接

立德树人是一项系统工程, 它贯穿大中小学校教育的全过程, 既要求每一学段的的德育都能够实现“课程”覆盖, 又要求发展过程中各个阶段的德育课程能够实现“无缝”衔接。因此, 我们一方面要构建分层递进、螺旋上升、整体衔接的内容序列, 实现好统筹各门课程的德育功能, 使各门课程都能发挥培育和践行社会主义核心价值观的作用。只有整体发力, 形成一个全方位覆盖和无缝对接的教育格局, 才能切实保障社会主义核心价值观教育的实效性。

3. 创新大中小学德育课教育教学, 推进核心价值观“三进”

“求知与修养相结合是中华民族的一个优秀文化传统。青年时期注重思想修养, 陶冶情操, 努力树立正确的世界观、人生观、价值观, 对自己一生的奋斗和成就将会产生长远而巨大的作用”。[2]学校的德育课程是学校进行社会主义核心价值观教育的主载体和渠道。创新学校德育课教育教学把社会主义核心价值观教育贯穿、渗透在不同阶段的德育教育教学之中的同时, 尤其还要高度重视中华优秀传统文化对于涵养社会主义核心价值观的特殊功能和作用。“进课堂”应重在与常规教育教学有机结合。要把课堂教育的内容与德育紧密结合, 如各种特色技能课, 国情教育等, 都可以成为其教育的平台。“批判的武器当然不能代替武器的批判, 物质力量只能用物质力量来摧毁;但是理论一经掌握群众, 也会变成物质力量。”[4] 社会核心价值观要起到达成共识, 凝聚力量的作用就要使之深入人心。要加完善社会主义核心价值观教育的实践体系, 实现社会主义核心价值观“入脑入心”内化为学生的精神追求, 外化为学生的自觉行动。

二、将制度建设作为践行社会主义核心价值观的保障

培育和践行社会主义核心价值观需要制度的理论支撑、涵养, 需要制度体系为其弘扬、播化提供富有力度的保障;制度建设也需要社会主义核心价值观为其注入向善的灵魂。我们需要充分发挥制度及其建设对社会主义核心价值观的强化、支撑等方面的作用。将制度建设作为践行社会主义核心价值观的保障, 最根本的是使社会主义核心价值观作为内在的灵魂贯注于整个社会制度体系及国家的治理体系之中。

1. 推进社会核心价值观建设的法制化

“自由、平等、公正、法治”, 全社会的法治共识是建立法治国家的强大动力和践行社会主义核心价值观的重要保障。现行宪法为社会主义核心价值观提供文本基础也为践行社会主义核心价值观提供法治基础、法制规范。我国宪法第二十四条的规定为社会主义核心价值观建设的法制化提供了基本遵循。我们要用宪法凝聚共识, 宪法的最高效力不仅表现在它是一般的立法基础, 还是一切组织和公民必须遵守的最高行为准则。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰, 宪法精神与社会主义核心价值观具有高度的一致性。因此在推进社会主义核心价值观法制化的进程中, 我们可以将社会主义核心价值观的教育问题纳入文化建设等方面的法律法规, 做出明确的要求和规定;此外, 制定相关的法律条文明确设定课程和教学要求以及干部的考核指标, 营造健康向上的生活场景和氛围。总的说来, 必须发挥法律的规范、引导作用, 形成有利于弘扬和践行社会主义核心价值观的良好法治环境。

2. 推进社会核心价值观建设的制度化

制度传递着理念, 承载着价值是价值体系建设的重要保障。将社会主义核心价值观融入相关的制度设计当中能有效引导人们逐步形成对社会主义核心价值观的坚定信念。因此, 践行社会主义核心价值观应大力推进和完善制度设计, 将社会主义核心价值观嵌入和落实于包括教育制度、社会福利制度、劳动就业制度等关涉民生福祉的相关制度之中, 并通过制度的实施让人们真切地感受到制度带来的实惠。制度落实与核心价值观的基本要求相符合, 应建立健全相关的监督机制、评价机制和示范机制和惩罚机制, 为践行社会主义核心价值观提供制度保障。就微观而言, 就是要强化社会主义核心价值观培育和践行的制度支撑, 以制度的刚性确保核心价值观培育、践行工作的常态推进、稳定展开、落到实处。就宏观而言, 关键是更好地实现社会主义核心价值理念与社会主义制度体系的深层融合, 将社会主义核心价值观的培育、践行融入社会主义制度、政策和规章体系的方方面面。积极培育和践行社会主义核心价值观, 需要在这一制度前提下, 推动社会主义核心价值观的本质要求在各种具体的制度安排中得到更加充分的体现。

三、将新媒体作为践行社会主义核心价值观的载体和传播平台

1.新媒体的特征及其对社会主义核心价值观有效传播的意义

社会主义核心价值观的有效传播必须创新传播载体、多种传播方式并存、不断发掘新的传播方式将核心价值观内化于民。现代大众从媒体中渴望得到的不是千篇一律关于民族精神、共同信仰的口号和箴言, 他们所期待的是能够引起情感与心灵共鸣的某种价值观念的思考与认同。“新媒体是相对于传统媒体而言”新媒体以数字信息技术为基础, 没有容量限制, 这样就对社会主义核心价值观的宣传营造了一种“强势”的舆论环境, 此种方法切合了核心价值观的传播应该去意识形态化使人们在无意识中接触到相关信息, 形成潜移默化的宣传效应。新媒体传播载体形式多样, 信息呈现过程也十分丰富, 融文字、音频、画面于一体, 具有超文本性。这使得核心价值观的宣传教育使人在声像融汇的情境中受到核心价值观精神实质的感召, 深入人心、共鸣, 从而达到高效的、良好的传播效果。

2. 新媒体环境下增强社会主义核心价值观传播有效性的途径

在这个网络化的时代和社会中, 社会主义核心价值观需沿着网络的“社会神经”将弘扬的观念传递到其所能到达的每一个地方。近些年来, 人们对核心价值观的传播方式有了许多新的探索和尝试。如《焦点访谈》、《凤凰大视野》、《正道沧桑——社会主义500年》等, 而且还有国家级、省级的精品网站等。这些借助于新媒体手段的各类时政与思想理论热点问题的讨论与互动、优质网络资源的开放共享等已经成为社会主义核心价值观建设在新媒体空间展开的重要形式。使核心价值观的传播在一个真正的互动环境和双方的交流中形成并最终形成大众话语。加强核心价值观的传播还需要用正面的声音和先进文化占领网络阵地使核心价值观的传播不断由理论话语转化为公共话语, 这样核心价值观的大众化不仅是一个自上而下的传播过程更是一个自下而上的反馈过程。借助名人的微博、论坛、贴吧、微信公众账号等平台传递给大家, 构建网络“主阵地”, 弘扬“正能量”。

摘要：“核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。”习近平总书记的这一论述, 明确了增强国家文化软实力的根本要求是培育和践行社会主义核心价值观。怎样才能做好建设社会主义核心价值观的践行呢?本文将从国民教育、法治及制度建设、新媒体的运用三个方面来探讨培育践行社会主义核心价值观。

关键词：核心价值观,教育体系,制度建设,新媒体

参考文献

[1]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报, 2014-05-05 (2) .

[2]《十五大以来重要文献选编》上.人民出版社2000年版, 第327—328页.

篇4：培育和践行社会主义核心价值观

关键词：社会主义核心价值观校园文化载体

一、校园文化与社会主义核心价值观的关系

作为社会主义和谐文化的重要组成部分，校园文化建设的根基也在于社会主义核心价值观。同时，校园文化建设中各种难题的解决，也离不开社会主义核心价值观的指导，二者之间存在深刻的内在联系：

一是社会主义核心价值观是校园文化建设的思想道德基础、力量源泉以及精神动力。作为社会思想文化建设的重要组成部分，校园文化建设需要具有先进性质的社会主义核心价值作为理论支撑、思想基础以及精神动力。

二是校园文化是培育与践行社会主义核心价值观的有效载体。作为中国先进文化的代表，校园文化建设在社会主义核心价值观的指导下，才能在社会文化领域中极具强大影响力。

二、校园文化在培育和践行社会主义核心价值观中的价值体现

校园文化本身具有层次鲜明、内容丰富、形式多样、寓教于乐、参与面广、深受学生喜爱等特点，能以其最活跃、最生动、最具吸引力、最易于为人所接受的方式满足广大学生需求，为学生健康成长和全面发展奠定精神基础。因此，在培育和践行社会主义核心价值观过程中，它独具自身价值：

（一）促进社会主义核心价值观内化于心。校园文化所具全员全方位全过程育人与化人的独特优势及其形式多样、内容丰富、方式活跃的文化氛围，能让社会主义核心价值观在培育和践行过程中更具感染力和熏陶力。

（二）促使社会主义核心价值观贴近日常。作为日常生活学习的重要组成部分，校园文化所具贴近学生日常生活的特征，能让社会主义核心价值观在培育和践行过程中以更加灵活新颖的样式、喜闻乐见的形式，贴近时代主旋律。

（三）促进社会主义核心价值观外化于行。校园文化具有实践性强、吸引力大、影响力广等特点，能为社会主义核心价值观的培育和践行提供丰富的课外实践渠道与途径。只有坚持不懈地开展社会实践活动，社会主义核心价值观才能变得更加具体和丰富。

三、以校园文化四维度建设为载体，培育和践行社会主义核心价值观

校园文化建设，包括物质文化、精神文化、制度文化和行为文化等四个维度建设，它具有渗透性、潜在性、广泛性与感染性等教育功能，为广大青年学生提供形式丰富的社会主义意识形态精神食粮和生活氛围，无形中可以增强社会主义核心价值观认同感。

（一）依托校园物质文化载体建设，夯实培育和践行社会主义核心价值观物质基础

1.利用红色教育资源，培育社会主义核心价值观。作为红色教育教学的重要资源，爱国主义教育基地是一个培育社会主义核心价值观的大课堂。加强对爱国主义教育基地的开发与合作，建立健全与烈士纪念馆、烈士陵园、博物馆、科技馆等地方各级各类爱国主义教育基地共建共育机制，利用重大纪念日与节庆日，组织青年学生到基地开展形式多样的教育活动，让社会主义核心价值观真正植入学生心中。

2.重视校园设施与环境建设，增强社会主义核心价值观物化形态。将社会主义核心价值观的基本理念和具体内容融入校园设施与环境建设，合理规划与布局办公楼、教学楼、图书馆以及公寓楼等标志性建筑物，建设完善的场馆设施和文体设施；选取、创新校园各类极富特色的公共标识，精心设计一些富有文化特征的人文景观，如喷泉、假山、园林等景观的创意布设及美化绿化，以及教室、学生食堂、宿舍、走廊等场所体现社会主义核心价值观内容和要求的雕塑、书画作品、名言、警句等的布置；利用宣传橱窗、通报栏、黑板报；报刊、校园网站、校园广播站及教室学习园地等渠道传播社会主义核心价值观，将抽象化的社会主义核心价值观内容具体化、形象化，加深广大青年学生对社会主义核心价值观的理解与认同。

（二）依托校园精神文化载体建设，提升培育和践行社会主义核心价值观精神动力

1.以社会主义核心价值观为内容，凝练大学精神、校训、校歌。结合学校自身办学传统、办学特色与理念，聚焦社会主义核心价值观内容，凝练体现学校办学思想的高品质的大学精神，内化成为校园里一种坚强的精神力量；根据学校独特的理想抱负和精神气质，科学选取与提炼既言简意赅、寓意深刻，又能充分体现社会主义核心价值观和大学精神的校训、校歌，激发广大青年学生爱国、爱校情感，让社会主义核心价值观的培育与践行根生动具体。

2.强化良好校风、学风、教风建设，提升践行社会主义核心价值观实效性。结合学校发展战略目标和未来规划，根据办学理念、办学模式以及社会主义学校的要求，努力营造 “求真务实、治学严谨、勇于创新、追求进步、崇尚科学”的彰显学校个性和时代特色的优良校风；加强学生诚信意识教育、学习适应性教育、职业生涯和就业指导教育以人文素质教育，推广国情区情教育、厅局长进校园、校长与职能部门领导“谈学风”等品牌项目，举办“学风建设”论坛，开设“学业与人生”讲坛，帮助青年学生树立诚信意识，端正学习态度，明确学习目标，形成“志存髙远、博学笃行、勤奋刻苦、诚实守信、追求进步、开拓创新”的优良学风；加强教师思想道德教育，提高自身道德素养，自觉将社会主义核心价值观融入自身知识体系与实践教学，发挥在价值观教育方面的表率作用，营造“爱岗敬业、为人师表、教书育人、嚴谨治学、与时俱进”的优良教风，以保证社会主义核心价值观的培育与践行富有针对性和实效性。

参考文献：

[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗[N].人民日报，2012.

[2]姜国玉.依托校园文化平台推进社会主义核心价值体系大众化[D].哈尔滨理工大学，2012.

[3]吕丹.大学生社会主义核心价值体系教育校园文化载体建设研究[D].西南大学，2013.

[4]孙叶青.以社会主义核心价值观引领大学校园文化建设的四个维度[J].学校党建与思想教育，2013（6）.

[5]张慕微.试论以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设的实践路径[J].科教导刊，2014（1）.

[基金项目]2013年度广西高等教育教学改革工程项目“基于共青团组织的大学生第二课堂实践教学活动实施的研究与实践”（项目编号：2013JGB226）阶段性研究成果。

篇5：培育和践行社会主义核心价值观行动实施方案

根据《中共中央办公厅印发〈关于培育和践行社会主义核心价值观的意见〉的通知》和《中共安徽省委办公厅印发<关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见>的通知》和县委办公室《关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》有关精神，结合我镇实际，现制定如下实施方案。

一、指导思想

以深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和总书记系列讲话精神为主线，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴这一目标，紧紧围绕倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善这“三个倡导”的24字基本内容，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重政策保障、制度规范、法律约束相衔接，使社会主义核心价值观融入人们思想、工作和生活实际。激励全镇人民为建设美丽、和谐、幸福的新农村而不懈奋斗。

二、基本原则

坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展；坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，着力铸牢人们的精神支柱；坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点，做到贴近性、对象化、接地气；坚持改进创新，善于运用群众喜闻乐见的方式，搭建群众便于参与的平台，开辟群众乐于参与的渠道，积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新，增强工作的吸引力感染力。

三、主要内容

（一）着力实施乡村文明行动“五新工程。

1、新面貌工程

以净化、绿化、硬化、亮化、美化为重点，加大村容村貌综合整治力度，美化村居环境。大力推进村居环境综合整治，继续实施危房改造，楼房“穿衣戴帽”工程，着力实施荒山和房前屋后绿化工程，进一步推进改水、改厕、改厨、改圈等工作，逐步消除脏乱差现象。确保村居环境青山绿水常在，户居环境卫生整洁、村容村貌亮丽美观。

2、新风尚工程

以村风、民俗、习惯为重点，积极推进移风易俗，形成文明向上的村居新风。不断建立完善村规民约，不断建立村民议事会、道德评议会、禁毒禁赌会、红白理事会等群众组织并积极发挥作用。各村要积极开展“新农村新生活”培训，推动文明礼仪进农家，引导村民崇尚科学，抵制封建迷信，杜绝黄赌毒，反对邪教，破除陋习，培育和践行社会主义核心价值观。

3、新品行工程

深入开展以关爱、互助、诚信为重点，开展多种形式的道德实践活动，培育和睦友善的新关系。依托社区文化大院，采取“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的方式，加强道德讲堂建设。广泛开展道德模范和身边好人评选表彰活动，引导广大村民争当“星级文明户”、“文明信用户”和“好儿女”、“好婆媳”、“好夫妻”，自觉遵守社会公德、家庭美德、职业道德，养成良好的个人品德。形成互助关爱的村居新风。

4、新生活工程

以科学、卫生、健康为重点，广泛开展科学知识普及活动，建设科学文明健康的新生活。大力加强科学知识教育和普及工作，引导广大村民增强识别和抵御封建迷信、各种伪科学的能力。不断加强文化大院、文体广场等健身设施建设，满足群众参加文体健身活动的需要。大力开展爱国卫生运动，积极推进“村民健康促进行动”。充分利用多种手段开展卫生防病知识的宣传教育活动，引导广大村民养成人人讲卫生、处处讲卫生的好习惯，提高健康意识和卫生防病能力。

5、新秩序工程

以守法、有序、安全为重点，广泛开展平安村建设，营造安全稳定的新秩序。健全网格化管理，充分发挥网格员和网格志愿者的作用，为群众提供多元化、精细化的服务。认真搞好村级普法工作，推进法制宣传进村组、进学校、进家庭，增强村组基层干部和群众的法制观念。积极预防和妥善化解村组社会矛盾，把人民调解、行政调解和司法调解有机结合起来，把矛盾和问题解决在基层、内部和萌芽状态。加强村组治安防控体系建设，预防各类违法犯罪案件发生，增强群众的安全感。

（二）着实开展“五项活动”，突出示范引领

1、开展社会思潮引领活动。用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识。把社会主义核心价值观学习教育纳入党委中心组和支部学习计划。推动社会主义核心价值观宣传活动进机关、进社区、进学校、进乡村、进企业。分富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等12个专题，在全镇开展以培育和践行社会主义核心价值观为主要内容的“微型党课”评选、巡讲活动。

2、开展道德典型评树活动。深化拓展“践行核心价值打造好人真善美”主题实践活动，围绕赞好人、做好人、评好人、帮好人四个关键环节，积极开展以思想引领、实践养成、典型遴选、爱心反哺为主要内容的道德提升行动。深入开展“我推荐，我评议身边好人”活动，加强对生活困难的道德模范和身边好人帮扶力度，建立道德模范和身边好人档案库，全面落实道德建设帮扶和道德信贷工程，为全社会关爱好人、奉献爱心搭建平台，帮助他们解决工作和生活中遇到的实际困难，形成好人好报的社会价值导向。

3、开展立德树人教育活动。落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者。深入挖掘和运用教育资源，着力构建课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。适应青少年身心特点和成长规律，广泛开展青少年爱国主义读书教育和争做“美德少年”活动，利用童心向党歌咏、童谣比赛等形式，深化未成年人思想道德建设。以弘扬雷锋精神为主题，组织开展青少年力所能及的生产劳动、爱心公益活动、创新创造活动和志愿服务活动，通过增加课程内容、举办论坛讲座、开展普及活动、实施主题教育等方式，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制。加强青少年人文关怀和心理疏导，加强学校体育美育，积极培育青少年健康向上的阳光心态。引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，形成家庭、社会与学校三结合携手育人教育网络。建立健全青少年社会实践活动基地。加强学校报刊、广播电视、网络建设，完善校园文化活动设施，积极发挥学生社团作用，重视校园人文环境培育和周边环境整治，建设体现社会主义特点、时代特征、学校特色的校园文化。

4、开展社会诚信建设行为。以食品药品安全、产品质量、工程建设、环境保护、商务、资本市场等为重点，加快建设行业信用体系。建设企业信用信息公示平台，完善企业信用评价体系和信用分类监管机制建设。完善个人信用调查机制，建立健全个人信用信息数据库。加大对失信行为的约束和惩戒力度，在全社会广泛形成守信光荣、失信可耻的氛围。

5、开展重要节庆日传播社会主流价值活动。开展革命传统教育，加强对革命传统文化时代价值的阐发，发扬党领导人民在革命、建设、改革中形成的优良传统，弘扬民族精神和时代精神。利用五四、七一、八一、十一等政治性节日、南京大屠杀死难者国家公祭日等党史国史上重大事件纪念日和重要人物纪念日等，举办庄严庄重、内涵丰富的群众性庆祝和纪念活动。加强爱国主义教育基地建设，形成实体展馆与网上展馆相结合、涵盖各个历史时期的爱国主义教育基地体系。推进纪念馆、爱国主义教育基地、文化站、图书室等免费开放，充分发挥革命遗址、遗迹的教育功能，积极发展红色旅游。

（三）融入“五个过程”，坚持实践养成

1、融入道德实践过程。积极推进文明村镇、文明社区、文明单位、文明家庭等创建活动，巩固发展文明创建成果，把“三项整治”向纵深推进，深入开展以“三线三边”为突破口的农村环境综合整治，探索并形成促进城乡环境卫生好转的长效机制，有效改善城乡环境面貌，努力在突出社会主义核心价值观的思想内涵上求实效。开展全民阅读、文明餐桌、文明交通、文明旅游、文明祭祀活动，不断提升公民文明素质和社会文明程度。建立和规范一系列礼仪制度，开展入队、入团、入党宣誓及庄重简朴的开学典礼、毕业典礼、成人仪式，在重要场所和重要活动中升挂国旗、奏唱国歌，完善重大灾难哀悼纪念活动，使礼节礼仪成为培育社会主流价值的重要方式。组织开展培育践行核心价值观“主题季”活动。在全面开展“三个倡导”宣传教育和实践养成基础上，将公民个人层面“爱国、敬业、诚信、友善”四条价值准则与一年的四个季度结合起来，一季一个主题，有针对性、有重点地组织开展不同类型道德教育实践活动，循环往复、常年推进。

2、融入志愿服务过程。积极搭建志愿服务活动平台，广泛开展走进社区、走进村镇、走进校园、走进企业、走进特殊群体等志愿服务活动。以城乡社区为重点，以邻里守望、相互关爱、服务社会为主题，围绕扶贫济困、应急救援、大型活动、环境保护等方面，围绕空巢老人、留守妇女儿童、困难职工、残疾人等群体，组织开展“邻里守望”、“关爱他人、关爱自然、关爱社会”、“爱心代理妈妈”等各类形式的志愿服务活动，积极推动学雷锋活动常态化。完善激励机制和政策法规保障机制。

3、融入经济发展过程。确立经济发展目标和发展规划，出台经济社会政策和重大改革措施，要遵循社会主义核心价值观要求，做到讲社会责任、讲社会效益，形成有利于弘扬社会主义核心价值观的良好政策导向。与人们生产生活和现实利益密切相关的具体政策措施，要注重经济行为和价值导向有机统一，经济效益和社会效益有机统一，实现市场经济和道德建设良性互动。建立完善相应的政策评估、纠偏机制，防止出现具体政策措施与社会主义核心价值观相背离的现象。

4、融入法治建设过程。用法律的权威来增强人们培育和践行社会主义核心价值观的自觉性。加强法制宣传教育，结合“法律六进”、“江淮普法行”、全国法制宣传日等活动，增强全社会尊法守法用法意识。注重把社会主义核心价值观相关要求上升为具体法规，充分发挥法律的规范、引导、保障、促进作用，形成有利于培育和践行社会主义核心价值观的良好法治环境。

5、融入社会治理过程。融入制度建设和治理工作中，形成科学有效的诉求表达机制、利益协调机制、矛盾调处机制、权益保障机制，最大限度增进社会和谐。紧紧抓住食品药品安全、社会服务、公共秩序这三个重点，深入开展道德领域突出问题专项教育和治理活动。把开展道德实践活动与培育廉洁价值理念相结合，营造崇尚廉洁、鄙弃贪腐的良好社会风尚。扎实推进“平安响肠”建设，实现治理效能与道德提升相互促进。完善村规民约、学生守则、行业规范，强化规章制度实施力度，在日常治理中鲜明彰显社会主流价值，使正确行为得到鼓励、错误行为受到谴责。

四、工作要求

一是高度重视，认真落实。各村、各单位要充分认识培育和践行社会主义核心价值观的重要性，把这项任务摆上重要位置，把握方向，制定政策，营造环境，切实负起政治责任和领导责任。把社会主义核心价值观要求体现到经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设各领域。各单位一把手要亲自抓、主动听取情况汇报、加强检查督促工作，认真解决实际问题。各地各部门结合自身实际，制定实施细则，精心设计富有特色的活动载体，不断丰富活动内容，促进活动深入开展。要把培育践行核心价值观情况纳入工作考核内容，纳入目标管理考核体系，适时进行督查。

二是完善机制，确保成效。要建立健全多层次宣传教育、各方面参与实践的工作机制，形成党委主导、各方配合、各负其责的工作格局。党的基层组织要在推动社会主义核心价值观培育和践行方面，发挥政治核心作用和战斗堡垒作用，党员、干部特别是领导干部要在培育和践行社会主义核心价值观方面带好头，讲党性、重品行、作表率，为民、务实、清廉，以人格力量感召群众、引领风尚。要把践行社会主义核心价值观情况作为考核评价、选拔任用村干部的重要依据，树立德才兼备、以德为先的用人导向。

篇6：培育和践行社会主义核心价值观行动实施方案

一、活动背景

根据盘县教育局“培育和践行社会主义核心价值观”主题教育的要求，我校决定广泛开展社会主义核心价值体系教育活动，以此推动我校德育工作再上新台阶。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以学习贯彻党的十八大精神为主线，以社会主义核心价值体系教育活动载体，以培养德、智、体、美全面发展的合格人才为目标，将社会主义核心价值体系融入中学教育的各个环节。

三、目标任务

（一）社会主义核心价值体系的基本内容包括国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐；社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法制；公民个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。

（二）我校初步达到的目标：教育帮助学生深入学习社会主义核心价值观的内容，从感恩教育入手开展中华传统美德和革命传统教育。切实遵守《中小学守则》和《中学生日常行为规范》，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民。

四、参加对象

全体学生，举行演讲比赛。

五、活动步骤

培育和践行社会主义核心价值观主题教育从2014年9月20日开始，到11月中旬结束。分整章建制、学校践行、总结提高三个阶段进行。

（一）整章建制阶段（从2014年9月开始，至10月中旬结束）。

1、成立工作机构。成立“培育和践行社会主义核心价值观”主题教育领导小组，组织指导本校开展实践活动。

2、制定实施方案。根据本校实际情况，制定切实可行的活动方案，并上报教育局。

（二）学习实践阶段（从2014年10月下旬开始，至11月中旬结束）。

1、加强学习，使社会主义核心价值体系深入学生心灵。学校要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，所有学科都要落实情感态度价值观教学目标，有计划地从不同角度贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，把各门课程蕴涵的社会主义核心价值体系教育资源充分开发出来，使学生在课堂学习的过程中受到教育。

2、创设社会主义核心价值体系教育的浓厚氛围。

（1）打造文明校园，营造良好的德育环境。学校根据校园文化进行精心设计，充分发挥学生的主体性作用和创造性，鼓励学生积极参与校园文化环境的设计、维护和创造。

（2）发挥媒体作用，拓展校园教育空间。学校利用校园广播定期播放符合社会主义核心价值观的经典歌曲和文章。

（3）携手有关部门，优化校园周边环境。以“安全文明校园”建设为出发点，着力优化校园周边环境，联合黄茅洲镇派出所民警干事、政府工作人员、工商局工作人员经常性的开展校园周边环境整治活动，重点对学校附近的“黑网吧”、销售低俗玩具、色情、低级趣味和危害学生身心健康的伪文化。

3、通过德育实践活动深化社会主义核心价值体系教育。（1）强化思想教育，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。

（2）深化中国特色社会主义共同理想教育，引导坚定共产主义信念，树立远大的理想目标。

（3）中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。

（4）通过共同理想教育，重点解决部分学生中出现的不思进取、自甘堕落、低级趣味、拜金主义等问题。

4、加强爱国主义教育和科技创新教育，弘扬和培育学生的民族精神和时代精神。

（1）以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。

（2）建立学雷锋活动的常态化机制，开展感恩教育和爱心教育，培养学生“爱憎分明不忘本”的爱国主义感情，教育学生做一个有爱心、知奉献的人。

（3）组织好“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，集中开展相关主题的社会实践和志愿者服务等活动。

（4）利用传统节假日、纪念日开展道德实践活动。以节假日为契机，设计好每年的重大教育活动，如新生入学典礼、毕业生毕业典礼和入团仪式等，力求把社会主义核心价值体系融入这些活动中。

（5）开展科技创新活动，帮助学生树立“科教兴国”的志向和为国争光的远大理想。

（6）通过弘扬和培养学生的民族精神和时代精神，重点解决学生的崇洋媚外、保守僵化、安于现状、贪图享乐、性情偏激、心理脆弱等问题。

5、加强法制建设教育、传统文化教育和感恩教育，培养学生正确的荣辱观。

（1）强化《中小学守则》、《中小学日常行为规范》的教育，是每个学生对守则、规范做到熟记于心。

（2）重视法制教育，培养遵纪守法意识。（3）弘扬传统美德，加强感恩教育。

（4）通过开展社会主义荣辱观教育，重点解决学生中存在的诚信缺失、铺张浪费、攀比炫富、拉帮结伙、崇尚暴力、是非不清、善恶模糊、荣辱颠倒等问题。

（三）总结提高阶段（从2014年8月30日上旬开始，至11月中旬结束）。

我校开展总结活动，全面总结此次活动的工作成效，认真分析存在的主要问题，明确提出今后的工作对策。

泰兴振宇外国语学校 2014年9月15日

《扬起核心价值观的风帆》演讲稿

姓名：张玥婷

一个人如果没有道德之树，就会失去爱，失去纯洁的是灵魂，一个民族，如果没有精神支柱，就会失去凝聚力和生命力；一个国家，如果没有一个核心价值观，那么这个国家的革命与建设就不可能胜利，并一步一步走向衰败。

由此可见，一个国家的核心价值观决定着国家的未来。而什么叫做核心价值观呢？核心价值观是人们对社会价值的性质构成标准和评价的根本看法和态度。

我国的伟大思想家，教育家孔子，在几千年全便推崇“仁，义，礼，智，信”，并把儒家思想推向世人，倍受敬仰，可谓，儒家经典即是我国早期的核心价值观。

对于现在，二十一世纪的国家，经济实力雄厚，繁荣昌盛，国与国之间的竞争是愈发严厉，一些国家为了绳头小利便大打出手，为了鸡毛蒜皮的小事就大动干戈，因此，中国仅有儒家的核心价值观是不够的，于是，在儒家思想基础上，取其精华，去其糟粕，建立起新的社会主义核心价值观。

对于个人而言社会主义核心价值观是爱国，敬业，诚信，友善。当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空，是他，长空铸剑，吼出雄狮的憤怒，是他，以身国许，写下山河的颂歌，红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人，鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁，是一个忠诚的爱国者！

他是邓稼先，是中华民族的灵魂，他用敬业诠释了社会主义核心价值观，作为一个青少年，做一个爱国者，他是我们一生的榜样。

对待自己所做的事，我们必须学会忠诚尽心尽力，全神贯注的去做好，“坐这山，望那山，一事无成”别想职业只是对于成人而言，作为学生学习便是我们的职业，敬职敬业，即是认真努力学习，即使仅是一颗小小的星，也要尽力绽放自己的闪耀光芒！

写好一个人，只需两笔，做好一个人却要一生，要想实现个人层次的社会主义核心价值观，诚信，无凝是我们为人处事之基础，人诚信则迈向成功，家诚信则和谐美满，民诚信则幸福安康，国诚信繁荣富强！

待人处事的更要怀有一颗友善之心，一句温暖的话语一个轻轻的微笑，在别人困难时伸出援手，时刻心怀友善，不仅能给他人温暖更能给自己无悔青春。

对于社会而言，社会主义核心价值观是自由平等，公平，公正，法制。

现在的中国，不再是秦始皇统治的封建王朝，人治大于法制，天下都是国君的,人民无条件服从君主统治, 也不再是清朝末期的腐败无能, 人民的生活苦不堪言,一些军官狗仗人势, 欺压百姓, 媚上欺下。

现在的中国, 是一个民主社会, 一切权力属于人民, 法治远离与人治, 法制严格保护力人的自由权, 安全权等等, 上至主席总理的选举, 下至乡镇的事物, 无不是由人民裁决决定的, 每个人可以跟据自我喜好选择职业,无需受条条框框的束缚, 无论是镇长、县长、省长，不是工人、农民、清洁工，法律都一视同仁，可谓，中国是一个自由、平等、公正、法治的民主社会，人民生活水平不断提高、道德、政治更是突飞猛进。

再法律的保护下，人民更是诚信、友善，谱写了一曲曲核心价值观的圣歌，对于国家而言，社会主义核心价值观是富强、民主、文明、和谐。

我们伟大的中华人民共和国啊，在经历了刀与剑的搏杀，血与火的印记，循序渐进步步发展，走向了辉煌！

看着八国联军侵略过的圆明园，站在南京大屠杀的地点，一阵悲伤悄悄袭来，泪水溢出了眼眶，想想耻辱的鸦片战争，一次又一次的割地，想象文化大革命的错误，不禁惋惜，若是没有这些伤痛，中华人民共和国定会早登世界神圣的殿堂。

但转过头来再想想，正是有了这些磨难，才让中国发现里自己的错误，找到了立足点，崛起了坚强，正是因为这些磨难，才让中华民族更加团结一致，微笑着，去唱生活的歌谣，才让中国步步高升，走向富强！

一九九八年的特大洪水，冲毁里无数的家园，但它冲不垮中华民族坚强的意志力；二零零三年的“非典”夺去了千百万人的生命，但它夺不走中华民族勇于向上的精神。5.12汶川大地震震毁了无数家园，掩埋了无数张笑脸，但它震不毁中华民族这颗顽强的心。这颗心，是千千万万中华民族凝聚的力量！

你给我的不是痛，是飞翔的力量，这一切，都证明中国有着最坚强的精神旗帜，不畏苦难，勇于在苦难中腾飞，飞向光明，飞向富强。而这，就源于社会主义核心价值观。

共同的理想和追求，共同的文化观念和价值取向，是一个国家，一个地区繁荣发展的精神涌泉。面对多元多变的现实生活，面对纷繁复杂的社会思潮，我们只有始终坚持社会主义核心价值观不动摇，才能最大限度的调动和发挥广大群众的积极性、主动性和创造性，努力形成团结和睦、万众一心、共同和谐的生动局面，共同推动我们的伟大事业。

佛着清风，枕着落叶，仰望上方一片蔚蓝，让我们共同携手，用行动诠释社会主义价值观而奋斗，让我们心连心，用智慧创造一个和谐美满、繁荣富强的社会主义现代化强国。

时间不等人，让我们以核心价值观为帆，看着社会主义的船，驶向成功的彼岸吧！

泰兴振宇外国语学校“培育和践行社会主义核心价值观主题教育”活动小结

为深入贯彻落实党的十八大精神，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法制”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，积极培养社会主义核心价值观。

1、加强领导，提高认识。

2、加强宣传，营造氛围。

3、融入学校课堂教学。

4、融入德育工作中。

一、把社会主义核心价值观融入学校德育工作中，一是开展以“爱国主义”为主题的教育活动，让学生读一本爱国主义书籍，观看一部爱国主义影片，学唱一首爱国歌曲，讲一个爱国主义故事，以此培养学生爱祖国、爱家乡的情感。

二、开展文明校园”创建“活动。以养成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、节约习惯和良好的交通习惯为主题开展体验活动，督促同学们改掉不良习惯、树文明新风，争做文明小公民。

三、充分利用网络教育资源，引导学生进行相关的学习和讨论。

通过一系列的活动，已经在我校形成了学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围，在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校德育工作的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。

泰兴振宇外国语学校

篇7：培育和践行社会主义核心价值观行动实施方案

为认真做好全校培育和践行社会主义核心价值观工作，根据区委宣传部关于推动培育和践行社会主义核心价值观工作会议精神，结合党校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。党校要紧紧围绕“三个倡导”基本内容，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重与党校工作实际相结合，使社会主义核心价值观融入全校干部职工的工作生活和精神世界，积极推进理念创新、形式创新和手段创新，进一步增强工作的吸引力感染力。

二、工作任务

（一）将社会主义核心价值观纳入教学、科研、宣讲重要内容

1、教学工作融入价值观。要推动核心价值观进课堂、进干部头脑，培养各层面领导干部践行社会主义核心价值观意识。组织以“社会主义核心价值讨论”为主题的“学员论坛”，在广大学员中加强社会主义核心价值观宣传教育、积极开展涵养社会主义核心价值观的实践活动。用社会主义核心价值观统一教师认识，积极维护巩固主流意识。在党校讲价值理想、讲党性修养、讲从政道德，真正形成主阵地。

2、科研工作深化价值观。党校应成为研究社会主义核心价值

体系、核心价值观、核心价值理念等理论问题的重要阵地。要鼓励、引导任课教师在河东党校报刊和理论文章中大力开展社会主义核心价值观理论研究和阐释工作，使大家深入理解、准确把握社会主义核心价值观的内涵。争取出更多优秀科研成果。

3、宣讲工作弘扬价值观。要把社会主义核心价值观学习教育纳入中心组学习计划、党校教学计划，配合文明办召开社会主义核心价值观专题研讨会。参加宣传部组织的理论宣讲团，在宣讲中要将社会主义核心价值观列入宣讲内容，深入机关、学校、企业、社区等地，大力开展社会主义核心价值观基层宣讲。扩大覆盖和影响面。

4、宣传阵地营造好氛围。要进一步加强宣传力度，通过学校报刊、博客、橱窗等多种形式开展宣传教育活动，让干部职工熟读并能表述社会主义核心价值观24个字，让社会主义核心价值观入脑入心。积极营造有利于践行社会主义核心价值观的氛围，激发大家服从大局、服务社会的热情，增强社会主义核心价值体系的辐射力。

（二）把培育和弘扬社会主义核心价值观贯穿党校各项活动中。

1.与“中国梦”宣传教育相结合。把培育和弘扬社会主义核心价值观融入“中国梦”。以社会主义核心价值观凝聚人们的思想共识，开设专题课把社会主义核心价值观宣传教育与中国特色社会主义和中国梦宣传教育、党的群众路线教育实践活动有机结合起来，引导广大干部群众不断增强道路自信、理论自信、制度

自信。

2.与群众路线实践活动相结合。在党的群众路线教育实践活动中强化社会主义核心价值观教育，党的群众路线教育实践活动是践行社会主义核心价值观的具体体现，一定要克服“四风”，树立共产党人形象，结合我校实际，培育和践行社会主义核心价值观。党校教师要从一时一事、一言一行做起，带头践行社会主义核心价值观，改进工作作风，率先垂范，真正做到为民务实清廉。

3.与优秀传统文化教育相结合。开展或参与“弘扬传统美德，践行当代价值”主题活动。

4.与道德讲堂活动相结合。开展好党校道德讲堂系列活动。逐步树立党校教育的特色品牌。用社会主义核心价值观来优化校园文化，力求风清气正，彰显党性。

篇8：培育和践行社会主义核心价值观行动实施方案

一、营造氛围, 让核心价值观教育感化于境

铭记核心价值观的基本内容, 深刻领悟其内涵, 认识其历史和现实意义, 是自觉培育和践行核心价值观的基本要求。引导全校师生认识核心价值观, 学校应多元并举, 营造培育核心价值观的良好环境。

1.校长先行重垂范

校长是学校发展的引路人。作为校长, 要把培育和践行核心价值观工作放在重要位置, 做到早、全、实、深。对核心价值观的内容要铭记于心, 深刻领悟其内涵, 清楚认识其意义, 身体力行, 亲自垂范, 全校师生对于核心价值观的培育和践行工作才能得以有序开展。

2.常识宣传得要领

“兵马未动, 粮草先行”。深入开展培育和践行社会主义核心价值观活动, 常识宣传工作要做足。可通过张贴永久性24 字核心价值观内容、悬挂标语、图片展示、国旗下讲话等方式大力宣传, 使全校师生都能在耳濡目染中熟记社会主义核心价值观的内容, 领悟社会主义核心价值观的内涵。

3.典型展示树榜样

榜样的力量是无穷的。学校要在全校范围内宣传本校在培育和践行核心价值观过程中涌现出的典型人物和典型事迹, 用典型人物的模范行为和高尚人格影响全校师生。学校可以通过光荣榜公布先进人物名单, 介绍先进事迹, 供全校师生学习。

4.舆论引导升认识

舆论能够在无形中影响人的言行, 对人的思想意识、价值取向和情感旨趣等有着巨大的影响作用。学校可以通过LED屏幕展示、校园广播、校园网络等方式宣传先进典型, 坚持正面引导, 潜移默化地向学生渗透社会主义核心价值观。

二、抓好学习, 让核心价值观教育内化于心

深入学习社会主义核心价值观的内容、内涵、意义, 学习内容要讲究精, 形式要讲究活, 才能取得实效。

1.内容力求“精”

一是选择能培育师生爱国精神的材料进行学习, 让师生重温祖国璀璨的文明、民族顽强不屈的斗争精神, 牢记过去的耻辱, 激发学生的民族自豪感, 增强民族自信心, 培养学生的社会责任感。二是选择能培育教师敬业思想的材料进行学习。如, 组织教师加强对《中小学教师职业道德规范》《教育法》《教师法》等内容的学习, 提高教师的思想道德水平。三是选择能培育师生品行的材料进行学习。如《公民道德基本规范》和国学经典中的《弟子规》《三字经》《千字文》《小学生日常行为规范》《小学生守则》等, 让学生从小接受社会公德、家庭美德、个人公德的教育, 树立美德意识。

2.形式讲求“活”

核心价值观公民层面的价值准则内涵非常丰富, 要使学生学有所得, 应注意以下三点:一是集中学习与分散学习相结合。教师学习应以分散自主学习为主, 集中学习为辅。集中学习可通过教师例会、专题研讨等方式进行;分散学习可以规定内容, 让学生自主学习。学生学习应以集中学习为主, 自主学习为辅。集中学习可通过品生 (社) 课、主题班队课、国旗下讲话、听专题讲座、看专题影片等形式进行;分散学习可以规定内容、时间, 让学生自主选择学习方式。二是媒体资源学习与生活资源学习相结合。图书、报刊、教材、音像、网络等媒介包含着丰富的核心价值观教育内容, 是学习材料的主要来源。而和媒体资源相比, 生活资源更加真实、直观。因此, 我们在通过媒体学习的同时, 还应注重引导师生从生活中学习。三是校内学习与校外学习相结合。学生在校内学习受时间、空间、内容、形式的限制, 不能充分开展, 可以鼓励学生利用课外时间, 自主学习, 如与家长共学, 与伙伴游戏等。这样, 核心价值观的培育和践行工作就由学校走向了社会, 由书本走进了生活。

三、重于实践, 让核心价值观教育外化于行

实践是认识的来源, 也是认识的目的和归宿。学校要拓宽实践渠道, 创新实践方式, 让践行社会主义核心价值观成为全校师生的自觉行为。

1.抓好师德建设———核心价值观教育的抓手

“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”。学校要通过深入开展以师德建设为主题的实践活动, 使核心价值观进入教师心里。一是要以群众路线教育实践活动外化核心价值观。我校就通过聚焦“四风”突出问题, 认真落实“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”四环节的工作, 使教师进行了价值重认、灵魂重塑、师风重振、师能重构, 有效培育了核心价值观。二是以“道德讲堂”活动外化核心价值观。如我校的“道德讲堂”活动通过倾听一首歌曲、观看一段视频、诵读一段名言、畅谈“爱的教育感言”、向“德”字鞠躬、“一堂一善事”等方式, 让全校师生的心灵得到了净化, 思想得到了升华。三是以评先活动外化核心价值观。如我校在教师中开展“爱心教师”“教学能手”“最美教师”“最美家庭”等评选活动;在全校学生中开展“十讲十不”“著名苏区好学生”“感动XX———最美学生”“诚信之星”等评选活动。使每一个师生都能认识到:应该像先进模范人物那样在社会上做一个好公民, 在工作中做一个好的建设者, 在家庭里做一个好成员。

2.德育活动———核心价值观教育的推手

学校要采用常规德育与主题教育双轨并行的方法, 深入开展培育和践行核心价值观的工作。在常规德育中, 要构筑学校、家庭、社会三位一体的德育网络, 形成教育合力。要紧紧抓住课堂这一教育的主阵地, 精心建设宣传阵地, 加强对“红领巾广播站”、德育专刊、时事宣传栏、佳作赏析等文化阵地的管理。要认真开展三项主题教育、日常教育、时政教育、社会教育等德育活动。每项活动都要突出重点, 如三项主题教育要以安全、法制、纪律为落脚点, 日常教育要重视学生良好行为习惯的养成, 时政教育要引导学生正确把握政治方向, 社会教育要融深刻的社会公德教育于生动有趣的实践活动之中。

此外, 学校核心价值观主题教育活动要从细处着手, 以丰富的实践活动为载体, 才能取得良好的效果。如学校每学年都要选择一个主题开展“十个一”活动:①献一份爱心;②唱好一首传统歌曲;③参观一次爱国主义教育基地;④改掉一个陋习;⑤学习一项文明礼仪;⑥学习一个先进;⑦写一则公德广告;⑧拟一句座右铭;⑨力争摘取一颗“星”;⑩参加一次演讲。让学生在一次次活动中增长见识, 固化认识, 从而实现将核心价值观内化于心、外化于行的目标。

四、强化保障, 让核心价值观教育固化于制

1.时间保障

社会主义核心价值观反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵。而教师的工作压力较大, 学生的课业学习时间安排紧凑, 如何保证学习时间呢?教师方面要注意“三结合”:与教师例会相结合, 与支部活动相结合, 与校本培训相结合。学生方面要做到“五结合”:与每周国旗下的讲话相结合, 与每天的校园广播相结合, 与学科教学相结合, 与主题班队活动相结合, 与到革命教育基地接受的教育相结合。同时还要保证实践时间:一是要按照学年工作计划按时开展各项活动, 做到活动开展不缺席;二是实践活动的时间要充裕, 认真完成活动预案中的各个程序, 确保达到预期效果。

2.制度保障

健全的制度是顺利开展培育和践行核心价值观的重要保障。学校一方面要通过制定师德师风、教育教学工作、文明班级、优秀学生等方面的评价机制, 促进核心价值观培育和践行工作的开展。另一方面要科学落实各项制度, 不能把制度当成“看管”和“控制”人的工具, 要做到“法性”与“人性”的有机统一, 才能激发全校师生自觉培育和践行价值观的积极性、主动性和创造性, 保证工作的持续开展。

3.文化保障

校园文化具有熏陶感染的作用。学校要以美化校园环境为抓手, 以开展丰富多彩的校园文化活动为载体, 努力建设具有时代特征和地域特色的校园文化, 营造有利于培育和践行核心价值观的校园物质环境和心理环境。一是要建设文化长廊。通过设立时事之窗、宣传栏、师生作品展示栏、科普知识墙、学校风采墙、优秀传统文化墙、快乐书吧等, 使校园充满浓厚的文化气息。二是打造墙壁文化。如在教学楼外墙贴办学目标、校训、办学思路、办学理念标语等, 使校园的每一个角落都充满文化气息。三是要大力开展国学教育, 传承地域文化。如我校在建设“传承客家文化, 打造书香校园”活动中, 通过走廊文化凸显客家特色, 通过特色活动展现客家韵味, 形成了浓厚的立体环境文化氛围。