基于工作室模式下服装设计创新与市场结合的教学研究

2023-01-14

国内学生学习服装设计,大多是从教科书和专业教师处获取专业知识,接触市场和消费者的机会非常少,从消费者处得到反馈从而改进自己的设计是设计师要做的重要工作之一,教师的服装设计工作室正为学生提供了接触消费者重要渠道。

一、白水味儿原创女装设计工作室教学模式

白水味儿教师工作室的教学模式是工作室的基本工作为载体,将课程和生产实践融为一体,将传统的教师讲授,学生听讲的填鸭式教学变为面向生产实践和消费者市场的开放式教学,用基础的专业知识,应用核心的专业技术,由专业老师领队,形成一个紧密合作的专业团队,把教学和实践紧密结合,教师为首席设计师带领学生在承接和完成服装设计项目的过程中完成综合专业能力的训练。

白水味儿教师设计工作室以学生为主体,项目为训练手段,从承接到项目开始,由学生为主做出设计方案,教师负责修改和讲解学生在做方案中遇到的问题。在整个设计过程中,学生拿出设计方案的过程就是提高创新能力和应用能力的过程。提高学生的创新意识和创新能力,并不是喊口号,而是真枪实弹的以项目为载体的实地演练,才能促进学生的创新能力的发展。对于服装设计而言,面料的选择和搭配运用是很重要的,也是体现设计师设计能力的重要方面,在工作室,教师在设计方案定下之前必须带领学生进行面料市场的调研,才能很好地分析面料市场的流行与服装的流行之间的关系。只有了解面料才能得心应手的设计出即适应市场需求又具有自己风格的服装。服装制作完成由负责拍摄和制作图片的学生来完成进一步的工作,最后通过网络或实体进行销售,获得销售状况的反馈信息进行分析,作为指导下一轮设计的数据依据。

经过这样的训练,白水味儿原创女装的复古系列深受消费者的爱戴。2015年秋冬羊绒大衣销售火爆,使工作室的教师和学生都信心百倍。

二、工作室教学模式下企业的新品设计要求对学生把握市场动向能力的培养

面对企业的每一季新品设计要求,学生担任设计的主要任务,参与服装的前期面料与市场调研和设计、结构制版以及成衣的销售,在这些过程中,学生会运用到服装材料学,服装色彩学、立体裁剪、人体工学、服装生产管理等专业知识,这种教学模式能够提高学生主动学习的积极性从而使专业知识能够更好地运用起来,而不再是书本上的铅字,使学生能够理论和实际相结合的解决实际问题。

白水味儿原创女装工作室和和企业一起研发每一季度的新品服装,成立了产品研发中心,这就需要工作室的师生实时关注国内外的市场动态,对国内外的女装市场进行深入的调查,然后预测未来的市场走向和消费者的需求,在进行设计下一季的符合企业文化风格的服装,制作样衣后投入生产,通过企业的销售平台进行销售,再对销售结果进行分析和总结获得市场反馈。整个过程都与企业的生产目标与要求相结合,正是这个过程培养了学生在选料设计,制作和销售各方面的实践能力,同时还增强了与人沟通和合作的能力,为毕业后的实践工作能力提供了基础。在这个过程中教师引导学生了解企业的整个服装设计生产和销售的过程,增强了学生对消费市场的深入了解以及服装的实际生产操作的要求,避免了实践与理论的脱节。

三、白水味儿原创女装设计工作室的项目教学模式对于学生创新能力和实践能力的培养

有一些消费者有特殊需求会寻求设计工作室的帮助,从而教师设计工作室会接到一些特殊的项目,针对项目的特点,教师会根据客户的要求给出具体的项目目的,由学生自己设计项目方案,教师循序渐进的将项目分解成各个具体的目标,有不同的学生小组分工合作完成,在老师的指引下,学生运用自己的设计专业知识,在动手设计制作中发现问题、然后在老师的指点下解决问题,从而能够学习到新的方法、提高自己的创新能力以及动手能力。

白水味儿原创女装工作室中为融会餐饮会所设计企业制服的项目中,教师要求学生从绘制效果图到选择面料都应与企业负责人员很好的沟通,了解企业文化以及企业试图通过制服所表达的理念,这也正是了解特殊消费者的需求的过程。

在完成项目的过程中,在提高学生的动手实践能力的同时也给教师提出了新的要求,老师应该与时俱进,不断的学习新的专业知识,以及了解现在社会服装设计行业的最新发展趋势,还有不同人群的对服装的不同要求,白水味儿工作室的师生设计团队出色的完成了项目的设计和制作,并获得了企业领导的一致好评。

四、小结

随着国家教育教学的改革的不断深入,仅限于理论教学的传统教学模式已经不能满足社会对服装设计专业的学生综合能力的需求,学生缺少实践动手能力以及对知识的创新,缺少步入社会后服装设计过程与人沟通的能力和实际操作能力。教师工作室教学模式的开发正可以弥补这一不足,在完成设计教学任务的同时培养学生对消费市场的感知能力,在教学的过程中让学生参与从服装设计到制作再到服装营销整个过程,了解市场以及消费者的心理需求。这种教学模式将教学理论与实践结合,使学生更好的理解和掌握所学到的专业知识。这种教学模式具有相当的发展前景,但是也存在着一些问题,比如教师资金有限,投入资金不足,教师仍需不断提升自我的能力以及培训力度不够等诸多问题。

摘要：在服装专业的教学中,注重创新和实践是教学的首要任务,而教师的设计工作室成为学生接触市场和锻炼实践能力的很好的平台,才使学生有能设计出符合市场需求的服装的可能性。在工作室的模式下让学生经历服装最初的选料到设计制版再到市场上销售,这不仅提高了学生对服装专业的整体认识和对服装设计的表现能力,还能让学生从书本中走出来了解真正的市场和消费者的心理需求。也就能有针对性的进行选料和设计。本文就白水味儿原创女装服装设计工作室的运作模式对学生的创新能力和把握市场能力的培养进行探讨。

关键词：教师工作室,服装设计,市场需求