论基于互联网时代背景下室内设计课程的教学模式

2022-09-12

基于互联网时代对各个行业、领域产生的冲击,众多专业都在谋求转型与改变,以符合新时代发展的需要。室内设计课程教学作为教育领域中的一部分,其课堂教学内容与模式更应谋求改变,突破传统教学模式的束缚,构建新时代下的室内设计课程结构,培养时代发展所需的室内设计师。

一、教育领域在互联网时代所发生的改变

在我国的教育领域中,教学模式相对比较单一,传统的教学理念依旧占据了主导地位,互联网时代的到来,将原有的教育结构彻底打破,学生获取知识的方式与渠道也发生了巨大变化。从知识的获取方式上来看,教师不再是以传授知识为全部的教学主体,学生也不再是以被动接收的形式来获取所需的知识,需要拥有自主学习的能力。从知识获取的渠道上来看,互联网时代的到来,使得网络这种新兴的信息传播媒体逐渐的成为了知识传播的载体之一,许多网络平台都设有专门的教育板块,其中涉及小学、初、高中甚至是大学的全部课程内容以及课外延展,课堂教学已经不再是学生获取知识的唯一渠道。

二、室内设计在互联网时代所发生的改变

互联网时代不仅促使教育领域发生了改变,对于人类的生活与习惯也造成了较大的影响。互联网时代的到来,使得人们更加重视对生活质量以及个性方面的追求。室内设计课程的主要内容,就是使用空间设计的手段,帮助互联网时代下的人们去获得更加符合这个时代的行为习惯,运用空间语言来提升其商业品牌价值,最终满足人们对于生活质量以及个性体验方面的需求。因此,室内设计必须要具有时代性,随时代的变化而变化。互联网时代的到来,使得室内设计课程的知识结构发生了巨大的改变。然而,从现行的室内设计课程教学大纲以及实际教学情况来看,传统室内设计知识体系的影响依然存在,主要体现在室内设计的基础知识与设计方法这两个方面,与时代严重脱轨。

三、新时代室内设计课程教学模式的策略与改变

在互联网时代的背景下,室内设计课程的教学模式也产生了变革,教师在教学中逐渐的失去的主导地位,教学任务也从传授变成了指导。因此,作为室内设计课程的教师,应该重视互联网时代所带来的先进教学技术,充分的将网络技术融入实际的教学当中,改变自身的教学方法,加强与学生的接触与互动,正确的引导学生学会获得与时代相符的知识与智慧,使学生在未来的工作与学习中能够熟练应对新时代所带来的变化。

1、思维模式的改变对于设计课程教学模式的影响

互联网时代的到来,使传统室内设计课程的知识构架开始渐渐的产生了变化。在室内设计课程的改革中,必须要制定室内设计课程教学策略,重视与实际结合的重要性,教师应该将教学重点放在室内设计课程教学的思维与方法上。作为一门设计类的课程,室内设计课程在实际的教学中,必须要培养学生的思维模式为主导,拓展学生的想象力空间,构建完整的知识结构,增强学生自主学习的能力。面对新时代所带来的影响,室内设计课程的教学应该顺应时代的变化,不断对自身的教育模式以及教学策略进行调整,满足学生获取知识的基本需求,并培养学生的自主学习能力。

2、新时代下室内设计课程教学的策略

1)明确教学重点

在新时代的背景下,互联网技术的盛行使得课堂教学不再是学生获取知识的唯一途径,相较于传统课堂教学来说,互联网平台教学可以使学生获得更加丰富、全面的理论性知识,对传统的课堂教学模式受到了巨大的冲击。因此,在课堂教学中,教师必须要将教学的重点从室内设计的理论知识转为室内设计的思维与方法,减少课堂教学中以教师为中心的知识讲授部分,增加以学生为中心的实践环节的讲解。例如:使用案例教学的新方法展开课堂教学工作。教师可在备课阶段选择一些贴近学生生活的室内设计案例,并通过科学有效的方法将其设计成案例教学实例,在课堂上供学生们分析与讨论。学生在讨论与分析的过程中,运用课堂所学的知识解决了实际生活中存在的问题,不仅可以提高学生的自主学习能力,还能使学生在课堂学习的过程中收获更多的自信,提高学生对学习的兴趣,有助于学生室内设计课程体系的架构。

2)充分发挥学生的想象力

室内设计课程属于一门设计类的课程,在设计类课程的学习过程中,丰富的想象力决定了课程学习的效果。在我国,学习室内设计课程的学生,多数都接受过普通高等教育,受到制式教育的影响比较严重,束缚了学生个性以及想象力的发展。因此,在室内设计课程的教学当中,教师应该减少对室内设计课程理论知识的灌输,以开发和引导学生的想象力为主,培养学生的优势个性,增强学生的创造力,这不仅有助于学生对室内设计课程的学习,还是决定室内设计师强弱的关键性因素。

3)建立完整的知识结构体系

在构建室内设计课程体系的过程中,可以充分利用网络速度传播快、范围广、可共享资源多的优势,建立教师与学生之间以及不同科学知识体系之间的连接。目前,设计类人才的市场竞争非常激烈,设计类学科还是一项实践能力强、知识体系复杂的学科。因此,必须建立完整的知识结构体系,建立各个学科之间的联系,培养学生全方面的能力,使学生成为多元化的人才,满足互联网时代对于人才的基本要求,也使得课程教学体系更具有时代性。

四、结论

综上所述,互联网时代对传统的各个行业均造成的影响很大,教育领域也不例外。室内设计课程教学作为教育领域中的一部分,在不断发展的过程中,也发生了巨大改变,尤其是在教学思维、教学方法以及教学理念等方面,充分的发挥了互联网技术的优势,开发学生的想象力,拓展学生的想象空间,重视培养学生的设计思维与方法,以开放的心态去探索符合时代变化的室内设计教育。

摘要：互联网时代的到来,使室内设计行业的教学模式发生了巨大的转变,为了确保室内设计教学能够与新时代顺利的融合,在教学理念以及教学方法等方面必须做出适当的调整与改变。因此,本文对互联网背景下,室内设计课程教学方面的变化展开讨论,并提出相应的策略。

关键词：互联网,室内设计,教学模式