多元合力管理:研究生思想政治教育管理模式建构

2022-10-12

时代的不断发展, 社会竞争压力增大, 研究生群体教育备受关注, 特别是与价值导向相关联的思想政治教育与管理。坚持以德树人, 保持思想的先进性与纯洁性, 实现德智体美劳综合性人才的培养与输出。而研究生思想政治教育与管理的落实需要各部门的融合, 思想政治教育与学生管理相结合, 产生教育管理合力。当前研究生的思想政治教育也存在合力不足的问题, 出现问题相互推诿, 扯皮等, 导致问题无人解决, 思想政治教育陷入瘫痪境地。因此我们必须着手教育合力机制的建构, 确保思想教育的贯彻落实到位。

一、当前研究生思想政治教育管理的既存问题

(一) 学校方面的问题

学校方面的问题主要体现在三个方面。其一是管理意识较为滞后。部分高校忽视研究生思政教育工作, 认为研究生群体具备自我管理与约束能力, 也没有对应的思想政治管理服务机构。研究生群体队伍的扩大, 群体年轻化趋势的加强, 其心理不成熟等特点也逐渐暴露, 因此研究生的思政教育必须引起足够的关注。其二是管理机构残缺不全。高校倾向于教学管理, 研究生思政教育相对薄弱, 没有对应的服务机构, 贯彻落实效果不佳, 研究生思政教育处于教学工作的从属地位, 部分高校设立的研究生思政教育管理机构形同虚设, 没有实际引导作用。其三是队伍建设不足。研究生思政教育工作的开展需要稳定的高素质的教育管理人才, 但多数高校人员编制紧张, 多为其他学科教师兼任, 教育管理效果无法保证。其四是结果关注不足。研究生思政教育管理机构和队伍建设不积极, 缺乏有效的对接部门, 布置任务时没有合适的对接点, 研究生院直接负责, 导致其面临多重角色冲突。

(二) 学院方面的问题

学院方面的问题也比较明显。其一是管理教育机构不健全。研究生教学管理办公室任务繁重, 在研究生思想政治教育管理方面力不从心。其二是管理队伍建设不足。多数院校在研究生思想政治教育工作方面缺乏分管院级领导的支持, 没有专职的辅导员, 甚至存在研究生教学秘书兼任的情况。研究生群体扩大, 人员建设不足影响教育效果。其三是管理职责模糊。研究生管理之所以走合力之路, 既是协调作战也是责任明确, 多数高校责任分工不明确, 出现问题相互推诿。

(三) 导师方面的问题

当前我国的研究生培养坚持的是导师制度, 导致不仅要负责研究生的学术教育, 更要关注研究生群体的心理健康, 价值导向, 其本身就担负着教书和育人的双重职责。但在实际教学管理中, 导师普遍存在重教学, 轻思想的问题, 忽视研究生思想政治教育管理, 侧重研究生的学术指导, 履行职责缺失。部分导师人为研究生思想政治教育是辅导员的事情, 为了自身晋升和学术研究, 责任心不足, 与研究生沟通交流的机会少之又少, 给不了学术上的指导也谈不上思想政治方面的教育培养。

二、基于研究生思想教育现状探讨合力机制的不足

研究生思想政治教育及管理必须创新思想, 坚持合力管理。当务之急是建构合力机制。而当前各大高校研究生思想政治教育及合力管理的局限性也十分明显。协同机制不完善, 思政工作统一性、个体性、行政性、学术性及纪律创新性矛盾突出, 其逐渐迷失方向, 出现思政工作的短板。而合力机制薄弱, 主要有两大层面的原因。合力机制职责不明确。教书与育人是紧密结合的, 导师和辅导员必须承担起研究生教书和育人的两大职责, 发挥主体力量, 确保思政教育合力的发挥。导师必须传递自身的精神财富, 用智慧、审美及知识能力等感染引导学生, 导师不仅仅负责教学工作, 更要关注学生的情感, 心理, 给予其有效的指导与帮助。而辅导员作为管理者, 也必须发挥实职, 解决学生日常学习生活中的各种问题。合力机制激励手段的缺失。高校研究生教学管理中, 必须引入激励机制。调动各部门研究生思想教育的积极性。不仅仅是硬性的考核, 要刚柔并济, 建构更为协调稳定的合力管理氛围。对于研究生思想政治管理教育中表现突出的部门或者个体进行有效表彰, 可以确保合力管理价值的最大化。

三、研究生思想政治教育多元合力管理模式的建构

鉴于高校研究生思想政治教育管理的不足, 我们必须足够重视, 基于多元合力管理思路, 加强学校、院系、辅导员、导师等的协作, 实现多元互动, 各部门支持, 合力管理, 带动研究生思想政治教育管理工作的推进。

(一) 积极建构研究生思想政治教育有效平台

随着思想政治教育研究的深入, 搭建教育平台, 加强部门协作是当务之急。以研究生工作部为主导, 设立研究生思想政治教育管理部门, 专人负责, 基于学校研究生数量, 设立专职工作人员, 进行院系等基层教育服务。以年级或者专业为单位建立研究生党支部, 对应设立党支部书记和副书记, 前者由学院教师担任, 后者由研究生担任。基于研究生教育管理平台, 实现学校与院系的关联协作, 以此带动学院、导师、辅导员、研究生等主体的任务与职责, 建构多元主体合力管理的新体系, 也实现多元主体合力共同推动的有助于研究生思想成长, 学习进步的有效联动运行机制。

(二) 明确多元合力主体对应的职责与任务

多元主体合力管理要想发挥实效, 必须确保多元合力主体其权责明确, 分工责任明确的基础上, 各履其职, 彼此配合。基于研究生教育规律和特点, 学校领导必须关注研究生群体思想政治教育及管理的科学定位与宏观指导, 做好大局的把控。认识到研究生思想政治教育管理的重要性和紧迫性, 加大关注与支持。学校党委授权研究生工作部具体负责全校研究生思政工作, 研究生工作部受党委领导, 对思想政治教育结果负责。而学校也对研究生思想教育进行有效的监督与考核。院系方面主要是负责研究生思想政治教育及管理的贯彻执行, 设副书记分管本院研究生的思想政治教育工作, 党建工作, 加强就业创业指导, 也接受研究生工作部的监督。而院系对应的辅导员则对研究生就业、学习等各方面的问题进行具体的解答指导, 对分管书记负责。导师的责任也必须明确, 主要是言传身教, 感染影响研究生, 起到思政教育引领与管理的目的。其在关注学术教学时, 也关注研究生群体的思政引导, 学术道德教育, 就业指导, 心理咨询等。学科教师的责任点是课堂创新思想和教学方法, 用正确的思想引领学生, 建立顺畅的沟通渠道和运行机制, 出现偏差及时纠正, 加强与导师及辅导员的沟通。而作为被教育者, 研究生必须负有自我教育的职责, 明确自身特点, 做好未来发展规划, 加强自我训练和自我教育。只有各主体责任明确, 在出现问题时才能不推诿, 勇于承担责任, 确保研究生思想政治教育与管理落到实处。

(三) 必须着手多元合力协同教育机制的建立

多元合力管理带动研究生思想政治教育, 需要运行机制做保障, 多元合力管理模式的实施必须遵循运行机制, 实现各要素的协同, 信息指令, 信息操作到信息反馈, 有章可循。在三大要素的协同下, 实现研究生思想政治教育与管理的稳步推进。其一是信息指令。研究生工作部发出思想政治教育的指令, 明确具体的党建方针, 思政活动, 就业政策, 研究生奖助等, 研究生所在院系接收指令。其二是信息操作, 就是信息执行情况。院系领导在接到研究生工作部的思政教育相关指令后, 认真解读, 辅导员配合执行。授课教师与辅导员联手, 做好指令内容的贯彻渗透, 基于院系自身建设需求, 分管书记安排落实本学院研究生思想政治教育工作, 导师、授课教师、辅导员及研究生相互配合。其三是信息反馈, 也是结果分析阶段。研究生工作部对学院工作质量进行评定, 总结得失, 归纳经验。学院完成具体工作后及时总结, 针对存在的困难、经验及不足进行有效的梳理, 最终以报告的形式反馈到研究生工作部。研究生工作部针对这些信息进行总结反思, 作为日后研究生思想政治教育与管理的改进指导。三大环节相互贯通, 保障协同教育运行机制的顺利建立和有效运行。

四、结束语

研究生思想政治教育及管理是一项综合性的工作, 需要各部门的配合, 而配合的关键是各部门职责的明确, 思想的重视。这也是多元合力管理思想的本质要求。本文对多元合力管理的研究生思想政治教育管理模式进行有效探讨, 加快平台建设、优化协同机制, 明确职责, 多管齐下, 以期带动研究生思想政治教育及管理的贯彻落实, 确保研究生群体价值导向的正向与明确。

摘要：随着高等教育改革的推进, 研究生群体数量激增, 研究生思想政治教育管理也面临重大挑战。特别是名震全国的复旦投毒案, 也不断地给研究生思想教育敲响警钟。如何实现思政教育贯彻落实到位, 多元合力管理是最有效的举措。多部门联合, 各主体责任明确, 协作宣导, 氛围营造, 才能实现共同责任呵护下的思政教育推进。因此本文主要就研究生思想政治教育管理的新模式:多元合力管理进行探讨。

关键词：多元合力,研究生,思政教育,模式探讨