新时期大学生网络安全教育策略初探

2022-09-10

伴随着网络的高速发展, 移动网络日益成为人们获取信息的重要渠道, “机不离手”成了大学生校园生活的掠影。在校大学生群体的信息需求量大, 加之高校校园网络全面覆盖便, 使得网络成为在校大学生获取知识、信息的主要渠道。随着信息获取方式、交流方式的改变, 大学生的学习习惯和思维方式都在潜移默化地发生着变化, 同时也影响着他们的世界观、人生观和价值观。由于大学生的年龄和心理特征, 世界观、人生观和价值观皆不成熟, 容易受到外界思想的冲击, 容易受到互联网上黄、毒、暴等有害信息的冲击、影响和侵害。[1]因此网络安全教育问题解决得好坏, 极大影响着高校教育管理工作的效果, 网络安全问题解决的不好, 会对大学生的生长产生恶劣的影响, 进而危及校园安全。因此, 各教育部门都应该重视网络安全教育。

一、当前大学生网络安全教育存在的问题

近年来, 为了解决网络不安全因素对大学生带来的冲击, 各教育部门纷纷出台有关校园网络使用的管理规定, 这些举措在一定程度上规范了高校大学生的网络行为, 降低了网络安全事故的频次。但是大学生网络安全事件依然层出不穷, 网络传销、校园贷、QQ诈骗等屡见报端, 我们要清醒认识到, 大学生网络安全教育依然存在诸多不足。

(一) 高校的领导层对大学生网络安全教育的重要性认识不够

虽然在校大学生已经是成人, 应该为自己的行为负责, 但是由于思想、阅历等的不成熟, 还需要高校在各个方面予以帮助、教育。由于教育主管部门没有深刻认识到网络安全教育对在校大学生的重要性, 没有及时出台相关文件指导高校进行网络安全教育工作, 导致各高校在进行网络安全教育工作时具有随意性。据调查, 目前各高校在进行网络教育工作时, 重点关注的是熟练使用网络的程度、网络资源的获取及共享的能力培养等应用方面, 不太关注网络安全相关的教学, 对因网络不安全带来的事故危害的严重程度认识不足。一些高校仅在学生大一入校时简要提到网络安全知识, 或是做网络安全的讲座, 或是散发宣传单页等。主管部门及高校的这些简单措施不能有效激发大学生对网络安全的认识。2017年5月12日爆发的由于永恒之蓝漏洞引发的勒索病毒危机, 带来整个高校网络瘫痪, 时值毕业季, 高校师生谈网色变。这是一记警钟, 必须要重新重视高校的网络安全教育。

(二) 高校没有把网络安全教育纳入教学计划

很多高校没有网络安全教育的课程计划, 对于少数的计算机相关专业才略有涉及, 比如物联网、大数据计算等深度依托计算机网络的专业, 对大多数非计算机专业学生, 网络安全方面的课程内容则更少, 以至于学生的移动网络和终端的使用技能尚不熟练, 安全方面的知识则几乎空白。因此大学生在校接受的网络安全教育的时间、内容、教材、教师、教学效果等方面都没有统一的规划和计划。[2]即使有的高校安排了网络安全教育, 也只是零敲碎打, 没有进行系统的内容讲解。

(三) 网络安全教育的教学内容老化, 教学形式单一

部分高校将大学生的网络安全教育纳入了培养计划中, 开设了相关网络课程, 就内容而言偏重于技术理论的传授, 缺乏网络安全和网络法制、道德层面的内容。常见的有网络的连接、网络应用, 杀毒软件的应用等, 或是简化为将这部分内容穿插在计算机基础课程中讲解。更有不少高校是以讲座、班会的方式展开, 教师缺乏认真备课, 学生参与度低, 信息量低, 全程零实践, 形式主义严重。这种片段的零碎的教育, 不能引起学生对网络安全的重视, 不能真正获得熟练使用网络、处理网络故障的能力和识别网络不良信息、树立网络安全意识的目的。

(四) 网络安全教育队伍匮乏

制约网络安全教育顺利展开的一个重要因素还在于师资的匮乏。除少数专业课老师之外, 高校教师各自术业有专攻, 自身对于网络的使用, 网络信息的判断, 信息安全的处理能力尚待学习。而且计算机网络、移动终端和网络的飞速发展日新月异, 教师需要不断学习不管提高才能适应新形势下网络安全教育对教师提出的新要求, 避免出现“技不如生”的尴尬。因此高校教师尤其是中青年教师要自觉学习, 不断提高自身素质, 充实到网络安全教育队伍中, 身体力行, 言传身教, 为大学生做好网络安全教育工作。因而新形势下, 要确保大学生网络安全教育的质量, 网络安全教育队伍的整体素质亟待提高。

二、提高大学生网络安全教育有效性的策略

实施网络安全教育、保障校园安全是高校的责任和义务, 做好网络安全教育工作刻不容缓。解决网络安全危机, 根本手段是从源头上进行防御, 只有人人都树立网络安全的意识, 强化网络法制观念, 警惕并自觉抵制网络不良诱惑, 不法分子才无可乘之机。不作恶、并抵御恶, 则会逐渐形成良好的安全的校园网络环境和社会网络环境。要达到上述目标, 加上目前高校网络安全教育存在的问题, 本研究建议采取以下应对策略:

(一) 提高对网络安全教育的认识

网络安全教育是整个教育系统的责任, 教育各部门从上而下要充分认识到网络安全教育的重要性和紧迫性。认真做好网络安全教育工作, 保证大学生身心健康发展, 才能进而培养高素质人才。为避免各高校网络安全教育无章可依, 上级教育部门要制定有关指导性文件, 指导高校开展网络安全教育工作, 并评估网络安全教育的质量, 从根本上强化师生的网络安全意识, 警惕不安全的网络行为, 从内心深处意识到网络安全意义重大。

(二) 健全高校的网络安全教育运行机制

高校党政领导要在思想上高度重视, 依据指导文件积极开展工作。成立网络安全教育领导小组, 责任逐层逐人落实, 积极协调网络中心、保卫处、教务处、学生处等相关部门齐抓共管, 分工协作。比如由网络中心负责系统的网络安全知识普及及校园网络布局设计, 通过各级防火墙、管理员的设置, 保证物理链路的安全;学生处协同辅导员普及大学生的网络安全意识、网络伦理道德等方面的内容, 从思想上重视网络安全知识的学习;保卫处彻查校园网络不安全案件, 及时披露宣传网络不安全带来的危害, 引起学生重视;教务处负责协调院系确定教育内容, 制订教育计划, 开展网络安全教育课程, 考评教育效果等。通过各部门的协调, 把网络安全教育工作做扎实。

(三) 将网络安全教育纳入高校教学计划

学校层面, 要结合新时期移动网络和移动终端的特点, 制订周密的网络安全教育计划, 计入学分, 使网络安全教育课程和所有基础课程和专业课程一样制度化、规范化。同时要组织和培养中青年教师, 集中培训学习, 打造一支专业的师资队伍, 逐一展开教学计划中的网络安全教育课程, 指导学生获得较为全面的网络安全常识和技能, 达到能熟练处理各种网络信息, 自觉抵御不良信息的侵蚀的目的。

(四) 进一步完善网络安全教育内容和教育形式

新时期面临的网络安全教育难题在发变化, 学生的学习、思维方式也都在发生变化, 因此教育的内容和形式也要随之变化, 固有的内容不再能解决当前的网络教育难题, 独有的教育方式也难以吸引大学生, 更无法达到教育的效果。因此一方面完善网络安全教育的内容, 不仅包括网络安全防护常识、常见问题和解决方案, 还要有最新的网络法律法规和预防网络犯罪教育等内容, 同时要在教材中及时更新网络安全及防御技术, 比如最新计算机病毒、木马的处理与防治、黑客的识别与防御等。另一方面, 网络安全教育要坚持理论与实践相结合。网络安全教育要采取理论与实践相结合的方法, 通过让学生参加网络安全实践, 解决网络问题, 提高他们鉴别网络中有害信息的能力、动手能力和问题解决能力。网络安全教育要重视法制教育, 借助案例教学, 让学生在现实案例的教育中受到启发, 提高辨识能力和网络安全意识。在教育的形式上, 要充分采取网络宣传、讲座、知识竞赛等多种形式来进行网络安全教育。网络安全知识的专题讲座, 可以快速普及学生在该方面的知识。网络安全知识竞赛能让更多的学生关注并精进网络安全知识, 提高网络安全意识。比如全国大学生信息安全竞赛网, 提供丰富的赛事和项目, 可鼓励师生参与。同时, 省、市、高校也要学习借鉴, 扩大赛事规模, 普及赛事范围, 使得全员参与, 人人重视。各级辅导员可定期在班级和宿舍组织所带班级开展与网络安全相关的主题教育活动, 营造积极健康的校园网络文化氛围。[3]

三、小结

做好大学生的网络安全教育工作意义重大, 只有领导重视, 认真实施, 实事求是, 才能迎头赶上, 才能真正实现校园网络安全和社会网络安全。

摘要：移动终端和网络已覆盖全体大学生, 由此带来的终端安全、网络安全等给大学生的健康成长带来了一定隐患。大学生网络安全教育是高校安全教育工作的重要组成部分, 它关系到新时期大学生的身心健康和校园生活的方方面面。重视大学生网络安全教育, 引导大学生树立正确网络安全观, 迫在眉睫。而当前的大学生网络安全教育存在诸多问题与不足, 在新时期迫切需要提升大学生网络安全教育的实效性。

关键词：新时期,大学生,安全教育,网络安全教育