新时期党建工作的策略

2022-09-10

一、新时期党建工作面临诸多问题

首先, 经济全球化带来的不仅是经济领域的交流, 随着经济领域交流的不断增多, 新的思想和价值观在交流中不但的相互碰撞。这样会导致马克思主义作为党“一元化”指导思想地位受到冲击, 思想文化方面的彼此交流, 为思想的多元化提供了条件, 各种意识形态之间会有激烈的冲突, 世界各国之间的民族文化和历史传统差异很大, 政治生态也千差万别。在政治形态上, 东西方的历史机遇不同, 选择自然不同。西方的机制观和意识形态, 乃至文化和思想, 都会随着商业贸易的开展渗透到我们的社会形态中。马克思主义思想必然受到冲击, 出现了很多“非马克思主义”、“假马克思主义”的现象[1]。

其次, 西方国家是发达国家, 经济的发展速度快, 这在一定程度上会影响国内, 很多的人会出现文化的不自信, 觉得西方国家的政治、经济、文化都是优秀的, 受到西方社会民主思潮的影响, 很容易产生错误的认识, 认同“美元化”“美国化”, 认为美国是世界的赢家, 认为美元和资本在主导着整个国际的市场, 进而认为一切的西化都是优越的表现[2]。

再次, 全球化是物质的全球化, 伴随全球化的是整个世界的信息交流速度加快, 信息传播超越了空间和时间, 世界各地之间的交流日益增多, 交流的路径多样, 交流的方式更加便捷。西方的价值观会快速的影响思想较为活跃的高校, 高校是思想的阵地, 更容易接受和接收到新的思想, 学生正处于世界观和人生观正式形成的时期。西方文化中的拜金主义、享乐主义的价值观很容易影响学生的机制取向[3]。

最后, 在组织建设方面, 西方多元价值的传入, 对高校党组织和党员队伍的建设也会有一定的影响。我国高校党组织建设由学校的党委统一领导, 在社会的转型期, 出现了很多“党的领导边缘化”、“党的领导隐形化”等错误的思想。对西方多党的历史和选择历史的不全面了解, 容易导致偏听偏信的错误思想产生。因此, 高校党建工作面临着新的环境和新的问题, 党建工作的困难在一定程度上, 反应了经济转型期, 出于发展中国家的人们一定程度上的文化不自信和制度不自信, 看不到自己取得的长足进步, 只看到眼前浅显的不足。党建工作会为社会主义人才的培养服务, 党建工作应注重制度的创新, 应站在新的环境立场, 从现实处境出发, 加强党建管理工作, 保证思想成果。党建工作应以人才培养为核心, 党建工作时丰富学生思想认识的重要途径, 增强学生的制度自信和文化自信, 全面的认识制度的优缺点, 从根本上为人才的培养服务。加强党建工作, 应注重结合现实, 做好党建工作的创新研究和创新发展。

二、建立党建工作创新机制

首先, 宣导科学的理论思想, 在党建工作上加强理论创新。创新是在理论指导下的创新, 理论是创新的指导, 理论为创新提供方向。党建社的理论是在长期的历史斗争经验中总结的正确的思想意识, 具有方法论的指导作用。党建工作应注重学科的指导思想, 把学科的发展观念理论应用到理论建设中。党组织的创新和优化需要科学理论的指导, 应不但的总结自身的成功经验, 总结科学的思想方法, 把理论和实际相结合, 用事实和数据, 用现实和成果来证明科学的思想。

其次, 坚持组织创新, 在组织结构上不断的优化, 在组织的形式上, 可以对师生党员进行分类的优化, 进行差别指导, 用先进带动整体。我国目前高校党组织建设以学校党委为核心, 党的基层组织是重要的力量, 是党的主线。学校的党员教师和党员学生是主体力量, 而学生和老师之间在党员组织中应差别对待, 区别的规划发展和分类指导。不仅如此, 学校可以根据实际的需求来决定党组织模式的建立, 可以分为“年机型”、“专业型”、“班级型”、“混合型”的各种党支部, 党员的组织工作要贴近党员的实际生活需求, 组织模式要符合党员的整体状况。

再次, 党员是先锋和模范, 要发挥好带头作用, 高校党组织要注重机制建设, 注重思想建设。对发展的党员应注重长期教育和持续教育, 注重高校党员建设的机制创新。高校党建工作建立了良性的机制, 能够帮助高线的党建形成一套整体的运行机制, 这一机制要与新时期教育体制改革相结合。党员的发展也是长期的过程, 有培养的目标, 培养的过程, 培养的结合等一系列的细节。高校党员发展要注重机制建设, 用机制来激励党员, 用机制来培养党员, 党员的培养是长期的过程。优越的创新机制能够保证人才的培养, 帮助党员快速的成长, 帮助党员拥有长期自我提高的客观环境。

最后, 多方协调, 服务党员建设工作。把教育党员和关心党员相结合, 党员不仅需要教育也需要关注, 要保证党员的积极性, 在工作开展中注重民主和包容的姿态。把渗透教育和集中教育相结合, 党员队伍的建设和培养是日常工作的重要组成部分。应注重日常培养, 思想素质的改造和培养需要长期的过程。把思想教育和行为结果相结合, 党员应做到知行合一, 用思想来指导言行, 注重践行自己的崇高价值观。把扁平式教育和分层教育相结合, 扁平式教育注重突出整体, 分层教育注重个体性, 可以根据党员之前的个体差异, 有针对性的开展教育, 注重基层单位的自主发展和自主培养, 建立整套的发展机制。最后可以把传统教育和网上教育相结合, 新时期是信息化的发展阶段, 互联网快速的普及和发展, 网络可以已经深刻的影响人才的培养, 应注重红色网站的建设和发展, 为党员自主学习提供足够的空间, 通过互联网可以帮助党员自主的学习理论知识, 帮助党员多途径提高综合素质。

三、建立党建育人机制

首先, 发挥高校党员育人的功能, 高校党员组织建设应注重人才的培养, 可以从高校的校园文化入手, 引导和主流的文化价值, 宣传主流思想, 用马克思主义思想来武装学生, 发展中国传统文化, 帮助学生建立文化自信。在注重高校文化思想教育的同时, 应注重学生之间的思想交流活动, 注重学生马克思主义思想意识的学习和研讨, 帮助学生创造社会实践机会, 引导大学生坚信马克思主义的思想价值。学校、老师、学生应通力合作, 各个环节紧密的结合, 为学生坚实的思想工作打下良好的基础。

其次, 完善组织发展机制, 高校党组织建设是长期的重点工作, 高校党组织建设应注重学生的思想定位, 注重学生的个人条件, 注重党员的选拔和考核, 确保选择适合的人才, 在工作上组中党组织工作主动性的发挥。注重及时的发现优秀的人才, 灵活多样的形式, 激发出学生的政治热情。同时注重理论和实践相结合, 党员应注重自身理论修养的提高, 主动的学习理论的知识, 完善自身的理论修养。可以把先进的思想理论应用到实际的社会实践中, 实践是检验真理的唯一标准, 学生应注重实践创新, 应注重党员的实践经验。党组织丰富实践经验, 从实践经验出发, 把实践认知和书本理论相结合。从而全面的提高党员的文化素质和水平。此外, 应注重考察机制的完善, 党员工作时长期的过程, 应建立严密的创新机制, 保证人才的选拔和培养。在发展的基础上注重跟踪培养, 跟踪培养的结果, 跟踪学习的效果, 督促学生提高党性, 在实践中为建设社会主义服务。

再次, 注重凝聚渗透机制建设, 注重学生社区党建工作, 建立协调的联合机制, 把先进个人、预备党员、党员有机的结合起来。注重学生社团建设, 把社团作为宣传的阵地, 做好培养和组织工作, 帮助学生坚定政治信念。同时, 应注重网络党员建设, 充分的利用互联网可以, 让互联网服务于党员建设。

最后, 注重评价和监督机制建设。建立科学合理的考评体系, 注重过程考核和结果考核相结合, 把考核相项目细化, 落实到细节, 考核细节可以联系到学生生活中的实际情况。注重重要目标的考核。在监督机制上, 应建立广泛的监督机制, 用监督来帮助学生党性的提高, 监督不是目的, 监督是手段。监督是为了党员自身的言行一致, 从而全面的自我提升。

摘要：随着国家化水平的不断提高, 高校是思想传播、文化交流、人才培养的基地, 各种新的思想和意识在不断的碰撞。经济全球化带来了价值观的多元化, 必然对高校的党建工作产生一定的影响。新时期高校的党建工作应注重创新机制和育人机制的建立, 从根本上做好党建工作。

关键词：党建,工作策略,创新