政治课教学与教师素质

初中思想政治课, 由于其学科本身的特点、性质决定, 其素质教育主要任务是两个方面:一是全面提高学生的政治理论水平。二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会, 分析问题、解决问题的能力。要实现这些预期的德育目标, 思想政治课对教师特别是我们农村教师的素质就提出了更高的要求, 笔者谈几点体会。

一、政治教师的素质要自觉提高

“打铁先要自身硬”;实施素质教育, 首先要提高教师的自身素质。教师的素质主要包括两个方面, 一是自身的专业知识要扎实、要更新, 业务能力要提高;二是教师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础, 也是推行素质教育的先决条件。要提高教师素质, 必须扎扎实实地做到:

坚持学习, 不断提高自己的专业知识。随着深化改革的发展, 政治理论也在不断地丰富和发展。政治教师不能满足于学历达标和原有的知识, 必须不断学习, 不断更新知识, 使自己的认识适应发展的需要。为人师表, 不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正己, 教师必须以高尚的师德为学生的楷模, 用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要教师做到:在言论上, 要对国家对社会对学生负责, 对社会有不同看法, 也不能在学生中大发言论, 误导学生。在举止上, 要时时处处为人师表, 要求学生做到的, 教师首先做到。教师要热心善事, 让社会主义道德、风尚在校园里、在学生中传扬。

二、发挥课堂教学主渠道作用, 提高课堂教学效率

初中思想政治课素质教育的主渠道仍然是课堂教学, 《中学德育大纲》中规定:“思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程”。使学生较好地掌握社会主义建设基础理论知识, 必须坚持教师为主导、学生为主体的教学原则, 改进教法, 创设良好的课堂教学环境, 才能提高课堂教学效率。

在教学中运用“读、议、讲、练”的教学方法。“读”是学生主动学习, 掌握知识的基础。教师要指导学生读, 提高读的质量。结合实际, 把握好重难点, 提出读”的提纲。同时要精读, 读懂, 掌握基础知识。“议”是发展学生思维的有效方式, 也是学生互相学习, 自我教育的过程, 教师要把握好主题, 明确议题, 开拓思维, 适时引导, 让学生充分发表自己的观点, 激发学生探讨问题的兴趣。有效地培训学生的思维能力和语言表达能力。“讲”是教师对关键问题的点拨。教师对重点知识给予精讲, 及时对学生纠编, 解疑。“练”是知识巩固、培养能力的重要环节。对教学及时反馈, 及时补缺。使学生基础知识得到巩固, 形成知识树。

教学的形式是多样的, 我们应根据不同课题, 结合学生实际, 采用有效的教学方式。如:探求式、导读式、讨论式等。要体现教师为主导、学生为主体, 面向全体学生, 全面发展的教学原则。达到传授知识, 提高学生政治理论知识水乎, 又发挥德育功能, 提高学生道德觉悟和政治素质, 使知与行统一。

三、利用好社会大课堂, 与社会实践相结合

理论联系实际, 小课堂与社会大课堂结合, 是初中政治课推行素质教育的重要途径。要根据不同年级, 不同课题, 让学生从小课堂走进社会大课堂, 在社会教育的大环境中, 使学生理解体会所学习的理论知识, 去认识社会, 适应社会, 不断提高学生的整体素质。其主要方式是走出去和请进来。走出去, 要根据课题的需要, 组织学生到工厂参观访问, 到农村调查采访, 通过到社会访问调查, 开阔了学生的视野, 进一步认识社会主义建设理论和改革开放推动着我国经济建设的迅速发展。请进来, 是据课题需要, 请在社会主义实践中作出贡献, 有代表性的人员到学校讲课, 作专题报告。同时结合实际, 在第二课堂活动中, 举行时事演讲。这样, 使学习生动活泼, 在思想政治课所学的知识得到检验, 得到升华, 从而激发学生对社会主义建设理论追求欲望和创新精神, 有效地提高学生政治学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平, 获得良好的素质教育效果。

四、政治教师要具有优良的政治品格

在人格因素中, 政治品格居于第一位, 它表示在政治教师的一切言论的行动中。有人说:“教师个人的范例, 对于青年人的心灵, 是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”政治教师要在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面, 为学生树立榜样, 要求学生做到的, 自己首先要做到, 要知行统一。例如, 教师讲树立共产主义远大理想, 自己却不求上进, 做一天和尚撞一天钟;讲诚实守信, 自己却极其虚伪;讲遵纪守法, 自己却常常上课迟到早退;讲大公无私, 自己却为了一点“回扣”强行向学生推销并无多大价值的复习资料等, 这样学生就会怀疑教育和教学的真理性, 怀疑教师的人格和修养。可见, 教师只有以身作则, 为人师表, 学生才会有法可效。因此, 一位合格的政治教师必须讲“政治”坚持正确的政治方向, 在社会发展的关键时期不糊涂, 有较强的政治鉴别力和敏锐性;必善于把马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论以及党的路线、方针政策与自己的理解、认知、体验融合在一起传授给学生, 决不能照本宣科, 人云亦云, 充当传声筒;必须为人正直、正派, 树立崇高的世界观、人生观和价值观, 用自己的浩然正气影响学生, 面对喧嚣的拜金主义、享乐主义的诱惑, 守住一片宁静, 不被世俗尘埃所染, 不为金钱物欲所动, 一身正气, 两袖清风。

思想政治课的威力是靠真理的力量。所谓真理的力量, 是指政治教师通过正确的教学方法把自己所掌握的科学理论转化为学生的思想和行为。所谓人格的力量, 是指政治教师个人的政治品格、知识才能、道德情感、意志作风等, 即通过他们的言传身教, 对学生产生一定的影响。真理的力量是巨大的, 然而真理的力量通过政治教师的人格示范才能得到充分发挥。由此可见, 政治教师的人品示范作用十分重要。