合作意识,团队精神——和谐社会中大学生思想政治教育的重要内容

2022-09-10

胡锦涛指出, 培养什么人、如何培养人, 是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源, 是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人, 不仅要大力提高他们的科学文化素质, 更要大力提高他们的思想政治素质。只有真正把这项工作做好了, 才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。

在建设社会主义小康社会的伟大工程中, 维护社会和谐有着重要的意义。在大学生思想政治教育工作中, 从大学生身边做起, 重视合作意识、团队精神的培养, 对于宣传和谐理念, 普及和谐知识, 营造和谐氛围, 丰富和谐内涵是有着重要影响的。

思想政治工作为和谐社会的构建提供思想保证、价值观念、舆论环境和文化条件, 是构建社会主义和谐社会的重要环节.思想政治工作是我们党的传家宝, 在构建社会主义和谐社会中有着极其重要的作用。而大学生以培养“合作意识、团队精神”为内容的大学生思想政治教育在构建和谐社会的进程中有着更加重要的意义。

1 何谓团队精神与合作意识

1.1 什么是团队精神

团队精神是高绩效团队中的灵魂, 是成功团队身上必备的特质, 没有多少人能清楚地描述团队的精神, 但每一个团队成员都能感受到团队精神的存在和好坏。在团队中一些工作的人们会觉得心情比较舒畅, 干劲也很足, 大家的协作性很强, 能够创造出一些使人骄傲的业绩。团队精神是指团队的成员为了团队的利益和目标而相互协作、尽心尽力的意愿和作风。

1.2 团队精神包含三个层面的内容

1.2.1 团队的凝聚力

团队的凝聚力是针对团队和成员之间的关系而言的。团队精神表现为团队强烈的归属感和一体性, 每个团队成员都能强烈感受到自己是团队当中的一分子, 把个人工作和团队目标联系在一起, 对团队表现出一种忠诚, 对团队的业绩表现出一种荣誉感, 对团队的成功表现出一种骄傲, 对团队的困境表现出一种忧虑。当个人目标和团队目标一致的时候, 凝聚力才能更深刻地体现出来。

1.2.2 团队合作的意识

团队合作意识指的是团队和团队成员表现为协作和共为一体的特点。团队成员间相互依存、同舟共济, 互敬互重、礼貌谦逊;他们彼此宽容、尊重个性的差异;彼此间是一种信任的关系、待人真诚、遵守承诺;相互帮助、互相关怀, 大家彼此共同提高;利益和成就共享、责任共担。良好的合作氛围是高绩效团队的基础, 没有合作就谈不上最终很好的业绩。

1.2.3 团队士气的高昂

这一点是从团队成员对团队事务的态度中体现出来的, 表现为团队成员对团队事务的尽心尽力及全方位的投入。

1.3 团队重在营造互信的合作气氛

团队合作的精髓就在于“合作”二字, 团队合作受到团队目标和团队所属环境的影响, 只有在团队成员都具有跟目标相关的知识技能及与别人合作的意愿的基础上, 团队合作才有可能成功。成功的团队合作随处可见, 无论一支足球队、一个企业、一个研发团队、还是一个部队, 成员的合作无间对于团队的成功至关重要, 没有哪个成功的团队不需要合作。

2 合作意识、团队精神有助于大学生自身的学业发展

孔子指出:“独学而无友, 则孤陋寡闻。”早在2 0世纪初, 爱因斯坦在瑞士专利局工作时, 就与索洛文、哈比希特及其弟弟等人成立了一个学习团体“奥林匹亚科学院”, 定期聚会开展学术研究讨论, 这几个年轻人所研究的是当时哲学和科学中最重大、最根本的问题, 也真够得上具有世界意义。爱因斯坦认为他从这个学习团体中受益非浅, 尤其是对于相对论的创立来说。

高科技时代是人类精诚合作的时代, 重大科技成果的取得, 许多举世瞩目的浩大工程的胜利完工, 无不是无数科技工作者和劳动者集体协作, 联合攻关的结晶。同时, 合作意识又是人才不可缺少的素质。很难设想, 一个满脑子私心杂念, 不能与人共事, 独来独往, 片面强调自我设计, 自我奋斗, 自我实现的人, 会在社会中找到自己合适的角色。因此, 科技越发达, 越需要加强人与人之间的合作, 增强个人的集体意识。

这样的例子在大学生现实生活中并不鲜见。2000年, 山东莱阳农学院动物学系一个宿舍的周凤珍、王启凤、陶新、呼红梅、宋建婷、李靖、孙洪新七位姐妹, 互相帮助, 互相激励, 全部考取研究生。2002年, 北京航空航天大学13楼的340室的陈冬梅、戴峰、于美、张玮、黄欣等七名分属两个专业的女同学携手考上硕士研究生;据《光明日报》2003年7月16日报道, 2003年, 湖北农学院96级动物系同一寝室的“七朵金花”和武汉理工大学同一寝室的“五兄弟”, 全部考上研究生。在辽宁师范大学, 聋哑女大学生周婷婷和盲人大学生王诤组成了学习的“联合舰队”, 靠合作顺利完成了学业。

3 合作意识、团队精神是现代社会人生存的基本技能之一

从本质上讲, 合作是人类生存的一种方式。在远古时代, 为了战胜自然困难, 也为了自身生存和种族繁衍, 原始人类不得不集体居住, 集体打猎, 以获得生存所必须的食物。那时候人类的合作是一种本能的行为, 并不是自觉的行为。但是, 人类依靠集体合作战胜了大自然, 不仅生存下来, 而且推动了社会的发展进步。在现代社会, 靠单枪匹马, 只能是小打小闹, 无法做一番大的事业。

几年前, 联合国教科文组织在一个宣言中提出:21世纪的人才要学会学习, 学会生存, 学会合作。美国著名学者戈尔曼在跟踪研究了近千名人士成功的经历后得出一个结论:善于与人共事合作是人才成功的就大要素之首, 而不善于与人共事合作, 是人生事业失败的九大要素之首。现在许多企事业单位在招聘人才时, 不仅注意人才的个体素质, 而且很注意人才的合作意识和合作素养。

有人对比尔.盖茨说, 是他的智慧和才能使微软公司获得成功。可比尔.盖茨却说:我其实什么事情都没有做, 如过把微软公司的20位顶级的优秀人才挖走, 那么微软就变成一个极为普通的公司了。比尔.盖茨把微软的成功归结为集体合作的结晶。曾经有人采访比尔.盖次微软公司成功的秘诀。比尔.盖次说:因为有更多的成功人士在为我工作。

4 合作意识、团队精神的培养是大学生将来投入经济建设的需要

当今社会开创了新的经济竞争方式和信息传播的方式, 各种异质的文化思想和思想价值观念等通过现代的传播方式, 在全球范围内互相激荡。它不仅给中国的经济发展带来挑战和冲击, 也使得高校的思想政治工作面临着深刻的机遇与挑战。深入研究经济全球化背景下高校思想政治教育面临的新情况、新特点, 找出新规律, 与时俱进, 开拓创新, 是高校思想政治教育工作的一个重要课题。

在经济全球化条件下, 世界各国经济的相互依赖和相互依存度不断加深, 在合理的国际经济秩序下, 各国之间的共同利益完全可以得到兼顾, 这既有利于形成国际关系的民主与合作气氛, 同时也对世界各国的合作和开放意识提出了新的要求, 因此很有必要对大学生进行这方面的教育, 增强他们的合作意识和开放精神, 使他们懂得如何同别人同别的国家进行合作。随着市场竞争的日益激烈, 现代企业更加强调发挥团队精神, 建立群体共识, 快速实现顾客需求, 提升工作效率。

5 培养合作意识、团队精神的一些建议

5.1 重视大学生合作意识的教育和引导

现在许多所大学, 学生一入学, 往往鼓励学生通过竞争, 去展现自己的才能, 锻炼自己的心理素质。有的学校鼓励学生去自我设计、自我奋斗、自我完善、自我实现, 由于过分夸大了竞争, 过分强调了自我, 导致许多大学生的合作意识淡化, 对集体的事情和他人的事情漠不关心。也有人认为, 在集体内, 个人的行为会受到某些约束, 限制了个人行动的自主和自由。这种认识是片面的, 也是不可取的。

5.2 教育大学生摆正自己在集体合作中的位置

要让学生知道, 社会角色是社会分工的需要, 作为团队中个人必须摆正自己的位置, 首先要兢兢业业地做好自己担负的本职工作, 把分内工作做好;其次, 要做到既要分工, 各负其责, 又要善于合作, 尤其是提倡主动合作, 积极合作, 做一个有团队精神和集体意识, 有一定的奉献精神的人。如果担当领衔主角, 就要独当一面, 不辱使命, 发扬主心骨的作用, 团结好其他同事, 与大家一起, 尽善尽美的做好自己应做的工作, 为集体增光;如果你做配角, 就要主动配合主角和其他人, 保质保量, 竭尽全力做好自己担负的本职工作。总之, 要正确对待集体内的分工, 担当主角不自傲自满, 当配角不自卑, 不灰心丧气, 不管干什么都要有良好的职业道德。

大学是一个大集体, 大学生也各自承担不同的角色分工, 摆正自己的位置, 发挥自己在集体中的作用, 维护集体利益, 是一个合格大学生所应该做的。

5.3 教育大学生要正确认识人与人之间的关系

个人是集体这个有机体中的一个分子和细胞。集体中的每个人都有自己的个性, 自己的人生态度和处世哲学、价值观念, 都有自己的行为方式。因此, 集体中的人际矛盾、人际摩擦和人际利益冲突在所难免, 不管哪个集体多么配合默契, 都不可能是铁板一块。在一个集体中, 人与人之间有些不同观点, 有些矛盾也是非常正常的。问题的关键是, 如果有了矛盾和冲突, 应该怎么正确的去解决处理。那么, 如何处理好集体生活中人与人之间的矛盾呢?要善于开展积极的批评与自我批评, 既要分清是非, 又要求大同存小异, 不要为鸡毛蒜皮的小事斤斤计较, 要善于宽容谅解他人;同学之间有矛盾或隔阂, 要以积极友善的态度, 主动沟通解决, 多做自我批评, 少指责埋怨别人, 别人的缺点由别人自己去认识;在集体中不仅有合作, 也会有竞争, 但要讲究竞争道德, 要相互尊重, 提倡公平、公正的竞争, 不要为了实现个人的利益和人生奋斗目标, 而不择手段的去贬低别人, 妒忌别人, 侵犯别人的正当利益。

总之, 高校学生思想政治工作, 任重而道远。在以树立大学生正确的人生观、价值观为出发点的大学生思想政治工作基础上, 也要注重大学生合作意识、团队精神的培养。只要坚持实事求是, 从高校改革与发展的实际出发, 继承和发扬思想政治工作的优良传统, 积极探索在新形势下做好思想政治工作的新思路、新方法、新途径, 高校学生思想政治工作就一定能够承担起历史所赋予的重任, 为高等教育的改革、发展发挥其应有的作用。

意志品质属于非智力因素, 是学生基本素质之一, 对学生成才有着不可低估的作用, 因此对学生意志品质的培养就成了教育工作者一项急需研究的课题。

首先, 通过体育活动锻炼学生的意志。其次, 通过劳动磨炼学生的意志。再次, 通过挫折教育磨砺学生的意志。另外, 还可通过粗粝教学砥砺学生的意志。从以上四方面培养学生的意志品质就能使学生的意志坚强起来, 达到提高学生素质之目的, 同时也就提高了我们中华民族的素质。

现在的学生意志薄弱, 好象温室中的花朵, 经不起风吹雨打, 一遇到困难和挫折, 就灰心丧气, 悲观失望, 有的甚至从此一蹶不振。究其原因, 一是生活安逸, 二是父母娇惯。学生意志薄弱已经成为他们成才道路上的一大障碍, 对学生意志品质的培养就成了一项迫在眉睫的任务。

怎样培养学生的意志品质呢?

1通过体育活动锻炼学生的意志。“体者, 载道德之车, 寓知识之舍”。“无体则无德智也”。可见体育在整个教育中起着重要作用。学生正在发育阶段, 喜欢各种体育运动。体育运动对人体各器官功能, 均有一不定增强和改

谈如何培养学生的意志品质

哈尼克孜.马木提.

(克拉玛依市第十一中学新疆克拉玛依834007)

摘要:人们要成就一番事业, 不但要有杰出的才能, 而且要有坚强的意志, 学生意志薄弱已经成为他们成功道路上的一大障碍, 对学生意志品质的培养就成了一项迫在眉睫的任务。

关键词:意志品质素质

中图分类号:C40

文献标识码:A

文章编号:1673-9795 (2007) 11 (c) -0164-01

善作用, 尤其是能锻炼人的神经系统, 增强人体的耐受性, 使人的判断准确, 动作精确, 从而独立的有目的地去从事各种活动, 果断地执行大脑发出的正确指令, 并在崇高目的推动下克服困难, 控制干扰目的实现的情绪、语言和行动, 坚持到目的的实现。这就达到了培养坚强的意志品质的目的。学生不但要上好体育课, 还应参加一些课外体育活动, 锻炼学生的意志, 陶冶学生的情操, 使他们形成坚强的意志品质。

2通过劳动磨炼学生的意志。这里先谈一下劳动观念问题。我们一些教育工作者, 他们平时很少参加劳动, 很少对学生进行劳动教育, 也很少有目的的安排劳动, 这不能说不是一种缺憾。劳动人民是物质财富的创造者, 也是精神财富的创造者, 他们是变革现实的决定力量。这是人所共知的事实。为人师者先要端正态度, 自己热爱劳动、热爱劳动人民。然后才能有意识地对学生进行教育, 并安排一些有益劳动。如帮助烈军属、敬老院、残疾人扫院子、劈柴、浇地、收庄稼等。从“苦其心志, 劳其筋骨、饿其体肤”的途径磨炼学生的意志, 促进学生成才。

3通过挫折教育磨砺学生意志。学生在学习、生活中难免会遭受挫折, 这时必须作好学生的思想工作, 教育他们正确对待困难和挫折, 培养学生克服困难的决心, 并在困难作斗争的过程中坚定意志, 勇敢地承受给自己的身心带来的痛苦, 以适应外界的恶劣环境, 最终战胜困难, 获得成功, 成功教育可以坚定学生的自信心, 挫折教育则可以磨砺学生的意志, 这是我们教育学生的两件法宝, 缺一不可。

4通过粗粝教育砥砺学生的意志。教学学生主要采取和风细雨的形式, 但也要辅之以粗粝教育, 以砥砺学生的意志。一些学校开学初的军训, 实际上就是粗粝教育。军训结束后, 尽管人黑了, 瘦了, 但却学到了军事知识, 砥砺了意志, 大家都觉得受益非浅。我们对学生要有意识地进行粗砺教育, 如斩钉截铁地指令学生完成某项任务, 责罚学生劳动、唱歌、跳舞、写作文、长跑等, 以砥砺其意志。如果学生受到的都是温言软语式的教育, 没有粗粝教育的砥砺作用, 这样的学生不仅意志薄弱, 而且会因缺阳刚之气而成为不受欢迎的人。

从以上四方面培养学生的意志品质, 就能使学生的意志坚强起来, 达到提高学生素质之目的, 同时也就提高了我们中华民族素质。

摘要：思想政治工作应围绕构建和谐社会这一目标和主题, 宣传和谐理念, 普及和谐知识, 营造和谐氛围, 丰富和谐内涵。如何适应构建社会主义和谐社会的要求, 进一步深化、拓展、创新大学生思想政治工作, 是当前高校思想政治工作面临的一个崭新课题。

关键词：合作意识,团队精神,大学生,思想,政治教育