#高中信息技术课中的德育渗透 搜索结果
寓德育于教学之中, 或者在教学中渗透德育, 是学校德育的主渠道, 也是提高德育实效的根本措施。那么,对于如何克服单纯学习技术的倾向,培养学生健康的信息意识和信息伦理道德, 树立正确的人生观和世界观,形成良好的信息素养,也就成为了每个信息技术教育者急需思考的问题。下面,笔者结合教学实践, 就如何将德育更好地渗透于信息技术...
2024-04-10高中信息技术课德育渗透论文 篇1：浅谈高中信息技术课中的德育渗透 摘要：随着我国经济的不断发展以及社会的不断变革，我国的教育也取得了一定的成绩，同时随着新课改的不断深化，德育成为了国家政府以...
2022-04-22德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。在推进教育信息化的全过程中，要克服单纯技术观点，加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育，培养学生鉴别信息真伪的能力和负责任地使用信息技术。在信息技术教学中渗透德育，不仅是学校德育工作的重要补充，也是信息技术教学本身的重要内容。1 结合课堂常规，培...
2024-05-13教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中写道:“你们不仅是教课的老师, 而且是育人的教员、生活的导师和道德的引路人。”德育的实施是素质教育的首要任务, 在素质教育中占有优先发展的地位。新课标准中也指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣, 形成正确的价值观和积极的人生态度, 是信息技术教学的重要内容, 不应该...
2024-04-11【摘 要】德育是中学生教育的重要内容，应该贯穿于中学教育的各课程中。在中学生信息技术教育中融入道德教育，不仅是学生教育的重要环节，更是互联网时代网络道德建设的重要内容。本文针对实际教学中的若干问题，就信息技术教育中如何进行德育渗透提出意见和建议。【关键词】德育 信息技术教育 渗透初中思想品德教育是以...
2024-06-03摘要：本文分析了在高中思想政治课教学中渗透德育的重要性以及进行德育教育的方法, 以期提高教学效率, 对高中思想政治课教学有一定的启发。关键词：高中思想政治教学,德育,渗透德育, 就是教育者按一定的社会或阶级的要求, 有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响, 把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质...
2024-05-27第一篇：信息技术德育渗透信息技术德育渗透计划高二级 谢锦霞信息技术发展速飞猛跃的今天，新世纪对人才素质的要求越来越高，社会要求复合型的全面发展的高素质人才。教师在培养学生学习科学文化知识...
2022-07-22第一篇：信息技术德育渗透案例七年级信息技术德育渗透教学案例【教学目标】知识目标：掌握艺术字和图片的插入与格式设置的基本方法; 设置好标题和正文的字体、字号和字形。技能目标：能把不同的word文...
2023-04-06一、情景创设, 渗透德育德育不是呆板地写在书上的, 而是要教师在教材中去发掘出这些德育因素, 并在课堂教学中精心地设计, 结合学生的生活实际和社会上受关注的热点, 创设情景对学生进行德育渗透。1.对学生进行爱国主义教育。我在教学生word插入图片、文字时, 结合教材内容以及发生的雅安地震, 为学生创设...
2024-06-02德育是学校教育工作的重要内容,这是学校教育工作者的共识。因为它对促进学生全面发展起着主导作用。有人认为学生的德育工作是政治教师及班主任的任务,和其他学科的教师关系不大,与信息技术教师更是不沾边。事实上,如果在学科教学中没有贯彻“德育为首”的方针,加强德育就不能真正到位。因此,对于学科教师来说,在...
2024-04-13第一篇：信息技术渗透德育教育信息技术德育渗透计划高二级 谢锦霞信息技术发展速飞猛跃的今天，新世纪对人才素质的要求越来越高，社会要求复合型的全面发展的高素质人才。教师在培养学生学习科学文化...
2023-04-07当今的信息技术快速发展, 网络信息层出不穷, 既有大量的、丰富的学科知识, 也存在着一些不利于学生成长的信息垃圾, 容易给学生造成一些不良的影响。 作为信息技术教师, 担任着教书育人两大重要责任, 二者相辅相成, 没有德育渗透的教学是不完善的。 因此, 教师有责任一方面做好传经送道工作, 让学生掌握信息技术的内容与基本...
2024-05-28随着高中课程改革的深入展开, “构建以德育为核心, 以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 以学习方式的改变为特征, 以应用现代信息技术为标志的课程体系”, 已成为我们努力的方向。...
2023-02-06信息技术中渗透德育教育论文 篇1：在信息技术课中渗透德育教育 【摘 要】 传统的观念往往认为对学生进行德育教育是学专职部门的职能，与学科的教学关系不大，其实这个观点是错误的。在新课程标准理...
2022-04-22德育教育渗透信息技术论文 篇1：如何将德育教育渗透到信息技术教学中 摘要：信息技术学科具有工具性、实践性很强的特点，导致大家往往只注重计算机操作方法和技能的教学与训练，而忽视了它的德育功能...
2022-04-2321世纪是创新的世纪。创新的时代需要创新的人才, 创新的人才需要创新的教育。创新教育要求注重基础知识教学的同时, 高度重视学生创新意识、创新思维和创新能力的培养, 不仅要授之以“鱼”, 而且要授之以“渔”, 更要导之以“创”。创新意识是实施创新教育的前提, 没有这种观念, 就不会产生创新思维, 更谈不到创新能力的培养。...
2024-04-09新课改下的高中信息技术课程以进一步提高学生的信息素养为宗旨, 强调通过合作利用信息技术解决实际问题, 让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中, 掌握信息技术, 继而培养学生具有健康的信息意识和伦理道德, 树立正确的人生观和价值观, 养成健康文明的信息技术使用习惯。由此, 新课程不仅强调了学生信息素养的养成,...
2024-04-22实施素质教育首先是思想观念的转变, 而思想观念转变的一个重要途径就是在实施素质教育过程中进行德育渗透, 充分利用素质教育的主阵地——课堂, 对实施素质教育的主体——学...
2022-09-10职业高中不等同于普通高中,在让学生具有高中文化的同时,更注重学生实践能力的培养,就信息技术课程而言,电子基础、信息技术基础、办公图文处理、汇编语言、多媒体技术、网络技术等是基本的技能培养内容。而这些,都要以生活实践为基础。信息技术生活化,就是要让学生从课堂走向生活,从理论走向实践,通过学习掌握技能,为学生的终身发展打下...
2024-06-01高中历史课程具有很丰富的人文价值, 老师在教学的过程中应该把握住德育的目标, 对教材中的德育因素进行发展, 不断地进行教学方法的创新, 以期可以将德育很好地渗透到教学中去, 从而有效地提升学生的综合素质, 促进学生素质的全面提升。一、教学过程中应该把握德育的目标, 实现德育的渗透高中历史教材中很多内容能够对学生的道德情...
2024-05-03