#读生命的意义有感 搜索结果
第一篇：读生命的意义有感读《追寻生命的意义》有感没有杀死我的，终将使我强大。——尼采在老师第一次讲到弗兰克尔的时候，我首先感到的是茫然，因为我对这位意义治疗大家的一无所知。作为一...
2022-06-27今天，老师给了我一本名叫？雷锋的故事？的书。我想，这本书有什么好看的？不就是写雷锋喜欢做好事，乐于助人嘛，我早就看过写雷锋好事的书了，没有什么新奇的。不过呢，现在我正好有空，反正闲着也是闲着，我就随手拿起这本书漫不经心地看了起来。在不知不觉中，我走入了雷锋的世界，这本书就像是一块磁铁一样强烈地吸引了...
2024-05-07第一篇：读生命的光辉有感——读《光辉的旗帜》有感当我今天读了《光辉的旗帜》这本书后，我的心中不禁涌起澎湃的爱国情怀。本书讲述了雏鹰行动队(雏鹰行动队就在我们身边，他们是一群优秀的小学生代...
2022-06-26第一篇：读生命的品质有感 做人的品质——读《落花生》有感我们学了《落花生》一课后，觉得受益匪浅，懂得了一个十分重要的道理。《落花生》这篇课文主要写“我”和父亲在茅亭里过花生收获...
2022-06-27第一篇：读生命的价值有感生命的触发——读《生命生命》有感“生命”，的确是一个神秘的被测物体，因为他从不愿意告诉我们他对我们生命的决定，他只会愚弄我们，让我们像一只“无头苍蝇&rd...
2022-06-27第一篇：读守望生命的晴空有感读《守望的距离》有感生活本来就是一件严肃的事情，它不会因为痛苦或者快乐而改变形状。《守望的距离》是周国平先生的一本散文集，里面记叙了他对生活的感受，每一篇散文都...
2022-11-03生命伦理视角下的教师生命观是对生命的敬畏与尊重而不是亵渎与践踏；是理解与宽容而不是冷漠与苛求；是捍卫生命的平等与尊严而不是特权与歧视；是尊重差异与个性而不是整齐划一、唯一标准；是促进生命可持续发展而不是灌输加复制；是保持生命、促进生命、丰富生命和完善生命，帮助生命实现其最高价值。生命伦理 教师 生命...
2024-04-22读李佩甫《生命册》有感：对生命过程的怀念对生命过程的怀念――读李佩甫《生命册》有感张立为灵动的文字是有生命的，正如艾青的诗歌：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。阅读完李佩甫《生命册》中那些质朴的文字，让我感受到了一种灵动的气息。每一个离开土地的孩子，无论走多远飞多高，对故乡、对土地...
2024-05-15第一篇：观生命意义有感范文观生命意义展室感想叹兮，赞兮------观生命意义展室再次步入生命意义展室，已是第三次进入这间并不大的屋子。大一入校，第一次进入这里，记得那天没有阳光。第一次接触这些，有些...
2022-06-10第一篇：参观生命意义展有感参观生命意义展感想生命意义展览室观后感这次党课的最后内容就是参观生命意义展览室，虽然这间展室我已来过数次，并写下了数篇观后感，但这次来，依然是心灵的震撼，感动，崇敬，敬仰...
2022-08-04第一篇：读生命生命有感范文读《生命 生命》有感《生命 生命》这篇文章通过写飞蛾在手指中求生，瓜苗在砖缝中茁壮成长，用医生的听诊器听自己的心跳，作者从中明白了生命的意义，并且从中明白了生命虽然短...
2022-06-08第一篇：读生命生命后有感读《敬畏生命》后有感****(2010级经管七班)当我看到这本书的标题——《敬畏生命》的时候，我的心猛地动了一下，不是恋爱的怦然心动，而是心灵的悸动和震撼!敬畏生命，...
2022-06-27祢衡 (公元173—198年) , 汉末辞赋家, 字正平, 平原般 (今山东临沂) 人。少有辩才, 性格刚烈傲慢, 常侮慢权贵。因拒曹操召见, 操怀忿, 但念其名, 不欲杀之, 故罚作鼓史, 而祢衡则当众裸身击鼓, 反辱曹操。曹操怒, 欲借他人手除之, 因遣送到荆州牧刘表处。刘表及荆州人士早就知道祢衡的大名...
2024-04-13第一篇：读生命生命有感200字读《平分生命》有感800字盐城市阜宁县明达初中 马思雨指导老师 徐巧玲他只是一个懵懂的孩子，一个被人抛弃的孤儿，一个疼爱妹妹的哥哥，他只是一个普普通通的小孩。读到这篇...
2023-06-05看完语文书上的《生命生命》，我的心久久不能平静。文中说的是：作者杏林子常常想，生命是什么?从飞蛾求生、瓜苗在砖缝中茁壮成长、倾听心跳等几件小事中，展现生命的意义。一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的毛毛虫，可能变为一只五彩斑斓的彩蝶。因为，生命本来就是一桩奇迹。虽然生命短暂，但是...
2024-05-21在平坦的绿茵场上，一帮孩子在踢球，沉浸在欢乐中。然而，在一个不起眼的角落，一个金色头发的少年站在那里，不！不是站！他用双手支撑着地面，他没有腿，是一个残疾人。但，他并没有为自己是个残疾人而感到自卑，他和其他孩子一样，露出洁白的牙齿，送给大家灿烂洁白的笑容——这就是《生命的诗篇的封面》。书中的主人公是...
2024-04-30生命是什么呢?我们应该怎么样对待自己的生命，这个问题我从来没思考过，今天，我们学了《生命 生命》那一课，我才对这个问题有了看法。脆弱的飞蛾告诉我，掉进砖缝里的香瓜子告诉我，身患重病的杏林子告诉我，生命是珍贵小飞蛾在生命受到威胁时，极力鼓动着双翅，来表达它对生命的渴望，香瓜子在没有阳光，没有泥土的砖缝...
2024-05-22第一篇：读坚守生命有感范文 读《清廉本色与坚守》一书有感最近，我读了《清廉，本色与坚守》一书，颇多感慨。书中最鲜明的特色是列举了大量随时可能发生在我们身边的鲜活案例，并吸纳融合了一些优秀领导...
2022-06-08读《环境与生命》有感今天，我读了环境与生命这篇故事，让我懂得了一个道理。我们人类居住在的地球，是太阳系大家族中得一个成员。地球是由海洋和陆地组成，其中海洋所占地球的面积最大，约71%。地球得表面千差万变，有高山、丘陵、平原、沙漠、江河、湖泊等等各种地貌特征，人类自一百多万以前就生活在其中，经历了漫长...
2024-04-30教师应是一个牧者——读《教育激扬生命》有感教育是什么？我们为学生的素质提高做了什么？当读完郭思乐教授的《教育激扬生命》，身为人师的我们审视自己的教育行为，会有新的思索和新的领悟。《教育激扬生命》是郭思乐教授《教育走向生本》后的又一力作，是向师本教育一次有力的出击，它建立了先进的生本教育理念。读完全书...
2024-05-10