#浅谈小学品德与社会教学 搜索结果
一、提高认识, 思想上重视《品德与社会》品德与社会是国家重视小学德育的重要体现, 也是对学生进行德育的重要工具。因此, 对品德与社会的重视与否, 课程上得好与坏, 是德育能否取得良好效果的重要前提。提高认识, 就要从思想上重视, 加强品德与社会的教学工作, 让品德与社会触及儿童的内心世界, 影响他们的心灵。作为一名教师...
2024-04-09一、提高认识, 思想上重视《品德与社会》品德与社会是国家重视小学德育的重要体现, 也是对学生进行德育的重要工具。因此, 对品德与社会的重视与否, 课程上得好与坏, 是德育能否取得良好效果的重...
2022-09-11《品德与社会》课程是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。课堂教学有效性的实质作用就表现在学生的实际行动上。为此,笔者结合自己多年教学实践谈谈如何提高...
2022-09-11《品德与社会课程标准》 (2011年版) 明确指出:“学生的生活及其社会化需求是课程的基础。学生的品德与社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟, 学生的生活对本课程的构建具有重要价值...
2022-09-11教育者应树立“教学即生活”和“生活即教学”的观念, 将学生的生活经验作为重要的教育资源。从生活中来, 让生活以活动的形式在课堂中再现, 让生活经验在学习活动中不断丰富...
2022-12-31纵观当前的品德与社会教学现状, 它几乎是小学生们最不喜欢的科目之一了。究其原因, 品德与社会教学课堂上, 还存在着教师照本宣科, 讲究死记硬背, 反复抄写、默写的教学方式, 虽然在课程改革的浪...
2022-09-11当前许多农村小学的品德与社会课教学尚存许多不足之处, 这对于儿童良好品德的形成和社会性发展是不利的, 以下是笔者的一些看法。一、当前农村小学品德与社会课程教学存在的不足及成因当前农村小...
2023-02-14小学生的天性就是好玩、爱动。因此, 快乐感觉是他们最好的学习基础。营造快乐和谐的课堂氛围, 既能为孩子创设快乐的学习环境, 又能激发学生浓厚的学习兴趣, 进而做到以兴趣促进学生乐学, 达到提高学习效果目的, 从而提高课堂效率。1《品德与社会》课要体现新异的教学手段心理学研究表明, 小学生不随意注意占主导地位。在教学中要...
2024-04-10《品德与社会》课程标准指出:品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础, 以学生良好品德形成为核心, 促进学生社会性发展的综合课程。如何将该课程的综合性、实践性、开放性在...
2022-09-11《品德与社会》课程标准指出:儿童的生活是课程的基础。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。如何上好农村小学的品...
2022-09-11教学生活化,是新课程改革的核心理念。教学中关注学生切身的生活体验,与学生展开面对面的对话,使学生不停地在自我否定和自我超越中体验、感悟、成长。实施生活化的教学策略,使学生的课堂学习与社...
2023-02-27《品德与社会》新课标中指出, 品德与社会课程是以儿童社会生活为基础, 促进学生良好品德形成和社会性发展综合课程。需要引导和帮助学生树立珍爱生命, 热爱生活, 养成自尊自律, 乐观向上的态度;...
2022-10-26纵观现实农村小学生,我把孩子们不良的行为习惯归纳为以下种种:随手乱扔垃圾,衣裤鞋袜不整洁,不勤洗脸洗手洗澡不讲个人卫生,经常发呆无所事事,四体不勤爱睡懒觉,衣来伸手不干家务,贪吃挑食好玩,...
2023-01-13一、学校现状受教育大环境影响和学校自身发展需要, 学校特色发展在全国各地风声水起, 特别是永川教育的大发展, 要求永川各学校教育办出特色, 办出水平。因我校属城乡结合部, 学校常年学生1000多...
2022-09-12小学《品德与社会》课程以儿童的生活为基础,紧密的联系生活,从儿童的生活经验出发,内容广泛,包含了品德教育、社会教育、科学教育和劳动教育等,直接反映了儿童的现实生活。在小学《品德与社会》教学中,必须建立在生活的基础上,是打造高效课堂的途径之一,也是帮助学生学会生活、 学会做人的基本方法。为此,笔者结合自己多年教学实践谈谈...
2024-05-11提高小学《品德与社会》教学实效性品德与社会是一门活动性极强的课，这种性质，决定了它是不受时间、地点、形式、内容所约束的，提高教学质量的方法也应该百花齐放。教师也应该在活动中培养学生良好的道德品质，乐于探究的科学态度，热爱生活的价值观，这才是本课程的真正目的。1．贴近生活、注重体验学生品德的形成源于他...
2024-05-23小学品德与社会教学论文 篇1：非物质文化遗产“猫头狮”在小学品德与社会教学中传承与发展的策略研究 摘 要：非物质文化遗产在社会文明进步的同时更得到了越来越多的关注，领导班子提出了对传统文...
2022-04-21随着新课程的改革，传统的思想品德课的教学已发生了深刻的变化。新的标准、新的教材，给教学输入了新鲜血液，使教学的生命力更加旺盛。《品德与社会》是一门综合性很强的课程，综合性特点表现为学科与生活实践、学科与学科之间、学科与学校德育活动在目标和内容方面的整合。那么如何提高思想品德教学的有效性？一、如何理解...
2024-05-18所谓“留守儿童”是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。前不久，大足...
2023-02-21新课程《品德与社会》与先前的“思想品德”课相比, 更强调教材要密切联系儿童的生活实际, 以生活为基础来组织、安排教学内容, 尽力克服成人化倾向;倡导学生的主动积极参与, 通过学生...
2023-03-03