#浅谈农村小学品德与社会的教学 搜索结果
一、提高认识, 思想上重视《品德与社会》品德与社会是国家重视小学德育的重要体现, 也是对学生进行德育的重要工具。因此, 对品德与社会的重视与否, 课程上得好与坏, 是德育能否取得良好效果的重...
2022-09-11当前许多农村小学的品德与社会课教学尚存许多不足之处, 这对于儿童良好品德的形成和社会性发展是不利的, 以下是笔者的一些看法。一、当前农村小学品德与社会课程教学存在的不足及成因当前农村小...
2023-02-14《品德与社会》课程标准指出:儿童的生活是课程的基础。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。如何上好农村小学的品...
2022-09-11所谓“留守儿童”是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。前不久，大足...
2023-02-21《品德与社会课程标准》 (2011年版) 明确指出:“学生的生活及其社会化需求是课程的基础。学生的品德与社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟, 学生的生活对本课程的构建具有重要价值...
2022-09-11教育者应树立“教学即生活”和“生活即教学”的观念, 将学生的生活经验作为重要的教育资源。从生活中来, 让生活以活动的形式在课堂中再现, 让生活经验在学习活动中不断丰富...
2022-12-31一、提高认识, 思想上重视《品德与社会》品德与社会是国家重视小学德育的重要体现, 也是对学生进行德育的重要工具。因此, 对品德与社会的重视与否, 课程上得好与坏, 是德育能否取得良好效果的重要前提。提高认识, 就要从思想上重视, 加强品德与社会的教学工作, 让品德与社会触及儿童的内心世界, 影响他们的心灵。作为一名教师...
2024-04-09《品德与社会》课是我国义务教育课程体系的核心, 它承担着培养社会主义国家公民良好道德品质的重任, 而帮助学生参与社会、学习做人是《品德与社会》课的核心。由于许多客观和主观的原因使农村小...
2023-02-22《品德与社会》课程是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。课堂教学有效性的实质作用就表现在学生的实际行动上。为此,笔者结合自己多年教学实践谈谈如何提高...
2022-09-11小学品德与社会课程是以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标的活动型综合课程。纵观当前的课堂教学, 我们不难发现, 教师生硬灌输的多, 学生主动求索的少, 学生盲目接受书本的观点多, 自己亲...
2022-09-11对品德与社会的重视与否, 课程上得好与坏, 是德育能否取得良好效果的重要前提。由于农村的小学生是一个非常特殊的群体, 留守儿童多。因此, 我们更应该重视品德与社会的教育, 改进教育教学方法,...
2023-01-18纵观当前的品德与社会教学现状, 它几乎是小学生们最不喜欢的科目之一了。究其原因, 品德与社会教学课堂上, 还存在着教师照本宣科, 讲究死记硬背, 反复抄写、默写的教学方式, 虽然在课程改革的浪...
2022-09-11《品德与社会》新课标中指出, 品德与社会课程是以儿童社会生活为基础, 促进学生良好品德形成和社会性发展综合课程。需要引导和帮助学生树立珍爱生命, 热爱生活, 养成自尊自律, 乐观向上的态度;...
2022-10-26纵观现实农村小学生,我把孩子们不良的行为习惯归纳为以下种种:随手乱扔垃圾,衣裤鞋袜不整洁,不勤洗脸洗手洗澡不讲个人卫生,经常发呆无所事事,四体不勤爱睡懒觉,衣来伸手不干家务,贪吃挑食好玩,...
2023-01-13小学生的天性就是好玩、爱动。因此, 快乐感觉是他们最好的学习基础。营造快乐和谐的课堂氛围, 既能为孩子创设快乐的学习环境, 又能激发学生浓厚的学习兴趣, 进而做到以兴趣促进学生乐学, 达到提高学习效果目的, 从而提高课堂效率。1《品德与社会》课要体现新异的教学手段心理学研究表明, 小学生不随意注意占主导地位。在教学中要...
2024-04-10一、学校现状受教育大环境影响和学校自身发展需要, 学校特色发展在全国各地风声水起, 特别是永川教育的大发展, 要求永川各学校教育办出特色, 办出水平。因我校属城乡结合部, 学校常年学生1000多...
2022-09-12《品德与社会》课程标准指出:品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础, 以学生良好品德形成为核心, 促进学生社会性发展的综合课程。如何将该课程的综合性、实践性、开放性在...
2022-09-11随着新课程改革的不断深入, 小学“品德与社会”课程对学生成长的意义越发重要, 那么, 如何提升小学“品德与社会”课程的教学实效呢?本文将结合小学“品德与社会”四年级下册中的“生活因爱更美丽”这一活动主题, 探讨提升小学&ld...
2024-04-16教学生活化,是新课程改革的核心理念。教学中关注学生切身的生活体验,与学生展开面对面的对话,使学生不停地在自我否定和自我超越中体验、感悟、成长。实施生活化的教学策略,使学生的课堂学习与社...
2023-02-27一位教育专家说:德之重, 人之魂。可见, 思想品德教育对少年儿童的成长发展是何等重要。就是这种新型的活动课程, 它主要在小学阶段高年级中开展, 以帮助学生了解社会、认识社会, 培养学生良好的...
2022-09-11