#新课程下农村中学数学课堂教学的思考 搜索结果
这学期,学校为了能因材施教,分层教学,将刚进入九年级的8个平行班按照成绩好坏分成了4个重点班和4个普通班,我所任教的是一个普通班,为了便于研究,我把学生分成A、B、 C、D、E五类。A类学生占班级...
2022-09-271 提出问题数学教育方法的核心是学生的再创造.教师不应该把数学当作一个已经完成了的形式理论来教, 不应该将各种定义、规则、算法灌输给学生, 而是应该创造合适的条件, 让学生在学习数学的过程...
2022-10-30小学数学中的概念包括:数的概念、运算的概念、量与计量的概念、几何形体的概念、比和比例的概念、方程的概念, 以及统计初步知识的有关概念等。这些概念是构成小学数学基础知识的重要内容, 它们...
2023-03-03《课程标准》中明确指出:“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程, 激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。课堂评价是评价的一个重要组...
2022-12-04在科学技术日新月异的今天, 随着素质教育的推进, 教材进行了大幅度的改革, 这就要求我们教师必须转变教育观念, 进一步加强专业化发展, 进一步对新教材新的教学方法以及学生新的学习方式进行探讨...
2022-09-10新一轮课程改革的不断深入, 给我们的教育理念、课堂教学工作注入了新的活力, 也给学生创设了一个有利于主动发展的教育环境。俗话说:“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”情境教学越来越受到教师的重视, 在新的教学理念下, 教学情境有哪些作用?有哪些合理的形式及怎样创设教学情境呢?下面就结合一些教学经验, 谈一下自己的设想和...
2024-04-16在总的教育指导方针和课改后的具体目标下, 我们需要思考:数学知识如何让学生学得更有兴趣、更有效率?如何为学生专业知识的学习储备必需的数学知识?有没有良好的数学思维和方法能够给其他学科的...
2023-02-241 前言实施高中数学新课程是一场“既试验课标又试验教材”的数学教育变革, 在实施过程中, 施教者难免会遇到诸多困惑和问题, 如模块教学的理解、学习方式的转变、教学内容及其度的把握...
2022-09-11随着新一轮基础教育课程改革的不断推进, 数学新课程的教学问题日益显现。农村小学数学教学活动与新课程改革倡导的理念、思路仍然存在较大差距, 数学教学中带有普遍性的问题亟待解决。日本学者藤...
2022-09-12当前农村小学数学课堂教学的实际是, 教师在很大程度上受传统教育观念、教学思想、教学方法的束缚, 基本上仍是教师讲, 学生听, 或打乒乓球式的“一问一答”的教学方式。学生仍然是教学...
2022-09-111 高中数学教师在新课程中角色转换的意义与必要性对高中数学教师在新课程中角色转换意义与必要性的充分认识, 是使教师在行动上做出及时而充分的调整的前提与基础。从某种意义上我们甚至可以说,...
2023-02-27中学历史课是一门非常重要的课程,涉及内容极为广泛,既有古今中外政治,经济,思想文化等方面的内容,又有众多的社会现实问题,它不仅仅要求学生了解、掌握基础知识和基本史实,更要求运用这些知识去...
2022-09-102008年我们参加了重庆市“十一五”规划课题:城乡“教研互动”策略研究的研究活动。在活动开展过程中, 通过城市学校与农村学校教师的互动, 课题组与学校在教研活动中的互动,...
2022-09-12我国新一轮课程改革正以前所未有的力度和范围向前大力推进。作为农村中学的教师, 如何执行《生物课程标准》, 确立新的教学理念, 突破传统的教育方法, 改正目前的教育弊端, 如何从知识、能力、情...
2022-09-21校本课程一词是由菲吕马克 (Furnmark) 等人在1973年一次讨论课程的国际会议上提出的。农村中学校本课程是体现农村普通高中办学特色、满足农村经济和社会发展的教育需求、促进农村中学生个性发展...
2022-12-02新课程改革犹如一阵春风扑面而来,给课堂带来了生机,注入了活力。我市高中新课程改革已经全面实施,生物新课程标准提出了四个方面的新理念:提高生物科学素养,面向全体学生,倡导探究性学习,注重与...
2022-09-11随着新一轮课程改革的深入开展和国家新课程标准的全面实施, 既带来了巨大的机遇和挑战, 也给我们教师提出了更新更高的要求。那么, 为了搞好高中新课程的实施, 适应新课程的要求, 我们高中物理教...
2022-09-11实验教学是物理教学的重要组成部分, 是学生掌握知识、技能的标志, 是获取知识的重要的学习方法和手段, 在提高学生的科学素质方面起着无可替代的作用。由于各种原因, 物理实验成了困扰广大物理教...
2023-01-27新课程改革是一场深刻的全方位的变革, 是应试教育向素质教育的彻底转变, 其宗旨是弘扬受教育者的主体意识, 尊重学生的自主选择, 关注精神的发扬和重塑, 关注审美情趣和创新精神的发展, 激发学生...
2023-02-141 以兴趣为动力, 激发学生的歌唱欲望《音乐课程标准》指出“歌唱教学要注意培养学生歌唱的积极性和演唱的自信心。”兴趣是学习音乐的基本动力, 是学生与音乐保持密切联系, 享受音乐、...
2022-09-10