#数学学科与教学能力 搜索结果
第一篇：数学学科与教学能力201教师资格备考资料：教师资格《数学学科知识与教学能力》教学设计解题技巧东莞中公教育教师资格《数学学科知识与教学能力》教学设计解题技巧王安石变法一、历年教学设...
2022-08-26时至今日,云南已在高中全面推开新课程,在新课改理念的要求下,教学方法及教学目的发生了变化,在教学中培养学生的创新能力成了主要的目标。如何在数学教学中更好地拓展学生的发散思维能力,为他们的探索性学习插上想象的翅膀,培养他们自己扑捉”灵感”的方法?我们教师应正视新课程,抓住此有利契机,及时转变观念,...
2024-05-05随着基础教育新课程改革的滚滚浪潮, 2008年8月, 我省开展了新一轮高中数学课程改革实验, 全省高中学校都采用了北师大版本高中数学新课程.在此之前, 我们一线教师多次进行了新课程与新课程标准的学习与培训, 为全面开展新 课程教学 作好了准 备.2010年暑假, 我有幸参 加了由省 教育厅主办, 江西师范大学承办的江西...
2024-04-08国家对于中职学校的培养目标设定为培养与我国社会主义现代化建设要求相适应, 德智体美等方面全面发展, 具有综合职业能力, 在生产﹑服务﹑技术和管理第一线工作的高素质的劳动者和中初级专门人才。具...
2022-09-10一、研究背景2012年教育部制定的《中学教师专业标准 (试行) 》明确提出:一名合格的教师需要拥有“专业理念与师德”“专业知识”和“专业能力”。而“专业知识”中的学科教学知识 (pedagogical conten knowledge, 简称PCK) 被认为是“教师知识结构的核心部分” (Shulman 1986;教育...
2024-05-15思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映, 反映的是事物的本质及内部的规律性。所谓高中学生数学思维, 是指学生在对高中数学感性认识的基础上, 运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方...
2022-10-07在小学数学教学中, 要让学生自觉、主动地获取知识, 必须在夯实双基的同时, 注重对他们数学能力的培养和学习方法的指导。引导学生学会阅读课本、思考问题的方法, 准确运用数学语言进行表达, 运用...
2022-09-11教学的过程也是一个培养学生的过程, 历史教学凭借其特殊性在当前的初中教学中发挥了重要作用, 历史教材丰富多彩的内容信息, 可以有效开发学生的智力能力。初中历史教学质量的高低与整个学科的阅读能力培养工作有着密切的联系, 学生在良好的阅读氛围中可以学习到更多的知识, 对自己的未来发展也有很强的指导作用。阅读作为语言性教学的...
2024-04-30新课标下的数学知识要求学生能联系实际, 加强基础, 联系生活, 拓宽视野, 自主探索, 合作交流, 自主学习, 发展个性, 培养学生的审美意识, 是新课改的重要内容之一。《中国教育改革和发展纲要》指...
2022-09-11数学是人们生活、劳动和学习必不可少, 农村初中数学教学必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上, 教师应激发学生的学习积极性, 向学生提供充分从事数学活动的机会, 帮助他们在自己...
2022-09-10创新教育是以培养学生创新能力为主的素质教育, 而创新能力的核心是创新思维。如何在数学教学中培养学生的创新思维呢?在教学实践中, 我做了如下几点尝试:一、强化课堂教学, 培养学生创新思维课堂...
2022-09-12一、动手操作, 能够提高学生的学习兴趣激发培养学生的学习兴趣有多种方法, 其中为学生创设操作活动情境, 利用学具加强学生动手操作活动不仅可以使学生处于学习的主体地位, 同时符合学生的年龄特点。低年级学生的年龄小, 具有爱玩、爱动的特点。针对学生这一特点, 我充分利用学生手中的学具, 经常让学生动手摸一摸、摆一摆小木块、...
2024-04-10历史学科能力培养与讨论法论文 篇1：诱思探究理论与讨论教学法 随着教育教学改革的深入开展，在教学活动中充分体现“学生为主体，教师为主导”的原则，已成为积极投身教改的所有教师的共识。而学生主...
2022-04-30第一篇：历史学科教学能力怎样培养学生的历史学科能力历史组历史学科能力是一种综合能力，可归并为阅读理解、语言和文字表述、整理和归纳、分析与运用四大类。一、 阅读是获取能力的重要途径应介绍...
2022-07-09《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:“数学是人的生活、劳动和学习必不可少的工具”,“学生的数学学习内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的”,“数学教学...
2022-12-18问题解决是指对问题形成一个新的答案或解决方案。问题解决的教学目的是要帮助学生提高解决实际问题的能力, 而问题解决的过程是一种创造性活动, 因而是数学教学中最重要的一种活动。作为教师, 应...
2022-09-11第一篇：信息技术与数学学科信息技术与数学学科教学整合摘要：信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技...
2022-09-01信息技术与小学数学教学整合的内涵是在先进的教学理念理论指导下, 把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具、丰富教学环境的创设工具。同时将这些工具全面地运用到数学学科的教学过程中, 使各种教学资源、各个教学要素和教学环节, 经过组合、重构, 相互融合, 在整体优化的基础上产生聚集效应,...
2024-04-21小学的数学是一门相对基础的学科, 它对于理科的教学具有重要的作用。 因为数学能够培养学生的理性思维以及逻辑思维的能力等等。 目前已经进入小学教学改革的时代, 着重培养学生独立思考的能力,...
2022-09-11数学猜想实际上是一种数学想象,是人的思维在探索数学规律、本质时的一种策略。它是建立在已有的事实和经验上,运用非逻辑手段而得到的一种假定,是一种合理推理。数学猜想能缩短解决问题的时间;能获得数学发现的机会;能锻炼数学思维。数学猜想并不是胡思乱想,基本思维模式是:问题——反复思索—&md...
2024-04-24