#小组合作学习课题总结 搜索结果
第一篇：小组合作学习课题总结“小组合作学习”课题总结永乐小学吕 蒙小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容...
2023-04-19篇一：“小组合作学习”课题小结“小组合作学习”课题总结永乐小学 吕 蒙小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围，使小组成员间相互激励、相互促进；可以提高学生的学习效率；培养学生的合作精神；激励学生的学习兴趣；促进...
2024-06-01第一篇：小组合作学习课题研究小组合作学习课题研究方案一、课题提出：自新一轮课程改革以来，“小组合作学习”成为课堂教学中的一大“亮点”。小组合作是学生可持续发展的有效学...
2023-04-19新课程改革强调学生学习方式的转变,特别强调学习的自主性、自觉性。小组合作学习具有使学生优势互补、形成良好人际关系,促进学生个性健全发展的优点,越来越多的老师在课堂教学过程中采用这一方法。在合作学习中主要通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开,让学生在活动中体会到合作的作用,有意识地引导学生参加实践活动,培养他...
2024-04-13第一篇：自主合作学习课题总结小学数学自主探究、合作、体验学习的研究课题阶段总结为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生的自主学习、合作交流、主动探究能力，自开展了“小学数学...
2023-05-311《开展小组合作学习，提高龙岗中专英语教学》课题提出的原因职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分。2005年，温家宝总理在《政府工作报告》中明确要求各级政府“大力发展各类职业教育&rdq...
2022-09-10第一篇：小组合作学习阶段总结小组合作学习阶段性总结时风中学王湘曼最近阶段，我按照以前的方式来利用小组进行教学，学生已经基本能够适应这种教学方式，同时也产生了比较好的效果。其次，小组长的作用明...
2023-04-19第一篇：小组合作学习课改总结新课改高中语文小组合作学习探究课题研究计划安排高中语文小组合作学习探究研究组研究内容：小组合作学习是指从学习的组织形式角度对学习的分类，相对于个别学习，合作学习...
2023-04-19第一篇：小组合作学习培训总结 小组合作学习培训心得薛家湾第一小学任瑞清二〇一三年十月小组合作学习培训心得小组合作学习是创建高校课堂的关键，小组合作学习成为我校重要的教学组织形式和理论指...
2023-04-20第一篇：合作学习课题研究总结小组合作学习课题总结篇一：“小组合作学习”课题小结“小组合作学习”课题总结永乐小学 吕 蒙小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多...
2022-12-17篇一：小组合作课题结题报告“小学数学合作探究，快乐数学课堂实践的研究” 实验课题结题报告一、课题的提出及其意义：新课程强调学习方式的实质性转变，“合作学习”是新课程所倡导的一种新的学习方式，它在促进学生间的情感交流、互帮互学、自主建构和提高学习积极性方面有着重要的作用。随着新课程改革的深入发展，合作...
2024-05-26小组合作学习(又称合作学习)于70年代率先兴起于美国,并且已被广泛应用于中小学教学实践。它的产生除了美国独特的社会文化背景之外,主要是出于克服传统教学存在的弊端,改革课堂教学提高教学效率的需要。它将社会心理学的合作原理纳入教学之中,强调人际交往对于认知发展的促进功能。一、本班小组合作学习的基本介绍。所谓小组合作学习,是...
2024-05-25第一篇：小组合作学习工作总结小组合作学习总结如何进行小组合作学习一、开放分组，多向交流小组的组成应由教师与学生共同商讨决定，要考虑学生的成绩、性格、性别、交际能力等。同时，要引导学生学会与...
2023-04-19第一篇：小组合作课题研究方案小组合作学习课题研究方案小组合作学习方法的探究课题研究实施方案一、课题的提出自新一轮课程改革以来，“535”高效课堂教学模式在我市推广，其中“小组...
2023-04-20目前, 现代社会对地理教学的要求日益提高, 初中地理教师在实际课堂教学中要充分发挥小组合作学习的优势, 顺利实现现代教育对地理教育的教学要求, 摆脱传统落后的教学模式, 构建以学生自学、教师指导为核心的教学体系, 培养和提高学生自主探究的能力, 调动学生地理的学习积极性, 提高初中地理的教学质量和效果。一、选择合理合作...
2024-04-30小组合作学习是一种体现学生主体性的教学组织形式, 为课堂教学改革吹进了一股清凉的风, 促使传统教学观念发生了重大转变。它强调教学中必须要尊重学生的人格, 重视学生的参与, 在参与中发挥和培养学生的独立性、主动性和创造性, 在课堂中要把时间和机会最大限度地还给学生。那么, 在初中英语教学中, 应如何实施小组合作学习呢?一...
2024-05-04“合作学习”是相对于教学中每一个个体而言的,学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工就能互助学习,这样才能提高学生的责任意识和动手能力。下面,我就如何在美术手工教学中运用“小组合作学习”进行教学,阐述一下个人观点。一、教师怎样“教”1.注重培养学生 合作学习 的组织能力。 在教学中我发现低年级的学生不知道该...
2024-04-09“小组合作学习” 是将学生按一定规则分成若干小组, 令其以小组团队协作方式充分发挥主观能动性, 协同完成学习任务和实现学习目标的教学活动方式。 这种教学方式尊重了学生主体地位, 有利于调动学生的学习积极性, 培养合作精神和协作能力, 适应了新课程改革的中心精神, 因此在新时期得以广泛应用。 初中生物是一门实践性很强的课...
2024-05-10第一篇：合作学习课题计划小组合作学习课题个人研究计划《农村初中生自主合作学习方式的实践研究》课题研究个人研究计划福洪中学陈 莎自从学校申请了《农村初中生自主合作学习方式的实践研究》课...
2022-07-04【摘 要】针对小组合作学习实施过程中，由于部分教师缺乏目标贯通意识，导致小组合作学习有其形而无其实，严重削弱了教学的效果，甚至背离小组合作学习的初衷的问题，以人教版高中思想政治必修1《经济生活》第二课第二框题《价格变动的影响》一课教学为例，对教学目标如何贯通于小组合作学习的始终，从而提高课堂教学的有...
2024-05-24