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长期以来, 由于应试教育的影响, 小学作文存在着老师和学生都是谈“文”色变, 学生对作文普遍不感兴趣的现象。只重形式不重内容, 学生学会了说空话、套话、大话、假话, 形成思维定势。从众心理, 崇尚老师, 迷信作文选, 学生真正变成了被“装在套子里的人”。“问渠...
2024-05-03习作是语文教学的重点和难点, 让每个学生写出富有个性、充满趣味、体现童心的习作, 是小学语文教师的共同心愿。但在实际教学中, “非生本”现象仍较为普遍:教师过多关注习作技巧, 而忽视学生的自主发展和个性表达;教师指导过多过细, 以致学生受到束缚与限制, 犹如“戴着镣铐跳舞&rdquo...
2024-04-10时代广场小时候，过年的时候，我妈妈说：“去时代广场去看礼花。”我问妈妈：“那里好玩吗？”妈妈说：“你去就知道有多好了。”我说：“那好吧！”我和妈妈一起去了时代广场，到了那里，那里什么都有，但是我很满意地说：“妈妈，你骗我。”因为那里没有我喜欢的东西。时间长了，我觉得时代广场是个好地方，那里夏天花草树...
2024-05-30一、以读感悟, 激发学生习作兴趣随着知识的积累和对事物体验的深化, 小学高年级学生的内心世界是比较丰富的, 更容易接受外在的信息, 可以大量存储且运用。针对这些特性, 习作教学中, 教师就应该引导学生多进行课外阅读。小学语文课程标准中就规定五六年级段的学生要做到课外阅读总量不少于100 万字, 对学生的阅读提出了直接的...
2024-05-30论得失(苏教版高三必修学生习作)“得失只在一瞬之间，爱恨的边缘，不到终点无法预言谁会在身边，闭上眼，才发现失去的早已不再眷恋。”是啊!人生就是在风雨的得失中走完的，因此无论得失，于我们而言只是驿站上的一段插曲，总有其消逝的一天，我们应该把握曾经的最美，生命才不会有所缺撼。古代...
2024-05-23第一篇：学生习作范文 学生习作诺言有一种光华笼罩着茫茫大地,有一种星斗点缀着璀璨的星空,有一种火焰温暖了绵绵情思—这就是诺言。诺言,使亲情变得更加温馨。诺言,让朋友之间增进了友谊,可...
2022-05-17第一篇：学生优秀习作两篇初三英语作文优秀学生习作[大全]When I was eight years old, I started to learn English. However, at first, I wasn’t able to memorize hundreds of new words...
2022-07-21摘要：在小学阶段, 习作是非常重要的教学内容, 而其中话题的指导尤为关键。小学语文教师应该从学生的心理特征以及教学需求出发, 设置习作的内容与话题, 充分发挥其引导作用, 运用多元化的教学手段, 帮助学生形成正确的写作思路, 并完整地将自己内心的想法表达出来。关键词：小学习作,误区,指导策略由于小学生的思维发育还不完善...
2024-04-09学生作文是其付出劳动的体现, 因此, 无论所写文章优劣, 水平高低, 教师都应艺术性地给予某种肯定的评价, 或语言运用方面的、或结构完整方面的、或写作态度方面的、或选材新颖方面的……只要教师用多情而火热的评语走进学生的心灵, 点评中含情, 点评中生情, 把满腔的真情, 暖暖的爱意变成涓涓溪流...
2024-04-09Ⅱ优650系江苏省盐城市盐都区农业科学研究所以Ⅱ-32A为母本、自育强优恢复系盐恢650为父本配组育成的杂交中籼新组合, 表现为分蘖性强、抗倒中等、群体整齐度好、高产稳产、熟期适应性广、抗逆性强、米质优、制种产量高等特点。2006年通过江苏省农作物品种审定委员会审定。2005年江苏红旗种业公司开始种植, 通过5年的实践...
2024-04-16小学生作文要从“真实”起步,但作文仅做到真实还不够,还要有情感。用自己的语言来充分表达自己感受的才是好作文。教师应着力指导学生写真人,叙真事,抒真情。然而在评改作文时,我们总觉得有的作文写得很真实,基本上没有什么语病,但似乎缺少一种味道,实际上这种味道就是“情感”。缺少了...
2024-04-29老师对小学生习作评语在日常的学习、工作、生活中，大家都有写评语的经历，对评语很是熟悉吧，评语于细微之处肯定被评价对象的进步，鼓励其自信。评语有哪些要素，你都知道吗？下面是小编收集整理的老师对小学生习作评语，希望对大家有所帮助。老师对小学生习作评语11.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了...
2024-05-23第一篇：小学生优秀习作范文初三英语作文优秀学生习作[大全]When I was eight years old, I started to learn English. However, at first, I wasn’t able to memorize hundreds of new wor...
2022-06-19第一篇：小学生习作教学策略 浅谈小学习作教学策略摘要：小学习作教学，应依据新课程标准对各年段的习作要求做整体的把握，引导学生加强课内外阅读，注重生活实践，积累写作方法，写作素材，多种方法评改提高学...
2022-09-02第一篇：小学生习作策略研究 小学生自主修改习作的策略研究曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次。”真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”左思呕心沥血，10年著成《三都赋...
2022-09-02第一篇：小学生习作互动评改小学生习作评改研究《小学生习作评改研究》 阶段性计划课题负责人：刘海珠新的学期已经开始，我们的课题研究工作也将进入实质性的阶段。为确保课题研究的顺利实施，我们课题...
2022-09-021、讲清互评的作用因为是初次接触，所以有必要让学生弄清楚互评是怎么回事，互评有什么作用。我们要让学生明白作文互评课就是你改我的作文，我改你的作文，互相当对方的小老师，对别人的习作进行欣赏和评价。作文互评能让同学们取长补短，较快提高习作水平和欣赏水平。当你能欣赏到别人的优点，发现甚至改正别人的不足的时...
2024-05-24第一篇：班学生习作范文作文随笔老师爱上习作,学生爱上习作东于联区 东高白校 杜燕婷提到作文教学,一向是我头疼的问题。写作文，我也是脑中一片空白。的确， 作文教学是我们多数语文教师尤其是我们青...
2022-05-18第一篇：学生习作二范文习作二口语交际 ．习作二设计者：赵江娟教材分析：通过本组课文的学习，学生了解到不同地区、不同民族的民风民俗，体会到作者是怎样写出民俗特点的。安排这次口语交际和习作的训练，一...
2022-05-22第一篇：学生习作选范文学生评语选1.你的品质，你的心灵一如延安的小屋，朴实无华，真实动人。清晨，你总是用你那纯洁的心纯净的微笑献给校园一片洁净，留给同学一份温馨。的确，你那默默无闻的无私奉献，你那勤...
2022-05-22