第一篇：班学生习作范文
作文随笔老师爱上习作,学生爱上习作
东于联区 东高白校 杜燕婷
提到作文教学,一向是我头疼的问题。写作文，我也是脑中一片空白。的确， 作文教学是我们多数语文教师尤其是我们青年教师来说是一块难啃的硬骨头。教师们认为作文课难讲，以致不愿讲甚至是不敢讲。我也不例外。
从王老师来我们校后，我们在王主任的带领下展开了以作文教学为内容的研讨活动，刚开始确实怕，怕接触作文，不过经过一年的学习，研讨，我已对作文教学好像不再那么恐惧了，渐渐的蒙生出丝丝喜爱之情。这也许就是日久感情深吧，好像我也和作文投缘了，我喜欢听作文课了，也喜欢偶尔写写文章了。真有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一春”的感觉。
通过我们对《语文课程》标准的学习，加之自己来王老师的指导，共同的研讨，不断的摸索作文教学之路，我认为小学作文教学应注重以下几点。
一、贴近生活、引导观察：
叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们“生活是作文之本。”学生在写作中往往会遇到“无米下锅”的问题。学生的生活范围是极有限的，这种有限的生活范围又很很容易造成学生感悟上的迟钝和麻木。为了让学生能有一双慧眼和一颗慧心，让他们能从平常人、平常事中感悟到不平常，从司空见惯的人和物中，要努力找出一点使你心动的东西来。这就需要我们教师对学生做一些正确的引导，让学生养成良好的观察生活、思考生活的习惯。因而，引导学生学会真实的写作首先是要培养学生做生活的有心人，学会观察。
生活中有许多有意义的值得观察的事物，怎样使学生不错过这些宝贵的生活画面，及时捕捉住观察的对象呢?教师一要多引导，二要多提醒。比如最近我要讲《我最佩服的人》，我们应该早早给他们分配任务去观察周围熟悉的人，令你敬佩的，选定目标，注意观察。这个人在外貌上有什么特征?在行为习惯上有什么特征?为什么你佩服他?什么地方与别人特别不一样?类似的问题教师要经常提醒。有很多观察体会，很多灵感往往是转瞬即逝的，一不留神就会溜走。
我学着一位名师指导学生开展“三个一”活动，即每日讲一个故事，每日写一篇日记，每周读一篇好文章。日记中写自己的新发现，写生活中的事物，写脑中偶尔蹦出来的灵感。教师要注意引导，使那些没有观察意识、对眼前现象熟视无睹的学生，慢慢培养起观察兴趣，逐步形成观察的习惯。
二、教师要引导学生学会倾吐
学生会观察，书读多了，生活积累丰厚了，就会引起倾诉、表达的欲望，于是就开始写作了。学生有许多美丽的幻想，包括荒诞无稽的，不要用成人的眼光来看待，而应鼓励他们写出来。语文课就要解放人，解放人的心灵和才智，让学生们的想象力、表现力和创造力都尽情地释放出来。
只有敢说真话，才能写出好文章。例如，如《我生气了，怎么办?》，《我有烦心事，怎么办?》这种类似的作文题教师可以通过例举一些身边遇上的不顺心的实例，引导学生把自己为什么要生气，为什么会烦心，以及生气时的表现，烦心时的表现都说出来。通过向全班同学的倾诉，再经过教师的积极引导，让学生自己想出一个合理的解决办法。通过这样的引导，学生会有一种情溢心间，不吐不快的感觉。教师就要抓住火候，让学生趁此宣泄自己的感情，表露心声，并让学生把这种感受写出来。
孩子们的童年是梦的季节，这时候往往会有许多不切实际的想法。当孩子愿意把这些心里话都说出来时，不论孩子的想法是多么可笑，孩子的行为是多么幼稚，只要是真实的，教师都应该加以表扬。这些真实的感受成为了写作的第一手材料，不仅丰富了学生的内心体验，还提高了学生的认识水平，把自己的想象力和创造力都尽情地释放出来。
三、敢于创新，灵活指导
课堂上，学生议论纷纷，情绪高亢，兴趣激发起来了。老师应该抓住时机，让学生敢说，愿说，说出真情。同时老师的主导作用这时该体现出来，要知道他们是学生。提倡个性、自由表达并没有错，但如果孩子的作文天马行空，没有中心，离题万里，没有层次，想到哪说到哪，作为老师,我们应顺学而导，将学生放到主体的地位，随生而导，及时捕捉学生的言语，有效地评价，点 拔贯穿整节课堂。学生在说得过程中领悟了写作的要领，因此，习作技巧的指导应是“随风潜入夜，润物细无声”的这种指导应该是隐形的，无痕的，渗透于学生的表达中。
四、注重作文的评价
教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。(记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”，于是我在批语中这样写道：今后能多看点书，认真作好记录，教师相信你的作文会更上一层楼!)这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。
五、及时展览，激发兴趣
经常把学生的优秀作文展一展，不仅使别的学生得益无穷，更重要的是激发一些学生的作文激情，经过一段时间的积累，好作品多了，可编成班级作文集，画上封面，在学生中传阅，也是一种很好的激励办法。
作文教学不是件容易的事，以上是我对作文教学不成熟一点认识，今后，我会在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能于学生有所裨益，不过老师们，只有我们爱上作文教学，学生才会爱上作文。让我们都爱上作文教学吧!
第二篇：学生习作 (4)
真情在生活中流淌
荣成第二实验中学 初
一、二班 岳佳荣 指导教师 邢战华
真情，就像春天里那花花绿绿的景象;真情，就像夏天里的一丝清风;真情，继续秋天里稻香芬芳的气息;真情，就像冬天里的一缕温暖的阳光。我们感动于大自然的奉予，我们感动于四季的给予，更感动于亲情。
世界上的每一份感情都是值得珍惜，我也在不知不觉中明白，世界上有很多很多东西在失去之后，就再不会再拥有。
秋天，是玉米成熟的季节，空气中弥漫着一缕缕醇厚的玉米清香。斜阳照着农家小院，外公就坐在小矮凳上，望着外婆搓玉米。外婆两手各拿一个玉米，用力地对搓着，一粒粒金灿灿的“金豆子”便落了下来。我依偎在外公的身旁，捧着外婆特意为我煮的嫩嫩的嫩玉米，大口大口地咀嚼着。风轻轻地吹着，一绺花白的头发从外婆髻边滑下来。
外婆放下手里的玉米，把头发抿在耳后，转过头，问我 :“这玉米棒香不香?”
“可香了!外婆，你也尝尝吧!”我把玉米棒移到外婆的嘴边。外婆假装咬了一口，然后又推回到我的嘴边：“乖，自己吃，外婆已经吃够了”我跑到外公跟前，又把玉米棒移到外公嘴边，外公嘴角扬起一丝微笑，对我说:“你自己吃吧，外公已经吃饱了!”
看着我津津有味的吃着，外公那满是岁月刻痕的脸上浮现出慈祥的笑容，他用他那长满老茧的手轻轻地抚摸着我的小脸，搔得我的脸痒痒的，我笑了„„
终于，我到了读书的年龄，爸爸妈妈要接我去上学了。
那一天的早晨，我泪眼朦胧，哭着不肯离开。
外婆用袖边抹着我的眼睛，外公用他那粗糙而又温暖的手摸了摸我的头，对我说：“你一定要好好听你爸爸妈妈的话，等到放假之后，你就和你爸爸妈妈一起过来看我们。”
外婆把我送上车，又让我带上了她特地为我煮的鸡蛋和嫩玉米，那玉米还是外公前一天亲自下地为我而掰的呢。
车子已经开出去了好远，可是外婆还站在小桥上呆呆地望着，秋风吹散了外婆她那银白色的头发，也吹落了几滴晶莹的热泪。
渐渐地，我已经长大成人了。
渐渐地，外婆变得孤独了，因为外公他走了，永永远远的离开了外婆，也永远的离开了我，再也回不来了„„ 真情，它不需要用华丽的言语去描绘;真情，它不需要用脆弱的眼泪诠释;真情，它不需要用丰富的物质去装饰;真情，它就在每一个人的身边，在每一个人的心中，那只是一瞬间心灵的震撼，灵魂的飞扬，只要你用心去体会，是的，真情，就在每个人的身边。
人间处处有真情!我坚信，这个世界会因为真情变得更加美丽，更加可爱。
第三篇：学生习作5
读《皮皮鲁》有感
在假期期间，我读了一本书，名叫《皮皮鲁》。
这本书不管谁看了，都会感到非常有趣!里面包含了大人和小孩都感兴趣的片段，大人看小孩喜欢的地方能看懂，小孩看大人喜欢的地方也能看懂。所以这本书深受大家的喜爱，不过有一点一定要记住!这本书是只许男孩子看的童话，请女孩子自觉!自觉!再自觉!不要看!
皮皮鲁是这本书的主角，我本来是很想介绍介绍他的，可他的故事我说三天三夜也说不完呢!
皮皮鲁这本书有很多系列，银红系列、橙黄系列、蔚蓝系列、舒克贝塔系列、大灰狼罗克系列、鲁西西系列、皮皮鲁大长篇、皮皮鲁讲堂、百分百系列。共有66册书，我已经看了6册了，分别是《皮皮鲁和罐头小人》《皮皮鲁和教室里的隐形人》《皮皮鲁和梦中人》《皮皮鲁和幻影号》《皮皮鲁和魔筷》《皮皮鲁和红沙发音乐城》。这6册书我都非常喜欢看，但我最喜欢看的还是皮皮鲁和幻影号!
我就来简单介绍一下皮皮鲁和幻影号，这本书写的是皮皮鲁巧遇了一个叫小神马的东西。同时它也是幻影号。只要对小神马说“幻影号”变!小神马就会变成幻影号，幻影号是一个非常帅的超级汽车!是由所有车子组合在一起的样子，幻影号里什么都有，说也说不清，并且都是人类科技的一百倍，坚不可摧!皮皮鲁和幻影号身经百战，在途中还遇到了皮皮鲁暗暗喜欢的女同学苏宁。最后他们一起经历磨难，终于把地球人和外星人的目的同时达到了。
皮皮鲁总是能遇到很多奇幻的事而让我有兴趣继续往下读，往下看，直到把这本书看完。相信不论是谁只要拿到这本书，就会情不自禁的一直翻一直翻，不会厌倦!
第四篇：课题：学生习作
观《留守儿童》有感
四(2)班周颖
观看了这部儿童剧，我知道了要珍惜你自己所拥有的一切。剧中的孩子们长年见不到自己的父母，只有过年时才见得到。现在我们都十分幸福：早上起床有美味的早餐，父母还会送到学校学习知识，放学了能在家长的笑脸下回到温馨的家，傍晚一家人围在一起吃晚饭。做完作业后有家长检查指正，晚上在自己的小床上进入梦乡。每一天都是那么美好，那么圆满。还有什么比父母的笑脸，快乐的生活更可贵的呢?俗话说：“知足常乐”。我们应该好好学习，珍惜、热爱生活中的每一天!
《留守小孩》观后感
四(2)班李爽
今天，我看了《留守小孩》这一部儿童剧，使我深深感到了父母的伟大。如果孩子没有父母，就得不到母爱和父爱了。我相信，没有父母的孩子，他们一定会很伤心，也一定会很孤独。每个孩子的父母把自己的孩子养育长大，他们不求回报，只是需要孩子好好地孝敬他们。俗话说得好：“百事孝为先”嘛!我认为，如果你的父母不在你的身边，那你自己一定要学会坚强，不能一有事就去依赖父母，如果这样，你是长不大的。
《留守儿童》观后感
四(2)班杨梦婷
今天，学校组织我们观看了一部儿童剧《留守儿童》。看完后，我们被剧中的
人物和故事深深地震撼住了，充满了感动。剧中的留守儿童有家庭条件富裕的，也有贫穷的，但是，他们都有一个共同的特点，那就是他们很少能看见自己的爸爸妈妈、少了依靠，但他们都很自强、没有依赖性。对比剧中的境况，我明白了一个事理，我们的生活条件实在是太好了，在家里就像是小皇帝似的，好几个人围着转。而他们呢?他们要比我们坚强的多、勇敢的多、独立的多，所以我们要珍惜现在的生活条件，向留守儿童们学习遇到困难不服输的精神!多锻炼自己，能做到的事，一定要自己做，决不要一味地依赖父母!
留守儿童》观后感
四(2)班李东山
昨晚，央视10套的绿色空间节目播放了《留守儿童》的一个短片，讲述的是四川某个山区的孩子们由于父母长期在外打工，许多孩子常年自己和爷爷奶奶生活在一起，有的能上学，也有的因为交不起学费上不起学，这些孩子们不仅常年得不到父母的关爱，而且有的孩子还要尽到照顾爷爷奶奶的责任，其中的一个小朋友每天早晨天不亮5点就要起床，和爷爷一起走一个小时的路程赶到镇里去卖自己编好的竹筐，还有一个小朋友在家一边照看自己的小弟弟一边在背书。看着这些山区可怜的小朋友，我都快难过的哭了，我也要向他们学习，学习他们那么小就学会自立，那么小就会照顾别人了。
我也是一位留守儿童
——《春风化雨》观后感
汉南小学五(2)班李婷
今天，我们学校组织
五、六年级学生在实验室观看一部关于留守儿童的电影——《春风化雨》。这部电影让我感受至深，我不禁流下了眼泪……
《春风化雨》讲述了蓝泾雨和金悦等一群性格各异、遭遇不同的山村留守儿童，在张运爷爷自办的“留守儿童中心”一年的生活、学习成长的经历，表现了张运为代表的志愿救助者们办学的艰辛，赞扬了他们扶助贫弱、支教爱教的高尚义举和无私的爱心，体现了各级领导政府对教育的重视、对留守儿童的关爱。
我也是一位留守儿童，从表面看，我比金悦和蓝泾雨坚强，可是有谁知道我的内心是多么的脆弱、多么的不堪一击啊!
我家住在向新大队，自然条件差，为了维持生计，爸爸妈妈只好背井离乡，外出打工。每当夜深人静的时候，我多么希望爸爸妈妈能陪我聊聊天、说说话，哪怕是骂我一顿我也心满意足呀!
今年，他们又去武汉打工了，自从他们走后，我时常整夜整夜地躲在被窝里哭泣。早上醒来，白发苍苍的外婆发现枕巾上有一大块潮湿的地方，而我不得不说是睡觉梦见了有好吃的，流下了口水，把枕巾弄湿了。其实，我是多么、多么地想念远在他乡的爸爸妈妈啊!
虽然我们少了一些父母的爱，但是我们却得到了更多的爱。如今，党和政府非常关心我们留守儿童，学校里的领导和老师们对我们这些留守儿童给予了更多的关
心，他们像对待自己的孩子一样照顾我们。可不是吗，就在上个月，我们学校召开了“关爱留守儿童座谈会”。
留守儿童们，我们的爸爸妈妈之所以离开我们外出打工，不就是想让我们的生活过得更好一些吗?不就是希望我们学会自立、好好学习吗?如果我们连这些最基本的事情都做不到，不就辜负了父母的一片期望吗?于是，我擦干眼泪，鼓励自己加油，加油，再加油。现在，我又振作起来，集中精力努力学习，各门功课成绩都不错，我还参加区里的小艺术人才比赛，获得了第三名的好成绩。每天放学回家，我作业完成后，就去帮外公外婆做一些力所能及的事，还挤一些时间陪他们聊聊天。外公外婆逢人就夸：“我的乖外孙女真懂事。”爸爸妈妈在外面打工也就更加安心了。
指导教师：蔡文芳
2008年5月
第五篇：学生习作
我的老师
东台市梁垛镇小学
四(2)班
孙琪琛
指导老师：周素平 我现在已经上四年级了。教过我的老师真不少，但我最难忘的还是二年级的数学老师徐爱军。徐老师三十多岁，个子不高。长长的脸上长着一双不大的眼睛，一笑起来成了两弯月芽，可好看。
徐老师的眼睛虽然不大，却炯炯有神，我们上课谁也不敢玩。记得有一次数学课上，徐老师正在讲补充习题。他边讲边注意观察学生有没有人开小差。突然，讲课声戛然而止，同学们都愣住了，不知发生了什么。只见徐老师一脸严肃地问：“王袁承，这一题怎么做?”王袁承吓了一跳，慢吞吞地站了起来，看了看补充习题，一言不发，满脸通红。“咦?王袁承不是听讲吗?怎么徐老师讲到哪儿了他都不知道?”我心里暗暗嘀咕着。“哼，王袁承一定在下面玩。”你看，徐老师真是火眼金睛呀!
徐老师虽然貌不出众，但品德高尚，特别爱我们这些小学生。记得有一次放学，我正准备回家，在路上，看到了前面围了一圈人。我好奇地挤了上去，一看，原来一个小朋友摔倒在地，头上鲜血直流，坐在地上哇哇直哭。围观的人只顾嘀嘀咕咕，却没有人伸手帮助小朋友。这时，徐老师正要回教室开会。看到了这个情景，三下五除二，急忙抱起了这个小朋友，把他送进了医院。
徐老师，在这里我要对你说：“你真好!你是我们学习的好榜样!我要好好学习，长大像你一样做一名优秀的人民教师!做一名学生爱戴的好老师!”
我的语文老师
东台市梁垛镇小学
五(2)班
徐文静
指导老师： 我印象最深刻的老师，是我三年级的语文老师。他和蔼可亲，平易近人，把自己的学生当成子女一样呵护。他高高的个子，眉毛浓浓
的，笑起来脸上有一对酒窝，让人觉得很亲切。我非常尊重他。
每次上语文课的时候，他都会叫同学们积极发言，勇于回答问题。即使回答错了，他也不会骂你，而是微笑地叫你重新思考。如果实在回答不上来，他会说，下次再努力吧。每次考完试，分数高的同学他会鼓励你更上一层楼，分数低的同学他会帮你讲解难题，鼓励你下次考好。总之，我们听他的课觉得很轻松，很受益。
我的语文老师还是一位慈爱的人。有一天放学，别的同学都被家长带走了，可我的父母还没有来，我就把书放在膝盖上，蹲在大门外做作业。一会儿，语文老师来了，老师走到我跟前，对我说：“徐文静，你在干什么呢?怎么还没走?”我有点不好意思，心里还有点胆怯，缓缓地说：“我爸爸妈妈可能有什么事耽误了，还没来带我。”语文老师说：“那你知道你爸爸的手机号码吗?我打个电话叫他来带，你一个人在不安全。”我说：“好吧。”于是，老师打了个电话给爸爸，爸爸很快就到了。我坐在爸爸的车上，一丝暖流涌上心头，老师的身影在我心里变得多么伟大。
这就是我心目中的老师。他平凡而又伟大，永远用一颗爱心呵护着学生，让他们自由成长。
水杉树
东台市梁垛镇小学
三(3)班 周悦繁
指导老师： 我家的水杉树真美。它比我还大几岁呢。它的形状像一把雨伞，也像一座宝塔。
翠绿色的叶子，又细又长，像针一样。
无论狂风暴雨，还是炎热的夏天，还是寒冷的冬天。它都像战士一样勇敢的站在那儿。
它像我家的守护神一样成年累月都站在我家门口。
如果我有一支魔法棒
东台市梁垛镇小学
三(2)班
金成
指导老师： 孟小芹 如果我有一支魔法棒，我会变十个地球，如果地球毁灭，可以逃到另一个地球。我想让恐龙复活，让它们再次称霸地球。我想有一艘战舰，打败日本人。
我想要一架战斗机，在空中打败英国人。我想有一艘潜艇，在太平洋中探索奥秘。
我想在大西北上变出一条条高速公路。我想给全世界的盲人变出一双眼睛，让他们看清路。我想给鸟儿变出一片片树林，让它们筑巢安家，养育后代。我想变一辆辆坦克，来抵挡美国人的进攻。我想变一架直升机，在空中自由自在地飞翔。我想变一辆汽车，这不是普通的车，这是飞车，让世界科技水平上升。我想变„„
我眼中的秋天
东台市梁垛镇小学
三(4)班
陈鹏
指导老师： 徐丽娜 今天我出家门，去看秋天。 我向天空一看，我发现天很高很蓝。
我往地下一看，地下很脏，像顽皮的小朋友把身上玩得很脏。 我走到河边的时候，我发现河水很静很清，都能看见石头、水草、小鱼„„
当我看植物时，我发现一串红，它很红，给我留下了深刻的印象，这一共有几串?要数三遍才知道，因为有东西挡住了。
你笔下的秋天真美，老师也被深深吸引了。
我爱公园
东台市梁垛镇小学
三(1)班
高睿
指导老师： 一天，我和爸爸去公园。
我们来到公园，走进公园大门，我们看到了一排排挺拔的大树。枝头上的鸟儿欢快地唱着歌。花儿朵朵，色彩斑斓，发出了迷人的香味。这些香味引来了蝴蝶。蝴蝶在空中飞来飞去，好看极了。我们走到池塘边，池塘里的荷花含苞欲放，给人一种清凉的感觉。荷花下的小鱼自由自在地游来游去，好像在捉迷藏似的。我们走到了假山边，假山形态各异，多像真的山呀!我们在这里欣赏了一番，爸爸说：“天色不早了，我们回家吧。”可我自言自语地说：“我还没玩够呢!”我再三请求爸爸，爸爸终于同意了。我们去池塘看了会儿风景就回家了。
校园泡泡节
东台市梁垛镇小学
四(1)班
周晔
指导老师：杨承梅 下课了，同学们争先恐后地涌出教室，同学们吹起泡泡来，于是，我想立个“泡泡节”。
同学们手里拿着各式各样的瓶子，各显神通地吹起泡泡来，于是，在阳光下的校园里，一群群小泡泡诞生了。邱丹丹吹的泡泡最大，她一手拿着瓶子，一手拿着小棒在肥皂水里蘸蘸，撅着小嘴轻轻一吹，一个大泡泡被吹出来了。
在阳光的映照下，泡泡变得五颜六色。它们有的是独生儿子，有的是双胞胎，还有的像奥运五环„„有的想和太阳公公、白云姐姐玩，使劲往上飞;有的想和花儿妹妹跳舞，就轻轻往下落。泡泡们碰在一起，有的破了，变成了一些细小的水珠落了下来;还有的却变成了好朋友，抱在一起，晃晃悠悠地飘着。
啊!这些泡泡带着我们的欢笑和美好的梦，上升，上升„„
我的老师
东台市梁垛镇小学
四(4)班
赵冠宇
指导老师：陈如琴 转眼间，我都上四年级了。教我的那些老师中，我最喜欢课上认真的王老师。
王老师上课很严肃，很认真。记得有一次，有一位同学在桌子底下搞小动作，被王老师发现了，他迅速地把那位同学站到外面去，并且叫他把学过的课文抄20遍。
王老师很关心我们。记得上一次有两位同学因追逐打闹，把头撞到墙上，流了很多的血，王老师赶快骑着摩托车把那两位同学送到了医院，到医院的时候，王老师通知家长，可是，电话都打不通，王老师只好帮他们俩付医药费。事后，那两位同学非常感激他。
啊，老师是多么的伟大呀!长大以后，我们一定要报答他们呀!
护眼节
东台市梁垛镇小学
四(3)班 李睿雅
指导老师：练慧敏 人们都说眼睛是心灵的窗户，眼睛无声的传递着人与人之间的感情。一双水汪汪的大眼睛惹人怜爱;一双笑咪咪的小眼睛，总让人感到如沐春风，诚实可信„„
一双明亮的眼睛是我们每个人都希望拥有的，但在当今社会，越来越多的人因为种种原因戴上了一副沉重的眼镜，架在高高的鼻梁上，看上去文质彬彬，其实他们很痛苦：下雨和炎热的夏天他们都会因为镜片上有水气而看不清。现在越来越多的同学都戴上了眼镜，有的是因为长时间看电视，有的是因为写作业时姿势不正确。一个活泼的孩子像一个小老头，可真让人心疼。
看到这样的情景，我真为他们感到心疼。我想将5月31日设立为护眼节，因为这是六一儿童节的前一天，这样我们就可以开开心心的过六一儿童节了。
练字进行曲
东台市梁垛镇小学
五(3)班
丁纯
指导老师：柳青根 我这个人不是吹牛，年年被评为“三好学生”。学校每次举行比赛的获奖名单上，总少不了我的大名。这不，这次书法比赛，我又得了一等奖呢!
说起书法，真不好意思，要知道我曾为了写字而大伤脑筋呢!唉„„
哼!
“纯纯啊，我该怎么说你呢!”听，妈妈又在苦口婆心地教育我了，“字”就好比人的外衣，衣服穿得体面，感觉就舒服。同样，字写漂亮了，就令人爱慕。你看看你这字，还不赶快练练，要不，将来后悔可就来不及了。
“哼，我要的可是内在美!”我嘴上虽没说什么，可心里一个尽嘀咕着„„
唉——
试卷一发下来，我傻眼了!怎么搞的，明明是对的，却给我扣了分，我忍不住抗议：“老师，你改错了!”同桌闻声凑过来看了看我的试卷，不由皱起了眉头，说：“哎哟哟，你这是什么字!别说老师了，就连我这个近邻也不懂呀!”是吗?我仔细瞧了瞧“唉——”还是练练字吧!
哦——
我翻箱倒柜，总算找出一本带着异味的字帖。“横平——”“竖直——”老师远远的见我在静心练字，笔意立刻爬上嘴脚。她走了过来，看了看，眉心不禁皱了起来。我见了，一下子泄了气，真没想到，写字竟然这么难!看来，是没戏唱了。老师见我那副沮丧的神情，便给我打气：“练字，不仅可以使字变得漂亮，而且可以陶冶性情，是来不得半点急躁的，你得有耐心，从最简单的笔画写起，这和做人要从
小事做起一个道理。”
哦!原来这写字也包含着这么大的学问。我不由得暗下决心，一定要把字练好。
哈„„
我的老师
东台市梁垛镇小学
五(1)班
茅悦 指导老师：丁华 在我认识的老师当中，有一位老师我的印象最深刻，他就是刚刚认识的丁老师。
丁老师有一张圆脸庞，乌黑的头发，浓浓的眉毛，炯炯有神的眼睛散发出智慧的光芒，高高的鼻梁下那平凡的嘴循循善诱，把我们引入知识的大门。
丁老师的眼睛会讲话，每次上课如果有人坐不正，老师就会盯着他，他如果有一点不端正，丁老师就会说：“坐正，头抬起来。”
丁老师对我们班的每一位同学都很关心，有一次，有一位同学肚子痛，丁老师用紧张的眼神望着那位同学，还问他怎么了。看着老师那眼神，好像在说：“有没有事，还好吗?”丁老师，您真是我们的好老师!
丁老师上课幽默风趣，像讲笑话一样，弄得我们哄堂大笑，有时丁老师他自己也会笑。
丁老师上课读书非常有感情，他的读书声调抑扬顿挫，像磁铁一样吸引人，听丁老师读课文简直是一种美的享受。
丁老师他才华横溢，我们上第三课的时候，老师不知从哪儿读来的，肯定是老师本来就知道的。
这样的老师谁都会敬佩他。
我的老师
东台市梁垛镇小学
六(1)班
韩慧敏
指导老师： 老师，一个神圣的称呼;老师，一个伟大的职责;老师，一脸严肃的表情。哪个老师不是为学生服务，为学生传授雨露甘霖。
我们班就有这样一位灵魂师——屠老师。屠老师弯弯的柳叶眉下有着一双清澈的眼睛，高高的鼻梁上架着一副粉红色框的眼镜，一张红红的小嘴笑起来就会露出一排排整洁的牙齿，卷卷的头发还时不时飘来阵阵清香。
屠老师是我们新上任的班主任，她刚到没几天，就暂时选了班干部，老师的选法不同，她是凭借自己对我们的了解加上同学们的选票进行决定的，为了不让某些同学吃力，老师决定每人当选一个职责，让那些以前没有机会的同学也满怀自信地上任了。
上第一节课，随着一声响亮的“起立”，这节课正式开始，老师用刚劲又柔和的声音刚问一个问题，班上决大多数人都举起了小手，就这样，每当老师问一个问题，我们就积极的回答一个问题，整节课上洋溢着欢声、乐声、笑声„„
课后，她总是一丝不苟地去查我们的作业，如有不懂的，她会不厌其烦地给我们讲解，直到掌握为止，每次下课总看见她那弯着腰，两眼直盯作业本的姿势，完全不知道去放松一下。
老师的教学方式也与众不同，别的老师通常会提出大量问题让同学们来解决，然后再一点一点讲给同学们听，而我们的老师则让我们提出问题，让其他同学帮忙解决，如果实在解答不出来，老师再一字一句地讲给我们听，依照这样的方法，我们的课文和古诗也背得十分轻松。
老师对我们有如父母一样无微不至，每次放学到了大门口，她总是千叮咛万嘱咐让我们路上注意安全，过马路时，看清路两旁的车，没有了再过马路，有家长带的等家长来了再走。
老师，您是蜜蜂，无私地奉献自己的青春;老师，您是蜡烛，点燃了我们却燃烧了自己;老师，您是灵魂师，让一个又一个人改变了自己的命运。您的付出不会白费的，我们一定用甜美的果实来回报您。
暑假里的一件事
东台市梁垛镇小学
六(4)班
李雅倩
指导老师：郁华 暑假的一天，周澜的爸爸把任竺君和周澜送到我家玩。她们到我家时，我才在吃早饭。我见她们来，很是意外，便以最快的速度吃完了早饭，然后叫来了王淳，和她们一起看了一会儿《新还珠》。后来，我对她们说：“我们到楼上玩游戏吧!”她们都同意了。
到了楼上，我说：“我们来藏东西，一个来藏，另一个去找。”然后，我们4个各拿了一样东西，4个房间一人一个，任竺君找我的，我找周澜的，周澜找王淳的，王淳找任竺君的。我在客厅里藏东西。我拿了一个没用的发夹，把它藏在偶(我)老爸的没用的破袜子里，任竺君怎么也找不到我的，我怎么也找不到周澜的，周澜怎么也找不到王淳的，王淳却找到了任竺君的。宣布答案鸟(了)，我从袜子里拿出发夹时，笑得肩膀直抖，可她们却不约而同地做了一个呕吐的动作——一只手按在胸口那，并发出“呕”的声音。
第二次藏，我藏在玩具狗的棉花里,越深越好，嘿嘿嘿嘿!第三次藏在席子下。看!王淳的妈妈硬要我们在她家吃了午饭。下午，我们又玩了好长时间。3—4点时，王淳被她妈妈接走了，周澜、任竺君也被周澜的爸爸接走了。
那一天玩得真疯狂啊!
“冷战”
东台市梁垛镇小学
六(3)班
顾鑫龙
指导老师：顾万斌 那年冬天，比以往的冬天寒冷。雪厚厚的一层，似乎是给大地穿上了一层棉衣。
这天，我和哥哥出去玩，胡天齐骑着车在我的视野里一闪而过，我飞快的跑了过去，边跑边喊，叫醒了不少在睡觉的邻居，引来一些臭骂，而每个邻居也在哥哥的一句句抱歉下恢复原样，继续去睡觉。在听了不少骂声和我的叫声后，胡天齐停下来，向我的方向冲去。看到他向我冲去，我加速跑过去，不一会儿，我终于到了胡天齐身旁，我问他：“你骑车干吗?”胡天齐说：“也没什么事，出来转转罢了。”“那你可以到我家玩吗?”我继续问道。“能，当然能。已经过年了吧，你们家有那我最爱吃的豆沙包吗?”胡天齐笑问着我。我便是想起了以往事情，不由的笑道：“有，当然有，走，去吃一顿豆沙包子宴!”胡天齐不再废话，直向我家驰去。在吃了足足六个包子，他已经饱了。在家，他问我：“接下来，干什么?”我说：“外面有这么厚的雪，当然是打雪仗罗!”两人一对眼神，互相去找朋友玩。
半个小时过去了，五位朋友站成一排，在空阔的雪地上，显得十分清晰。胡天齐宣布完比赛规则，双方以及中立方已经准备就绪。“开始!”随着中立方那响亮的声音响彻在这片空地之上。双方开始了准备工作，一结束，我便用那准备好的雪球攻打向自己靠近的敌方士兵。敌方士兵刚被砸中，另外一名敌军出现在我旁边，用几个雪球砸在我身上，顿时，那种冰寒刺骨的感觉真不好受。在我落败的时候，
对方被我方另外十名队员砸中，才那片刻的时间，对方已经全数消灭。中立方那声音再次响彻在空地之上：“一队，输。”胡天齐那平淡的声音却犹如打了兴奋剂一样，使我们欣喜若狂。
这次打雪仗玩得真开心!
妈妈，你听我说
东台市梁垛镇小学
六(2)班
吴阳
指导老师：林森 妈妈，我有许多话想对你说，但总是说不出口，所以，我要借今天这个机会好好地对你说清楚。
妈妈，还记得上一学期的期中考试吗?你曾在考试前再三嘱咐，要细心，要检查，要认真，听得我耳朵都生茧了。但其中一句我百听不厌，你说只要我考第一，要么天天去餐厅吃饺，要么办宽带，上互联网。所以，我便认真再认真，细心再细心，检查又检查，终于过了考试了。卷子发下来一看，哇，我三门总分数是第一!我欣喜若狂，又蹦又跳。回到家，我对你说条件时，你却到处找理由，再三抵赖。你知道那时的我是多么伤心吗?那一天晚上我躲在被窝里，偷偷地哭了起来。
妈妈，每次开学初，你总是不断地给我加作业，买课外辅导作业。比如你经常购买的《黄冈大试卷》和一大堆的奥赛书籍及辅导作业等等，可是你有没有站在我的角度思考过呢?我做完所有的课内作业和家庭作业已经很疲劳了，你还给我火上浇油，给我更多的作业让我做，
我真的很累。
妈妈，我知道你这样做都是为了我的成绩着想，但我希望你能给我更多的自由空间!
妈妈，你对我非常关心，我也非常感谢你对我十二年的养育之恩。虽然你的一些做法让我不开心，但我爱你!妈妈!