第一篇：小学生优秀习作范文
初三英语作文优秀学生习作[大全]
When I was eight years old, I started to learn English. However, at first, I wasn’t able to memorize hundreds of new words. So I felt depressed and wanted to give it up. But just then, my father had a talk with me. He encouraged me and said that he would give me a hand. I was moved by his words and made up my mind overcoming the difficulty. With th
Last week, I met such a difficulty that I couldn’t overcome it at once. The difficulty was that I didn’t do a good job in the Maths exam. I was so upset that I didn’t want to study any more. But suddenly I realized I should face and overcome it because it was a valuable experience which could help me to learn more. Then I tried to relax myself and started to study harder than before. In the next exam, I did well and everyone was surprised at my changes. I thought I had overcome the difficulty. That was why I felt very happy.
The subject which I dislike most is Maths. Because some Maths problems are so difficult that I am not able to solve them. On the other hand, when I take some Maths exams, I usually get low marks. That’s why I don’t like Maths. But now I think I should improve it with full confidence because difficulty isn’t a problem. I must practise Maths more so that the future will be bright.
A lot of subjects must be learned in our daily life. Some are interesting, certainly, a few are boring. I dislike Maths most. The Maths problems are usually difficult to solve and take me much time. Also, the class is so dull that I even want to sleep. Although the subject is difficult and dull, I must learn it better. Maths plays an important role in our life. So I will focus on Maths more in the future.
Among all the subjects, I dislike English most because I think it is so boring and difficult that I am not able to study it well. I can’t memorize thousands of English words or recite hundreds of English articles. Though I dislike English and have difficulties in it, I won’t give up learning it. I will ask my English teacher to help me and try my best to improve my memory. I believe that I will learn my English well and like this subject in the future.
In fact, the subject I dislike most is Maths. Not only because Maths is difficult to learn but also because I am not interested in Maths. So I was poor at Maths. But now, I ask my teachers and my parents to help me set a reasonable goal for improvement and do more exercises. So I think, my Maths will be even better in the future.
The subject which I dislike most is P.E. It is because that I am a fat boy who can hardly do well in the P.E class and also, I think running and jumping are too tried for me. But I am trying hard to improve this subject by running around my housing estate and playing ball games with my friends. All in all, I should work hard to improve it not only for the test but also for my own health.
I don’t like Maths most. My Maths teacher always lets the students do much homework. The homework is so much that I have to do it for two hours. During the Maths lesson, the teacher doesn’t teach in an interesting way. Many students think that it is boring to have Maths lessons. I think I should do the homework carefully and efficiently. In the Maths lesson, I will concentrate on what the teacher says all the time.
My secret of happiness is to find something interesting in daily life. For example, school life is boring, there are so many things to do every day, and homework is much more than before. But I regard it as a challenge that I must face to achieve my dream. Reading books is also very interesting, I can learn many interesting things. So find the beauty in your boring life!
Everyone has his or her own secrets of happiness, so do I. In my opinion, having sports is a very good way of being happy. I go to play basketball with my friends on Saturdays. We enjoy ourselves as well as make ourselves healthier. Another secret is that I am always thankful because my life is much better than the children who are disabled or poor. I think I am a lucky one. I mustn’t complain any more but just enjoy my life. That’s why I have so much happiness.
I usually take a walk in the park after finishing my homework. It is the happiest time I enjoy. I forget the difficulties on Maths and problems with friends. I breathe the fresh air, listen to birds singing and enjoy the natural beauty around me so that I can keep happy all the time. I find it necessary to keep close with nature with great joy.
As a student in Grade Nine, my school life is really boring and busy. But fortunately, I have many friends and friendship makes my school life better. When I get high marks in the exams, my friends usually share my happiness and they always encourage me after I fail. Whenever I feel bored and tired, my friends will make jokes to help me relax myself. I am rather thankful to them. I think friendship is valuable and it is like a sweet because it makes my school life sweeter and better.
I was poor at maths. Once I had a problem that I couldn’t solve by myself. To prevent the situation from getting worse, I was suggested that I should ask my teacher. My maths teacher taught me very patiently. So whenever I find myself confused by some difficult problems, I will ask teachers for help. They will teach me the way of solving them. By the end of last term, I had made great progress in my study with the help of my teachers. They make my school life better.
My English teacher makes my school life better. She is someone who is beautiful and patient. Long ago, my English wasn’t good, but she gave me courage to overcome the difficulties of learning and helped me with my English. In addition, although she is very tired, she still teaches us English patiently. Nowadays, I think she is responsible for us. Little by little, my school life becomes better because of my English teacher!
Every year, students in our school have at least two chances to enjoy the school visit. One is in spring, the other is in autumn. I think a school visit could make me relax myself. I can enjoy not only the beautiful scenery but also the fresh air. Another reason that I like school visits is that I can learn something I can’t learn at school. Therefore, school visits make my school life better.
It is known to all that good mammers are regarded as the most beautiful language in the world. With good matters, both teachers and students become friendly and polite. All of us smile and get on well with each other by interacting in a friendly way. To meet the demands of the present situation, I must spare no effort to do my bit in order to make my school life better.
When I was in my new school, at first, I was too shy to communicate with others so that I felt lonely. But later, my classmates’ smile encouraged me to make friends with then. Friends make my school life better. My friends often help me with my homework and play games with me as well. When I fell upset, they make me confident. On the other hand, they say congratulations to me when I do well in the exams. Thanks to my dear friends, my school life is better now. All I want to do is to hug them happily.
‘Where there is a will, there is a way!’ Maybe everyone has heard of this famous saying. And I think this means that if someone never gives up hope and keeps working hard, he or she can achieve success after all. When I was eight, I started to learn swimming, but failed at first. However, I didn’t lose my buring desire and went on practicing so that I succeeded finally. So in my opinion, this saying is rather true and it often tells people what to do when they meet difficulties.
This famous saying is so wonderful that it has encouraged so many people to realize such impossible things. Helen Keller, a blind and deaf woman, had a very strong mind to be successful. That seemed impossible, but finally she succeeded. And I just think that nothing can be done unless you have a strong ambition. Where there is a will, there is a way. If you have a dream, do it with full confidence. And I believe that you will win.
It’s known to all that this old saying encourages us to keep a burning desire to get successful. What’s more, we have to keep walking so as to make great progress. For example, Bill Gates dreamed of showing us a whole new information age when he was only a child. Then he involved in computers and never lost hope, finally, he became the boss of Microsoft and founder of it. In one word, try to overcome the difficulties even though we have a tough time, and so the success is won by effort.
第二篇：学生作文优秀习作作文题
作文题如下:
1作文题目：“有一种叫”
回首走过的时光，有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福……
根据你的思考和认识，在横线上填加适当的词语将题目补充完整，完成一篇600字以上的文章。
2没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理，没有人不懂。亲爱的同学们，当你们在生活中理所当然地享受着这一切的同时，你做到过感恩吗?你对感恩是怎么看的?请写下你那次感恩的经历和真实的感受，或者写下你对感恩的思考，写成一篇600字左右的文章。
要求：1.将作文题目抄写在稿纸首行正中。 2.感情真实，观点正确，文体不限。 3.文中不能出现真实的校名或姓名。
3作文题目：和在一起
要求：(1)先把题目补完整。(2)写一篇600字左右的文章。(3)不得透露个人相关信息。(4)不得抄袭。
4生活中有许多东西可以分享。美味可以分享，欢乐可以分享，幸福可言分享，经验也可以分享……生活因分享而充满温情。
请以“分享”为题目，写一篇文章。文体不限，字数600字左右。
5作文题目：请以“_________，我的最爱”为题，写一篇文章。
要求：(1)请将题目补充完整。例如：妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠……(2)选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。(3)字数不少于600字。 6第一题命题作文“我心中的风景”。
7半命题作文“当_______被欣赏的时候”。
8《伊索寓言》中有一个《马和驴》的故事。某人有一匹马和一头驴，在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉!我怎么这样不幸?我不肯分担一点负担，却驮上了所有的货物，还加上这张皮!”
是啊，帮助别人，是最好的美德，何况帮助别人也是帮助自己。请以“帮助自己”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体不限(诗歌除外)。②字数不少于600字。③卷面整洁，书写规范。④不出现真实的人名和地名。
9也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动;也许，有的承诺你言出必行，行必有果;有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。(改写自《今日教育.读写舫》2009年第5期)
请以“________的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。 10作文题目: 沉醉在的世界里
要求: ①先将题目补充完整,然后作文;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
11“又是一年时”为题写作。
12“那时我______”，为题写一篇作文。
13《被自己感动》
14阅读下面文字，按要求作文。(50分)
亲爱的同学，在你的生活中，谁对你的影响最大?这个人怎样影响了你?怎样牵动着你的情思?你一定有很多的话要说，请你在方格稿中留下你最真最美的文字。
请以“对我影响最大的一个人”为题写一篇文章。要求：不少于500字，文中不要出现真实的人名、校名、地名。
15作文题目《难忘的那张脸》。
16作文题目《从那一刻开始》。
17在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好，我们的生活会更美好;在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好;在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更好……
请以“___________，让生活更美好”为题目，写一篇文章。
要求：
(1)请根据自己的理解把题目补充完整，如“爱”、“阅读”、“拥有快乐”……
(2)除诗歌外，文体不限，不少于600字。
(3)文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
18作文题目《你辛苦了!》
19按要求写作文。(52分)
在人生的经历中，无论是你还是他(她)，每个人都会有出色的表现。在你和他(她)之间，或各自努力，或相互合作，或帮助对方……为了实现一个好的愿望，只要你和他(她)努力了，付出了，就都是好样的!
请你以“那次，我和他(她)都是好样的”为题，写一篇文章。
要求：⑴文体自选。
⑵文章不少于600字
⑶文中不要出现真实的人名、校名、地名。
20根据要求写作。(60分)
题目：取暖要求：①结合自己的生活经历和感悟，以“取暖”为题目，写一篇不少于600字的文章。②文体自选(诗歌除外)。③文中不要出现真实的地名、校名、人名。 21阅渎下面文字，按要求作文。(60分)
周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚;蔡伟不走寻常路，十年磨一剑，走上成才之路。不走寻常路，意味着另辟蹊径、独创一格、个性人生……
请以“不走寻常路”为题作文。要求：(1)文体自选;(2)文章不少于600字(诗歌
不少于20行);(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
22阅读下面材料，按要求作文。
学会低头看路
那年暑假，小胖跟父亲去看爷爷奶奶，途中要走三十里的路，还要翻过一道道高高的山梁。走了两个多小时，还在山梁上，望着遥遥无际的前方，小胖怎么也不肯迈步了。父亲威严地命令道：“别尽往前瞅，低头看路，下了山梁就到了。”说着，继续大步地向前走去。没办法，小胖只好快快地跟着。不过这以后，小胖不再一次次老了望远远的目的地，而是低头看着脚下的路，不断的欣赏着沿路那些形状各异的沙石和花草，不知不觉就走到了爷爷奶奶家。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼; ②题目自拟，问题不限(诗歌、戏剧除外); ③字数600——800字; ④文中不得出现真实的人名、校名。
23<<今天真好>>除诗歌外，600字。
24一丝惬意心中来(体裁不限)
25文学是灯(诗歌除外)
26传递(体裁不限)
27围绕甲型流感谈“责任”。提示：在美留学的小黄同学，回国前做了必要的防护措施，归国后自己主动在家隔离一周，并电话告诉亲友不要来访。他用行动告诉我们，责任不仅为自己，也为他人。
28爸爸把一粒种子埋在泥土里，几天后长出两片嫩芽，女儿指着嫩芽说“这多像一双眼睛”，爸爸感慨地说：“我终于明白人们为什么要把种子埋在土里了，是要考验种子在黑暗里有没有一颗追求光明的心。”请根据上面的文字定题目：
1、种子的心，
2、在考验中感悟(成长)，
3、自拟题目。
29《呵护》，要求写600字，题材不限。
30 请以《像__那样生活》为题写一篇文章。在历史长河中，总有一些先贤的生活，令你神往;现实社会中，总有一些感人的生活，令你难忘;大千世界中，总有一些美好的事，给你生活启迪……人生旅途，五彩纷呈，人总在追求自己想要的生活，请以“像__那样生活”为题写一篇文章，要求：在横线上填上词或短语，不少于600字，文体不限，诗歌除外，文中不得出现真实的校名、地名、人名。
第三篇：山东省小学习作教学优秀成果观摩研讨会心得体会
山东省小学习作教学优秀成果观摩研讨会心得体会 2013年4月17-19日，我到诸城市参加了山东省小学习作教学优秀成果观摩研讨会。这次观摩研讨会规模很大，在诸城实验小学多媒体会议室召开的，来自山东省各界的专家、领导及老师600多人参加。这次观摩会，有陶继新的专家报告，李洪芹等老师执教的习作公开课，诸城实验小学等学校的成果介绍和对诸城实验小学和密州路实验小学的观摩等几个环节进行的。这次的学习我收获颇丰，感受很深。下面谈一谈，我这次对山东省小学习作教学优秀成果观摩研讨会的体会吧!
4月18日上午8点在诸城实验小学多媒体会议室举行了开幕式，参加开幕式的有山东省的领导及潍坊教科院的领导。开幕式结束后，首先聆听了陶继新做的【近“道”写作 开启审美人生之门】的专题报告。陶老从四方面做的报告：
一、谈“玄”论“道”，孔子之“道”、老子之“道”、天地之“道”、写作之“道”;
二、离“经”叛“道”;
三、以“术”思“道”;
四、入“道”审美。他为298位校长写了事迹并出版了300万字的著作，不管是在船上还是在游览“地下魔宫”的黄龙洞，走到哪写到哪。他的文章立意深刻，写出了自己的真情实感。以自己的写作来影响老师们的写作，他为听报告的老师打开写作之门。陶老是名副其实的教育家、作家，他的文章值得我们学习借鉴，他做报告的两个
多小时里，全场不时地想起雷鸣般的掌声，他做的报告及他高尚的人品让每位听众感动。经过自己的不懈努力，取得了令人瞩目的成就。已经65岁了的他，还天天在为教育事业贡献力量，为教师服务，应该在家享天伦之乐的他却四处作报告、采访、写作。他的敬业精神值得我们年轻人学习，我认真聆听了这次精彩的报告会，他为我打开了写作的大门。
通过听李洪芹等5位老师执教的习作公开课，我觉得她们的习作课的共同特点是对习作进行了课堂改革，她们的教学方法很值得借鉴，她们在课改的路上虽有心酸，但她们探索出的这些好方法，好做法都推进了习作教学，他们勇于探索的精神值得我学习。不管是李洪芹老师的“读.思.议.说”四步习作教学法，还是纪永梅老师的“整合梯度序列”习作体系教学法都得到了点评领导的好评。今后我决心以她们的教学方法改革自己的课堂，争取采取多种方式提高学生的习作水平和习作能力。
通过8所学校对自己的成果介绍和经验交流，我觉得他们的具体做法都重点体现了《语文课程标准》中提出的对写作的要求。在写作时不仅要使学生对作文感兴趣，不断提高习作能力，更应在实际的教学中将其与阅读教学、口语交际之间进行联系，将读与写、说与写有机结合。帮助学生从生活中选取习作素材，在创作中展示自己的个性，使作文成为他们生活中不可缺少的一部分。今后的作文教学中，以她们
的做法为指引，争取让学生在习作中增强自信，从而让他们更加热情地投入到习作中去。
我们用了两个多小时的时间对诸城市实验小学和密州路小学的进行了参观，时间虽短，收获较多。两所学校的教育理念是相同的，都是为了每一位孩子的成长和幸福，不管是学生参加的课外活动，还是课堂实验都是面向全体学生。学校从不同层面引领学生的全面发展，注重对学生个性和能力的培养。如：鼓励学生积极参加诸城市举行的各项活动，获得了许多参赛的最高奖励。通过活动提高了学生的自身素质和水平。学校教师素质在不断提高，打造名师团队。让名师团队带动广大青年教师全面提升，真正促进了课程改革的全面发展。良好的办学条件体现了政府对教育的重视和支持。两所学校硕果累累，不愧是山东省品牌学校。
这次山东省小学习作教学优秀成果观摩研讨会举行的非常成功。今后要以此次会议为指导，不断提高自己素质，改革课堂习作教学，提高学生的习作水平。我决心跟着时代的步伐前进，做一位创新型教师，让学生喜欢上我的语文课，更喜欢上我的习作课，真正把这次会议精神落实到实处。
第四篇：优秀习作案例
苏教版教材三年级上册
苏教版小学语文三(上)习作5教学设计
教学目标：
1.选取一种自己喜欢的动物，学会用第一人称，向大家介绍这一动物。 2.介绍它的外形特征和生活习性，表达要正确，清楚。
3.把图片和文字结合起来，也可以自己画图，给动物设计一张名片。 教学重、难点：
重点：向大家介绍动物时，要说清楚它的外形特征和生活习性，表述要准确。 难点：把图片和文字结合起来，给动物设计一张名片。 教学评价设计：
1、采取鼓励性评价，鼓励学生积极参与，产生对习作的兴趣，激发习作的欲望。
2、重视评价学生参与习作活动的全过程的态度、方法。在观察生活、择取习作素材、起草、修改、誊写、参与展示活动的每个环节，要鼓励学生大胆习作，鼓励有创意的表达。
3、开展班级作文周报编辑活动，以壁报、黑板报等便于操作的形式，展示学生习作，注重推进学生体验成功的快乐，进一步激发写作的兴趣。 教学准备：
学生准备：搜集喜欢的一种动物的相关资料，并进行整理。 教师准备：
1、利用课前谈话或聊天的方式，检查学生的准备情况，让学生讲述自己喜欢的动物，在聊天时不和写作文挂钩，就单单是让学生讲述自己喜欢的原因。
2、PPT课件、自制动物名片两张 教学课时：两课时 教学过程：
第一课时
环节
一、作前指导---观察体验，激活愿望 (一) 谜语导入，激情引趣
1、同学们，你们喜欢猜谜吗?我们一起来猜几个谜语，好吗?(用幻灯片出示谜底)
(1) 头戴翡翠花帽，身穿锦绣缎袍，常把扇子展开，夸耀自己美貌。(出示孔雀图片)
(2) 黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。(熊猫)
2、请同学们小声读一读，边读边想，看看谜底分别是什么
3、同学们真聪明，很快就把谜底给猜出来了。看来，同学们对动物很感兴趣，一定很喜欢它们，是不是这样的? (二)借助例文，感知写法
(过渡：最近，动物园要引进一批动物，为了让游客更好的了解这些动物，我想请我们班的小朋友为这些动物设计名片，你们愿意帮这个忙吗?)
那么，你最想为哪种动物设计名片呢?为什么?(学生讲理由)这节课，我们就来为动物设计名片(板书：动物名片设计)，替你喜欢的动物设计一张名片，好不好? 给动物设计名片很有意思，我们来读读课本89页的两张名片，相信读了以后，你一定会受到启发。
1、学生自由读例文，课后班内交流：薛爱华是怎样给她喜欢的海洋动物设计名片的?
2、总结交流结果：
(1)用第一人称“我”的口吻来写;
(2)要写出动物的主要特点，为了突出小动物的特点，你可用举例子，列数字，打比方等方法来写;(利用例文，教师讲解举例子，列数字，打比方等方法)
(3)可以配上“我”的照片。(设计意图：学生通过自主阅读例文，自主感悟，在老师指导交流的基础上，领会习作方法。)
(三)确定选材，辅助构思
1、讨论写作内容。刚才大家交流了自己想写的内容。在小组内和同学具体说说自己要写的内容。(教师巡视，寻找说的较好的两位同学，最好是一个写的好，一个是画的逼真)
2、组织全班交流，拓展思路。指名说出自己想设计的动物名片，注意引导学生说出动物的外形特征和生活习性。(以一例辅助学生把内容想具体，拓展思路，传授写作方法。)
3、借助例文简要说明习作的基本格式： 环节
二、下笔成文---文笔互动，习作实践
(四)动笔习作、大胆习作
1、请大家静下心来。开始动笔写作，如果你有困难，可以小声和同位或老师交流。 学生动笔习作，教师巡视悄悄小声指导，保持教室的安静。(重点看学生是否能写出动物的外形特征和生活习性，是否做到了语句通顺，正确使用标点，不写错别字;遇到写不下去的学生，帮助疏导一下，以起到扶助的作用。对于写得具体的地方及时用红笔标注下来，并画小红花以示奖励)
第二课时
环节
二、下笔成文---文笔互动，习作实践
(四)动笔习作、大胆习作
1、学生继续习作
(五)作后修改
1、自己修改。请同学们把自己设计的名片认真地读几遍，把自己不满意的地方改一改。
2、相互修改。自己修改满意了，把作文读给同桌的同学听听，征求一下别人的意见。
3、展示设计。请愿意将自己的设计展示给同学们看的学生上讲台利用视频展示台进行展示。
(1)学生自评。让学生欣赏自己的设计进行自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
(2)师生评价。教师与学生一道参与评价，要引导公正客观地评价他人的设计，分享快乐。
(六)誊写作文
1、学习例文，誊写时要注意什么?(格式正确，书写工整，标点占格正确。尤其是树立作品意识，这是你辛辛苦苦完成的作品，是要展示给老师、同学、家长看的，要特别用心地把它完成好)
2、学生誊写，鼓励认真。
(七)展示评价
老师批阅作文后，选择作文，粘贴在教室壁报处。(既要关注成文质量高的，也要关注参与习作的过程中积极的，习作内容要多元关注，尤其是富有童真童趣的)组织学生利用课间时间阅读。 板书设计：
习作5——设计动物名片
要求：“我”、外形、生活习性、趣闻
方法：举例子、列数字、打比方„„ 使用建议：
成功之处：
1、这是学生第一次设计名片，以例文为凭借，以组织习作展示活动为依托，关注学生积极参与习作教学的全过程，多元评价学生的表现，树立习作的信心，培养习作的兴趣。
2、注重培养学生的创新意识，从例文入手，学生的设计别出心裁。
3、学生大胆习作，摆脱了例文的束缚，设计出了别样的名片，既简洁又美观。 不足之处：
1、部分学生有话说不出或表达不够流畅，教师对于学困生的帮扶还要加强应对策略。
2、评改环节，由于这是学生第一次参与到自己的习作评改，有点摸不着头脑，还要坚持训练。
使用建议：引导学生写作时要抓住动物的外部特征和生活习性，使用举例子、列数字和打比方等方法使作文更具体、更充实。多元评价学生的习作，通过鼓励性评语充分调动孩子习作的兴趣。
教案设计者：张花平，滕州市善南街道善国苑小学教师。荣获“枣庄市山亭区优质课比赛二等奖”、“滕州市优质课比赛二等奖”、在枣庄市中小学第三届“小哥白尼”杯实践与创新技能大赛中，获得优秀辅导教师奖。
第五篇：优秀作文习作复习汇总
2015~2016高一上学期优秀作文习作复习汇总
一
请你写一段350字左右的文字，描写中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大阅兵的场面，并融入自己的情感体验。
要求：以描写为主，细致生动，感情真实。 讲解：
1.描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。
2.描写的基本特点是描绘形象;它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。
3.描写的分类：
描写角度：正(直接)、侧面(间接)描写
人物描写分为：语言、动作、神态、心理、肖像等 景物描写分为：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等 描写景物方法：动静结合(以动写静)、点面结合、由远到近(或由近到远)、声色结合 4.细描与白描
细描：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂沫。例如《荷塘月色》的一些段落。
白描：以质朴的文字，抓住人物或事物的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象的写法。 5.请比较：
初级白描水平：爷爷满头白发，尽显他的沧桑，额头上的皱纹记录着生活的艰辛。 中级白描水平：最先驶来的，是抗战老兵队伍。他们脸上布满了岁月沧桑的皱纹，头发早已花白，一双眼睛却那么地明亮!战火中走出来的他们，受到了人民最崇高的敬意! 例文：
天安门广场的天空蔚蓝如洗，金色的阳光融入湛蓝的天空中，幻化成一片温暖的海洋。巨大的五星红旗迎风飘扬，展现着民族的骄傲与自尊。随着那振奋人心的歌曲响起，迎面走来了陆军方阵。绿色的军服使他们显得朝气蓬勃，斗志昂扬。整齐的步伐踏出了铿锵有力的节奏，庄重与威严写在他们的脸上!远处迎来一片蓝色的海洋——那是气宇轩昂的海军方队!干净有力的口号、敏捷迅速的动作是他们最大的亮点。看到他们，我感受到了新中国海军力量的强大。空军的精彩演出令人叫好，侧翻、旋转、一个个花式动作鼓舞人心，飞机尾部的长烟也构成一道亮丽的风景线。
一大批坦克缓缓开来，抗战老兵们是今天的主角。年迈的他们仍穿着军服，胸前挂着多枚奖章的他们自豪地报以微笑，挥手致意。看到这里，我的眼眶渐渐湿润了。没有他们的努力，哪会有今天的中国!
庄严的国歌伴着号角声奏起，飘扬的五星红旗带着70年的喜悦升起，习书记“正义必胜，和平必胜，人民必胜”铿锵有力的宣告承载着13亿人的希望响起。声声“首长好”“为人民服务”随着主席亲切的问候，和那标准的军礼回荡在天安门广场上方。整齐的步伐踏着进行曲的鼓点，“向右看”的口号带着少将们的意气风发，隆隆的坦克驶过广场中心线，人民空军拉着长长的七彩烟带，飞成的“70”字样早已印在每个人火热跳跃的心房。、
最早接受检阅的“抗战老兵乘车方队”，那一个个饱经战争沧桑的脸庞上刻着旁人永远无法理解的执着于欣慰，颤抖的手行起的不只是军礼，更是70年的历史，70年的进步和70年后的今天。不顾身体早已年迈，只为搭起昨天今天明天的桥梁。
外国方队气宇轩昂地开过检阅台，走过全世界人民对和平的渴盼。和平鸽展翅高飞，五彩的气球盖满天空。两个小时的阅兵就这样落幕。没错，70年风风雨雨，祖国必将带着三个必胜的信念，砥砺前行谱华章!
“风在吼，马在叫„„”伴随着高亢的乐声，大阅兵开始了。在湛蓝的天空，红黄相间的天安门城楼的背景下，习主席开始了他的演讲。他紧握的右拳，宏亮的“人民万岁!”在扩音器的传播下一次次地激荡所有中国人民的心。红旗车，中山装，马路旁侧频率一致地摆头和瞪圆了双眼的战士，让所有人看到了他们保家卫国的使命感。而最让我为之动容的是分列式中的老兵方阵。是的，他们都老了，老得只能在车里路过天安门城楼，他们的脸上满是沟壑，但沟壑里藏着的是一个卫国老战士才能有的荣光。他们的眼不似新兵炯炯有神，但他们眼里的泪光，却不是今天这个幸福年代的人可以理解的。他们颤巍巍的军礼，是他们对祖国的热爱!大阅兵最后，天安门广场上空，放飞了许多和平鸽，那些温柔的小生命却让我忍了许久的泪落了下来。没有经历过那段峥嵘岁月的我们，感叹着生活幸福来之不易，更下定决心，为中华之富强而读书。
二
《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的爱为什么能深入灵魂?
请你以“深入灵魂的热爱”为题作文。
要求：自选一物(植物、动物或器物。梅花除外)，可议论，可叙述，可抒情，文体不限。 讲解：
1. 主旨的丰富，层次的变化——从《囚绿记》学习逐渐递进与深入
文似看山不喜平，思考能不能将物的特点、品质分出层次，写成递进与深入的形式。例《说起梅花》对梅花的特点的描写、对梅花精神的赞美是逐渐递进深入的，也一步步表达出对梅花深入灵魂的热爱。
2. 学会转折——借贾平凹《丑石》读张抗抗《埃菲尔铁塔沉思》 3. 学会抽象与具象的结合——以改写《丑石》为例
即将丑石隐忍、不屈于误解和寂寞的品质与某个具体的人结合，这个人需要与丑石有相似的经历。
4. 以物载情表达热爱——以《父亲的口琴》为例 在期末复习中，在叙述和抒情中学习使用递进深入与转折的方法，后两项可以帮助大家开拓构思文章的思路。
三
四季轮回，春华秋实，自然的造化总是带给人们丰富的情感体验：雄伟壮丽的山峦让我们惊叹，广袤无垠的原野令我们称奇，深沉浩渺的海洋引发我们的遐思，轻快奔腾的溪流又寄托着我们的欢笑。每一次日升，每一次日落，甚至每一次虫鸣雀喧，每一次花开花谢，都会带给我们愉悦和沉思。在大自然无穷无尽的递变中，我们会有所思，有所感，有所得，有所寄托。在一次次的感悟中，我们获得启迪，获得精神的生活，从而也提升了我们的人生境界。
请你以某种自然景物为写作对象，以“感悟自然”为话题，写一篇不少于800字的文章。 要求：(1)自拟题目，自主选材，注意情感体现。(2)景物描写要生动细致。 注意：感悟，即要发自内心，经过自己的思考，有属于自己的体验和想法。 例文：
不可错过沿途的风景
初站于华山脚下，心中不免有些失望——这样普通的山景，这样朴实的颜色，都显出一种苍凉，唯有它陡峭的高度在视觉上给人一种近似眩晕的压迫感。于是，一直兴奋的心冷静下来了，一直激动的情绪平淡下来了，我闷闷地坐在缆车上无言。
不消说，又是汗水与惰性的较量。怯怯地停在青石板铺就的台阶上，我望着绵延的石阶消失在盘旋的山路岔口，远处峰顶上是黑压压的人群。又想起来时华山那相貌平平的姿色，便不免又平添一份不情愿。脑袋终究是强迫着肢体前进了，顺着铁链连结而成的栏杆，颤巍巍地向山巅进军，撇开两侧的一切事物，眼前只有那个乌压压的小点在欢快地跳动。坚信着毛润之“无限风光在险峰”的道理，我把希望寄托在想象中的山顶，并将它作为前进的动力。
我终于在半山腰屈服于烈日了。太阳光明媚地有些刺眼，照在眼睛上火辣辣地难受，后颈满是汗，粘乎乎得令人发狂。我处在如此尴尬的境地——向上，我已无力再继续披荆斩棘、奋勇向前;向下，双腿早像灌了铅似的酸涩，哪里还能经得住来时路的“好意”?我干脆如苏轼所说，做一条“挂钩之鱼”，暂得“解脱”好了。于是，盘腿坐于一石上，吸天地之精华，汲山川之灵气，准备从头再来。这时，手背传来的痒意迫使我睁开眼，注意到身旁的这簇小家伙。鹅黄色的花蕊点缀着淡蓝的花瓣，微风轻拂，花朵摇曳，虽无“渺茫”的荷香一般摄人心魄，倒也别具一番韵致。刹时，又一丛不知名的花闯入眼帘。乖张的红与含蓄的绿的碰撞，轻快得如同竖琴和架子鼓的交响。我看见了——
这一处，是黑黝黝的书法线条与鲜亮厚重的油画遥相呼应; 这一处，是城市的夜晚霓虹与江南小镇的江边乌篷的历史对话;
这一处，不是视觉的冲击了，仿佛是巴黎圣母院的神圣钟声与山野老者的喃喃自语„„ 我沉醉于这美丽的半山腰了!
开局的平庸，终点的可望不可即常常蒙蔽了我们的心智，以为满眼的湖光山色、惊涛拍岸，亦或是一览众山小的境界便是追求的全部。殊不知自以为不足欣赏的沿途风景才是自然慷慨捧上的“主菜”，才是不应错过的体验。
所谓“清风明月本无常主，闲者便是主人”，大概也不过如此吧。
你说，现在是冬天
你告诉我，现在是冬天。我点头默许。
你说，近日风好大啊!是啊，风从哪里来的呢?风从遥远的北方以北那凛冽的冰原上，裹挟了对南方的不满，从针叶林上掠过，向无辜的我们袭来。这是多么凌厉、可怖的存在!像剔骨的刀子划过行人的脸庞，像淡蓝的魔法拂过屋檐——人们戴上了帽子，房顶垂下了帘子。这个鬼天气，还有那么一两只不知趣的麻雀，瑟缩着，从哪棵秃了顶的树上，抖着双翅飞走了。
但我笑了：正因了寒风的力量，天空才摆脱了雾霾，尽显澄明。
你又说，花和树叶早就消散了，这下可再见不到它们了。花朵和树干?它们是不会再闪现在今年了，但它们的确曾经令人灼目。夏天的闷热里，是花给人送来清芬;秋天的愁绪中，也有叶陪你寂寥。这些精灵存在过，但这也是它们逝去了的缘由。在这个季节里，配得上生存的不是柔情，不是感伤，而是另一种铿锵的力量。这是冬天的无情，也是自然的深情。就像坚冰和温泉，它们终将交融在一处，你不离我，我不离你。
我笑了：无力的已被时光冲淡，蓬勃的正在地下伸展。 冬天，“岁暮百草折，疾风高冈裂”;冬天，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”;冬天，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。
是的，我在这条江上独钓已有数月了。每次有冷风沿江吹来，我向它问好;每次有孤木顺流而下，我向它致敬;每次夜色罩住群山，我与它相视而笑。你说这真是“钓不尽的江雪、捱不明的更漏”，觉得我是孤独的，但在我看，这江上、江畔的万物，哪个不是我的朋友。你又说我是寒冷的，但是你看到的是自然冷酷的那张脸，却看不到它内心搏动的心啊!
我放下长杆，回头看了看你。你来造访我时，眉间的白雪现在已不见了，面容也舒缓了七分。 这是我笑出了声：
现在是冬天，但百日之后莺飞草长，像黑夜呼唤着黎明，像土地为阳光张开臂膀。