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第一篇：基本不等式的应用教案不等式的基本性质教案课题：不等式的基本性质 课型：新授课 教学目标：知识与技能：了解实数的基本事实，能够比较两个实数的大小，掌握不等式的基本性质并运用基本性质证明一些简...
2022-12-17第一篇：基本不等式及应用教案不等式的基本性质教案课题：不等式的基本性质 课型：新授课 教学目标：知识与技能：了解实数的基本事实，能够比较两个实数的大小，掌握不等式的基本性质并运用基本性质证明一些简...
2022-12-171 引言碱土金属硅化物Ca-Si是一种新型的环境友好型半导体材料,Ca和Si反应生成6个中间相,其中Ca2Si是直接迁移型半导体。Ca2Si具有两种结构,一种属于正交晶系,为稳定结构[1],禁带宽度为0.36e V,与实验值1.9e V相差较大[2,3];另一种结构属于立方晶系,在外压力作用下为稳定结构,禁带宽度为0....
2024-04-17数学教案-不等式和它的基本性质教学建议一、知识结构二、重点、难点分析本节教学的重点是不等式的三条基本性质.难点是不等式的基本性质3.掌握不等式的三条基本性质是进一步学习一元一次不等式(组)的解法等后续知识的基础.1.不等式的概念用不等号(“<”、“>&...
2024-06-03第一篇：不等式的实际应用教案 不等式的应用（2）——最值问题·教案 北京市五中 李欣教学目标1.深刻理解不等式中，两个或三个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数这一定理，即平均值定理.2.熟练应用...
2022-10-086.2 维护人格尊严教案设计第2课时未成年人的人格尊严受法律特殊保护维护自己和他人的人格尊严学习目标：1、了解未成年人人格尊严受法律保护的规定，能够运用法律手段维护自己和他人的人格尊严。2、知道未成年人的人格尊严受法律特殊保护，懂得依法维护自己的合法权益，加强个人修养，自觉尊重他人的人格尊严，培养...
2024-04-17解不等式应用题过程中, 由于文字叙述篇幅较长, 背景往往是人们关心的日常生活和社会热点问题, 如“投资, 造价, 价格, 物价, 税收, 销售收入, 运输费用”等等, 而学生的经历、阅历有限, 社会经验不足, 对问题的背景了解不够, 解决问题过程中, 有时难以找到量与量之间相应的联系, 无从下手建立数量间的关系.针对学...
2024-05-12第一篇：基本不等式的证明证明不等式的基本方法一、比较法(1)作差比较法3322【例1】已知a,b都是正数，且ab，求证：ababab【1-1】 已知ab，求证：a3b3ab(ab)【1-2】已知ab，求证：a46a2b2b44ab(a2b2)(2)作商比较...
2022-07-04第一篇：基本不等式的证明13.4.1 基本不等式的证明[模版]a+b§3.4 基本不等式ab≤a≥0，b≥0)23.4.1 基本不等式的证明一、基础过关111.已知a>0，b>0+ab的最小值是________. ab2.若a，b∈R...
2022-08-01第一篇：三个数的基本不等式证明不等式的基本方法一、比较法(1)作差比较法3322【例1】已知a,b都是正数，且ab，求证：ababab【1-1】 已知ab，求证：a3b3ab(ab)【1-2】已知ab，求证：a46a2b2b44ab(a2b2)(2)作商比...
2022-08-24第一篇：不等式证明的基本方法证明基本不等式的方法2.2 证明不等式的基本方法——分析法与综合法●教学目标：1、理解综合法与分析法证明不等式的原理和思维特点.2、理解综合法与分析法的...
2022-10-08第一篇：基本不等式的证明习题证明不等式的基本方法一、比较法(1)作差比较法3322【例1】已知a,b都是正数，且ab，求证：ababab【1-1】 已知ab，求证：a3b3ab(ab)【1-2】已知ab，求证：a46a2b2b44ab(a2b2)(2)作商...
2022-12-17第一篇：基本不等式的教学反思 基本不等式(一)的教学反思高一数学 陈杰本周上了《基本不等式》的公开课，应该说这次准备还是很充分的，但是在上课过程中还是出现了一些问题。下面我就这节课进行一些分...
2022-12-17第一篇：基本不等式的证明方法证明基本不等式的方法2.2 证明不等式的基本方法——分析法与综合法●教学目标：1、理解综合法与分析法证明不等式的原理和思维特点.2、理解综合法与分析法的...
2022-12-17第一篇：向量形式的基本不等式三角形外心、重心、垂心的向量形式已知△ABC，P为平面上的点，则(1)P为外心(2)P为重心(3)P为垂心证明 (1)如P为△ABC的外心(图1)，则 PA=PB=PC，(2)如P为△ABC的重心，如图2，延长...
2023-03-27第一篇：证明不等式的基本方法证明基本不等式的方法2.2 证明不等式的基本方法——分析法与综合法●教学目标：1、理解综合法与分析法证明不等式的原理和思维特点.2、理解综合法与分析法的...
2023-05-21思路一（基本思路） 比较法：作差可得（a－b）2≥0.思路二 图形法：构造如下平面图形.图1中的面积关系可说明不等关系（a+b）2≥4ab（基本不等式的变形）；图2中的面积关系可说明不等关系a2+b2≥2ab.注意，其中a，b取正实数.思路三 三角形法：在Rt△ABC中，设∠C=Rt∠，AB=c，A...
2024-05-09§9.1.2 不等式的基本性质（说课稿）收成中学 严文选我今天说课的题目是《不等式的性质》，主要分四块内容进行说课：教材分析；教学方法的选择；学法指导；教学流程。一、教材分析： 1．教材的地位和作用本节课的内容是选自人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册第九章第一节第二课时《不等式的性质》，这是...
2024-04-26不等式的基本性质——教学反思石河子师范学校 王魁北师大版义务教育课程标准实验教科书八年级下册本节课我采用从生活中创设问题情景的方法激发学生学习兴趣，采用类比等式性质的方法，引导学生自主探究，教给学生类比，猜想，验证的问题研究方法，培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。活动一、通过回顾旧知识，抓住新知...
2024-06-01证明不等式的基本方法—比较法高二数学组 李彩妨【学习目标】1、理解并掌握证明不等式的基本方法---比较法;2、熟悉并掌握比较法证明不等式的基本步骤：作差（商）---变形---判断---结论.【重、难点】重点：求差比较法证明不等式。难点：求差、商后，如何对“差式”“商式”进行适当变形，并判断符号。【教...
2024-05-15