#化学教学中情境创设 搜索结果
第一篇：化学教学中情境创设化学教学中的情境创设一、通过有趣的实验来创设情境学生在最初接触《化学》这门课程时，是一种望而生畏的恐惧心理，如何让学生感受到《化学》是一门有趣而又与生活实际紧密...
2022-08-14第一篇：化学教学中的情境创设 谈化学教学中的问题情境创设莱城区茶业口镇汪洋中学张玉俭摘要：在教学过程中努力创设恰当的“问题情境”，通过问题启发学生积极的思维活动，以问题为主线来组...
2022-12-16苏霍姆林斯基说过:“一个有经验的校长, 他所注意和关心的中心问题就是课堂教学。”高中新课程也要求教师在课堂中创设一种有利于发挥学生主体性有效的问题环境, 通过课前精心设计与课堂中教师的恰当引导, 构建一个流畅自然的教学过程。我校从2007年开始进行课堂教学改革, 经过三年的探索, 提出了新课程背景下的“问题式教学大课堂...
2024-05-01随着新课程改革教学的提出, 我在实际高中历史教学中发现, 情境教学对于高中历史教学很有帮助。教师在讲课过程中应该了解学生自身的情况、生活环境以及社会环境, 注重学生对待历史学科的感受。新课程倡导学生在学习过程中能够积极主动地学习和实践, 培养学生汇集信息的能力、获得新知识的能力、明白和处理新问题的能力以及达到举一反三的...
2024-04-28化学教学情境创设分析论文 篇1：初中化学教学情境创设存在的问题及解决策略分析 摘要：随着新课改的形势需求，创设情境教学成为多种学科应用的手段。作为与生活密切相关的初中化学学科，情境教学的运...
2022-04-25第一篇：化学课堂教学情境创设初中化学课堂教学情境的创设情境是可暗示性和可教育性的同义语，是将学生置于某种特定的情感之中,营造出一种氛围，从而激发出学生的学习动机和好奇心，以引起学生一定的态...
2022-12-16“情境教育”之“情境”实质上就是指人为优化了的环境, 是能够促使学生能动于其中的环境, 即这种根据教学目标优化的环境与学生的情感发生共鸣。具体地讲就是教师根据教材内...
2022-09-11在初中数学教学中创设符合学生认知水平及初中数学知识结构特点的常态课堂教学情境, 能够使学生形成良好的求知心理, 以积极的态度参与对所学知识的探索、发现和认识过程, 让学生在学业上有所收获, 有所提高, 有所进步.现从以下几个方面对有效教学情境创设进行探讨:一、利用故事创设情境, 激发学生学习兴趣教师要把握学生的喜好心理...
2024-05-12第一篇：历史教学中情境创设创设教学情境让历史课堂活起来创新教学设计 让历史课堂活起来江西省上饶市上饶县汪村中学黄勇飞[摘要]：课程改革开始以来，几乎所有的历史教师都在考虑教学创新问题。创新...
2022-08-19近年来, 关于情境教学的相关研究越来越受到理论研究者和一线教师的重视。初中生思维能力尚未成熟, 学习积极性不高, 一个优化的、充满情感、形象的化学教学情境, 不仅能激发学生学习化学的兴趣,...
2022-09-121 用故事创设情境故事本身就具有趣味性, 人人喜爱听。它能集中学生注意力, 活跃课堂气氛, 激活学生思维, 使学生感受到数学也是一门有趣的学科, 而不是无味复杂的数字与计算。在讲实数中无理数的...
2022-10-04新课标中明确指出，课堂教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种课堂教学情境，为学生提供从事学习活动的机会，激发学生学习的兴趣和愿望。因此，教师应该根据学生的认知...
2022-12-10苏霍姆林斯基说过:“一个有经验的校长, 他所注意和关心的中心问题就是课堂教学。”高中新课程也要求教师在课堂中创设一种有利于发挥学生主体性有效的问题环境, 通过课前精心设计与课...
2022-09-101 以故事导入新课, 给学生预留悬念在讲授新课之前, 学生会期待即将学习到的知识新奇有趣。若教师的导入处理不当, 可能会打击学生的学习积极性, 导致其不能掌握一些比较重要但是相对枯燥的知识。...
2022-09-11摘要：情境创设是初中数学教学中一种常见的教学方式, 深受广大学生的喜爱。通过创设情境, 可让学生更轻松地理解学习内容, 增强课堂教学的趣味性, 从而提高课堂教学质量, 最大限度地满足学生的求知欲望。该文中, 笔者主要对初中数学教学中情境创设的相关问题进行分析, 提出了几点自己的看法。关键词：初中数学,教学,情境,创设新...
2024-04-25社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为一种重要的国际通用语言，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。学习语言就是为了进行交际，小学英语教学是学生学习英语的启蒙阶段，也是培养英语语言交际能力重要时期，其最终目的就是培养学生用英语进行交际的能力。然而应该如何培养学生的交际能力?这就在于精心的课...
2024-05-11我校提出的“五步教学法”的主要宗旨是希望教师通过实施“自主预习,小组探究,展示交流,教师点拨,评价反馈”这五个环节来提高学生学习兴趣,培养学生养成独立自主学习,独立思...
2022-09-11教育家皮亚杰创立的建构主义学习理论认为,学习是学生自己知识建构的过程,可能的、可持续的和负责的教学是提供激励学习和使学习变得轻松的环境,强调要创设情境并使学习者进入情境。“情境创...
2022-09-111 创设生活型情境从教学与生活的结合点入手,设计教学情境。实践证明,只有当学习内容跟其形式、运用的社会和自然情境结合时,有意义的学习才可能发生,所学的知识才易于迁移到其他的情境中再应用。...
2022-09-11所谓情境探究教学, 就是教师根据教学目标和教学内容, 创设特定的教学情境, 引导学生进行自主探究的教学。教师以现行教材为基本内容, 以学生周围世界和生活实际为参照对象, 选择综合而典型的材料...
2023-01-23