#加法交换律的教学设计 搜索结果
第一篇：加法交换律的教学设计加法结合律和加法交换律 教学设计山东省潍坊市于河街办实验小学王增武教案背景1，面向学生：全体学生2，学科：数学 2，课时：13，学生课前准备：(1)课前预习了解(2)完成课后习题教学...
2022-12-22第一篇：加法结合律的教学设计加法结合律和加法交换律 教学设计山东省潍坊市于河街办实验小学王增武教案背景1，面向学生：全体学生2，学科：数学 2，课时：13，学生课前准备：(1)课前预习了解(2)完成课后习题教学...
2022-12-22第一篇：加法交换律教学反思加法交换律和加法结合律教学反思1、提供自主探索的机会本节课以学生喜欢的故事为教学的切入点，激发学生主动学习数学的需要，为教师进行教学活动创设了良好的氛围。通过解...
2022-08-15运算规律这个知识点的学习是从小学一年级就开始渗透进教学的,之后教师要在小学四年级上学期和下学期分别讲授运算定律和运算性质。这样安排教材内容无疑是点状的,也是割裂的。如果教师这样按部就班地进行教学,容易使学生缺乏对所有的运算规律的整体感悟及其之间的联系比较,缺乏相应的归纳探究的意识与能力。因此,教师在教学运算规律时,可以...
2024-04-19第一篇：加法交换律反思范文加法交换律反思《加法交换律》教学反思整个教学过程学生从已有的知识经验的实际状态出发，通过质疑、猜想、例证、观察、交流、归纳，亲历了探究加法交换律和乘法交换律这个...
2022-06-12第一篇：加法交换律结合律练习 反思：加法交换律和加法结合律1、提供自主探索的机会本节课以学生身边熟悉的情境冬季锻炼：跳绳、踢毽子为教学的切入点，激发学生主动学习数学的需要，为学生进行教学活动创...
2022-12-22第一篇：加法交换律和结合律加法结合律和交换律赤金学区 四年级数学(上) 编制：蔡静萍 审核：班级：姓名：教师评价：《加法结合律和交换律》预习案【使用说明】1、自学课本第47页内容2、结合课本知识，独立思...
2022-08-15第一篇：加法交换律与结合律《乘法交换律与结合律》教学反思《乘法结合律与交换律》教学反思本课是北师大版数学四年级上册第三单元《乘法》中的第三节,它是在学习了两位数乘三位数乘法和初次体验...
2022-08-15第一篇：加法结合律和交换律加法结合律和交换律赤金学区 四年级数学(上) 编制：蔡静萍 审核：班级：姓名：教师评价：《加法结合律和交换律》预习案【使用说明】1、自学课本第47页内容2、结合课本知识，独立思...
2022-08-15探究式教学是以探究为主, 在教学过程中, 学生在教师启发下独立自主地进行合作学习, 它以教材为基本探究内容, 充分结合学生的实践活动, 为学生提供了充分表达、质疑、探究和讨论的机会, 让学生通过个人、小组或集体活动, 将所学知识应用于解决问题.数学探究式教学同样是学生在教师的启发下, 通过观察、操作、讨论、交流、猜测、...
2024-04-09第一篇：加法的交换律和结合律 加法的交换律和结合律教案一、情境引入：二、探索加法交换律：1、(1)要求参加跳绳的有多少人，应该怎样列式计算?指名回答，教师板书：28+17=45(人)(2)还可怎么列式?板书：17+28=...
2022-12-22关键词：数学教学,运算能力,培养运算是人们日常生活中应用最多的数学知识,也是小学数学教学中最基本、最基础的内容。实施有效教学,提高学生的运算能力是首要目标。那么,新理念下,该如何提高学生的运算能力呢?一、关注学生已有算法和对新算理的理解 二、培养运算兴趣,强化口算练习1. 简单易行的数...
2024-05-01第一篇：加法估算教学设计《加法估算》教学设计第一问师：第一位顾客对大家的表现很满意，请看下一位顾客的问题，买一台电话机和一辆自行车大约需要几百元? 生小组讨论，反馈 206+604≈800(元) 第二...
2022-07-05【教学内容】人教版小学数学二年级上册第二单元。【教学目标】1.使学生理解两位数加两位数 (进位) 加法的算理, 掌握进位加法的计算法则。2.会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。3.培养学生仔细计算、规范书写的好习惯。【教学重点】会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。【教学难点】理解“个位相加满十, 向十位进1”的...
2024-04-10教学准备1.教学目标知识与技能1.让学生能正确计算三位数加三位数。2.是学生能结合情境估算整百数的加法。3.理解验算的意义，会进行加法的验算，初步养成检查和验算的习惯。过程与方法通过结合情境、小组合作交流等方法体验三位数加法的运算方法。情感、态度与价值观通过合作交流的学习方式，激发学生解决问题的兴趣...
2024-04-30加法 教学设计资料【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识＋号和＝号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的加法。2.培养学生的观察能力、口头表达能力和实际操作能力。【教学过程】一、复习旧知1.看图说数字。2.示图（幻灯片）师：同学们认真观察这幅画，你看到了什么？生1：我看了小熊在打鼓。生2：...
2024-05-11加法教学设计 课题：初识加法教学内容：人教版小学数学教材一年级上册第24-25页。教学目标：1、认识加法算式的读写，探究5以内加法的计算方法。2、通过具体的情景，培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。重点：理解加法的含义，正确计算5以内的加法难点：理解加法的含义。教具准备：多媒体课件，小圆片。一、...
2024-05-31第一篇：学法律的心得体会作文反思加法交换律的教学1.注重教学目标的整合化。数学教学的价值目标取向不仅仅局限于让学生获得基本的数学知识和技能，更重要的是在数学教学活动中，了解数学的价值，增强数...
2023-03-23协同论, 是德国物理学家赫尔曼·哈肯在1971年提出, 并在1976年时对该理论作了比较系统的论述。协同论认为整个环境中的各个系统间存在着相互影响而又相互合作的关系。 (1) 协同论从最初的...
2023-02-10摘要：近年来教师体罚学生的事件时有发生, 有的恶劣程度, 甚至可能构成了犯罪。对于教师体罚学生事件, 一方面说明教师道德情操的滑坡, 另一方面反映出法律规定的缺陷, 本文试从道德与法律的关系角度入手, 浅析当前中国社会条件下对于教师体罚学生应当如何规制, 以减少此类悲剧的发生。关键词：教师体罚学生,道德,法律一、道德与...
2024-05-07