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第一篇：初中数学教学资源初中数学概念教学论文：浅论初中数学概念教学浅论初中数学概念教学勐腊二中 周朝旭摘要：在中学数学教学中，正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提，是学好定理、公式、法则...
2022-06-25第一篇：教学反思初中数学初中数学教学反思做为一名教师，只有不断的学习和反思，才能提高自身的素养，从而适应当今教育的发展。下面是我对我数学教学的反思：一、做学生表率在教学的整个过程中，教师的才能...
2022-07-07初中数学教学论文 篇1：谈初中数学教学思想在初中数学教学中的应用 摘要：无论是社会发展还是日常生活中，数学都发挥着至关重要地作用，甚至可以说如果没有数学，社会的发展将停滞不前，如果离开数学，我...
2022-04-15第一篇：初中数学教学感悟初中数学教学感悟协和中学：高建新的数学教育理念表明，人人学有用的数学，它体现了数学的个性化特征，不同的人在数学上得到不同的发展。在数学学习上不是人人都能一样发展，社会环...
2022-06-25第一篇：初中数学教学随笔初中数学教学随笔关爱学生，用心交流教五班数学有一段时间了，从刚开始的不适应，不熟悉到现在的了解熟悉，跟学生的距离拉近了很多，但是还是感觉并不能够让所有的学生都理解，认识，平...
2022-06-25第一篇：初中数学教学知识初中数学知识小结有理数的加法运算：同号相加一边倒; 异号相加“大”减“小”，符号跟着大的跑; 绝对值相等“零”正好。【注】“大&rdqu...
2022-06-25第一篇：初中数学教学常规初中数学学科教学常规一、备课包括制订学期教学计划和课时教学计划两项内容。(一)制订教学计划通读《初中数学课程标准》，特别是要领会课程标准中对本册教学内容的目标要求...
2022-06-25第一篇：初中数学教学内容初中数学内容初中数学内容(北师大版)七年级：七年级上册 、七年级下册 八年级：八年级上册 、八年级下册 九年级：九年级上册 、九年级下册基本内容：七年级上：简单的立体图形(选择...
2022-06-25第一篇：初中数学教学目标浅论初中数学教学目标中的思维教学目标 重庆招生网 发布者：chenpeng 发布时间：2009-10-11 12:35:48 阅读：304次在当前的中学数学教学上较普遍的现象是：侧重于知识面的饱和式覆...
2022-06-25第一篇：数学教学反思初中初中数学教学反思指导的反思接受教学反思指导的反思实习生：王咏杰一、问题与反思刚刚开始实习的时候，在备课、听课、上课、评课等方面我发现我有很多问题，我不知道怎么去解决...
2022-07-16第一篇：初中数学教学反思初中数学教学反思指导的反思接受教学反思指导的反思实习生：王咏杰一、问题与反思刚刚开始实习的时候，在备课、听课、上课、评课等方面我发现我有很多问题，我不知道怎么去解决...
2022-07-30第一篇：初中数学课堂有效教学初中数学课堂有效教学心得新课程背景下，数学教师应增强课堂教学的有效性，向学生提供充分参与数学活动的机会，激发他们的学习兴趣，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真...
2022-10-25第一篇：初中数学分层教学探究《初中数学作业分层设计的探究》心得体会在教育均衡发展学生存在个体差异的情况下，对数学知识的掌握中不可缺的一个环节——作业。如果再“一刀切&rdqu...
2022-10-26第一篇：初中数学语言教学初探数学教师教学语言艺术性初探福州英华英语学校李婷婷【摘要】语言是人类进行思维和交际的工具。课堂教学语言的艺术性是多方面的有机结合，在数学教学中，探讨数学教学语言...
2022-10-26第一篇：初中数学分层教学方案初中数学分层教学课题研究方案问题互动模式中分层训练技艺的运用课题研究方案一、课题研究背景及意义课程标准指出，数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人...
2022-10-26第一篇：初中数学有效教学策略初中数学课堂有效教学策略初探浅析初中数学课堂有效教学自实施新课改以来，“减负增效”一直是探讨研究的主题，在推进新课程改革的同时也出现了一些认识误区，比...
2022-10-26第一篇：初中数学年度教学反思初中数学教学反思做为一名教师，只有不断的学习和反思，才能提高自身的素养，从而适应当今教育的发展。下面是我对我数学教学的反思：一、做学生表率在教学的整个过程中，教师的...
2022-10-26第一篇：分层教学初中数学方法初中数学分层教学探究佚名初中数学分层教学探究《数学课程标准》指出：数学教育活动必须建立在学生的知识水平和以有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学...
2022-11-13第一篇：探索初中数学分层教学初中数学分层教学的初步探索“初中数学分层教学的初步探索”开题报告一、本课题的根据一位哲人说过：自然界没有两片完全相同的树叶。在人的发展过程中，由于受...
2023-03-08山区农村初中, 尤其是“九年一贯制学校”, 办学条件差, 学生素质参差不齐。长期以来, 山区农村初中的教学质量得不到提高, 不能适应教育改革和发展的需要, 更不能满足山区人民对教育的...
2022-12-10