#《量角的练习》教案设计 搜索结果
《角的度量练习课》教学设计设计意图：角是学生认识几何图形的基础，也是进一步学习几何知识的基础。《义务教育数学课程标（2011年版）》在第二学段的“图形认识”中指出：“结合实例了解线段、射线和直线。”“知道平角与周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。”在“测量”中指出： “能用量角器量...
2024-04-262014年9月, 人教版新教材全年段启用, 四年级上册的“角的度量”一课编写变化较大。现笔者将新旧版本教材进行比较分析, 并对其变化给教学带来的启示做一些思考, 以期完善数学教学。本文中的旧教材是指人民教育出版社2001年版教材, 新教材是指人民教育出版社2014年版教材。一、细细研读, 变在何处仔细研读新旧教材关于“...
2024-05-13教材简析“角的初步认识”是义务教育课程标准实验教材人教版数学二年级上册第38~39页的内容, 这一内容是在学生已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的。教材从校园生活情境中引出并抽象出角, 使学生学会从数学的角度观察世界, 对进一步学习几何图形起着承前启后的作用。基于学情分析的设计理...
2024-04-10教学准备1.教学目标1.在画圆的过程中复习有关圆的概念。2.复习直线和角的知识，能根据已知条件计算出角的度数。3.动手实践，能通过一副三角尺的拼摆画出特定角的度数。4.让学生感受到在现实生活中处处有数学。2.教学重点/难点角的和差计算，能根据已知条件计算出未知角的度数。通过一副三角尺的拼摆画出特定角...
2024-04-22第一篇：角的度量单元练习角的度量练习教案《角的度量练习课》教学设计设计意图：角是学生认识几何图形的基础，也是进一步学习几何知识的基础。《义务教育数学课程标(2011年版)》在第二学段的“...
2022-07-04第一篇：角和角的度量练习课 角的度量单元练习课学习目标1.会画线段、射线和直线。2.掌握角的符号及其表示方法和读法。 3.能正确、灵活地量出不同位置的角。4.认识平角和周角;能根据角的度数熟练...
2022-08-15角的分类教学目标：知识与技能：1.学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。2.初步培养学生自主探索的学习能力过程与方法：通过观察、操作学习活动，让学生经历平角和周角形成过程，并根据角的度数加以区分。情感态度和价值观：体会到数学知识与实际生活...
2024-05-05一、重点内容1． 比较角的大小的方法（1）重叠法：先把两个角的一边重合，再把另一边放在重合的这条边的同侧，通过观察另一边的具体位置来确定两个角的大小.这是从“形”的角度来比较大小.（2）度量法：分别量出两个角的度数，再根据度量的结果比较两个角的大小.这是从“数”的角度比较大小.（3）计算推理法：通过...
2024-04-23第一篇：角的度量教案范文角的度量教案角的度量陈格一、翻转课堂，自主学习同学们，之前我们在家通过视频，已经学习了部分知识，现在让我们一起来回顾一下。(播放视频，视频内容：1度角，认识量角器)二、小组学...
2022-05-27第一篇：角的度量讲课教案角的度量教案角的度量陈格一、翻转课堂，自主学习同学们，之前我们在家通过视频，已经学习了部分知识，现在让我们一起来回顾一下。(播放视频，视频内容：1度角，认识量角器)二、小组学...
2022-07-04第一篇：角的分类和画角教案《角的分类和画角》教案角的分类【教学准备】教师准备活动角;为每个学生准备量角器、活动角和学习单。 【教学过程】一、激活认识，引入新课1.激活已有认识。出示锐角、直...
2022-08-15第一篇：角的分类与画角教案《角的分类和画角》教案角的分类【教学准备】教师准备活动角;为每个学生准备量角器、活动角和学习单。 【教学过程】一、激活认识，引入新课1.激活已有认识。出示锐角、直...
2022-08-15第一篇：角的分类教案人教版人教版小学四年级数学上册《角的分类》教学实录教学设计教学目标:1,使学生认识、理解直角、锐角、钝角、平角及周角的概念。 2,使学生感悟到各种角之间的关系。 3，培养学...
2022-08-15第一篇：角的平分线性质教案教案角的平分线的性质<<角的平分线的性质>>教案王彦坤一.教学目标1、知识与技能(1)掌握用尺规作已知角的平分线的方法。 (2)理解角的平分线的性质并能初步运用。2、过程...
2022-08-15摘 要：汽车最大侧倾稳定角直观地反映了汽车的侧倾稳定性能，是影响汽车行车安全的一个重要指标。本文对国内外在汽车静态侧倾稳定性方面的研究现状进行了概括和总结，归纳了当前在汽车最大侧倾稳定角测量及计算方面存在的主要问题，并在此基础上建立了考虑悬架及轮胎变形的汽车静态侧倾简化模型，通过理论推导得出通过汽车...
2024-04-21【教学内容】人教版数学二年级上册第39页例1、例2内容及相应的练习。【教学目标】知识与技能：（1）通过学习使学生初步认识角，知道角的各部分名称。（2）初步学会用直尺画角，在操作、交流中体会角是有大小的，感悟角的大小只与两边张开的大小有关。过程与方法：通过观察、操作等数学活动，培养学生的观察能力、实践...
2024-05-11教学准备1.教学目标知识与技能1.理解锐角、直角、钝角、平角和周角的定义。2.理解各种角之间的相互关系，并能正确地将角进行分类。过程与方法经历角的分类过程，体验小组合作学习的方法和数学中的分类思想。情感、态度与价值观通过动手分一分，激发学生学习的情趣，使学生获得成功的体验。2.教学重点/难点教学重点...
2024-05-15第一篇：角的度量教学设计《角的度量教学设计》角的度量教学设计 曾苑媚教学内容：人教版四年级第一册第37～38页：角的大小、角的计量单位，用量角器量角器量角的方法。一、设计思想1.本节课以学生发展为...
2022-07-04第一篇：角的分类教学设计 《角的分类》教学设计一、教学内容：角的分类P42——P43二、教学目标：1.会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。2. 通过...
2022-07-04第一篇：角的教学设计方案一13.3.1 角的平分线的性质(一)§13.3 角的平分线的性质课时安排 2课时从容说课本节课通过设计一些探究活动，应用学过的全等三角形知识引出了角的平分线的性质.通过本...
2022-08-15