#《比较大小》教案 搜索结果
溶液中离子浓度大小的比较是历年高考化学中的热点,也是学生学习电解质溶液知识的难点。 这种题型考查的知识点多,灵活性、综合性较强, 有较好的区分度,它能有效地测试出学生对强弱电解质、电离平衡、水的电离、pH、离子反应、盐类水解等基本概念的掌握程度及对这些知识的综合运用能力。学会溶液中各种离子浓度大小的分析方法,熟悉离子浓...
2024-04-10第一篇：小班科学教案比较大小小班数学：比较大小小班数学活动:比较大小活动目标1.按大小特征排序并进行相应的匹配。 2.体验数学集体游戏的快乐. 准备:皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.过...
2023-03-20[教学背景]“小数的大小比较”是人教版课程标准实验教材小学数学四年级下册第60页的内容, 本节课的教学重点是“探究并概括小数大小比较的一般方法”。在此之前学生已经学习了“简单的小数大小比较”, 对于整数和简单的一两位小数的大小比较掌握得都较好, 但是比较的方法较单一, 本节课是在此基础上深入探究小数的大小比较方法。[教...
2024-04-18其实你们知道吗?在刚才比较异分母分数的过程中，你们在不经意间还完成了一个伟大的`运算过程!教师：哪个过程，就是他!(教师指着刚才的板书的等式说)教师：是个怎样的运算过程那?谁还能描述一下!学生：把异分母得分数运用分数的基本性质化成同分母的分数!(教师演示课件)教师：这就叫通分!(出示课件什么叫通分什...
2024-04-12[案例背景]新课程理念下的数学教学注重的是对学生数学思维方法以及数学能力的培养, 而这些训练总是以数学问题的解决过程为载体, 让学生在解决问题的思维过程中不断体会策略的作用, 并有意识地运用策略解决问题。什么样的问题最能激发学生探求的欲望, 最有利于引发学生不断深入的思考。心理学家研究表明, “跳一跳能摘到的桃子”是学...
2024-04-13[课例]按照惯例,我先出示复习题:的分数单位是(),里有()个3个是(),2个是(),3个比2个多()个接着出示两组数,让学生比较下面两组中两个数的大小:和和当我写完上述两组数,转身正准备讲解时,竟意外地发现下面...
2024-04-21教学准备1.教学目标初步学会比较分母相同的分数大小和比较分子相同的分数大小。通过比较分数的大小，培养学生观察，分析和推理的能力。激发学生学习数学、探究知识的兴趣。2.教学重点/难点正确比较同分母或同分子分数的大小。同分子分数的大小比较。3.教学用具教学课件4.标签教学过程课堂小结四、本课小结： 通过...
2024-04-30大班数学教案《数字比大小》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿比较10以内的数字大小，认识“< 和 >”，理解符号的含义，培养幼儿比较和判断的能力，快来看看幼儿园大班数学《数字比大小》含反思教案吧。活动目标1.认识“< 和 >”，理解符号的含义。2.会比较10以内的数字大小。3.培养幼儿比...
2024-05-02一、比较被开方数【反思】如果两个数的根指数相同, 我们可以通过比较被开方数的大小来比较两个实数的大小.二、平方法解:略.【反思】通过平方将含有根号的式子 (或数) 化为有理式 (或数) , 利用比较有理式 (...
2024-04-11《分数大小比较》说课设计一、教材简析1.说课内容：人教版小学数学第十册93～94页。2.教材的地位和作用：通过第五册一些简单的分数大小比较，教材安排先比较分母相同、分子不同的分数，再比较分子相同、分母不同的分数。通过再一次学习分数大小比较，进一步加深分数的认识，为学习分子和分母都不同的分数大小比较打...
2024-04-19一、说教材：教学内容：本课内容在义务教育课程标准实验教材（人教版）三年级下册第90页的例3。比较小数的大小是在学生熟练地掌握了万以内的认识和加减法运算、以及初步认识小数的基础上进行学习的。比较小数大小的方法与整数比较大小的方法相同，所以这节课的设计思路是在关注学生已有的知识水平上，为学生提供熟悉的情...
2024-05-14在我们的数学教学和学生的练习中，经常出现这样的题目：① ■A=■B=■C（A、B、C均不为0），比较A、B、C的大小。②在■﹤a﹤■中，a的值有多少个？对于这些类型的题目，学生看了都很头痛，无从着手，很难正确地解答。究其何故，我个人认为主要原因是由于学生没有真正掌握其解题的方法，明白其算理。为了让更...
2024-04-17[摘 要]面对学生出现的错误，教师应根据学生的学习心理和认知规律，思考学生出现错误的原因，并从知识的本质去研究、解读教材编写意图，精心设计教学活动，这样才能从根本上构建高效的课堂。[关键词]角 边 比较 感受 创造[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2...
2024-04-10《千以内数的大小比较》这部分内容是在学生已具有两位数和两位数大小比较的基础上，通过解决实际问题的形式，让学生联系生活实际和已有经验，探索千以内数的大小比较的方法，体会比较数的大小的现实意义。一、在教学时，我出示各种各样的棋的价格后，就让学生从中任意选两种棋，比一比它们的价格，然和和全班交流一下是怎么...
2024-04-24四甲五年级备课组[案例]一、谈话导入：师：同学们，最近我们在研究什么知识呢？生（七嘴八舌自由说）：我们在学分数，在学通分，约分……师：那好，请你在老师发你的白纸上，任意写两个分子分母都不相同的分数。先自己思考有多少种方法比出这两个分数的大小，然后以小组为单位，交流一下你比的方法。二、自主探究与小组合...
2024-04-18二年级数学比较数的大小教学反思新课程特别提倡：“所学内容与现实世界的联系。”而且本单元主题也是生活中的大数。我在进行教学设计时，注重联系生活实际，借助学生已有的知识经验，调动学生的积极性。本节课以学生的生活经验和已有的知识为铺垫，先让学生数数、读写数，使学生更清楚地了解万以内数的顺序。因为学生已经学...
2024-05-14案例内容:人教版九年义务教育六年制小学教科书第八册第93页“小数大小的比较”。背景说明:当今, 随着基础教育课程改革的不断深入, 教学改革中有一些观点已成为众多教育工作者的共识。...
2023-02-11摘 要：离子浓度大小的比较是高中化学的常见题型，在化学高考中也常会考查到。它主要考查学生对所学知识理解的准确性，思维的完整性，推理的严密性和信息的迁移性。本文例析了判断溶液中离子浓度大小的常用方法：“一个比较”、“两个微弱”、“三个守恒”。关键词：化学教学；解法指导；离子浓度大小中图分类号：G427...
2024-05-18《亿以内数的大小的比较》四年级数学上册教学反思21:30:54昨天下午的时间，拿着数学课本备了一节“亿以内数的大小的比较”这节课，在我看来，这节课是非常简单的。无非就两种情况，一种是数位不同的，位数多的那个数就大;一种是数位相同的，比最高位，最高位大的那个数就大，如果最高位也...
2024-04-20冀教版五年级数学上册《分数的大小比较》的教学反思成功之处：1、教学过程符合学生认知规律。教师先通过铺垫练习让学生看图说出分数并说出分数的意义，在此基础上引出新内容，显得很自然。2、通过与学生生活密切相关的绿化空地的实际问题，创设了一个问题情境，以激发学生的学习兴趣。3、教学过程重视让学生通过自主学习...
2024-04-24