#《异分母分数大小的比较》的教案 搜索结果
其实你们知道吗?在刚才比较异分母分数的过程中，你们在不经意间还完成了一个伟大的`运算过程!教师：哪个过程，就是他!(教师指着刚才的板书的等式说)教师：是个怎样的运算过程那?谁还能描述一下!学生：把异分母得分数运用分数的基本性质化成同分母的分数!(教师演示课件)教师：这就叫通分!(出示课件什么叫通分什...
2024-04-12四甲五年级备课组[案例]一、谈话导入：师：同学们，最近我们在研究什么知识呢？生（七嘴八舌自由说）：我们在学分数，在学通分，约分……师：那好，请你在老师发你的白纸上，任意写两个分子分母都不相同的分数。先自己思考有多少种方法比出这两个分数的大小，然后以小组为单位，交流一下你比的方法。二、自主探究与小组合...
2024-04-18建构主义认为学生的学习活动是学生个体自主体验建构的过程, 学生是天生的学习者, 教师的教学要顺应和促进学生的发展, 学生在学习过程中体验的广度和深度制约着学生三维目标的实现程度。但是, 当今我们还经常会发现有的教师对引导学生在活动中体验学习认识不足, 存在着用教师活动代替学生自主探究和体验, 学生学习体验不充分, 或体...
2024-04-161、让学生在探究中体验，进一步深刻理解异分母分数加减法要先通分的道理。数的运算最基本的原则就是把单位统一。异分母分数加减法是以同分母分数加法计算法则为基础的，作为本课的教学，不仅要让学生学会异分母的分数计算法则，还要让学生知其所以然，即为什么要先通分。在引导学生掌握算法和理解算理时，运用了“问题情景...
2024-05-04课题一：异分母分数加、减法教学要求①运用迁移规律使学生理解异分母分数加、减法的算理，初步掌握异分母分数加、减法的法则。②会运用“转化”的数学方法。教学重点把异分母的分数转化成同分母的分数进行计算。教学用具表示和的圆形投影片。教学过程一、创设情境1、把下面每组中的两个分数通分。...
2024-04-25教学目标(1)进一步掌握异分母分数加减法的计算法则。(2)能运用法则，正确、熟练地进行分数加减法的计算。教学重点、难点重点、难点：熟练地进行分数加减法的计算教具、学具准备教 学过程备 注一、基本训练1、巩固分数的意义。(1)说出下列各分数的意义，并指出每个分数的分数单位以及含有几个分数单位：4/72...
2024-06-04脑上小学 五年级【教学目标】1．让学生经历异分母分数加减法的计算方法的探究过程，认识将新知转换成旧知是获得知识的重要途径。2．掌握异分母分数加减法的一般计算和验算方法，会正确地进行计算和验算，并养成验算的良好习惯。【教学重点、难点】掌握异分母分数加减法的一般计算和验算方法【教学过程】一、复习引入...
2024-04-28新授课是最常见的课型,一般要占总课时数的百分之七八十,因而当前对新授课的研究较多。这里,我们提出把“新授课”更名为“新学课”,主要意图是为了体现“学生是教学活动的落实主体,教师的教是为学生的学服务”的教学改革方向。新学课,就是在教师的组织引导下学生用尝试的方法自己学习新知,充分体现了尝试教学的思想。一、新学课的尝试教学...
2024-04-07教学准备1.教学目标初步学会比较分母相同的分数大小和比较分子相同的分数大小。通过比较分数的大小，培养学生观察，分析和推理的能力。激发学生学习数学、探究知识的兴趣。2.教学重点/难点正确比较同分母或同分子分数的大小。同分子分数的大小比较。3.教学用具教学课件4.标签教学过程课堂小结四、本课小结： 通过...
2024-04-30《异分母分数加减法》说课稿一、说教材：异分母分数加减法是人教版五年级下册第六单元的一个学习内容。这节课是在学生掌握了同分母加减法以及认识分数的意义和基本性质的基础上教学的。其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点。本节课的内容又是进一步学习分数加减混合运算的基础，同时又是本单元的重点。...
2024-04-28《异分母分数加减法课后练习》教案教案基本属性：文/段庆娟教案名称：《异分母分数加减法课后练习》教案教案信息：青岛版数学五年级上册第二单元《异分母分数加减法课后练习》教材分析：异分母分数加减法是本单元的教学重点，选取了具有现实性和社会性的空气环保素材，学生把学到的约分和通分的知识运用到异分母分数加减计...
2024-05-04乐恩乐培优只为让你更优秀第一讲分数比较大小【教学目标】通过分数大小比较的练习，使学生进一步认识分数的意义，进一步掌握分数大小的比较方法，能熟练的比较出两个分数的大小；进一步培养学生的分析、推理能力。【基础知识剖析】一、同分母分数比较大小：分子越大，分数越大12【例题】比较和的大小3312【解析】3...
2024-05-28⑵能准确计算异分母分数加减法教学目标: ⑴通过学习自主探究，掌握异分母加减法的计算方 法和算理 ⑶初步渗透转化，建模等数学思想，提高学生解决问题的能力 教学重难点: 掌握异分母加减法的计算方法和算理 教学过程: 一 创设情景，导入新课⑴ 提问：①前几节课我们学习了什么？（通分，约分）②通分方法是什么...
2024-05-01一个班级上下来，总觉得有些地方可以改进，这节课的内容是异分母的加减法，需要突破的难点是算理的理解，教材为我们提供了两种方式，一种是利用直观模型，也就是利用画图的方式来理解，这种方式的优势是直观形象，按照孩子们的说法就是看了就明白了。使用这种方式的一个前提是要掌握会用分数表示图形的阴影部分，从课堂反馈...
2024-04-28五年级下册《异分母分数加减法》教学设计及反思教学内容：人教版小学数学五年级下册第110页、111页例1。教学目标：1、理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行计算。2、渗透转化的数学思想，进一步培养学生自觉验算的良好习惯。3、让学生在交流的过程中体验成功的喜...
2024-06-11设计说明：1、情境教学生动具体《课标》中指出：在本学段的教学中，教师就充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的怀情境中理解和认识数学知识。在本课中，始终围绕的一个情境就是森林里的运动会，这一情境符合孩子们的心理认知水平，可以提高他们的学习积...
2024-05-29东莞师范学校附属小学教学内容：义务教育课程标准实验教科书P110-111。教学目标：(1)让学生经历异分母分数加减法的计算方法的探究过程，认识将新知转换成旧知是获得知识的重要途径。(2)掌握异分母分数加减法的一般计算和验算方法，并能正确地进行计算和验算，并养成验算的良好习惯。(3)通过回收有用垃圾的...
2024-04-19同分母分数加减法陬市镇中心小学肖美芳教材内容：104页例题1，105页例题2及相关练习。教学目标：1理解分数加减法的含义，掌握分数加减法的计算方法，并能正确进行计算。2、鼓励算法的多样化，用自己理解的方式合理、灵活地解决计算问题，体会算法的多样性与合理性。3、继续培养自主探索、合作交流和从不同角度思...
2024-04-25冀教版五年级数学上册《分数的大小比较》的教学反思成功之处：1、教学过程符合学生认知规律。教师先通过铺垫练习让学生看图说出分数并说出分数的意义，在此基础上引出新内容，显得很自然。2、通过与学生生活密切相关的绿化空地的实际问题，创设了一个问题情境，以激发学生的学习兴趣。3、教学过程重视让学生通过自主学习...
2024-04-24比较大小，例1——例2教学目标：1、认识=、〈、〉，并会正确使用3、初步培养学生具有辨证唯物思想。教学重难点：比一比的方法。教学过程：一、创设情景美丽的春天到了，花园内开了许多美丽的花，花儿真镁，引来了许多可爱的小动物，瞧，谁飞来了？你能用那些数字表示图中的小动物和花？学生数并且填在书上学生用学具摆...
2024-06-12