#《三位数被一位数除》教学反思 搜索结果
有效的数学学习是建立在学生已有的数学知识和生活经验之上的。因此, 在数学教学中, 教师要立足于学生的认知起点, 找准探究点, 唤醒学生主动构建数学知识的潜能, 这是突破教学难点的有效途径。现以“多位数乘一位数 (一次进位) ” (实验教材人教版数学三年级上册) 为例说明之。【案例】师:王老师是个...
2024-04-23第一篇：三位数被一位数除教案小学数学教案一位数除三位数“一位数除三位数”教案教学内容1.经历一位数除三位数(商是两位数且有余数)除法的笔算过程，掌握一般的笔算方法。2.能结合情境估...
2023-03-01中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）16-0081-01三位数乘两位数的笔算分两段教学，第一段教学三位数乘两位数的笔算，使学生掌握笔算三位数乘两位数的基本方法；第二段教学相应的乘数末尾有0的乘法笔算，并结合笔算引导学生自主掌握相关的乘法口算。在教学本单元...
2024-04-18本节课是第二单元《万以内的加减法》中第4课时的内容，在本册的教学中比较注重估算知识的教学，《数学新课程标准》明确指出，“应重视口算，加强估算知识的教学”，因此在解决问题的过程中，选择合适的估算方法，养成估算习惯，让学生明白计算和估算意义的不同，并能结合具体情境，解释估算过程就显得尤为重要。本课教学时...
2024-04-28在本节课中，我首先创设情境以估算23×2引入新知，再设置矛盾冲突：使学生置于问题情境中，既可增强学生的学习兴趣又能使学生了解数学在生活中的应用。接着，我利用小组合作的优势，让同学在小组内交流自己的看法，使学生在交流中获取知识，最后适时引导、总结、完善学生的认知结构。整个过程都是通过学生...
2024-04-26第一篇：三位数加减法教学反思估算三位数加减三位数教学反思本节课是第二单元《万以内的加减法》中第4课时的内容，在本册的教学中比较注重估算知识的教学，《数学新课程标准》明确指出，“应重视口...
2023-03-01本文作者通过将两位数乘三位数与两位数乘两位数的算式进行对比，引导学生归纳出一个因数是两位数的乘法法则，并能正确地进行计算，使学生进一步理解和掌握一个因数是两位数的乘法的计算顺序和积的定位;使学生学会将所学的知识应用于实际生活中，提高解决实际问题的能力。题目：三位数乘两位数的乘法教材：义务教育课程标准实验教科书四年级上册...
2024-04-07【教学内容】北师大版教材四年级上册《卫星运行时间——三位数乘两位数》【教学目标】1.结合具体情境估计两、三位数乘法的积的范围,会竖式计算两、三位数的乘法.2.探索两、三位数乘法的计算方法,能正确计算,并乐于与同伴交流算法.3.培养乐于计算的兴趣和良好的计算习惯,提高利用乘法运算解决实际问题的能力...
2024-04-10第一篇：三位数乘一位数反思三位数乘一位数的笔算教学反思数的笔算方法之后的拓展，三位数乘一位数的笔算教学反思。笔算的方法对学生来说不是难点，关键是让学生在掌握方法的基础上正确地进行计算。小...
2022-08-26本课是在学生学习了两位数的进位加法和三位数的不进位加法的基础上学习的，是进一步学习三位数的连续进位加法的基础。本课的数学本质是：在具体的情境中，通过解决问题，感受计算学习的必要性，从而使学生体验数学与生活的密切联系;结合1000以内数的认识的经验和加减法的估算策略，进一步培养学生的数感，提高估算水平...
2024-05-12第一篇：三位数乘两位数反思《三位数乘两位数》教学反思本节课的教学是在学生学习两位数乘两位数的计算和三位数乘一位数的计算结束后进行的教学活动。本节课的学习内容比较简单，因为三位数乘两位数...
2022-08-26小学生学习数学实际上就是面对不同的问题不断地与数学实质的不同侧面之间展开一系列的对话活动过程, 从而发展对数学的多角度的和深刻地理解。那么如何让课本上“冰冷美丽”的学术形态的数学和“生活化”的数学“返璞归真”呢?笔者试求以《角的度量》一课为例, 结合教学问题的设计和本原性认知的分析, 通过对以下三个维度来承载和阐述“本...
2024-04-20因数末尾有零的两位数乘两位数教学反思本节课的重点是让学生掌握因数末尾有“0”的计算方法。我根据我班学生的实际情况，把重点放在了因数末尾有0的简便运算。学生这些年来所学习的笔算都要求数位对齐，正是因为受这种定势四位的影响，绝大多数学生在接受因数末尾有0的简便运算都比较困难，为了突破这一难点，我在课前就...
2024-05-05《两三位数除以一位数》的教学反思青岛九联小学 王俊英《两三位数除以一位数》是在学生学习了表内乘、除法和有余数除法的基础上进行的，它是学习多位数除法的基础。在教学中我从以下两个方面入手：1、让学生在看图观察、动手操作中感知算理在探索两位数除以一位数（首位能整除）的口算方法时由于部分学生能应用已有知识计...
2024-04-30三年级数学《多位数乘一位数》的教学反思计算教学是很枯燥的教学内容，但又是必不可少的一个内容。如何让枯燥的内容变得生动、富于活力呢？我认真钻研了教材和教参，采用了以下方法来学习本单元内容：1、从学生已有知识经验出发，给学生创设思考与交流的空间。新课标提出“引导学生独立思考与合作交流”，“加强估算，鼓励...
2024-04-23人教版三年级数学上册《三位数加三位数》教案第1节 加法【第二课时】 笔算三位数加三位数(连续进位)、加法的验算一、教学目标1.理解三位数加三位数的算理，掌握笔算的计算方法并能正确计算，提高学生的计算能力培养估算意识。2.通过自主探究、讨论交流等学习活动，利用知识迁移的规律让学生经历三位数笔算加法计算...
2024-05-17前一段时间学生学习了《三位数除以一位数》这一部分内容，两位数除以一位数的笔算方法掌握得较好的学生，学到这部分内容有些学生就感到很棘手。我想可能是这部分教材内容设计上跳跃性比较大。学生刚刚学完两位数除以一位数的笔算，马上接触三位数除以一位数，而且百位又不够除的笔算比较困难。所以我先补充教学了三位数除以...
2024-05-04“三位数加三位数的连续进位加法“是人教版三年级上册第二单元第二课时的教学内容.本节课是学生掌握两位数加两位数的进位加法的基础上教学的,是以后学习多位数进位加法的基础,又为后面的加减法验算打下基础,为此,我确定了本节课的重点是连续进位加法的方法,会正确计算。难点是理解连续进位加法的算理,由于学习例1时...
2024-05-10第一篇：位数教学反思范文三位数除以一位数教学反思学生在学习三位数除以一位数之前，已经有了两位数除以一位数的知识经验，让学生利用已有的知识和经验尝试笔算，部分的学生已经能够计算出答案，获得方法...
2022-06-02教学内容：义务教育课程标准实验教课书三年级上册2223页例1和做一做。教学目标一、智能目标：1、使学生掌握连续退位减的计算法则，并能正确计算万以内的连续退位减法。2、进一步培养学生的估算能力和估算意识。3、培养学生的认真仔细的学习习惯，提高学生的计算能力。二、情感目标：1、结合云南的风景图片，让学生...
2024-05-07