数字媒体技术专业实践教学模式的构建

2022-09-10

目前来说, 我国经济发展对数字媒体技术人才需求量猛增, 该领域出现了巨大的人才缺口, 大部分高校也已开设了数字媒体技术专业, 但是, 实际社会中却出现了专业人才“相对过剩”的局面, 究其原因, 人才培养模式与社会岗位需求相脱节。因此, 强化实践教学, 积极构建数字媒体技术专业实践教学新模式, 是该专业发展的新出路。

1数字媒体技术专业实践教学模式构建原则

1.1 创新性

创新数字媒体技术专业实践教学体系, 积极建设以市场需求为导向的、科学合理的教学新模式是该专业必须积极面对的重要问题。实践教学体系的构建, 直接影响人才培养效果与教学质量, 因此, 在专业体系构建过程中, 必须积极贯彻“创新性”原则, 探究科学教学方法、创新实践教学内容与教学方式, 结合学生职业定位, 尊重学生个性与兴趣发展, 因材施教, 进一步促进学生综合素质全面发展。

1.2 以学生为本

数字媒体技术专业在构建自身实践教学模式过程中, 必须以学生为本, 尊重学生兴趣爱好、知识水平、职业目标, 结合学生个性化需求, 展开不同层次、不同水平的实践教学, 彻底打破传统陈旧、落后的教学模式。

1.3 系统性

构建数字媒体技术专业实践教学模式过程中, 应积极贯彻系统性原则, 将课程建设与实践教学建设充分结合, 将实践改革作为教学内容改革、课程体系改革的一部分, 正确处理理论教学与实践教学之间的关系, 科学调配二者比例, 保持专业体系的系统性。

2数字媒体技术专业实践教学模式的构建策略

2.1 实践教学目标、体系构建

结合数字媒体技术专业实践性与职业性特定, 积极构建实践教学新目标、新体系。在构建课程体系过程中, 应综合考虑理论教学与实践教学比例, 二者相互联系、相互独立, 可将实践教学比例提高到50%左右, 这对达成专业教学目标具有重要作用。与此同时, 还应积极建设实践教材。教材建设是提高实践教学质量的关键, 教师应依照实训教学大纲, 集思广益, 共同编写整体性、创新性、应用性的实训课程教材, 并设计跨专业、跨年级、跨学科的综合性实践项目树, 从而使学生更加明确数字媒体技术专业实践教学目标、教学任务、教学过程、教学要求以及考核标准。另外, 加强学校师资力量建设力度。师资力量是人才培养的关键环节。开展实践教学必须积极打造一支综合素质高、理论知识完善、实践技能高超的复合型教师队伍。学校可加强在职教师培训力度, 并将教师送入一线岗位锻炼, 在实践锻炼中检验理论知识。与此同时, 学校还应积极聘请一线高级技术人员任职教学, 并加强这部分人员的理论知识学习培训力度, 更好地促进实践教学模式的开展。

2.2 实践教学环境建设

建设校内实验室。建设实验室是锻炼学生职业技术能力、培养学生综合能力的重要条件。学校应加强资金投入力度, 积极建设数字视频实验室、教育技术实验室、流媒体实验室、数字音频实验室、数字动画实验室等, 并积极购入实验室所需教学管理软件、专业软件以及专业图书资料, 为提高学生专业技能奠定良好基础。另外, 还需要积极调配、整合学校实训资源, 更好地承担实验教学、实践锻炼、毕业设计、学生创新等教学任务。

校企合作, 建设校外实训基地, 进一步深化实践教学。校企合作是实现市场需求、人才培养充分对接的重要途径。通过产、学、研相结合的教学方式, 积极构建专业人才培养新体系, 将学生专业技能培养作为专业实践的重要目标。学校应积极聘请数字媒体企业中的技术专家, 聘请其来学校指导、讲座, 使学生迅速掌握多媒体技能;与此同时, 还可通过定向培养、对口接收等方式, 将毕业生分配到相关实训基地实习并积极参与项目研发, 进一步提高学生专业技术能力。

2.3 实践教学模式改革

改革实践教学模式, 创新教学方法、考试评估方式并积极引入现代高新教育技术, 是全面提高实践教学质量的关键。第一, 结合数字媒体行业发展新要求, 按照重实践、宽知识等原则, 积极创新与数字媒体技术专业相吻合的教学新方法, 例如, 积极推广讨论式教学法、启发式教学法、小组合作教学法, 创新性应用模拟训练法、实地考察法、案例教学法、项目驱动法等教学新模式。第二, 充分利用教学新环境, 积极开发网络学习资源与教学软件, 促进学生开展探究性学习。加强教学与竞赛的结合度, 以竞赛为契机, 集中组织学生开展实践教学, 并将学生作品直接拿去参加比赛。通过竞赛模式, 极大提高了学生学习积极性与主动性。第三, 创新实践教学评价模式。彻底改变传统“一刀切”的评价模式, 促使考核方式多样化。例如, 过程性评价与最终性评价相结合, 实训操作与笔试成绩相结合, 作业设计与报告相结合等方式。实践教学评价注重将检验学生应用能力、实际技能放在首位, 通过科学合理的考核评价标准, 推动实践教学的顺利开展。

3结语

综上所述, 数字媒体技术专业开展实践教学新模式是社会发展的必然要求, 构建专业教学模式必须按照一定原则, 积极建设实践教学目标, 构建实践教学环境, 改革实践教学模式, 多方面入手, 共同提高人才培养质量。

摘要：随着我国信息产业的广泛推进, 数字媒体技术也得到了迅猛发展, 进而对专业人才需求量猛增。在信息化时代中, 积极探究数字媒体技术专业实践教学模式的构建, 对于提高教学质量、人才综合素质具有重要作用。基于此, 本文简述了数字媒体技术专业实践教学模式的构建原则, 然后提出了该教学模式的构建策略, 希望促进数字媒体技术人才的培养。

关键词：数字媒体技术,实践教学,模式构建