普通中小学生学习舞蹈的兴趣培养

2022-09-11

舞蹈艺术,不仅贴近中小学生的生活,而且遵循中小学生的心理特征,散发着充满真、善、美的童心体验和审美追求,给学生一种强烈的新奇感和亲近感,从而使学生形成一种追求美感的共鸣。在强调由应试教育向素质教育转轨的今天,我们应当特别注意发挥舞蹈教育在培养健全的新一代中的独特优势。

一、对普通中小学生舞蹈教学的误区

随着社会的不断发展,人们的物质文化生活水平不断提高,家长们越来越注重对学生们综合素质的培养和训练,舞蹈训练作为素质教育的一种,非常受小朋友的喜欢,独显其能,发挥出其它学科不可代替的重要功效。当前的学生舞蹈教育虽然开展得如火如荼,背后却陷入了严重的“误区”这主要表现在:

对成人的模仿。人们观看娱乐节目时,会发现,现在的中小学生表演者在舞台上表演时都带着一种和他们的实际年龄极不相称的成熟,一幅幅“小大人”的模样。失去了纯真、活泼、无拘无束的本真。这种成人化的舞蹈教育,造成中小学生内心感知与实践操作的严重脱节。

一些学校,教师和家长,把追求艺术美的真谛抛在脑后,带有明显的功利目的。一心只想比赛拿奖、考级不断,使对学生的艺术培养,形成了一种畸形的教育,无法体现舞蹈在艺术教育当中应起到的作用。

现实的舞蹈培养中还有很多老师只重视技术技能培养,而忽视审美体验的培养。一味强调用专业舞蹈演员的水平来要求普通中小学生,认为专业水平越高越好,这无异于拔苗助长。如果中小学舞蹈教育在这种状态下继续发展,扼杀了孩子对舞蹈的学习兴趣,从事中小学舞蹈教育的老师,必须尊重艺术,掌握科学的教学方法。

二、培养普通中小学生学习舞蹈兴趣的途径

怎样培养中小学生学习舞蹈的兴趣,科学地教学,以下几方面值得重视:

1、安排具有趣味性和娱乐性的教学内容

中小学阶段的学生,天性活泼好动,喜欢按自己的意愿去做事,不愿做自己没兴趣的事情,培养他们学习舞蹈的兴趣就得把“趣味性”,“娱乐性”放在教学安排的首位。布置有舞蹈学习氛围的教室,教室除了安装镜子、把干外,还可以在墙壁上多贴些漂亮舞蹈造型图片。让学生感受舞蹈美感的同时,又了解到更多的我的文化。舞蹈律动音乐选择他们熟悉的、节奏明快的,耳熟能详的儿歌、童谣是首选。运用形象的舞蹈道具、服饰,舞蹈内容从游戏形式带入。如用圣桑的动物狂欢节音乐,用舞蹈动作来模仿不同的动物,加上象鼻子等道具,引导学生对舞蹈学习产生兴趣,感到学习舞蹈是一种游戏、一种娱乐活动提高他们的学习热情。

2、教师语言的形象表达

在教学过程中,教师对学生最直接的引导就是通过语言引导。告诉学生要怎么做,舞蹈要表达的内容是什么,什么样的情感,动作姿态、动律,都要通过老师的表达,学生才能明白。表达时多用生动形象的语言学生更容易接受。中国的文化博大精深,就以中国民族民间舞来举例,如教学生蒙古族舞蹈时,从文化开始讲起,蒙古族人以老鹰为图腾,舞蹈基本姿态是以模仿老鹰飞翔来表达蒙古民族对蓝天的向往,对自由的追求。这时就可以提问学生:“老鹰是怎么样飞翔的?”并要求学生纷纷模仿,从而引导他们发挥想象力,主动学习。

3、鼓励学生学习舞蹈自信心的培养

舞蹈艺术重表现,在舞蹈表演中越是自信,表现出来的舞蹈越是具有感染力。但在学习对象中也不乏性格内向、不善表达的孩学生。如何激发他们学习的自信心这离不开老师的肯定与鼓励。在教学中这些孩子需要老师的更多关注,在他们做对动作时及时肯定赞扬,甚至请到前面来做示范,在达不到要求时多激励。把这部分孩子的位置安排靠前,让他们有机会展现自己、发现自己的舞蹈美。多用语言“你最棒!”“如果再努力点就更完美!”等等语言来鼓舞他们,使他们找到自信,热爱舞蹈,建立健全人格。

4、激发学生学习舞蹈的创造能力

艺术贵在创新。普通中小学生学习舞蹈目的不是一定要他们成名成家,而是希望他们通过舞蹈的学习进一步提高他们的艺术修养,激发艺术想象力,提高他们的综合素质,建立健全人格品质。舞蹈作为一种艺术,集音乐、律动、想象、情感于一身,学生们在学习一段时间以后,掌握了一定的舞蹈语汇,具备一定舞蹈表现力时,可以用音乐引导他们欣赏,感受音乐情景,情不自禁手舞足蹈地即兴舞蹈,在舞蹈中获得愉悦与满足,健康成长。

三、结束语

普通中小学生学习舞蹈兴趣的培养,应遵循其身心发展规律,不一味追求功利,注重学生审美体验培养。老师在教学过程中安排具有趣味性和娱乐性的教学内容,注意用形象生动的语言引导学生,帮助学生建立学习自信心,激发学生学习舞蹈的创造力,使他们身心愉悦地主动感受舞蹈美,学习舞蹈美,体验舞蹈艺术魅力。

摘要：普通中小学教育加强对学生学习舞蹈兴趣的培养,有利于学生智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等,具有其它课堂教育所无法代替的积极作用。当前中小学舞蹈教学存在一些误区,改正这些教学误区,采用正确的教学方法,促进学生学习兴趣培养,使他们各方面能力都得到全面的发展,才是落实素质教育的真正意义所在。

关键词：舞蹈,教学,兴趣培养