山东省高校竞技田径运动队训练的组织管理之我见

2022-09-12

1 高校运动队的管理是一个动态的、周期性的过程

在整个过程中, 训练的组织者和负责管理运动队的领导要遵循学习与科学的训活动的客观规律, 采用最佳的训练手段和方法, 使有限的人力、物力、财力发挥其最大的效益。影响我国高校高水平运动队发展主要因素:运动员因素、教练员因素、管理政策因素、血循关系因素、物质保障因素等, 下面主要从管理高水平运动队角度来探究我国高校对高水平运动队的管理还存在哪些不合理的因素。

2 高校田径运动队的组建及管理策略

对于高校田径运动队的组建工作, 业余训练的最基本训练单位就是田径运动队。训练工作的好坏, 很大程度上取决于运动队的组建。要使工作有成效, 从一开始组队时就要明确目的任务, 为此, 各运动队的组建必须有必要的工作内容。

2.1 要明确训练目标, 建立科学系统的训练体系, 健全完善的训练体制, 提高训练水平

科学的预测和决策, 制定或修订不同发展时期的目标和计划, 并为实现这些目标和计划要作好认识的基础, 正确处理好正常教务活动与业余运动之间的关系。科学地组织实施训练、计划, 保证训练目标的顺利实现。

2.2 制定切实可行的规章制度, 以必要的纪律和运动队形成一个团结协作、听从指导的战斗集体

要不断完善训练队伍内部的管理机制, 全面系统地运用管理机制的各种方法, 技术和手段, 合理有效地发挥教练员, 教师与运动员, 有关工作人员的作用, 调动一切积极因素积极运用各项科技成果, 使之与运动训练有机地结合起来, 努力实现训练的科学化, 保证各项工作能高效率顺利进行, 完成训练任务与目标。

3 高校田径运动队训练过程中需要实施管理的一些基本内容

3.1 训练目标管理

在体育训练中实现训练目标管理是巴以训练为中心和以人为中心的管理方法统一起来, 使队员明确目标充分调动每个队员的积极性, 在制定训练目标时间教练员要从实际出发, 目标应该应用于训练, 必选按照目标的实际要求进行训练, 因此。在制定训练目标的时间, 一定要落实到实处。遇到问题要及时地修改训练目标, 以保证训练的正常进行。

3.2 我们的教练员都应给运动员的文化学习予以关注, 学校领导、班主任都予以关注和支持

要保证训练工作顺利进行, 在有条件的情况下, 一定要解决好学生生活中的一些基本问题, 同时要做好医疗、卫生、器材和场地使用的保管工作, 以及保证训练工作的顺利进行。严格执行业余训练队的管理制度业余运动队训练是一个教育训练实体, 对学生要全面负责, 对个别破坏纪律, 违反规章制度或缺训练次数过多的学生要采取管理措施, 以免在全队造成不良的影响, 给运动队带来严重的后遗症。

4 完善教练员管理体制

4.1 高校田径运动队的教练员是运动训练

实践活动的主体, 对他们的管理也构成了运动训练管理的重要内容

我国高校运动队教练管理体制较简单, 教练体系封闭, 还没有形成激励竞争机制。目前, 教练员仍是学校稳定的教师, 管理是以行政手段为主, 经济手段对教练员的调节、刺激作用并没有得到最大程度的发挥。因此, 我国高校田径运动队教练员管理体制要从实际出发, 塑造有中国特色的教练员制度。

4.2 我国高校的田径教练员要及时的学习与进修

现在一些专家和学者普遍认为:“我国田径教练员的业务素质低, 这在很大程度上影响着运动队的训练水平的提高。”教练员的业务能力主要包括以下两个方面: (1) 能否正确认识与把握本运动项目的发展规律与特点, 并应用现代科技成果指导训练实践; (2) 信息收集方面的能力。由此可见, 我国高校田径教练员要不断的充电, 那样才能使我国高校田径教学水平得以提高。

5 我国高校在管理工作中还要处理好一些相关制约因素之间的关系

首先, 高校田径运动队训练过程中主体与客体之间的关系业余运动队训练中教练员拥有管理权和责任, 严格管理与民主集中相结合教学双边必须建立良好的沟通渠道, 严格管理是教练员实现训练计划必须坚持的管理方式。对待训练, 应一丝不苟, 保证质量, 讲究实效。要以科学为依据, 从运动员当前的身心发展特点和基本技术水平的实际出发, 有针对性、有目的地进行严格训练。对运动员出现的问题要及早发现、认真对待、耐心解答, 提倡民主管理。

其次, 纪律约束与政治思想工作的关系针对现在学生中较为普遍的成熟早、反应快、见识广、思想敏捷、自信心强, 对简单的强制性管理措施在一定程度上会产生逆反心理的特点, 一方面要运用正面教育激励他们产生自我约束的概念, 形成自我强制的意识;另一方面又要用外部的纪律约束机制迫使他们自我强制, 自觉遵守训练纪律及规章制度。教练员应该充分明确自己的职责, 以身作则, 为人师表, 要身教重于言教, 这样才能提高凝聚力。严格管理队伍, 抓思想, 抓作风, 抓学习, 才能发挥教练员在训练中的作用。

6 结语

我国高校田径运动员的体育科学化管理是个复杂多变的动态过程, 必须多因素、多层次来考察, 完善各项管理制度, 建立健全奖励机制和制约机制, 通过改革教练员奖励、职称评定、业务考核标准与办法等政策导向, 为教练员创造一个良好的工作环境和生活环境。以抓好运动训练与竞赛, 提高运动队的体育竞技水平, 从而促使高校的运动训练进一步向前发展。

摘要：原国家体委和原国家教委在山东邺县召开会议, 从此制定了试办普通高校高水平运动队的措施, 这成为我国社会办体育的一项重要战略举措。为我国培养高水平运动员开辟了一条新的途径。我国高校竞技运动队是高校开展教育的一个不可缺少的组成部分, 也是高校与高校之间工作和体育活动开展及相互交流的重要纽带。然而, 如何组建、训练好一个高水平的运动训练队, 现行的管理体制不够合理和完善。主要表现在管理体制不完善, 工作没有跟上去, 教练员的调配, 资金的投入, 科研体系的建立, 训练时间与学习的矛盾, 系统训练体系的建立以及运动员火食等因素, 可见我国高校田径运动队组织机构还不健全, 竞赛及奖惩制度不完善, 运动队管理机制、管理方法还处于行政计划管理之下, 体制还不尽合理, 缺乏普遍公认的立法保障, 竞争机制的作用还得不到发挥, 本文从实际出发, 通过专家访谈, 数据统计等方法深入研究, 以期寻求以解决科学的方法, 制订切实可行的措施以及科学的管理机制。

关键词：管理策略,竞争机制,训练计划,组织管理