评职称或毕业的时候，都会遇到论文的烦恼，为此精选了《医学影像论文范文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。摘要：在医学影像诊断的环节中，医学影像技术占据了比较重要的部分。医院门诊应予以充分重视。在临床医学分析工作中，遵循各领域标准，构建专业监督体系，提高影像医学诊断水平。精度和稳定性满足当前特定的管控要求，建立成像应用系统。关键词：医学影像技术;医学影像诊断;临床应用;引言影像医学技术包括多种类型。
第一篇：医学影像论文范文
医学影像技术专业医学影像诊断学实训教学模式探讨
医学影像诊断学具有显著的实践性和理论性，既需要扎实的理论功底和知识储备，同时也需要丰富的实践经验和操作技能。通过必要的见习，能够实现理论与实践的有效融合，同时也能达到相辅相成的效果，这对于医学影像技术专业的毕业生、实习生来说，具有莫大的意义。
但是就目前的医学影像诊断学见习教学来看，还存在一定的问题值得探究，具体分析如下。
1 医学影像专业医学影像诊断学见习教学价值
首先从医学影像的主要内容来看，包括普通 X 射线、计算机层析成像、磁共振等基础诊断以及在此基础上所进行的诊断。实训就是从理论到实践的一个很好的沟通桥梁，对于医学影像技术专业的学生而言，必须要重视实训教学。对于医学影像技术专业的学生而言，影像相关的专业知识具有显著的抽象性，而实训就是要让学生进行知识的消化、深化和融合，让学生能够将课堂上所学的理论知识与实际有机结合起来，实现知识和实践的融合贯通。
2 医学影像技术专业医学影像诊断学实训教学问题
随着科技水平的提升和时代的进步，医学也在不断发展和提升，具体到医学影像诊断学来说，就需要新的实训模式和新的见习环境。但是就目前的实际情况而言，还存在诸多问题没有得到解决，例如见习教学的时间安排不合理、教学设备陈旧落后、教学理念没有做到与时俱进等等。以下是本文对其中一些重点问题的深入剖析。
2.1 见习教学安排不合理
在进行医学影像诊断学见习教学的过程中，见习教学安排的不合理是一个常见的问题。一些医学院校在进行见习教学的安排过程中，往往都是沿用传统的教学模式，而且也没有明确的教学目标。而且由于医学影像诊断学的教学内容较多，学生将无法更加深入地对其进行学习。同时在进行见习教学的过程中，由于教学内容繁多，一些学生在实际操作过程中所遇到的问题并没有得到有效地解决，因而就使得见习教学并没有取得实际的效果，同时对于学生的深入学习也造成了严重的影响。由此可见，见习教学安排的不合理，是当前医学影像专业医学影响诊断学见习教学过程中所存在的一个重要问题。
2.2 见习教学设备不先进
根据实际情况调查，在目前医学影像专业医学影像诊断学实训教学活动当中，很多教学设备存在陈旧落后的情况，从而影响到教学活动的开展和教学效果的实现。很多先进的设备都没能进入见习教学当中。目前很多实训教学所用的设备仍然是幻灯片放映机，采用幻灯片看片的方式进行见习教学，这种方式通常图像呈现小，无法更好地进行展示，从而影响到学生的学习效果。
3 医学影像诊断学实训教学模式改进对策
3.1 提高对见习教学的重视程度
过去的医学影像学较为单一，最重要的就是诊断; 而如今医学影像学不仅用于诊断，还能辅助治疗，对于临床医学来说，具有非常重要的意义。想要更好地掌握医学影像学知识，除了基础的解剖学、病理学和诊断学等知识的学习而外，还需要具备较好的知识整合能力和综合运用能力。由此，医学影像诊断学见习教学作为实践的一种形式，其地位在医学影像学中不言而喻。如果缺乏实训教学这一环节，将直接影响到学生知识的消化吸收和应用，同时学生以后的实际临床工作质量也得不到保证。
3.2 转变教学模式和教学理念
例如在呼吸系统教学实践当中，传统的教学方式，主要的教学内容就是教授学生对胸片摄影进行理解和认识，对图像进行基本的处理和操作。根据常规，还要给学生讲授基本的理论知识，包括各种检查手段的优缺点等等。同样是讲授呼吸系统的相关知识，教师可以将理论知识教授与见习实践灵活地结合在一起，具体而言，在整个理论知识开始教授之前，教师可以先让学生对呼吸系统检查所用的设备进行实地操作和认识，先让学生对此有较为具象的认识，然后开始进行理论讲解。由此一來，就能大大提高学生学习的兴趣，同时也便于学生理解和记忆。
综上所述，在医学影像专业当中，医学影像诊断学实训是不可或缺的一个中间环节和提升的过程。但是就当前医学影像诊断学见习教学的现状而言，还有部分问题的存在影响见习教学效率的提升。鉴于此，本文对部分问题进行了深入剖析，并针对问题提 出建议，包括教学设备的改善、教学意识的提升、教学理念的改进等等。
作者：庄晓佩
第二篇：医学影像技术在医学影像诊断中的临床应用分析
摘要：在医学影像诊断的环节中，医学影像技术占据了比较重要的部分。医院门诊应予以充分重视。在临床医学分析工作中，遵循各领域标准，构建专业监督体系，提高影像医学诊断水平。精度和稳定性满足当前特定的管控要求，建立成像应用系统。
关键词：医学影像技术;医学影像诊断;临床应用;
引言
影像医学技术包括多种类型。不同类型的影像医学技术各有其非特异性特点，适用于不同的患者和疾病，能有效满足不同患者的需求，具有较高的医疗使用价值。影像医学技术的快速发展和发展是与危害相关的各种因素共同作用的结果。手术治疗的病理生理检查风险和患者诊治该病的安全系数高，加速了影像医学技术有效、安全的发展趋势。具有灵活、省时、省力、精度高、使用方便等优点。随着医学影像技术的飞速发展，临床医学中的医学影像诊断越来越依赖于相关技术，影像医学技术与医学影像的影响也越来越密切。
一、医学影像技术与医学影像诊断的相互促进作用分析
从目前医院门诊工作的发展来看，影像医学诊断早已成为疾病诊断的关键诊断手段。这主要是因为医学影像技术的技术含量比较广泛，可以完成大部分病历的检测。可以说，影像医学的诊断离不开影像医学技术的全力支持，两者有着密切的联系。在临床医学影像中，诊断效果的准确性同时体现了影像医学的技术实力。在就诊过程中，两者都有非常重要的作用，对于促进医院门诊工作身心健康的快速发展具有重要意义。在临床治疗中，诊断影像医学和影像医学技术的应用可以使诊断的实际效果更加确立，两者的相互影响和相关性越来越显着。
二、医学影像技术
2.1计算机体层摄影
计算机断层扫描的水平，是指大家通常所指的CT技术。在具体的使用中，就是依靠X光来完成对身体某个病位的逐级扫描。未来将利用该软件完成更新后的诊断信息内容基础构建，建立较为清晰的断层解剖图。医生可以根据CT图像准确诊断患者的身体状况。我国在临床治疗过程中，采用的CT技术为双层CT技术，在具体使用环节具有明显优势，即获得的CT分辨率更高，扫描仪速度也相应更高。可以实现对人体病灶结构的清晰呈现。但同时 CT 技术的应用还存在一定的弊端，即在进行扫描的过程中，扫描的速度和质量会受到扫描范围的直接影响，在后续发展中，需对计算机体层摄影技术进行进一步改进。
2.2计算机X线摄影
在选择电子计算机X线摄影水平进行疾病诊断的环节中，利用X线对人体进行直接照射，使影像投射到影像板上，再将影像投射到影像板上。由激光成像技术和数据信息转换器生成。在具体的诊断环节，医生可以根据图像信息的内容，对症状进行准确的诊断。与CT技术不同的是，电子计算机X摄影技术可以同时获取多个层次的信息内容。在实际使用中，如果拍摄量不够，也可以保证拍摄的画面清晰真实，对诊断工作很有帮助。提高准确的数据参考。
2.3超声成像技术
它主要依靠超声波对患者进行扫描。信号接收器对患者的身体和器官进行数据信号的折射和投影，然后将其转换为患者身体和器官的图像，并与所有正常图像进行比较，对病人进行诊断和观察。其中，超声成像技术具有成本低、诊断速度快、无创等特点，深受患者欢迎。其中，B超使用较多。
2.4数字减影血管造影技术分析
在使用这种技术环节时，其基本操作原理是：解决碘油成像的位置，将透视图存储在内存硬盘中，然后在同一位置使用相关注射进行成像工作，再次为图像开发存储解决方案。最终还是需要去除掩膜，有效地进行数据处理方法，才能达到一定的成像目的。这种图像可以呈现出高画质的纯毛细血管图像，有利于医疗工作。
2.5CT诊断技术
CT机设备主要由扫描仪部分、计算机软件、图像显示和分布式存储组成。其原理是患者被怀疑是深度扫描仪的病变部位，收集相关病理数据和信息，并进行一系列转化。最后变成可以生成图形的电子信号，再进行图像共创，生成二维或三维图像，可以存储病理图像; CT诊断具有高保真度和稳定性，使用简单方便，安全系数高的优点，能有效弥补X线诊断的不足，能更直观、更直观地显示患者病变部位的情况。 CT诊断技术可应用于各种疾病的诊断和治疗。 CT灌浆成像、CT心血管成像、CT毛细血管成像等均使用率高。它针对反映人体器官结构的血液灌浆条件和毛细血管。狭窄的管腔和阻塞具有关键意义，可以有效诊断心血管疾病、神经系统软件、人体器官肿瘤和腰椎间盘突出症。
三、医学影像技术在医学影像诊断中的临床应用分析
3.1磁共振技术在临床诊断中的应用
在疾病诊断环节，MRI技术的使用普遍受到高度重视。关键是它具有一定的辨别能力，可以诊断出体内各种疾病，如：身体外伤、炎症、恶性肿瘤等。结肠检查的实际效果高于CT技术。但是，在肺部检查期间，明显差于 CT 技术与 CR 技术，在对肝脏或是胰腺进行检查的过程中，不能更加直观地成像，因此，在实际诊断期间，应当根据各类技术的使用优势，合理分配技术的应用区域与范围。
3.2高频超声成像技术在临床诊断中的应用
在诊断上，应用新的高频超声成像技术有利于区分肿块的良恶性，以高精度的影像手段诊断甲状腺恶性病变、良性淋巴结结节、恶性病变。此类技术还可用于腔内检查，利用软管式小型摄像头识别消化系统恶性肿瘤，获得高度准确的诊治结果。同时，它还可以建立恶性肿瘤的真实深度和范围，掌握附近结构的迁移状态。特别是在食管肿瘤患者的诊断中，可以通过合理的方法来区分是否可以切除，为临床治疗工作的实施提供准确依据。
3.3MRI技术的应用
MRI在技术上区分人体细胞，可实现对先天性疾病、恶性肿瘤和外伤的诊断。针对不同类型的疾病，选择MRI技术影像医学诊断，具有诊断准确率高、效果非常好的特点。可为影像医学诊断合理提供影像资料，效果显着。
3.4医学影像诊断与医学影像技术的独立性
医学影像的诊断虽然与医学影像的技术方面密切相关，但却是不同的专业领域。同时，他们也考虑到了自我意识的明显特征。关键绩效是对相关人员的需求。不一样;影像医学诊断行业要求其员工和医生掌握影像诊断、医学和临床医学的专业知识，同时掌握影像医学技术的基本内容，了解医学影像的分支技术及发展趋势，而且专业医师也应掌握简单相关的医学影像技术。
四、结束语
综上所述，医学影像诊断与医学影像技术之间的关系较为复杂，相关依赖、相互制约、相互促进，但是又具有明显的专业独立性特征，对于相关从业的人员的要求不同。医学影像诊断是临床疾病诊断主要方式之一，完成对疾病的诊断，为接下来疾病的治疗和观察提供依据是其主要功能，而医学影像技术则是医学影像诊断的技术基础，是得到医学影像诊断结果的主要工具，利用医学影像技术能够有效降低手术病理学检查的危险性，能够有效提高疾病诊断的安全性。医学影像诊断与医学影像技术关系紧密，医学影像技术在医学影像诊断中的应用较广，临床应用价值高。
参考文献
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【3】许凯，于枝秀 . 医学影像技术在医学影像诊断中的临床应用分析【J】.世界最新医学信息文摘，2016，16( 3) ： 146-147.
作者：郭思渊
第三篇：医学人文教育在医学影像技术专业的研究
摘 要：在现代医疗技术的快速发展下，影像医学在医学领域的知识更新速度加快，但是实践操作上来看，影像医学的扫描时间较长、检查环境封闭、隔离设施较多，在检查的过程中很容易引起患者及其周围人员的情绪紧张，最终影响影像检查质量。将人文教育理念融入到影像技术专业教学中则是能够增强影像检查的人文性，提升影像检查效果。为此，文章在阐述医学人文教育内涵的基础上，结合当前医学人文教育在医学影像技术专业教学中应用存在的问题，为如何更好的发挥出医学人文教育在医学影像技术专业教学中的作用进行策略分析。
关键词：医学;人文教育;医学影像技术;应用
教育不仅仅是知识的传授，而且也包含人文关怀、生命教育和人文教育，在现代医疗技术和设备的日益完善下，医学影像学技术进入了全新的数字化时代，开始从以往的形态学改变进行诊断转向以组织、器官的功能和代谢改变进行诊断的方向发展。医学影像学技术所涵盖的内容不断拓展，临床对影像学技术的依赖程度加大，医学影像学技术专业教学的重要性日益凸显出来。从当前紧张的医患关系来看，出现这种现象的本质原因是医护人员缺乏必要的医学人文知识和技能，在治疗过程中对患者缺少关怀和交流，且在这种不理想的医患关系下也限制了治疗成效。为此，文章现就医学人文教育在医学影像技术专业教学中的具体应用问题进行探究。
(一)医学人文教育概述
人文教育是以文、史、哲、艺术等人文知识为基本内容的一种教育，在塑造人的品格精神、提升人文气质方面起到了十分重要的作用。医学人文教育是指在医学教育过程中通过开设医学人文课程，对医学生进行人文教育来提升医学生的人文素质，帮助医学生形成良好的医学职业道德，并在日后的工作中自觉表现出对患者的人文关怀。
(二)医学人文教育在医学影像技术专业中的应用现状
一、缺乏必要的人文关怀
在影像技术专业教学过程中，医学生掌握充足的知识是学习的最终目的，在一味对医学神灌输知识的过程中忽视了患者的感受，同时，在教学中过度的关注影响图像质量和检查技术，也忽视了对患者临床体征、生活习惯的关注，最终影响了影像检查效果。
二、医患之间缺乏必要的沟通
在疾病治疗的过程中，医患之间有效沟通能够更好的治疗疾病，满足患者对健康的需求。但是从当前临床见习工作发展来看，带教教师的服务意识不强，缺乏耐心，和患者交流不足。学生则由于经验不足或者交流不到位，在和患者相处的过程中使得患者对其不信任。
(三)医学人文教育在医学影像技术专业教育教学中的应用
1、医学影像学教学方式中体现的人文教育
现代医学影像学以断层成像、计算机图像重新构建为基础，不仅能够产生图像，而且还能够借助先进的技术形式对图像进行处理、记录、存储、传输。结合现代医学影像学发展的内涵，教科书和幻灯片结合的传统教学手段不再能够满足该学科教育发展需要。融入人文教育的医学影像学教学方法需要立足于患者安全和患者疾病诊断，在依靠影响图像分析的基础上和患者进行积极的沟通交流，引导学生通过学习掌握更多和患者沟通交流的手段。
同时，为了克服以往影像学专业教学时间少、信息量庞大的问题，在教学过程中教师还需要思考创新教学方法，在课程结构上打造大班理论授课、分组实验操作、临床见习实习等三位一体的基本教学歌剧，根据现代临床发展需要来更新教学知识，从而更好的拓展学生的学习视野。
2、医学影像学教学内容中补充医学史知识
医学历史是历代医学家和研究者不断积累和总结出的教学成果，能够为现代医生的诊断和治疗提供重要信息支持。在影像学教学中通过学习医学 历史能够培养医学史仁者爱人的思想和精益求精的精神，从而让医学史在工作中产生强烈的责任感和使命感。
医学史教育内容帮助引导学生了解医学发展本质、功能、背景、基础，并向学生介绍过往医学科学家的研究经验教训、奋斗精神、品德精神等，通过医学史内容的渗透不仅能够培养学生形成正确的科学态度，帮助学生形成学习兴趣，而且还能够帮助医学生更好的理解人和人之间的关系。
比如在教师向学生讲授《医学影像学》总论的时候教师可以向学生介绍伦琴的生平和X线的发展过、超声诊断仪器和MR的研发过;在讲解《介入放射学》内容的时候引入放射学先驱者舍命试导管的感人故事，学生了解科学家无私奉献的精神，并将科学家的这种精神内化为自己日后工作中的奉献思想。
3、医学影像学教学内容中补充社会医学内容
社会医学包含微观层面上的医患关系、医疗技术发展、医疗分工和宏观层面上 的社会经济、政治和文化互相发展作用等。医学影像学学科发展对设备有着一定的依赖，但是在教学过程中还需要带领学生避免陷入对设备的过度依赖中，而是需要引导学生在正确使用设备的同时懂得对患者进行关怀。在影像学教学过程中教师需要向学生积极传播为病人服务的思想理念，并结合实际的工作实践教育学生学会换位思考，并通过学习掌握更多医患沟通技巧，学会和患者建立良好的医患关系。
(四)医学影像学教学中要充分发挥教师个人魅力
医学教育是由医学教师完成，教师的个人修养、思想境界对医学教育成效有着十分重要的影响。为此，在教学过程中教师要通过自己的言行来影响学生，尽可能应用幽默风趣的语言来开展教学，从而更好的吸引學生课堂学习注意力。在讲解临床病例的时候，教师要在其中穿插必要的医学人文教育，以实例来辅助理论教学。
结束语
综上所述，现代医疗技术的快速发展使得我国影像医学进入到快速发展时期，新技术的发展和引用也为临床医学提供了更多有价值的信息。但是从发展实际情况来看，医疗服务中过度强调技术，忽视医疗服务人文性也加剧了医患矛盾冲突，不利于提升影像学诊断治疗成效。为此，在影像技术快速发展同时还需要在教育教学汇总引入人文教育内容，对医学生开展必要的人文渗透教育，从而引导医学生树立高尚的职业道德情操，在其和患者沟通的过程中付诸更多的爱心、耐心、积极性，有效缓解紧张的医患矛盾，促进医疗事业的深化发展。
参考文献
[1] 李晓兰，杨全，张翱等. 医学人文教育在医学影像学教学中的应用探讨[J]. 中国校外教育，2012(16)：79+93.
[2] 梁永超，周智鹏，胡玉芳等. 医学影像技术专业实习教学的一些思考与探索[J]. 西部素质教育，2018，v.4(10)：179-180.
[3] 曹国全，陈伟建，杨运俊等. 医学影像技术专业课程整合的探索与实践[J]. 中华医学教育杂志，2016，36(05)：674-676.
作者：孙龙云 邱雪峰 张敏