网络时代大学生管理创新方法探索

2022-09-10

1引言

网络技术高速发展, 现在的大学生已经不像以前的学生一样学习中只有书本、图书馆, 高校生接收与讨论各种信息的环境变得宽松而丰富, 这对大学生管理工作有着巨大影响。随着时代的进步, 大学生管理工作较之从前也更为方面, 管理方式也变得更加丰富。但随之而来的是, 管理学生的难度也与日俱增。在网络时代下更好的展开大学生管理工作, 需要进行深思。

2目前大学生管理工作中出现的问题

2.1 管理方法较为单一, 跟不上时代发展需求

以前传统的管理方式一般是老师与学生进行思想沟通, 或者一同参加某些活动, 老师对学生生活学习进行检查, 这些方式在网络时代背景下变得落后而没有实际意义, 当前大学生各种思想行为问题的出现都是因为互联网带来的影响。如果管理人员不深入研究互联网, 并使之为其所用, 那么就无法真正洞悉问题, 并且对这些问题采取预防措施, 并且有效处理。

2.2 以往管理内容已无法全方位涵盖大学生

传统的高校管理一般集中在学生道德管理、学习与生活管理等方面, 但是对高校生的自身个性并不重视, 随着网络时代的发展, 现有的管理内容已无法达到有效的结果。网络信息内容的吸引力巨大, 学生容易沉沦其中无法自拔, 导致不可估量的后果, 这些问题都需要加以有效管理。

2.3 传统强制性管理方式不符合大学生心理需求

传统的高校管理工作通常是以强制性措施约束并执行, 大学生思想、行为活动等都处在被限制与控制状态中。而学生们充分融入网络世界, 受到熏陶, 对个性自由、自由个性、自我价值、以人为本等理念有深入认识, 他们更倾向于在怀柔的管理中改变原有的不良习惯, 强制性管理容易引起学生的叛逆心理, 导致不良后果。高校缺乏对大学生的引导与服务, 而实际上学生在网络世界中有许多问题需要学校对其加以指引。因此, 高校的管理理念在网络时代的背景下必须改变。

3网络环境下的大学生管理工作方法

3.1 加强老师与学生间的沟通, 老师要多关注最新信息动态

网络时代中, 人人都在“网”中, 各种传播媒介都已成为高校生生活、学习、娱乐中的重要工具。大学生喜爱利用聊天工具与同学朋友进行沟通, 传播信息, 同时通过这个平台结交朋友。高校在管理学生的时候, 可以利用聊天软件平台, 例如QQ、微信等, 发布正能量信息, 同时老师也可建立各种群、聊天组, 加强老师和学生、高校和学生间的交流。老师需要多关注学生在各种平台上发布的信息与言论, 这些通常是他们真实世界的写照, 可以通过这些信息准确地把握他们的思想动态与价值取向。高校和老师应利用这些传播媒介, 积极假如到学生们的圈子中, 掌握他们的心理状态与思想趋势, 对各种可能出现的问题进行预判, 并适时地予以纠、和引导, 确保校园文化背景的健康发展。

3.2 培养并提高大学生的认知能力、判断能力

对于网络时代各种信息的冲击与影响, 高校应当勇于面对, 积极从正面来教育引导大学生, 并着重培养他们的认知能力, 提高判断能力。只有这样才能让学生可以在信息大潮淹没的时代中, 有效的利用信息, 而不被信息所污染。还要保证大学生拥有言论自由的权利, 加强大学生的辨别意识和社会责任感。

3.3 丰富教学内容

以往的授课模式与教学内容过于单一和狭窄, 制约了大学生思维额视野的拓展。在网络时代背景下, 各种丰富、全面的信息得到了最快速的传播, 高校与老师都应当对各种媒介加以利用, 收集筛选多出有利的信息, 丰富课堂教学和业余学习任务的内容, 为学生提供学习资料, 激发学生的学习兴趣, 拓展学生的视野与知识储备, 提升学生的综合素质和能力。

3.4 强化网络信息的管控

尽管有互联网信息的强大冲击, 但学生们从小到大都处在学校和家长的保护内, 对社会实情并没有深入了解, 自身自制力欠缺, 很容易受到不良信息的污染。需要强化管理力度, 采取必要的技术措施, 对网络信息加以管控。学校可以通过控制学生的上网时间来帮助学生建立正确的网络观, 在条件允许的情况下学校要提供学生安装绿色软件, 加强机房计算机与个人电脑的信息过滤, 促使不良信息被消灭在源头。只有杜绝不良信息的扩展, 才能让网络环境对大学生的不良影响降到最低, 促进大学生个人的健康发展。

3.5 对大学生的网络行为加以管控

对高校生网络行为加以管控与约束, 是当前大学生管理工作的重要内容。网络环境不同于现实环境, 这是一个特殊的文化环境, 需要用特殊的方式加以管理。学校需要强化对学生管理人员的组织与培训, 建立健全高素质的学生管理工作队伍。这个工作队伍中, 不但需要精于技术的信息技术人才, 还需要经验丰富的德育教育专家、心理疏导人员。由他们组成工作团队, 与学生在日常生活与网络环境中进行有效的沟通与互动, 促进学生自发地规范自身网络行为。