现代管理理论发展论文

摘要：文化多元化，经济全球化都成为现代教育管理理论进一步发展的契机，在分析了现代教育管理理论的发展历程后，发现了其的特征和未来的一些可能的发展趋势，并对其进行了一些阐释说明。下面是小编整理的《现代管理理论发展论文(精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！

现代管理理论发展论文 篇1：

学习现代管理理论　促进企业科学发展

现代企业管理理论来源于企业实践，又指导企业实践。纵观世界500强企业，都是重视学习现代企业管理理论，勇于创新管理理论的企业。最近国资委主任李荣融同志作出批示，要求中央企业及所属企业领导要加强现代企业管理理论的学习，促进央企科学发展。我认为，李荣融主任的批示对当前企业来说具有十分重要的指导意义。

中国化工集团公司所属企业的多数领导重视现代企业管理理论的学习并结合本企业的实际创新了许多管理理论，比如天津石化的班组建设理论；华星石化的“三营”管理理论等。他们的管理理论不仅促进了本企业的快速发展，而且成为许多企业学习的榜样，发挥了良好的社会效应。但是我们也应该清醒地看到，有些企业领导不重视学习管理理论，不善于抓住主要矛盾，加上近年来兼并重组、建设项目、融资贷款、对外应酬的事情较多，企业的主要领导整天忙于日常事务，以致这些企业的管理方法落后，企业发展受到影响。因此，各级管理人员要注重加强现代企业管理理论学习，把学习现代企业管理理论提到重要议事日程。

一、学习现代企业管理理论是企业发展的需要

毛泽东同志指出：“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。”指导革命运动离不开革命理论，指导企业管理同样也离不开管理理论。

企业不断发展的历史是一部管理理论不断创新的历史。从科学管理、全面质量管理、5s管理、六西格玛管理，到学习型组织管理、柔性管理、人本管理，每一种管理理论的创立都会大大推动企业的发展。管理理论发展的速度和人类发展的速度一样，越来越快。现在的世界，大概每八个月就会产生一种新理论。因此，无论我们目前处于何种管理水平，如果不注重学习、吸收、创新企业管理理论都会成为落伍者。

市场的竞争，在某种程度上就是拼品牌、质量、价格。要打造品牌、提高质量、降低价格，都离不开管理理论和技术的创新。

企业的发展，仅靠资金、技术、人员等硬件是远远不够的，还需要管理理论等软件发挥作用。一种管理理论的诞生，有时会颠覆习以为常的历史传统，会促进生产力极大提高。在经济全球化的今天，谁忽视了现代企业管理理论，谁就有可能边缘化，就有可能落后。因此，学习现代企业管理理论是企业发展的需要。

二、学习现代企业管理理论是参与国际市场竞争的需要

一些学者的研究表明，曾经长期领先于世界的中国之所以在近代落后挨打，其中一个重要的原因，就是中国闭关锁国，夜郎自大，缺少与其他国家和民族的交流与学习。当西方国家经过文艺复兴和工业革命创造了先进的文化和发达的科学之时，坚船利炮就必然要打开封建皇朝的大门。历史的悲剧不能重演。

我们的邻国日本，不仅有过落后的历史，而且是战败国，本身缺少自然资源，但是它却成为亚洲唯一的发达国家，其经济总量位列全球第二。日本之所以能够迅速发展，其中一个很重要的原因是他们善于应用现代管理理论。据有关资料介绍，当管理专家戴明的全面质量管理理论在美国遭到冷遇之时，日本人将戴明博士请到了日本并给予优待，戴明博士将他的全面质量管理理论应用到了日本的各行各业，使日本汽车、电器等产品横扫世界市场，最令美国人不能忍受的是日本汽车在美国本土大行其道，制造汽车的祖师爷不得不让出大片市场。此例说明现代管理理论何等重要。

今天，我们已经成为世贸组织大家庭的成员，无论你愿意与否，即使在自己的家门口，同样要面临国际竞争。如果我们不创造现代管理理论，不学习借鉴别人的先进管理理论，我们就会失去竞争的优势，就会淘汰出局，决不是危言耸听。因此，我们在开展国际化经营的时候，不仅要学习、引进先进技术，引进战略投资者，还应该注重学习、研究国外的现代企业管理理论。

三、学习现代企业管理理论是提高管理人员素质的需要

我们的祖先是非常重视学习的。半部即可治天下的《论语》第一句就是“学而时习之，不亦说乎?”意思就是，经常学习不断实践是一件很喜悦很高兴的事情。是否愿意学习，代表人的一种态度，只有谦虚的人才喜欢学习，会把学习当作生命的一部分，而骄傲自满的人是不愿意学习的，以为自己的知识比别人多，自己的本领比别人强，用不着向别人学习。但是，事实却反复证明，只有乐于学习、善于学习的人才能快乐人生，成就事业。

担任一个企业的管理人员，拥有较大的职权，其实不是一种荣耀，而是一种责任。怎样才能履行好这份责任呢?仅有良好的愿望和吃苦的精神是不够的，还需要有科学的发展观和现代企业管理理论。先进的管理理论才能指导好管理的实践。我们现代企业的管理者要有别于传统企业的管理者，不仅要继承优良传统，而且要掌握当今世界现代企业的管理理论和参与国际市场竞争的智慧。

四、学习现代企业管理理论需要一定的保障措施

为了有效地促进各企业管理人员学习现代企业管理理论，中国化工集团公司政策法规部将汇编《现代企业管理动态》印发各专业公司和直属企业，《现代企业管理动态》的内容主要包括当今世界前沿的企业管理理论、国内企业管理的先进经验、集团公司内部企业管理的成功做法。我们要求各企业，不仅要重视现代管理理论的学习和管理创新，还根据各自的实际研究制定出具体的落实措施。中国化工集团公司要把现代管理理论学习和管理创新作为评价企业和管理人员的一项重要内容。

站在高山上自然会比站在平地看得更远。希望各级管理人员不仅是一位称职的具体事务的执行者，而且是掌握现代企业管理理论的领先者和创新管理的智慧者。

作者：任建新

现代管理理论发展论文 篇2：

浅析现代教育管理理论发展特征及未来发展趋向

摘要：文化多元化，经济全球化都成为现代教育管理理论进一步发展的契机，在分析了现代教育管理理论的发展历程后，发现了其的特征和未来的一些可能的发展趋势，并对其进行了一些阐释说明。

关键词：现代教育；教育改革；未来发展

引言

从文艺复兴开始，教育渐渐被人们关注重视，工业革命后，资本家为了提升工厂效益，使得管理的概念出现，在接下来的百年发展中，教育与管理的碰撞产生了一个值得人们去探索的新的领域——现代教育管理理论，在不断的探索、研究、总结、归纳后，现代教育管理理论得到充足发展，在其他各类教育理论的不断补充中，也已日渐完善，其未来究竟如何发展，以什么样的特征发展是社会和各教育主体所非常关注的问题，也是本文所要研究的主要内容。

一、现代教育管理理论概述

（一）管理理论的发展过程

当历史发展到文艺复兴时期时，人们开始领悟悟教育对于思想启蒙有着非常重大的意义，教育这一系统便开始受到重视迎来发展的春天；历史发展到工业革命时期，生产力迅速提高，大规模的机器工厂被建立，如何提高工厂的生产效率成为资本家急切想要解决的问题，管理这一概念应时而生，在历史的进一步发展中，工业越来越繁盛，对于工厂的管理也越来越重视，企业管理等现代管理理论渐渐产生并得到发展，企业管理理念的发展大大促进了工厂的生产效率，带来了更多的收益，又使得现代管理理论得到反馈。工业的发展推动了科学的进步，产生的新技术、思想等使得教育系统得到进一步的发展，教育与管理都已初步成熟，管理与教育开始融合形成现在的现代教育管理理论。

（二）教育管理理论现在面对的问题

现代教育管理理论从工业大革命时期发展至今，经历了许多的阶段和变化。无论在哪个时期都存在着教育管理本身与实际的管理活动难以契合的问题。世界经济在快速发展，所需要的管理手段也在不断的改善进步，而由于教育管理理论是在实际管理手段的基础上发展而成，其进过分析总结再教育，造成了严重的时间粘滞。不仅如此，虽然教育管理理论在不断的得到丰富，但却一直以来都富有争议，在实践中难以发挥理论所描述的效果，现代教育管理理论是一门深奥抽象的学科，对于一部分想要深度学习了解的人来讲，其带来的高门槛，使他们不得不放弃。现代教育管理理论仍旧存在着许多制约其发展的瓶颈。只有在分析了解其现状后才能对于其发展的方向和趋势产生一定的合理的猜测。

二、现代教育管理理论发展特征

现代教育管理理论诞生于早期的企业管理理论，在长久的发展后形成了自己的独特的体系框架，这时，一般的企业管理理论已经不能满足其对于内容的需求，更多纷繁多样的教育理论被吸收消化渐渐形成目前所见到的教育管理理论。所以现代教育管理理论有着传统企业管理理论的特点和一些新的由自身演化出来的特点，这包括：

（一）在借鉴中融合发展，现代教育管理理论在与其他各种教育理论相互吸收借鉴，形成一些特殊的教育管理理论体系比如科层制行政组织教育管理理论、科学化教育管理理论、人本教育管理理论、后现代教育管理理论。在分析后能够得出，首先，现代教育管理理论就是各种管理理论的融合，教育管理在本质上也是管理，与管理本身具有相同的客观规律和原理；其次，是新旧理论的融合发展，在漫长的岁月中，教育管理理论不断将自身优秀的地方保留下来，将自身不足的地方不断改进创新；最后是不同流派的理论融合，上文提到教育管理理论发展到现在出现了一些分支，这些分支就是教育管理理论与各个流派相互融合所形成的，这样满足了现代管理体系多余多样化职业管理的需求。

（二）在层级整合中提升，通过上文了解到现代教育管理理论是在不断的融合发展的，在一层层的吸收融合中，与其他各种理论体系碰撞，吸收各个理论体系的内核精华，不断的批判反思本身，在内容上不断的修饰丰富，再这样的过程中，一层层的融合使其能够不断适应新时代的各种要求，不断的充实其内容，每一次的融合都会带来一个新的提升，不同的层级也在不同的行业中发挥着巨大的作用。

（三）在服务实践中创新无论现代教育管理理论如何发展，其始终都要落实在现实的需要上，总结其在实践过程中所遇到的各种问题，不断的改善创新，才能促进现代教育管理理论的进一步发展。合理的创新能够为现代教育管理理论带来新的发展方向丰富其内容，也为之后的实践发展奠定基础。

三、现代教育管理理论发展趋向

当今世界文化多元化成为潮流，现代教育管理理论在不同地区，不同国家，不同名族、不同学校等都有着不同的要求，现代教育管理的发展必定要围绕着多元化的教育实践所展开，更好的服务于教育行业。

（一）将形成独立的学术体系

现代教育管理理论有着更多的实践应用，其分支发展也越来越多，在其不断的发展成长中，其积累的各種核心知识已达到足够水平，渐渐地，现代教育管理理论将慢慢的演化出自己的特定含义和思想表述，形成自己的理论核心，进而发展成为一项独立的学术体系。

（二）将会成为更加兼容整合的体系

文化多元化使得许多流派的理论登上舞台，这对于一个趋代成熟的学术体系来言充满吸引力，另一方面，经济全球化为许多行业重新注入了生命，其对于发展的要求极高，也就极其需要更优秀的管理理论来指导，这些因素成为推动现代教育管理理论快速发展的动力。

（三）将更加注重理论的可实践性

现代教育管理理论的发展已经到了新的阶段，迫切需要在实践中证明自己的作用与能力，相关的教育主体更加关注如何更好的实现理论内容以改善当前受到世界多元文化影响的教育行业，不仅如此在其他的分支理论中，其内容基本完善，将之实现为能够带来实际效益的管理实际同样是十分重要的。

结语

现代教育管理理论在经过百年的发展后，有了更加丰富多样的形态，也将渐渐地形成一个独立的学术体系，其实践能力也迫切等待检验，我国的相关教育主体也保持了高度关注，希望能够为我国教育行业的发展注入一针强心剂。本文分析了现代教育管理理论发展的历程并对其未来的多层次，重实践的发展趋势进行预测，但究竟未来其真正的应用到实践中的效果和将会面对的问题，本文未做相关解释，希望在之后的文献中能够加以补充说明，也希望现代教育管理理论能够在我国绽放别样的魅力。

参考文献：

[1]冯增俊. 现代教育管理理论发展特征及趋向探析[J]. 教育研究， 2004， （11）： 19-22

[2]胡中锋， 许国动. 现代教育管理理论丛林的发端、困境与发展趋势[J]. 高校教育管理 ， 2014， （05）： 14-18

作者：王一彤

现代管理理论发展论文 篇3：

现代教育管理理论发展特征及趋向探索

发展教育事业是一个国家强大的根本。针对教育事业的发展，我国一直从实际出发，进行教育体系不断调整，使其契合时代的发展和民族进步的脚步。建国以来，国家对于教育事业的发展非常重视，努力实现普及九年义务教育，引进发展现代化的教育管理理论。尤其最近几年，教育部门一直在对义务教育进行课程改革，要求教育工作者要以学生为主体，提出了新课标要求。现在我们倡导的已经不再是单纯的应试教育，而是为了服务于以后的生活，让学生能够将知识应用到社会实践中去，同时树立正确的人生观、世界观和价值观。教育理论的发展一直在随着时代的进步而不断创新，对于我国教育事业的发展有着很重要的指导意义，本文将主要谈谈现代教育管理理论，探讨其发展特征及趋向。

【关键词】现代教育；管理理论；发展特征；趋向探索

百年大计，教育为本，教育事业的大力发展对个人和国家来说都是意义重大的。随着教育事业的大力发展与人类社会的不断进步，人们开始对现代教育事业的管理有了新的要求，于是在20世纪初就形成了现代教育管理理论。现代教育管理理论的发展是为了服务于现代教育实践，同时又是在教育实践中经过不断创新完善的教育管理理论体系，在实践中经过不断地服务、吸收、融合、实践、创新的良性循环，体现了理论的创新性和可实践性。可以说现代教育管理理论是一套尊重客观规律，具有科学意义的教育管理理论，对于推进当代教育事业的发展有巨大的推动作用，探索现代教育管理理论的发展特征及趋向显得意义重大。

1 现代教育管理理论的发展进程

现代教育管理理论是随着人类社会的不断进步而发展起来的。14世纪西方的文艺复兴运动，使人类意识到教育的重要性，开始普及教育发展教育。18世纪工业革命后，社会工业繁荣昌盛，企业管理等新型现代管理理论逐渐形成，为工业发展提供了科学的管理方法，提高了企业效率。这种现代管理理论的概念开始渗透到各个领域中去，推动了教育管理理论的发展。紧接着19世纪末的新科技革命，为教育发展提供了新的技术、方法，对于教育管理方法的改进有很大的帮助，也促进了现代教育管理理论的形成。到了20世纪末，世界各国都在大力发展教育事业，为了提高对教育管理的有效性，现代教育管理理论开始兴起。

现代教育管理理论提倡“以人为本”的教育理念，要求学校、老师要以学生为主体，平衡学校、老师和学生之间的关系，改变了以往教育中学校、老师的绝对权威，更加注重学生的整体发展，体现教育的民主性。同时现代教育管理理论要在服务于教育的实践过程中，不断进行批评、创新、完善，形成多样化的、科学的教育管理理论。

2 现代教育管理理论的发展特征及趋向

现代教育管理理论对于现代教育的发展意义重大，我们应该把握好发展特征及趋向，才能让其更好地服务业现代教育实践。

2.1 发展特征

现代教育管理理论的发展特征包括：在吸收融合中发展、在层级整合中提升、在实践过程中不断创新等。现代教育管理理论的发展初期借鉴了企业管理等各种现代管理理论、各种理论派别的管理理论，然后经过不断的吸收融合；在初步形成以后，现代教育管理理论开始整合其他教育理论，从而实现对教育系统的科层职能进行全面的有效优化；现代教育管理理论的形成是为了服务于现代教育实践，同时在教育实践过程中进行反思，不断革新除旧、推陈出新，然后又服务于教育实践，进行互动和结合，形成良性循环。

2.2 发展趋向

现代教育管理理论对于发展教育，更好地应对信息化社会和知识经济的意义显著，其未来的主要发展趋向包括：形成完整的理论体系；在兼容整合过程中发展创新；注重理论实践性的实现等等。现代教育管理理论的研究意义重大，涉及的教育范围广泛，不同国家、地区、不同学校、不同学科对于教育管理的要求不同，现代教育管理理论将会形成一个完整的理论体系进行独立研究，使其不断完善；现代教育管理理论的发展要与时俱进，在未来的发展中要吸收更多的新的管理理论，进行兼容整合发展创新；为了更好地服务于现代教育实践，现代教育管理理论要切合现在的教育发展实践，使理论具有可行性，关注教育管理实践，使教育管理理论获得创新的坚实基础和动力源头。

3 结语

现代教育管理理论的发展是为了服务于现代教育实践，同时又是在教育实践中经过不断创新完善的教育管理理论体系，对于应对知识经济的需求、发展教育事业有着重要意义。在对现代教育管理理论的探索道路上，我们要关注其发展特征，并把握好发展方向。

参考文献

[1]冯增俊.现代教育管理理论发展特征及趋向探析[J].教育研究，2004（11）：9-14.

[2]郭景揚.现代教育管理的三大变革[J].河北师范大学学报（教育科学版），2004（02）：5-11.

[3]王珊，苏君阳.走向现代教育治理的教育管理权力重构[J].现代教育管理，2015（05）：27-31.

[4]胡中锋，许国动.现代教育管理理论丛林的发端、困境与发展趋势[J].高校教育管理，2014（05）：105-110.

作者简介

孟智敏（1983-），女，江苏省人。曾毕业于中国人民大学。现为常州信息职业技术学院研究实习员。研究方向为教育管理。

作者单位

常州信息职业技术学院 江苏省常州市 213164

作者：孟智敏