高校党员教育管理论文

摘要：党员教育管理是高校工作的经常性、基础性活动。针对高校党员教育管理中出现的新情况、新问题，新挑战，探寻党建工作与高校发展的有机契合点，创新党员教育管理，是高校亟需解决的问题，也是党的建设理论研究者和党务工作者需要研究和解答的重要实践和理论课题。下面是小编精心推荐的《高校党员教育管理论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

高校党员教育管理论文 篇1：

新媒体视域下高校党员教育管理实效性提升研究

摘  要  新媒体既为高校黨员教育管理带来机遇又带来挑战。文章重点研究如何有效运用新媒体为高校党建带来的机遇，从创新高校党建平台、党员教育内容和方式、党员组织管理、党员监督和党员志愿服务五方面提升党员教育管理实效性。

关键词  新媒体;党员教育管理;实效性

人类正历经信息工业革命，新媒体正以自身特有的形式和方法改变着人们的生产生活方式。高校党建要适应信息革命步伐，运用信息革命成果，适应并接受新媒体使党员教育管理手段和方式发生的变化。党中央一直重视高校党建工作，加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，对教师和学生党员进行教育管理，立德树人，以培养中国特色社会主义事业建设者和合格接班人。《中国共产党党员教育管理工作条例》（以下简称《条例》）的施行，为全党党员教育管理指引了方向，提供了制度保障。高校党建适应新时代要求，顺应新媒体技术发展大趋势，在高校党员教育管理中要有革新意识。

1  新媒体为高校党员教育管理带来的机遇

1.1  创新高校党建工作平台

高校师生群体是新媒体使用最广泛的群体之一，在这样的背景下，高校党建工作的创新要从发挥新媒体的优势切入。微信平台信息传播速度快，通过简便快捷的推送功能，及时将党的最新理论路线方针政策和校党委工作讯息推送到党员移动终端，避免传统传达工作要求的时间消耗和信息失真等缺陷。微信平台在内容的推送上，有内容新颖、形式多样和信息容量大的特点，党员可根据支部要求和个人需求选择性阅读，提高学习实效性。微信平台设置交流互动区，听取党员和群众声音，提高党员和群众参与度，这是传统党员教育管理方式不易具备的功能。

1.2  为党员教育管理内容和方式提供广阔空间

发挥学习强国，新华社，央视，人民日报等主流媒体和高校党建微信平台对高校党员的教育引领导向作用，引导党员重点学习新媒体平台上的政治理论和专业技术知识等内容。《条例》中规定每年党员集中培训不少于32学时。但实际执行过程中考虑到党员本职工作、培训成本、出行安全等因素，外出统一培训有多重困难。而新媒体平台提供的个人在线学习是解决这一现实困难的有效对策，继续教育与培训中心参与到此项工作中，将党员在线学习内容和时长准确记录，并纳入继续教育学时，这样能有效调动党员学习主动性。

1.3  为离退休党员开展教育管理服务提供可能

已退休的党员同志仍要发挥自主学习能力，主动学网用网，以适应新媒体时代党员教育管理工作形势。主要学会智能手机基本操作，在家人帮助下在学习强国平台学习，这样可以通过新媒体进行个人线上自学政治理论、养生保健等知识;离退休党支部微信工作群由党务干部推送针对性强的主题教育内容，达到党支部经常性教育任务目标。对年老体弱、出行不便的老党员同志，不硬性要求参加组织活动，但要坚持个人自学，如观看新闻联播。

1.4  方便做好高校意识形态工作

充分运用好互联网为高校党员教育管理增效，做好党务校务公示，借助新媒体技术服务高校党建工作。必须正视一大部分群体尤其受教育程度低的人鲜看主流媒体，大多数信息从非正式网站知悉。引导师生关注学习强国平台。高校师生接受新媒体新生事物快，绝大多数高校正在运用新媒体助力党建工作，有利高校在党建微信公众号平台上对社会热点进行正确舆论引导，播下真善美的种子，弘扬正能量。

2  新媒体为高校党员教育管理带来的挑战

2.1  工作模式在新媒体时代略显落伍

新时代背景下，新媒体技术蓬勃发展，高校党建工作环境、教育对象知识结构发生了显著变化，多数高校党建工作模式未进行适应时代发展要求和党员需求的根本性转变，仍然是主要通过召开校党委、党支部“三会一课”和党支部主题党日活动等会议方式学习，进行正面的讲授型灌输型教育，或参加实践活动，教育实效性都不佳。当下高校党支部活动将学习党的政策作为重点内容，同时也注重和学生管理、教学科研相结合，以增强活动认同感和教育实效性，摆脱党建业务“两张皮”现象。

2.2  教育管理主渠道面临挑战

传统的高校党员教育管理最主要的途径是召开各层级会议，层层传达学习上级文件精神，时效慢且效果不佳。新媒体时代的到来，改变了党员日常汲取信息和表达主观思想的途径。当下党员政治理论学习的最重要途径是通过移动网络获取信息。随着新媒体在社会生活中的广泛使用，党员教师可以随时随地获取多样信息，听到多种声音，这远比高校召开会议学习时效性强，传统的党员教育管理主渠道作用正在受到威胁，高校党委应考虑加强新媒体宣传教育平台建设。

2.3  高校党务干部主导地位受到冲击

新时代背景下，多数高校党务干部的年龄结构不合理，知识储备有待更新，新媒体素养有待提高。年龄结构方面，中坚力量是中年以上，缺少青年力量，尤其缺少具备新媒体运营技术，思想觉悟高的党员干部。党务干部阅历丰富，但对于党的最新理论和新媒体技术知识欠缺储备更新。工作理念方面，由原来的主导作用转变为引导作用，在思想上需要过渡期。同时注重提升党务干部新媒体素养，以职业素养应对新媒体时代的突发事件。

2.4  意识形态多元化对高校意识形态工作的冲击

新媒体广泛影响人们的工作、学习和生活。每个事物都具有两面性，新媒体的优势值得肯定，但新媒体信息来源的多样性，决定了信息存在良莠不齐。尤其新媒体直播平台上的一些不良价值观引导、不良社会风气和部分媒体不实报道等信息需要党组织和党员进行甄别。引导党员关注央视、新华社和人民日报等主流媒体，感受精神引领和价值引导作用，这样有利高校意识形态工作取得实效。

3  新媒体提升党员教育管理实效性研究

党员教育管理是党建基础性经常性工作，尤其党的十八大以来在全国党员中形成了从严从实抓党员教育管理的良好态势。每个党员都要接受党组织的教育管理，包括领导干部更要带头示范。

高校在党员教育管理中使用最多的新媒体形式是微信工作群和党建公众号，运用过程中存在信息发布不及时、内容可读性不高和交互性低等问题。对国家的一些主流媒体公众号关注率较低，主要是思政教师、党务干部和爱学习的党员进行关注阅读。高校掀起了学习强国学习热潮，但缺乏校内考核评价体系，真实的学习实效性缺乏检验标准。

本文提出新媒体助力党员教育管理提升实效性的措施。

3.1  创新新媒体平台党建工作模式

保留传统媒体在教育党员方面的优势，同时充分运用新媒体为高校党员教育管理带来的机遇，探索创新高校党员教育管理工作模式。

通过微信公众号、App、网页等多种新媒体学习平台，高校党员在教科研闲暇之余，可随时随地进行碎片化政治理论学习和知识技能学习。其中中宣部于2019年年初推出的学习强国平台，在党员教育管理方面发挥作用最为突出，取得显著成效。《条例》中提出的党员教育基本任务的七方面，在信息容量巨大的学习强国App和网页PC端，基本全部覆盖。有最新的时政新闻，微视频，中国大学慕课，史实资料等等符合不同高校不同学科背景的党员学习需求。尤其发挥学习强国在党员知识技能学习功能的优势，高校的每一学科教师在慕课平台学习专业理论技能知识，真正达到政治理论学习和知识技能学习双提升。

国家层面的主流媒体如新华社、人民日报和央视等，都在做传统媒体和新媒体融合发展的探索。高校在党建公众号运营管理，党费缴纳平台建设，微党课制作等方面创新党员教育管理方式，以提高党员教育管理实效性。

3.2  党员教育基本任务和主要方式

1）党员教育基本任务的完成，需要基层党委集中教育、党支部直接教育和党员个人自学三个层级合力完成。党员教育的任务应最为突出党性和政治理论教育。同时从党章、党规、党纪、党的宗旨、革命传统、形势政策教育等方面着手，也要注重知识技能教育，并建立考核评价体系，使党员真正做到又红又专。

2）党员日常教育管理主要方式分为经常性教育和集中性教育。经常性教育方式有支部“三会一课”、主题党日活动、组织生活会和民主评议党员等。集中性教育方式有上级主管部门或基层党委组织的党员集中轮训，校内党委中心组学习扩大会议和理论宣讲等。

3）其中党员个人自学和在线培训应主要依托新媒体技术，在学习强国、主流媒体、党员教育管理网站进行学习，提高党员教育管理实效性。如学习《中国共产党党章》，学习习近平新时代中国特色社会主义思想这一首要政治任务时，党员可借助新媒体用碎片化时间学习。为推动高校师生深入学习党的理论知识，学习强国平台推出了中宣部主编的三十讲课件。其运用新媒体形式多样的特点，以文字、图片、视频、音频的形式展现，贴近师生思想工作实际，这样的新媒体方式比传统的阅读书本和学习文件方式，提高了党员学习的实效性。

3.3  党员组织关系管理

在高校利用信息化设备辅助教学能够提升教学效果是在学界获得一致认可的观点。新时代教育信息化是大趋势，利用信息化设备辅助高校党建工作，提高党员教育管理实效性，党建信息化也是大趋势。由校党委组织部在蓝墨云班、超星或课堂派等即时互动教学软件上建立由各党支部书记、委员组成的学习组，每次会议考勤在手机上签到。校党委和各支部拟稿的非保密文件，可上传到即时互动教学软件的备课区，在话题讨论区征求意见，能够使每位党员发表见的，有效行使党员权利。

为党员主动缴纳党费提供平台，这样既减轻了党务干部工作量，又能为党员提供良好的缴费体验。建立党费缴纳平台，尤其是给予了离退休人员中的党员同志和在职攻读学历的党员解决了缴纳党费的实际困难。这是新媒体网络平台为党费缴纳提供的便捷之处。

高校党员组织关系可在全国党员管理信息系统上直接进行接收或转移，相比传统党员组织关系转接，提高了工作效率，节省了资源，更好地保障了党员权益。因为党员信息管理系统的使用，为提高日常党内统计准确性和效率多了一层保障。

3.4  新媒体助力党员监督

党员监督主要从作风和纪律两方面开展。2012年底党中央提出“八项规定”，全党上下开展各种党内教育活动取得一定效果。新媒体在改进党的作风建设方面可以发挥两种作用。一是新媒体宣传教育作用。党员可在新媒体平台学习党关于作风建设的政策内容，党组织可在党建微信平台和微信工作群宣传相关政策要求。二是新媒体可作为监督党员干部违反作风建设的重要途径。为广大师生、家长和社会开通举报违规的私信模块。

高校的紀律建设主要涉及政治纪律和工作纪律。党中央和教育部多次下发了关于在高校开展反腐倡廉教育的意见。高校是为社会主义培养人才的最重要的阵地，廉政建设不仅关乎学校发展方向，还会对学生理想信念产生重要影响。高校在招生、基建后勤、采购和科研等方面存在廉政风险点，对相关领导和工作人员进行廉政教育显得尤为重要。新媒体在高校纪律建设方面可发挥两方面作用。一是党员通过主流媒体的新媒体平台，学习党中央纪律政策法规，观看微视频，加强自身纪律教育，提高政治站位。二是高校运用新媒体平台加强廉政文化知识宣传，并在高校微信平台上开通廉政举报通道。

3.5  党员服务群众和志愿服务活动

党员密切联系群众，服务群众，参与志愿服务活动是党员教育管理实效性的实践检验，也是党员教育管理内容的重要组成部分。党员应当积极参与各类志愿服务活动，在活动中服务群众，帮助群众。党支部与本单位困难职工建立对口帮扶关系，定期走访慰问，并建立一对一微信联系，经常性关怀生活，帮助解决困难。党员走进社区以其专业优势，以新媒体技术如录制微课，有针对性地做好教育服务社区老人、学生和婴幼儿特定群体工作。

高校每年以全国大学生“互联网+”创新创业大赛为抓手，党员教师利用自身专业优势，依托学生所学专业和优势，组建团队，设立相关项目，运用互联网技术，开展志愿服务活动。农林院校的师生以团队专业技术知识优势为三农发展助力;师范院校的师生可重点关注留守儿童教育和学龄前教育;经管类院校的师生可从帮助老乡销售农产品，提高收入，助力经济振兴方面着手。通过党员教师带领大学生实践活动，增强新时代大学生的使命感和责任感。

4  结束语

新媒体因教育形式新颖，信息获取及时，学习不受时空界限约束，教育内容丰富多样和持有对事件的话语权，得到广大党员的一致喜爱，教育实效性强。保留基层传统党建方式在党员教育管理中的传统优势，并与互联网信息技术尤其是新媒体技术融合，全媒体融合提高党员教育管理的实效性，服务高校党建，提高党员教育管理现代化水平。

参考文献

[1]新华网.中共中央印发《中国共产党党员教育管理工作条例》[EB/OL].（2019-05-21）[2019-08-01]. http：//www.xinhuanet.com/politics/2019-05/21/c_1124524932.htm.

[2]王瑞鹤.融合式发展：新媒体与高校党建工作创新[J].鄂州大学学报，2018（5）：14-15.

作者：许玲君

高校党员教育管理论文 篇2：

高校党员教育管理创新研究

摘 要：党员教育管理是高校工作的经常性、基础性活动。针对高校党员教育管理中出现的新情况、新问题，新挑战，探寻党建工作与高校发展的有机契合点，创新党员教育管理，是高校亟需解决的问题，也是党的建设理论研究者和党务工作者需要研究和解答的重要实践和理论课题。

关键词：党员 管理 创新

当下，高校正经历着深刻的社会变革，高校党员教育管理面临着诸多挑战。高校党员教育管理相关活动的开展比较难，高校党员教育管理理论研究的系列成果转化到现实难等问题。影响高校党员教育管理的因素比较复杂，诸如，高校党组织的教育管理活动不系统，当下大环境的约束，教育管理的意识方法形式不丰富，意识形态多元化等等。鉴于上述情况，该文尝试研究高校党员教育管理创新研究，旨在解决问题，推动高校党的建设。

1 高校党员教育管理的困境

高校党员教育管理存在着几大困境，有些是传统的老问题，有些是新问题，诸如：党员的理想与现实利益之间的矛盾；党员讲究自我牺牲和市场交换风气之间的矛盾；党员的纪律与党员思想的发散；党员教育管理在继往和开来过程中的矛盾等。这必然会影响高校党员生存状态的改变，特别是当利益关系在党员高校生活中起着越来越重要的地位时，党员思想和党员教育管理就会面临诸多新境遇。我们需要做的首先就是要正视党员问题。

首先，高校党员教育的难点。当下，高校党员的岗位变动十分频繁，生存压力逐步增大，且高校党员的流动性渐强，这些因素叠加在一起，就导致了组织性渐弱，同时也存在着自我教育的意识欠缺等特点。除此之外，高校党员接受教育的主动性不强，高校党组织组织的党员活动比较单一且有效性得不到保障，同时，高校党务工作者得不到重视，往往被具体工作“边缘化”，党务工作开展不起来，很多党员长期处于“游离”模样。

其次，高校党员管理的难点。从高校党建执行情况来看，高校党员管理的可操作性和执行性不强。这其中主要的原因在于党员的水平、思想、文化等参差不齐，很多管理仅仅局限在文件层面，停留着应付上级的检查，已经成型的管理办法没有可行性，形同虚设。同时，部分党员的雇佣思想比较严重，往往人云亦云，党性组织意识不强。

2 高校党员教育管理有效性不足的影响因素

影响高校党员教育管理的因素是多方面的。主要涉及思想认识方面，实践活动方面以及环境条件方面。

首先，思想认识上面重视不足，主要体现在党组织的职责认识不强，党员对于教育管理的认识不足，一些院系部门党务工作者认为只要党员能够搞好教学和科研，不出大乱子，就就可以了，党的建设只是“可有可无”、“可抓可不抓”的。甚至，党组织的教育管理工作在一些党员那里成了“反感”、“累赘”、“应付”、“形式”的代名词。

其次，实践活动层面不足。高校党员教育管理的内容不鲜活、形式呆板、针对性不强、缺乏吸引力，往往都是“被动”的教育管理。这与当下党员教育管理工作日益复杂化有关，也与党员教育创新不足有关，倘若教育管理不能适应这样的新变化，往往就会在实践过程当中一味地沿用老办法，最后还是采用“满堂灌”，读书读报、学习文件、集中开会、组织讨论，体现在日常生活当中，就体现出一幅“满足于上级党组组”的标准化工作，然而在实际生活中缺乏党员参与的积极性和主动性。

再次，环境条件缺乏。众所周知，随着社会发展，党员教育管理依赖外界条件的支持越来越严重，经费筹集、场所限制、时间保证等不稳定，不仅影响了党员教育管理活动开展，在一定程度上也给高校党建带来了不利和困难，都是高校当前开展党员教育管理活动所要解决的普遍问题。

3 高校党员教育管理创新的对策和建议

党的十八大报告中明确提出：“以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用”。这为高校党员管理教育提供了明确指导。我们需要针对问题，结合原因，加强研究，因地制宜，实事求是，也需要解放思想，有所作为。具体工作体现在以下几个方面。

首先，高校党员教育管理创新要结合党和国家的实际情况。教育管理的内容要体现党的先进性，党的纯洁性，要加强高校党员的包括理想、信念、职责在内的精神层面教育，要坚持党要管党与从严治党。党员教育管理创新要紧紧围绕改革发展，以服务人才培养为根本，旨在提高高校党员的党性，提高党组织堡垒作用和党员的先锋模范作用。

其次，高校党员教育管理创新要结合高校自身的实际情况。高校在党建层面具有一定的理论科研优势，我们就要不断发挥这方面的优势，不断地加强理论研究，同时，将先进的理论研究成果不断转化为可行的有效的教育管理成果。比如，针对流动党员教育管理方面，可以尝试党员服务机制的创新，建立党建基地，校外实践等等。

再次，高校党员教育管理创新要结合党员的实际情况。新时期的党员面临着一定的生存压力，况且，高校党员的学究气息又特别浓厚，在加强高校党员教育管理过程中，一定要结合党员的实际情况，无论是教育管理形式，还是教育管理内容，都不能太“刚性”，不能太形式。要统筹权衡，要集思广益。

还有，高校党员教育管理创新要结合教育管理的自身规律和实际。我们要把高校党员的教育和管理看成是一个处于不断生长的理论和实践体系去看待，要从学校层面构建一个大的良性循环体系。

参考文献

[1] 党家政.关于加强高小党员经常性教育的实践与思考[J].学校党建与思想教育，2007（9）.

[2] 李玉边.浅谈在新形势下如何做好党员经常性教育[J].企业科技与发展，2007（16）.

作者：陈婧

高校党员教育管理论文 篇3：

大数据时代高校党员教育管理探微

摘要：大数据时代下，高校党员教育管理工作的内外环境发生了深刻变化。本文结合大数据的“4V”特征，探讨大数据时代下高校党员教育工作的机遇和挑战，并对如何利用大数据开展党员教育管理工作提出了相应对策与建议。本文建议，高校党员教育管理工作应树立大数据思维，并利用大数据改进和创新高校党员教育方式和手段，提升党员教育工作的针对性、时效性、有效性和科学化管理水平，进而提高高校党员教育的成效。

关键词：大数据时代;党员;教育管理

大數据时代下，高校党员教育管理工作的内部和外部环境都发生了新变化，提高高校党员建设水平面临许多新机遇和新挑战。大数据使高等教育发生了重大变革：全方位、多层次、多渠道、大规模的数据，持续不断地渗入到高校教育的各个环节，丰富了高校师生的生活、开阔了师生的眼界;同时，也冲击着高校党员的思维方式、思想观念、价值取向和行为方式。这对高校的党员教育管理工作产生了深刻影响。应对大数据时代的新环境，高校党员教育管理工作必须更新理念和手段。

1大数据特征

1.1数据量大

传感器的广泛应用，能够自动感知和输出信息;因特网和万维网的普及使用，使人人都可成为数据生产者;云计算和物联网技术的发展，使得这些自动感知或人工生产的数据都可以被记录下来，进而不断累积形成海量的数据。数据量从TB级跃升到ZB级。数据量的增加促成对数据认知和应用理念的质的变化。

1.2大数据产生和处理速度很快

一方面，越来越精准的数据记录技术和高效的数据传输技术所产生的大数据是连续、实时和流涌的。另一方面，由于数据具有时间价值性和时效性，且市场和环境变化快，因此要求能够对大数据进行快速和实时处理，以实现数据的使用价值。而传统的数据处理和管理技术无法快速有效地分析大数据。

1.3大数据的多源异构性

新媒体扩展了人们的数字化生活体验，大数据中70%～80%都是文本、图像、音频、视频等半结构化数据和非结构化数据，而非过去以规范化的二维表格形式为主的结构化数据。另外，管理决策数据来源也越来越丰富，不仅局限于组织内部数据，而是延伸到了组织外部。这导致了大数据的多样性、异构性和复杂性。

1.4大数据价值高且价值密度低

潜藏在大数据中的深度信息能够为决策支持、业务智能、推荐和预测等提供精准信息，实现数据价值。另一方面，大数据中对决策有价值的信息占比小，价值密度远低于传统关系型数据库中的已有数据。因此，如何从低价值密度的大数据中挖掘出有用信息，是大数据分析的关键。

2高校党员教育管理工作的大数据环境

一方面，在小数据时代下，高校管理信息系统中已存储了大量的师生信息数据，包括个人基本信息、学习经历、家庭情况、行为记录、生活轨迹等。适应大数据时代，要转变数据管理理念，重视已有数据资产，在决策过程中用数据说话。采用传统的数据处理技术，可对这些原始数据进行数据清洗、整合和分析，能够为高校利用大数据技术开展党员教育管理工作提供良好基础。

另一方面，在大数据时代下，高校师生主要通过移动通信媒介和网络通信媒介进行浏览、交流和学习，是大数据的生产者和推广者。目前，一些高校通过新媒体平台已建立了与党员教育相关的微信公众号、微博之家等，以期实现与党员的双向交流，了解党员的思想状态、学习情况等。高校党建工作者可依托新媒体，收集平台上的浏览、交流、学习等网络行为信息，利用大数据技术分析党员的心理状态和行为习惯，进而进行个性化推荐学习、有针对性地发布党员教育内容。

3大数据时代下高校党员教育管理工作的机遇

3.1提高党员教育的科学性

目前，许多高校存在着党员教育管理和监督机制不健全，教育工作不科学、不规范。主要反映在：有的单位党员教育组织者对党员教育工作的科学化认识不足;一些党内学习活动、组织活动以及监督机制流于形式，未能够真正落实等。这严重影响了党员教育工作的效果。大数据时代下，以互联网技术和数据分析技术为依托，能够收集和数字化党员及党外人员的描述性信息，并对数据进行集成的定量分析。将大数据技术应用到高校党员教育管理工作中，量化党员教育管理工作及党员受教育程度，能够确立新的定性与定量相结合的研究范式，分析和评估党员教育工作的教育质量、教育效果，并有效地监督和监管党员的学习过程、学习状态和学习成效。从而有利于提高党员教育培养的规范化和科学化以及党员的学习效果，促进党员教育管理和监督机制的健全和完善，提高党在复杂形势下的全局掌控能力。

3.2促使党员教育的针对性

党员教育培训知识内容的单一，使高校党员教育管理工作缺乏针对性，导致党员及党外人员对于知识的学习兴趣及学习效率不高、缺少学习主动性。大数据时代以数据为基础，利用大数据技术可以实现对大量数据的挖掘、分析及应用。高校信息系统、各大校园网络平台上存储、累积了大量的师生信息数据。高校党组织工作者可利用大数据技术，对这些数据进行综合分析，及时、准确地了解和把握党员的思想动态、生活状态、工作情况、精神状况和行为方式等，真情关心党员疾苦，真心解决困难。此外，精准的数据分析结果还可支持个性化的党建知识推送，从而引起党员的学习兴趣。因此，将大数据技术应用到高校党员教育工作中，能够提高党员教育内容的针对性，促进党员的自主学习教育，从而提高党员教育管理工作的效果。

3.3实现党员教育的交互性

大数据时代以互联网为载体，而互联网具有开放性、交互性、共享性、及时性等特征，体现为一种去中心化的分布式的传播模式，这为党的基层组织进行党员教育工作创造了一个最佳交流平台。大数据技术的运用有助于高校党组织工作者掌握群众对热点问题的态度和预测群众思想动态，及时、准确了解党员的思想情绪和政治观点。互联网信息平台及新媒体的运用，使高校党员教育的主客体不再局限于党员教育组织者和党员之间，能够促进党员教育形式的精细化、个性化和多样化;使一对多的传统的党员教育手段向多对多的网络传播模式转变，有利于党员教育组织者和党员间的互动交流，促进高校党员教育模式进行交互式思维方式的变革。

4结语

大数据时代下，高校党建工作应树立高校党员教育的大数据思维，建设高校党员教育大数据平台，提升高校党员教育组织者的大数据素质，优化高校党员教育形式，并确保高校党员意识形态安全，从而改进和创新高校党员教育方式和手段，提升党建工作科学化管理水平，进而提高高校党员教育的成效。

参考文献：

[1]胡树祥，谢玉进.大数据时代的网络思想政治教育[J].思想教育研究，2013（6）：60-62.

[2]易炼红.切实提高机关党建工作科学化水平[J].党建研究，2012（6）：33-34.

[3]权宗田，周倩.大数据时代高校“大党建”工作格局创新的多维研究[J].学校党建与思想教育，2016（5）：35-38.

（作者单位：沈阳工程学院）

作者：陈勃嘉