高校教育机制管理论文

【摘要】高校成人教育收费管理是高校财务管理工作的重要组成部分。，随着高校成人教育规模的扩大，现代信息技术的普遍运用，高校成人教育收费管理的难度增加，本文分析了高校成人教育收费管理中存在的问题，并就如何优化高校成人教育收费管理机制提出对策。今天小编为大家推荐《高校教育机制管理论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

高校教育机制管理论文 篇1：

浅析当前我国高校教育及管理机制创新路径

【摘要】在当前社会，随着时代步伐的不断推进，我国高校教育和管理机制逐渐显得过于单一，并且高效教师队伍自身的滞后性也变得愈发明显，这使得学生在开展学习活动时难以拥有清晰的学习目标，进而在选择学习专业时也显得尤为被动。在这些问题广泛存在的当今社会，高校应该创新自身的教育机制以及学生管理机制，在开展具体工作时通过开展创新改革工作，逐渐完善高校的管理理念以及管理方法，从而在根本上使高校教育朝着更为现代化、科学化的方向发展。因此，在社会主义国家现实社会中，高校不断地对自身的教育机制以及管理机制进行科学合理的创新，不仅是提升高校教学质量的有效途径，也是当前时代发展的必然趋势。基于此，本文深入分析高校教育和管理机制创新工作开展的实际情况，并为其提出几点具有参考价值的建议，望对相关工作的开展提供一定的帮助。

【关键词】高校教育  管理机制  创新路径

顺应时代，高校教育的不断发展，我国高校在开展教育工作时存在的弊端愈发明显，其不仅体现在教学理念过于陈旧，还体现在教育和管理工作开展的模式过于单一，学生学习过程中没有清晰明了的目标，从而丧失参与学习生活的兴趣。从高校数据统计来分析，这些诸多问题的出现多是因为高校自身的教学理念过于陈旧，其具体的教学方法以及实际教学内容也过于枯燥单一。由此可见，高校要想有效提升自身教育和管理工作开展的质量，就必须不断地创新自身教育管理理念，进而在发展过程中不断探索科学合理的教育管理模式，并以此为基础，全面提升我国高等院校开展教育活动的质量。更为重要的是在我国当前时代背景下，经济全球化的步伐在不断推进，各类人才所面临的人才竞争压力也愈发激烈，高校更应该不断地创新自身的教育以及管理模式，以此来不断地提升人才教育工作开展的质量。

一、高校教育及管理理念的转变，培养以大学生为中心的国际化教育理念

21世纪的今天，高校首先要做的就是在开展具体工作时，逐步形成以大学生为中心的创新型教学理念，同时以学生自我的成长为各项工作展开的基础，进而引导大学生在开展学习活动时建立正确的人生价值观、世界观等。其次，高校落实以学生为中心的新型教育管理理念能够对高校的建设以及发展起到积极的引领作用[1]。从实际情况来看，当前，多数高校在开展具体教学活动以及管理工作时，基本是教师现在使用的教材和以教師为主导，教师是主角，教师为中心的教学方式，如此一来，学生的个人发展将受到极大阻碍。所以，高校在开展教育和管理创新工作的过程中，最为关键的就是要从教师的教学理念上进行彻底的变革，进而建立起新型的以学生为教学中心的教学理念。另外，高校无论是开展学生管理工作还是教学工作的过程中，都必须要充分地观察学生自身的特征以及实际学习需求，把课堂还给学生，把以教师为中心的课堂教学过程转变为适合学生学习的课堂，创造出适合学生学习的良好环境，进而推动促进学生发展的教学目标的实现。此外，高校还应在学生为中心的教育理念指导基础下，思考并建立教学“服务意识”[2]。在当今社会，高校必须将学生的发展作为开展各项工作的基础，进而不断提升自身的教育质量，并更好地服务于学生。

二、提升我国高校学生管理模式，个性化成长和积极主动双管齐下

结合我国高校教育和管理工作开展的实际情况来看，其在培养与管理学生方面往往存在过于刻板的现象，并且具有强烈的统一化与行政化的色彩。在这种环境下，高校在开展教学工作时往往会忽视掉每个学生之间存在的差异，从而使大学生在课堂或者社团参与学习和集体活动时缺失个性化发展的特征，如此一来对学生日后的发展会造成十分不利的影响。为此，各高校应根据自身教学工作开展的实际情况，进而建立起科学的学生导师制度，并以此为基础建立个性化管理制度，以及在适合学生教学发展的情况下满足学生个人发展，并帮助学生更好地实现个性化发展目标。此外，高校在开展具体工作的过程中，还必须要重视对大学生个人能力的培育和引导工作。高校在开展相关工作的过程中，还要注重引导大学生锻炼自身的自律以及自我管理能力，并进一步推进大学生积极主动创新。换言之，我国高校必须在开展相关工作的过程中，尽可能地为学生提供更为多元化的交流活动，并努力为学生营造出健康良好的日常学习氛围，这样学生的个人创新能力和理论学习及实践能力应该能得以不断增强。并在此基础上为大学生实现自我管理与个人发展目标奠定坚实的基础。

三、增强大学生自我社会实践能力，促进学生全方位协同发展

在我国，仍有少部分高校在开展教育管理工作时缺乏对学生实践能力的重视，特别是对学生劳动实践的不够重视，进而使得学生在日常发展的过程中严重缺乏实践动手能力，如此一来十分不利于学生日后的发展，也致使高校培养的人才很难满足当代社会的真正需求。为此，高校在开展教学工作时，可通过以下三个方面的内容锻炼学生的实践动手能力：第一，加强宣传普及工作，进而让大学生能够真正认识到实践能力对自身日后发展过程中的重要性和实际意义。因此，高校应该将各类媒体手段充分利用起来，同时充分宣传社会实践的本质意义，让大学生在开展学习活动的过程中能够清晰地认识到社会实践能力对自身发展的影响。此外，还可以采用开展社会实践活动交流会等形式，讲解一些更为有效的实践经验并让学生了解到一些优秀的社会实践成果，进而用这些真实的社会实践案例，让大学生更好地了解到社会实践能力对自身发展的作用，学生自己懂得了实践的重要性，这样学生在参与社会实践活动的兴趣和积极性应该能得以增强。第二，在开展教学工作时，科学的工作指导理念，以此来保障学生参与社会实践活动的有效性。我国高校的学生社会实践课程或者活动多是由辅导员管理和组织学生开展的，由于辅导员能力不足和权力的限制，在组织学生社会实践活动的当中出现明显的精力不足。因此，要想有效地提升社会实践活动的质量，高校可以结合当前实践活动开展的实际情况，进而逐渐建立起专业教师引导学生参与实践活动的新模式，并逐渐发展为专业指导小组，并以此为基础，学生在社会实践当中能够有专业的指导老师进行有效的指导，进而引导大学生在实践中发现自身的不足，克服困难提升自我。第三，我国高校应不断丰富社会实践活动的类型，逐步提升学生社会实践活动的目标点，这是为增强学生的个人兴趣和参与实践的积极性奠定良好基础。因此，我国高校在开展学生实践活动当中，要尽可能地丰富实践活动的形式，并让这些实践活动更具针对性，其次，还要将这些实践活动与具体的专业客户才能相融合，进而在提升学生社会实践能力的同时使大学生获得更加全面的发展。

四、依托互联网+模式，建立更为有效的学生管理方式

在當前社会，信息技术在不断发展着，互联网技术也逐渐被应用到人们生活的各个方面。而大学生数量逐渐增加的当今社会，高校开展学生管理工作的难度也在不断地增加着，这就使得高校开展的学生管理工作难以做到面面俱到，从而致使少数学生在教学和实践过程中出现盲目、忧愁感等不良情绪，相关教师也难以及时发现，最终发生一些难以挽回的事件，进而对学生的身心健康有着严重的负面影响。因此，在当前社会，高校在开展学生管理工作时，应该结合时代发展的趋势，充分将互联网技术利用起来，进而在开展相关工作时，以网络技术为工作开展的基础，从而更好地掌握每位学生自身的实际情况。在以互联网技术为管理工作开展的基础时，教师必须充分掌握微信、微博等大众化的网络平台技术，以此来更好地走进学生的日常生活，进而能够更加及时地了解到学生的真实想法，并发现其思想以及行为中存在的异常问题。从而更加及时地帮助学生解决这些问题。此外，在开展学生管理工作时，利用互联网+的工作模式，也能为学生咨询各类问题提供一定的便利，教师则可以更加及时地帮助学生解答这些心理问题以及一些其他方面的问题，进而引导学生朝着更加健康的方向发展。在时代不断发展的当今社会，任何工作的开展都必须要不断地创新，只有这样才能保证自身能够不被时代所淘汰。

高校承载着培养人才的重要社会职责以及发展科技并推动社会有效发展的历史使命，因此，在当前时代背景下，经济全球化的步伐在不断推进，大学生作为国家的人才，在社会工作中面临的竞争将会愈发明显，在这种社会环境下，不断为社会培育出更高质量的综合型人才逐渐成为各高校共同的发展目标。为此，要想有效地实现这一目标，各高校在进行学生管理和教学工作中，必须革新自身的教育理念和管理机制，逐渐朝着更加有效的现代化、国际化方向发展。

五、结语

综上所述，我国高校在进行教育和管理机制的创新工作中是十分关键的，也是国际化教育大背景下所面临的问题。为此，首先高校在开展教育和管理工作时，必须要朝着现代化、国际化的方向发展，使高校自身的教育机制以及管理机制能够与时代发展的潮流相顺应，避免与时代发展产生脱节现象的发生。此外，高校创新自身的教育和管理机制，培养国家有用人才的同时，能更加有效地发挥出自身被赋予的社会职能。其次，教师以此为基础转变自身的教育理念，是学生在参与学习活动时实现个性发展与个人成长双面发展的目标，也是提升我国人才在国际上竞争力的基础。

参考文献：

[1]余晓芳.刘耀东.创新驱动发展战略背景下高校产学研协同创新机制研究[J].理论月刊，2019，1（12）

[2]董超.茶学视角下高校教育管理的创新路径研究[J].福建茶叶，2018，2（1）

作者：万富奎

高校教育机制管理论文 篇2：

优化高校成人教育收费管理机制

【摘要】 高校成人教育收费管理是高校财务管理工作的重要组成部分。，随着高校成人教育规模的扩大，现代信息技术的普遍运用，高校成人教育收费管理的难度增加，本文分析了高校成人教育收费管理中存在的问题，并就如何优化高校成人教育收费管理机制提出对策。

【关键词】 成人教育；收费管理；对策

随着我国教育体制改革的深化，有限的财政拨款已无法满足高校教学条件建设的需要，为此，各高校纷纷广开渠道，采用多种方式筹措办学资金。高校成人教育办学收入成为筹措办学经费的重要来源。随着高校成人教育的规模日趋加大，成人教育收费管理呈现出金额大，复杂化的特点,加上信息技术在成人教育收费管理中的运用，这些变化使成人教育收费管理工作的难度加大。如何优化高校成人教育收费管理机制，采取行之有效的措施，使收费管理工作系统化，规范化已成为高校财务管理工作的重要内容之一。

一、高校成人教育收费管理中存在的问题

（一）收费方式不规范

高校成人教育的对象主要是利用业余时间学习的成人，教育方式包括函授学习，网络学习，广播电视大学学习，各种培训学习等。具有学习方式多样化，学习时间灵活的特征。高校成人教育无论哪种教育方式的收费都应遵守国家相关政策、法规的规定。收费标准经当地物价部门审批后，由成人教育學院相关部门发放缴费通知，主要采取的缴费方式有：收取现金，委托银行代收，开立缴费存折，学员自行汇款等。与普通高等教育收取学费方式相比，成人教育缴费方式杂，收缴时间跨度长。一方面是由于许多高校成人教育财务部门对学费缴纳方式没有很好地统一安排，致使学费收缴工作无章可循，收缴方式混乱，如：同一班级学员有的通过银行扣缴学费，有的缴纳现金，有的通过电汇缴费。同一函授站点学员有的由站点集中收取交给学校，有的又自行汇款给学校。另一方面成人教育学员素质参差不齐，一些学员往往不按要求缴纳学费，如：未按规定的缴费时间，缴费方式交费，委托他人电汇时没有填写学员姓名、班级等信息。导致学员的已缴学费难以核对，实收学费无法及时录入学费管理系统。每年春、秋季开学时为集中收取现金的时间，大量收取现金时，往往学员分班名单还不能确定，因此，只能先手工开票，待集中收费结束后，再将手工开票收费逐一补录到计算机上，这就造成手工操作与计算机操作并存的现象。由于集中收费手工开票量大，在收费系统补录过程中极易漏录和错录。这些现象均给收费管理的规范性带来一定的影响。

（二）收费核算体系不完善

高校成人教育收费核算业务处理主要采用收费管理系统完成。收费核算体系还不够完善，主要体现在以下几方面。

1. 收费管理系统数据不全面。成人教育收费不仅是各类学费的核算，还应包括各种成人长期培训项目收费及其他收费核算，而财务部门将收费管理系统仅仅当成学费管理系统，收费管理系统仅用于核算各类成人教育学费的数据，培训、住宿费等其他收费多采用手工开票，没有将所有收费全部纳入收费管理系统统一核算，而在学校财务系统中成人教育收费收入既包括收费系统中的收入，也包括手工开票的其他收入，这就必然造成收费系统收入难以与财务系统收入进行核对。

2. 收费核算方法不合理。由于成人教育学费收缴规范性较差，加上许多高校的财务人员业务能力参次不齐，对计算机相关知识的学习不够重视，缺乏网络环境下进行会计业务处理的能力，因此不能很好地运用收费管理系统进行收费核算。当部分学员委托他人通过银行电汇缴费时，未写清本人姓名、学号，财务人员无法核实这些学员的缴费情况，往往先按欠费处理，待学员来领取发票时再进行核实。银行在提供缴费回单时难免出现单据丢失现象，许多财务人员只是将有银行回单的学员学费数据录入收费系统，月末银行账与银行对账单又不进行对账，使遗漏单据的学费无法录入系统，这些不合理的学费核算方法导致学费实际收入与系统数据不符。另外，成人教育学费管理中，学员退费时有发生，在退费核算时，财务人员常常是对收费系统中的退费学员作退学处理，将收费系统中该学员的缴费记录全部删除。但学员在学校实际退费时，按相关文件退还部分学费的，在财务系统只是作部分学费退费处理，因此造成收费系统数据与财务系统数据不符。收费核算方法不合理导致了会计信息的失真。

（三）学费管理环节脱节

学费管理不仅仅是财务部门收学费，算学费，管理工作是否到位还涉及到各个部门的配合。财务部门具体负责收费, 教务部门具体负责学籍管理, 学生工作部门负责学生管理, 如果各管理部门各自为政，不能密切配合,就会造成学费管理环节上出现一些漏洞。例如学生增减，专业变动、宿舍变动等信息没有与财务部门沟通，各班主任对欠费不及时追缴，学籍管理部门在发放毕业证书时没有与财务部门核对学生缴费情况，造成少收、错收、漏收等情况,甚至没交一分钱学费就拿到了毕业证，这就造成了学费的流失。

（四）内部控制制度不健全

1. 思想上对内部控制不够重视。许多高校成人教育管理人员将注意力主要放在了收入目标的实现上，因此收费管理工作将重点主要定位于学费收费、学费核算等工作上。对于内部控制这一重要的财务管理工作在思想意识上不是很重视，没有形成完善的收费管理内部控制制度。

2. 内部控制制度执行情况不尽如人意。信息技术的运用使管理观念和内部控制方式发生了巨大的改变，内部控制重点由对人的控制为主转变为对人、机共同控制。成人教育收费系统管理控制及系统应用控制成为网络环境下收费管理内部控制的重点。尽管成人教育收费是许多高校相当大的一部分资金来源，但很多高校对成人教育收费工作并不重视。在财务管理上存在着忽视系统权限设置的严密性，对收费系统数据和财务系统数据不进行核对，很少通过现场询问，实地观察，审阅相关规章制度了解内部控制制度的执行情况，对内部控制制度运行中存在的漏洞或缺陷没有及时提出改进、补救措施。这使得内部控制制度流于形式。

二、优化成人教育收费管理机制的对策

（一）健全收费管理体制

1. 制定完善的规章制度。制定完善的收费管理制度, 使收费管理做到制度化、规范化。例如：以文字的形式明确财务部门各岗位职责分工，规定收费票据使用、管理、发放的程序，学生申请学费缓交、退费等方面的办理流程，其他与收费相关的管理环节的有关规定等。使收费管理做到有章可循。

2. 规范收费方式。开学报到注册时采用集中收缴现金，其余时间收费利用银行网络系统，使用“银行代收学杂费”系统，招生部门将缴费通知单随录取通知寄给新生，老生在每学年结束前，财务部门打印下一年度缴费通知单，新老学生按缴费通知单的要求在学生所在地银行办理缴款手续，由银行汇总收费情况，收费完毕后，财务部门根据银行提供带有学生缴费信息的数据文件导入收费数据，对学生的缴费情况进行统计、分析、核实。

3. 完善收费管理体系。首先将所有收费项目纳入收费管理系统进行核算，其次，在学费核算时，每月银行日记账与银行对账单进行核对，将遗漏的缴款单据补齐，缴费数据统计完毕后及时提供欠费名单，向欠费学生核实是否欠费，及时调整收费管理系统数据，保证缴费信息的真实性。由于成人教育的特点，涉及到退费的业务较多，因此，对于退费管理要给予重视，系统的退费原理，是开红收据（即用负数表示实收）。正常退费系统会产生一条负数的实收明细和一条负数的应收调整数，并留下修改痕迹。为了保证系统数据平衡,用户在学生退费时，一定要通过该功能处理后，再进行退费。否则，会造成统计数据的不准确，而且，在查询实收明细时少数据。

4. 加强收费工作各环节的管理。要明确各管理部门在收费工作中的职责,实行一定的奖惩措施作为加强收费管理的手段。各管理部门协调配合,进一步完善成人教育收费管理体系。收费管理工作决不仅仅是财务部门的工作,还需要各有关管理部门的积极配合与支持。应建立一个以财务部门为中心,招生部门、学籍管理部门、各带班班主任等为辅的一体化收费责任管理体系：财务部门具体负责收费组织、收费核算、票据打印、发放催款单的管理；招生部门和培训部门配合财务部门做好收费标准咨询；学籍管理部门及时将专业调整、学生增减变动信息通知财务部门，财务部门据此调整收费系统信息；班主任负责票据发放并协助财务部门催缴欠费。对追缴欠费效果好的班主任给予一定的奖励。只有各个管理环节紧密配合才能真正做好收费管理工作。

（二）完善内部控制措施

1. 营造内部控制文化氛围。提高财务管理人员的素质。在新形势下，成人教育财务管理人员需要熟悉计算机信息系统，通过定期培训，加快知识更新，培养在网络环境下运用现代信息技术进行会计业务处理的能力，持有实时、积极的控制观，只有树立良好的内部控制意识，才能形成良好的内部控制氛围。

2. 完善责权分配机制。职责分工控制的核心是内部牵制。因此，在结合信息技术环境特征确定各个财务岗位职责权限时，对不相容职务要实行严格分离，收费系统中的各操作员要设置严密的操作权限，关键财务岗位的人员应定期轮岗，以强化控制功能。

3. 加强收费系统风险控制。成人教育收费管理系统是基于网络的系统，网络环境的开放性使会计信息失真的风险加大，利用计算机进行舞弊，贪污等犯罪活动将会使储存在磁性介质上的数据被篡改、销毁，系统遭受黑客攻击或感染病毒也会导致系统信息的异常，甚至整个系统瘫痪。因此，为了确保系统运行的安全，应采取必要的网络安全防护措施，定期检查系统运行情况，电子数据要随时备份。确保收费系统的安全性和完整性。

4. 建立内部监控机制。健全的内部控制制度和完善的内部控制方法还需要有效的监控手段保证其实施。成人教育收费是学校重要的资金来源渠道，办学规模大的成人教育年收费可达几千万，因此，高校的内部审计机构在检查内部控制执行情况时，成人教育收费管理成为不容忽视的内部监控环节，监控情况应当形成书面报告呈送给最高管理层，并在报告中揭示内部控制的缺陷；同时，应当建立内部控制缺陷纠正、改进机制，充分发挥监控效力。

（三）构建收费管理信息系统

成人教育学生类型复杂,收费项目和收费标准繁杂,变化快,牵涉到的环节多,为了便于管理，还要向各有关部门及学生提供收费各类动态统计信息,这就给收费方式的选择和收费管理系统提出更高的要求,传统的收费管理方式已经滞后,独立的收费管理系统已不能满足管理的需要，收费管理模式的改革势在必行。信息技术的飞速发展为构建成人教育收费管理信息系统提供了平台，收费管理信息系统以网络为平台，将招生部门，学籍管理部门，财务部门等各个管理环节的信息进行集成，实现信息共享，财务部门根据招生和学籍部门提供的学生系别、学号等情况，生成学费清单；根据学籍管理部门的学生专业调整、退学等实时信息随时调整收费管理系统信息。各班班主任和学生均可通过校园信息网络随时查询交费情况,核对交费项目和交费金额。收费管理信息系统的使用对于提高收费工作效率和管理水平,促进收費管理规范化具有重要作用。●

【主要参考文献】

[1] 冒萍. 高校收费管理问题及对策 [J].教育财会研究，2006，（3）.

[2] 高翠清.论高校收费管理中存在的问题 [J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2005，（3）.

[3] 李雄平. 高校收费存在问题及其对策 [J].会计之友，2006，（3）.

[4] 孙秀玉. 高校学生收费的网络化管理 [J].内蒙古科技与经济，2006，（18）.

[5] 吴猛. 高校收费管理问题及对策 [J].事业财会，2004，（1）.

作者：盛巧玲

高校教育机制管理论文 篇3：

高校法学教育过程化管理机制探析

【摘 要】高校法学教育相较于其他专业教育而言，更加复杂。为提升教师教学质量，为学生带来高质量的课堂，要加强法学教育过程化管理，这样个性教育工作才能有序进行。高校法学教育过程化管理机制可以从加强课堂管理、强化教学管理、强化教学课程几方面展开。

【

【关键词】高校;法学教育;过程化管理

【

1 引言

随着国家的快速发展以及社会经济的不断进步，我国教育事业受到越来越多人的重视。为促使学生更好的发展，培养更多专业人才，我国对教育事业进行了一系列改革。在如今的教育改革背景下，我国各高校得到了更好发展，无论是在教学模式还是教学内容中，都得到了相应的改进与完善。法学教育是高校的重要组成部分，法学专业教育管理工作与其他专业管理工作存在一定不同，法学教育管理工作涉及内容较多。所以，为促使高校法学教育的更好发展，培养更多专业人才，需要加强高校法学教育过程化管理。法学是公平正义的保障，是明确权利义务的基础，法学学科的发展在一定意义上也迫切需要提升高层次法学人才的培养质量。所以，中外各国历史上都十分重视法学教育问题，而作为培养法学人才最重要基地的高等学校，采用什么样的方式更好地培养高层次的法学人才，这是在法律界和学术界人们普遍思考和探索的问题。

2 加强课堂管理

课堂是高校法学教育的主要场所，只有在课堂中完成教学目标，才能够培养学生创新能力、实践能力以及综合素养等。所以，要想实现高校法学教育过程化管理，就需要加强对课堂的管理，如此教学质量与教学效率也将会得到有效提升。对法学教育的课堂管理具体可以从以下几点展开。

第一，高校需要对法学教师备课内容进行定期检查与评价，通过教研活动老师之间交流心得与经验，从而加强课前组织管理工作。通过备课老师能够对教材内容以及教材知识等有熟练掌握，但是通常情况下，高校法学教师备课会受到法学专业自身特点以及教学硬件设施与软件设施的限制，主要采取个人备课方式[1]。从教师备课情况就可以了解到教师对教材内容的掌握情况、教材知识掌握情况以及各知识点熟练程度等，对教师备课情况进行定期检查，可以在一定程度上督促教师认真做好备课。除此之外，还要积极鼓励教师参与到各项科研与教学交流活动中，这样教师之间能够取长补短，相互交流经验，从而不断提升教师自身专业技能与综合素养。

第二，导员以及学校领导者可以积极参与到法学教师课堂当中，将听课制度与学生评教制度进行有机结合，加强课间组织管理工作。课间组织管理工作能够在很大程度上帮助教师实现教学目标，保障教师教学质量与教学效率。课间组织管理具体可以从以下几点展开：①要检查教师教学设计是否合理，在高校课堂当中，每节课通常只有四十分钟左右。但是在四十分钟内，学生无法将注意力全部集中在学习与老师身上。所以，老师需要在最短时间内，向学生传授本节课重点以及难点问题。教师需要将新知识、旧知识以及練习等各项环节在最短时间内融入全部教学过程中，这样才能在有效时间内使学生掌握更多知识。②要对教师上课使用语言以及语言是否连贯、通俗易懂情况进行检查。所以，在教学过程中，老师需要时刻保持清晰头脑，思路明确，这样才能使用更加连贯的语言向学生传授知识。同时要讲普通话，语调、语速等需要适中，这样学生能够在更加舒服、轻松的氛围中学习。③还要对教师教学过程中的表情以及肢体语言等进行监督与管理，只有行为妥当，才能吸引学生注意力，激发学生听课热情。④加强教师课后组织管理。课后组织管理是实现教育目标的重要方式，适当的课后作业可以加深学生对知识点的印象，巩固所学内容，使学生能够明确每节课的重点以及难点内容，课后学习能够进一步提升思考问题能力与解决问题能力。

3 强化教学管理

在高校法学教育当中，不仅需要培养学生思想道德素质、文化素质以及身体素质等，还要制定相应的培养计划，培养出更加优秀的专业人才。在法学教育过程化管理当中，不但要向学生传授教材知识内容，还要根据学生特点因材施教，采用符合学生发展的教学模式以及教学内容等。科学合理的教学方式是培养专业人才的重要途径，在传统法学教育当中，采用训政式、满堂灌的教学模式，教师在课堂中占据主体地位，一味地向学生传授知识，忽略了学生感受与接受知识情况，从而对学生法律思维以及专业技能的更好发展产生制约。所以，为改变这一现状，培养更多专业性人才，使学生都能够具备较强的专业技能与综合素养，需要创新教学理念，改变教学模式，让学生在课堂中占据主体地位。在教学手段选取中可以采用交互式教学法、实例教学法以及项目引导教学法等。

与此同时，需要利用先进的多媒体技术作为课堂辅助，这样学生能够对课堂内容有更直观的感受与了解，为学生创造良好的学习氛围，学生发现问题能力、解决问题能力以及综合素养等将会得到有效提升。在教学设计以及教学环境允许的情况下，还可以采用慕课教学方式以及对分教学方式等。如此，在课堂中能够激发学生学习兴趣，使学生充满热情，积极主动地投入学习中[2]。在课后，教师可以构建网络学习平台，这样学生可以随时随地在网络中进行学习与能力检测。与此同时，在网络中学生与学生之间、老师与老师之间可以积极交流沟通，不断提升学生学习能力。除此之外，要积极鼓励学生参与到演讲活动以及竞赛活动中。在活动中，学生的各项能力以及综合素质等将会得到提升。

4 强化教学课程

课程设置是实现法学教育过程化管理、实现教育目标、培养专业人才的重要环节。科学合理地设置课程能够使学生更快地消化知识内容，提高学生学习能力，提升高校管理水平。我国教育部针对高校课程做出明确规定，需要在高校教学中构建精品课程，使教育资源得到进一步优化与共享，使学生能够在高校中受到最优质教育，这样教师也能够为学生带来高质量的课堂，推动学生的更好发展。高校需要认识到法学教育过程化管理的重要作用，从而加大投入力度，购入相应教学硬件设施以及软件设施等，这样才能够保证教师在教学过程中有足够的教学设施作为辅助，使教学质量与教学效率得到提升[3]。高校是培养专业法学人才的重要基地，所以高校需要肩负其自身责任，为学生打造更为合理的精品课程。

在教学过程中，教师需要将培养复合型人才作为教学目标，在精品课程设置中，要考虑到学生的多元化发展。在最大程度上设置更多专业课程以及学科前言课程等。针对不同类学生设置不同课程体系，例如，针对交叉复合类学生，可以构建相应交差课程群。具有针对性的课程能够使不同类学生的专业能力以及综合素质等得到有效提升。除此之外，优秀课程的构建与教学质量的提升，离不开高校教师队伍的努力。所以，为使高校法学教师能够拥有丰富的教学经验与教学技能，需要为教师提供去外校进修的机会，这样教师可以吸取更多经验。同时高校可以邀请相关专家在高校中进行演讲活动，让教师在演讲中获得更多感悟，从而不断进行专业知识学习，提升教学质量与教学水平等，为学生带来高质量课堂，进而更好地实现法学教育过程化管理。

5 结语

综上所述，高校法学教育涉及的内容较多并且较为复杂。要想创造高质量课堂，为社会培养更多专业化人才，需要结合高校实际情况，实行过程化管理，这样才能保证各项教育教学工作的顺利进行，使学生能够在精品课程与高质量课堂中得到更好发展。高校法学教育过程化管理是高校更好发展、培养学生的重要手段。所以，要认识到过程化管理对法學教育的重要作用，采取多种方式，加强管理，从而推动教学质量的有效提升。

【参考文献】

【1】李哲.思想政治教育与法学教育的融合问题研究[J].知与行，2017（4）：141-146.

【2】邓珊.法学本科教育职业化改革之课程设置问题研究[J].大学教育，2017（9）：109-112.

【3】李叶青.法学课堂中案例教学法的优化探析——以合同法的教学为视角[J].中国校外教育旬刊，2014（z1）：732.

作者：张岗