铁路企业职工远程教育论文

当前，在进一步深化国有企业改革的形势下，铁路运输业面临着公路、航空、水运各行业之间的严峻挑战。行业之间的竞争，关键是人才的竞争。行业竞争力的强弱、经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质。铁路要在激烈的市场竞争中立于不败之地，实现跨越式发展的宏伟目标，很大程度上取决于职工队伍素质的不断提高。下面是小编为大家整理的《铁路企业职工远程教育论文(精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!

铁路企业职工远程教育论文 篇1：

企业培训存在的问题及对策

摘 要：进入到知识经济时代，企业要在市场竞争中提高行业竞争力，就要着力于企业文化的提升。中共党的十八大提出了中国进一步深化改革的指导思想，同时要求注重软实力的开发。那么，企业就要注重人力资源管理，不断地强化企业人员培训，并提出创新管理对策。

关键词：企业培训管理；人力资源；问题；对策；

在企业人力资源管理体系中，培训管理作为重要的组成部分，已经被纳入到企业管理范畴中。中国的市场经济逐渐步入到世界经济轨道，企业软实力的开发成为了企业参与世界经济竞争并获得竞争优势的主要途径。知识经济的竞争，归根到底是人才的竞争。实施有效的培训管理工作，就是从人力资源管理的角度出发，提高企业员工的知识素质和技能水平，其最终的目的是实现员工工作能力与现任的工作职能以及其工作相匹配。

一、企业培训管理的必要性

随着企业间竞争力的逐渐增强，企业培训上升到战略发展层面，并融入到企业文化当中。那么，在企业培训管理作为企业管理中的重要一环，要建立在培训理念的基础之上，以此为主要指导思想将企业培训管理运作系统建立起来，制定企业管理体制，编制企业管理教材，从创新的角度对企业培训需求进行分析，实施必要的考核和评估等等，都要从整体的角度和联系的观点审视培训管理中所遇到的问题，以对其相互之间关系深入思考。

二、目前企业培训管理中需要关注的问题

（一）企业管理层不够重视。在当前经济环境下，铁路企业不仅面临着同行业的竞争，而且还要接受交通运输业飞速发展的挑战。在这种经济环境下，铁路企业的管理者将更多的关注点放在了企业的生产、经营和发展上，这样依赖，企业发展管理者的精力必然有所倾斜，对于企业职工的后续建设和企业人才培训、深造工作的重视程度难免不足，这也是造成铁路企业人力资源管理培训工作不利的主要原因之一。

（二）培训激励机制和考核机制不健全。由于很多铁路企业培训工作中激励机制和考核机制的不健全，职工参与培训的积极性和主动性不高，存在“好的总在前面、差的总落在后面”的现象。俗话说“师傅领进门，修行靠个人”，一个培训项目，员工从中能不能真正学到有用的东西很大程度上取决于员工自己，好学的员工自觉自发地认真学习，自然受益匪浅，但不好学的敷衍了事自然一无所获，如此循环，就形成了优秀的职工越来越优秀，落后的员工越来越落后。

（三）企业培训管理体制存在着滞后性。在经济全球化的社会环境中，企业的培训管理体制要具有纲领性意义。但是从一些企业的培训工作条例上来看，其中的内容已经不再适应时代经济的步伐，更不利于推动企业管理的有效展开。要促进企业实现战略目标，就要适应时代的需要，不断地完善与培训管理体制相关的配套制度。

三、现阶段企业培训问题解决对策

（一）加强领导管理层对培训管理的重视。由于铁路企业的发展特点，在对企业职工进行培训管理时应坚持人本立业的经营理念，通过民主管理、人性解放、权力平等，建立一种轻松、宽容、相互协作、相互关爱的文化氛围，通过正面的沟通和激励方法使企业与员工之间能够相互支持、相互协助、相互进步。倡导员工“干中学、学中干”、在反思中学、在反馈中学、在共享中学，主动学习、相互学习和终身学习。

（二）根据企业职工岗位层级需要设立培训师梯队。针对企业内部各个岗位的需求不同和企业员工的思想文化水平不同，需要企业完善培训师制度，建立不同层次的培训师队伍。

（三）完善培训激励机制。完善培训激励机制的一般方法有：1、经济激励，企业可以为员工提供岗位技能工资、奖学金、培训补贴等系列的福利措施。2、目标激励，企业可以为员工提供升职发展空间、提供在职深造、提供科研活动经费等一系列与员工发展有直接关系的激励方式。3、职业发展激励，企业可以通过这种职业性激励和社会性激励来激发员工的培训学习愿望和需求，使企业永葆青春，永葆活力。4、消极强化，强化的主要形式为：正强化、负强化、惩罚和自然消退，企业可以通过降职降级、转岗待岗、下岗等消极强化来促使员工提高其学习的积极性。

（四）建立和完善人才考核机制。加强完善企业的培训管理体系，还需要完善对企业内部员工的考核评价机制，要求人力资源部门完善相关的考评指标，将各单位的培训绩效和竞赛、调考等成绩和单位的业绩考核挂钩，着力调动员工参与企业培训的积极性，解决人才培养动力不足，培训指标不硬化等问题。

四、企业培训管理工作中的创新方法

（一）企业培训的创新化管理。企业培训管理关乎到企业的未来发展，因此在实施培训管理时，要注意整体谋划。从企业的长远利益考虑，企业培训管理要逐渐向战略化转向。在培训的过程中，不仅要着眼于企业发展的持续性，而且还要对企业战略发展以清晰地描述，使企业员工认识到企业发展的大方向，以激发企业员工的工作积极性。

（二）企业培训的多样化管理。为了改进企业培训模式，将传统的理论培训转变为现代教育模式。采用多媒体工具辅助教学，不仅可以实施投影教学，还可以通过建立企业培训平台，实施远程教育。在企业培训中，投影教学是广为利用的，但是远程教育虽然建立起来，但是其功能性还没有完善。

（三）企业培训的实效化管理。企业培训并不止于职工的职业技能，还要实施企业文化的创新，创设良好的文化创新氛围。在实施企业培训创新管理时，要善于借鉴成功企业的经验，特别强调企业文化上不仅要吸取先进的文化，还要体现为时效性。在企业打造多元文化的时候，其目的就是要对于企业员工按照企业未来发展要求定向培养。

五、加強企业培训的意义

随着现代科学技术手段的不断发展，铁路企业在发展过程中历经数次重大变革，而每次变革都离不开企业的优秀人才，因此，加强企业的培训管理对企业发展具有重要的现实意义。首先，加强企业培训管理有利于提高企业职工的综合能力。其次，加强企业培训管理有利于企业培训管理体系的完善。再次，加强企业培训管理有利于企业的健康成长。

六、结论

综上所述，知识经济时代，企业要发展，就要更为注重培训管理理念的培养。目前的企业培训管理很显然已经不再适应新的企业管理模式，而且在培训考评上存在着单一性，因此而无法真实、客观、公正地接受这一事实。企业培训实施创新管理，不仅要对企业创新化工作开展研究，而且管理模式更具有时效性。

作者：李丹

铁路企业职工远程教育论文 篇2：

浅谈如何提高铁路企业职工素质

当前，在进一步深化国有企业改革的形势下，铁路运输业面临着公路、航空、水运各行业之间的严峻挑战。行业之间的竞争，关键是人才的竞争。行业竞争力的强弱、经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质。铁路要在激烈的市场竞争中立于不败之地，实现跨越式发展的宏伟目标，很大程度上取决于职工队伍素质的不断提高。

一、铁路企业职工素质的现状及成因

1.现状

铁路企业职工从主流上看是好的，政治坚定、思想健康、作风扎实，在历史上各个时期，均是一支特别能战斗的群体。但是，我们也应该清楚地看到，铁路职工的政治思想素质和科学文化素质与铁路改革发展的速度不相适应，与铁路改革发展的目标还有很大的差距。

(1)从管理机制上看，计划经济形势下的管理制度，已不再适应市场经济需要，“铁饭碗”、“铁工资”等现象，很大程度上阻碍了职工队伍素质的提高，致使铁路部分职工不思进取，缺乏危机感。

(2)从政治思想素质上看，少数干部、职工存在着缺乏理想，心灵空虚，工作积极性欠缺等现象。

(3)从职工受教育程度上看，初、高中文化程度占有相当比例。特别是在行车主要工种的职工中普遍存在着业务素质不高的问题，对一些简单的故障处理、非正常情况下的行车办法还不十分清楚，直接威胁到了铁路的安全生产，严重地干扰了正常的运输秩序。还有少数基层管理干部思想观念转变慢，对改革持坐等观望的态度。

2.成因

(1)当前的社会环境对职工思想产生了负面影响。

改革开放和社会主义市场经济有利于引进西方先进的管理和先进的科学技术，有利于引进外国资金来加快我国的经济发展，但同时也带来了一些西方庸俗的、落后的价值观、人生观和生活方式，对我们的少数干部职工，产生了负面影响，使他们迷失了方向，导致拜金主义、享乐主义、个人主义有了不同程度地抬头。

(2)计划经济体制向市场经济体制转换过程中，旧体制留下的一些痼疾影响。

铁路企业是国家的大型国有企业，一直实行着计划经济的管理模式，计划体制已经在大家的脑海中深深地扎上了根，职工中不同程度存在着“皇帝的女儿不愁嫁”的优越感。铁路企业在计划经济体制下形成的干部任免、劳动用工、工资分配制度及许多激励机制已很难适应市场经济的需要，也从不同层面制约和影响了职工队伍素质的提高。

(3)铁路职工来源复杂对提高职工素质的影响。

随着铁路的发展壮大，铁路职工的数量越来越多，铁路职工来源除了接收铁路专业学校毕业的学生和接收的复转军人外，还有相当一部分派遣制职工，这些未经过专业学校培训的人员，文化基础较差，学习先进的现代化科学技术比较困难。

二、提高铁路企业职工素质的途径

在改革开放进一步深化的今天，职工素质的高低，直接影响着企业竞争力。职工下岗时有发生，人才竞争日趋激烈。然而提高职工队伍素质又是一项需要长期不懈地努力，需要系统规划，做艰苦细致的工作。根据多年基层工作的实践，笔者认为提高职工队伍素质的基本途径主要有以下几个方面：

1.健全管理机制是提高铁路职工队伍素质的基础

健全的管理机制是确保企业是否具有市场竞争力的基础，笔者认为铁路企业要发展，就要坚决进行“三项制度”改革。“三项制度”是指干部任免制度、劳动用工制度和工资分配制度。在干部制度改革中，通过完善考核体系，加大干部考核力度，引入干部竞争机制，建立干部解聘制度等措施，提高干部队伍的素质，增强干部责任感和紧迫感，使之忠于职守，努力工作。在劳动用工制度改革上，健全和完善职工竞争上岗、待岗、待业实施办法，实行排队抓尾或尾数淘汰法，将竞争下来的职工进行淘汰，转入劳务市场，经过劳务市场的学习培训提高素质后，再来参加竞争上岗，或者让其从事发挥其专长的工作，挖掘出每个人的潜力，让在岗人员能人尽其责，发挥出最高效率，充分调动每位职工的主观能动性和创造性，激励职工的进取精神，减少人力资源的浪费，节约成本支出。在分配制度改革上，加大二次分配力度，实现全额计件工资和以岗定薪等。将现有职工通过合理考评，分为若干技术等级，把个人工资收入与业务技术素质高低挂起钩来，激励职工学习业务的热情。通过“三项制度”的改革，建立起一套干部能上能下；职工能进能出的良性循环机制，使大家都能珍惜自己的岗位，形成上岗靠竞争，收入靠贡献的新机制，为职工队伍素质的提高注入新的活力。

2.加强思想政治工作是提高职工队伍素质的内在动力

企业要改革就必然会触动部分人的利益，必然会引起一些人的抵触和反对，要使其转变观念，适应新潮流，提高素质，必须加强思想政治工作。笔者认为应从以下四个方面着手：

(1)搞好形势宣传教育。在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，由于新旧体制模式的转换，使企业职工思想处于一个转型时期，一方面符合改革开放和市场经济的思想观念在不断形成，并逐步占居主导地位，促进职工队伍素质的不断提高；另一方面，改革触动了一些人的既得利益，不思进取、工作靠混的人失去了既有市场，阻碍改革的消极思想，在一定的条件下蔓延，制约和影响着职工队伍素质，这就要求我们做好深入细致的形势宣传教育，从职工最关心的问题人手，充分利用一切手段开展职工教育，使广大干部职上充分认识到改革是企业发展的机遇，不改革就没有出路，只有死路一条，让职工关心改革，支持改革，产生危机感，提高学习的自觉性。

(2)加强基层班组建设，搞好政治学习。在改革不断深化的今天，不经常学习思想就会落伍，就会跟不上形势的发展。对机务系统的乘务员来说，集中学习存在很大难度，由于工作的流动性，教育活动必须以班组为单位，立足“小而精”的思想。因此，搞好班组建设，加强班组政治学习，显得尤为重要。

3.抓好培训工作是提高干部职工队伍素质的保证

教育培训是提高干部职工队伍素质的基本方法和主要途径。培育干部职工良好的政治思想素质和过硬的技术业务素质，是任何一个企业长期不懈的奋斗目标，只有坚持不懈地开展职工教育，进行形式多样的培训，才能使我们的干部职工在政治觉悟、理论水平和技术业务等各方面都能得到全面提高，所以，教育培训的目的只有一个字，就足“用”字，即实用。好的教育培训能收到事半功倍的实际效果，能针对职工的实际状况提高、改善职工的现状，提高职工的素质、水平，使他们能更好地胜任所担负的工作。笔者以为，要搞好教育培训，首先要明确职工需要学什么，提高哪些方面的技能，有针对性地培训，做到有的放矢，学有所用。二是要理论联系实际，所学为所用，组织职工边学边实践，在学习中总结，在学习中检验，在学习中总结，方法正确了，学习效果就会达到事半功倍。

教育培训根据时间特点可分为日常培训和脱产培训。日常培训是较为灵活的、可长期进行的培训方式，但要制定一个长期教育计划，循序渐进，不能“头痛医头，脚痛医脚”。它还可以根据生产的需要、季节的特点或人们思想状况、素质的高低，随时制定出临时培训内容和培训方案，通过讲授或实作演练或现身说法等，达到“缺什么补什么”的目的，较快地满足运输生产中的急需。日常培训形式多样，如：(1)班组的固定学习，如学习会、班前会等；(2)板报、有线电视；(3)建立内部局域网或互联网，开设远程教育，对职工开展综合素质教育；(4)开展班前一日一题考试教育等。

脱产培训是提高干部职工素质的又一种非常必要的培训方式，它可以较为系统地进行政治理论培训和业务技术培训。脱产培训切忌“填鸭式”行为，可以先采取问卷调查的方式对欲受教育人进行摸底，或先进行素质业务抽样调查，了解职工目前在业务素质等方面到底存在多少问题，存在哪些问题，然后进行统一培训。培训过程中必须坚持达到效果，不能满足于“教过”，要立足于“学会”。脱产培训同样需要长期坚持，定期举行，只有这样，职工队伍的素质才能稳步提高。

(作者单位：成都铁路局贵阳客运段)

责任编辑：王方

作者：张洪兵

铁路企业职工远程教育论文 篇3：

浅析企业大学的人才培养模式特点

摘要：企业间竞争的核心就是人才竞争。传统产业的结构性调整、数字化改造，引进、消化新技术、新设备，都急需高素质的各类人才，企业大学人才培养模式的特点是“紧紧围绕行业发展和企业生产的中心工作开展的，强调学以致用、直接有效的为企业生产服务、为行业发展服务”。核心是为企业生产岗位培养急需的实用型人才和企业未来发展培养出多层次后备人才。

关键词：实用型人 岗位培训 适应性培训 继续教育培训

一、企业大学的定位

企业大学的办学宗旨定位在提高企业整体职工素质上。企业大学办学特点集中体现了企业职业教育办学的理念，就是要“紧紧围绕行业发展和企业生产的中心工作来开展，强调学以致用、直接有效的为企业生产服务、为行业发展服务”。企业大学办学模式的核心是为企业生产岗位培养急需的实用型人才和为行业、企业未来发展培养出多层次后备人才。

企业大学不但在办学宗旨上处处体现了提高企业整体职工素质，而且在办学形式上处处体现了为企业生产服务、为岗位需要服务。如：铁路企业在“三新人员”培训方面，既对新入路人员、新转岗人员、新提职人员，严格落实先培训后上岗，未经培训合格不能上岗的卡死制度。企业结合自身产业优势创办企业大学，大学依托企业的资金和品牌，企业摆脱了以往被动地接受人才的状态，让企业拥有了自主培训人才的主动权。企业大学借助培训的教育功能，不断推动企业成为“学习型企业”，企业职工的整体素质的提高了，确保企业的不断发展，企业大学成为增强企业核心竞争力、造就高素质人才的基地。

在经济全球化今天，企业要创新、企业生产结构调整、大量的新设备、新技术的引进和使用，都不断造就了大量新的“三新人员”，这就要求企业大学在搞好岗前培训的同时，有计划、有步骤的搞好适应性培训和岗位培训，这一系列的培训像链条一样紧紧相连，不断的向企业各个生产岗位输送合格人才。如：西藏铁路的开通、京津高速铁路使用都体现企业大学在现代铁路发展过程中，人才培养的轨迹。

因此企业大学的办学形式和功能是围着企业的岗位需求转的。企业大学无论是教学计划、教学方法、教学要求、还是师资培训都按照企业发展规划和当前企业生产需要而制定的，所以企业大学是企业实用型人才的摇篮。

二、在市场经济激烈竞争中，企业是如何应对人才短缺的

企业在市场经济激烈竞争中要想谋生存、求发展就必须有人才，企业的技术创新本质上是依赖人的创新，企业间的竞争就是人才的竞争，人力资源是企业发展的“第一资源”，人力资源战略成为企业发展的“第一战略”早已是大家共识的，因而企业不但在资金、信息、物流方面进行竞争，更重要的对人才的竞争，人才竞争的方式很多，人才的质量直接关系到行业和企业的生死存亡，人日益成为最重要、最活跃的生产要素。

往往企业在竞争中应对人才短缺时，主要选择企业大学来提高企业整体职工素质，并通过企业大学牵头，有计划的从实践中选拔优秀人员进行定向培养，高素质的人才是企业长期发展的不竭动力，人才已成为企业长期发展的战略需要。如：工程技术人员的继续教育，管理人员的现代化管理，关键岗位的工班长和技术工人适应培训、岗位培训等。企业生产岗位的需求就像晴雨表一样，成为企业大学工作的方针目标，企业大学教学工作管理时刻与企业的方针目标紧密相连，特别在“京津城际高速”上马的过程中体现的更加明显，铁路早在90年代末已经把建设我国高速铁路纳入到十年发展规划中，并在铁道部组织下由企业高校和科研院所负责技术引进和科研工作，同时企业大学还要根据项目的进展情况着手制定各类培训计划，并组织教师深入生产一线进行调研，看企业大学的教育培训工作是否真正作到学以致用、是否真正起到为企业服务，师资力量是否符合各类培训要求，企业大学不但搞教学培训还能帮助企业整合战略资源，在发展过程中根据实际情况不断的修正教学计划、改进教学，为企业的发展提供了服务。

总之，企业的发展需要企业大学、企业的创新依靠企业大学、企业大学的存在离不开企业，企业大学的发展更需要企业的支持。企业大学是校企“合作共赢”的典范，是职业教育发展的方向，是全面提高企业职工整体素质的途径，是企业在市场经济条件下解决人才短缺问题的良方。

三、在经济全球化背景下，企业应对竞争作好人才储备

在经济全球化今天，企业在市场经济中竞争越来越激烈，无论是研发创新、市场营销、加工制造还是服务外包处处进行着激烈的角逐，其角逐的核心就是人才竞争。知识经济促使在社会经济高速发展的同时，催生了现代化企业，传统产业的结构性调整、数字化改造，引进、消化新技术、新设备，都急需高素质的各类人才。企业面对自身科技教育基础薄弱、技术人才储备不足等问题，迫切要求提高技术内涵、提升产品竞争力。企业通过成立企业大学，在企业内部形成一个良性的人才培养机制。

企业大学不但要负责解决企业生产岗位的燃眉之急，还要为企业应对竞争作好人才储备，继续教育、超前培训是解决企业发展后劲的。企业在有计划的实施产业的结构性调整的同时，积极探讨制度创新、技术创新、管理创新，目的在于通过对传统产业的信息化、现代化改造，使企业适应市场经济的变化，掌握市场竞争的主动权。

企业要想成为优化产前业务、生产过程、客户服务，形成市场反应快、具有技术创新能力和市场竞争能力的企业，就需要有战略层、战术层、执行层三个层面的人才。因此，要求企业大学的发展规划、教学工作都要与企业中长期发展规划相适应，积极参与到企业创新工作中，通过各种教学形式为企业提供服务，特别是运用网络信息技术和教学多媒体技术等远程教育手段来满足企业日益增长的人才教育需求，并通过教学平台和虚拟课堂为企业管理者和普通职工提供全天候的教育信息服务，解决了工学矛盾，受到企业的欢迎。通过虚拟现场和指导性教学为更多的企业职工送去了第一手的学习资源。为企业的高层管理者不间断的提供现代市场经济条件下“企业战略决策”的理论和案例分析，不断的解放思想增强创新意识、掌握现代企业信息管理技术、不断提高决策能力。 为企业的中层管理人员与工程技术人员提供搭建现代企业信息管理技术平台的方法、步骤，使每一个的管理人员与工程技术人员都能够清楚自身在企业中的位置和作用，科学的运用管理技术、工程技术为战略层提供准确决策依据，掌握“组织行为学”等理论，不断的提高现代企业管理水平和领导能力，坚决的贯彻执行企业的决策，不断的提高科技生产创新能力。为企业的工班长与关键岗位的职工提供未来岗位的技术，不断的进行企业文化教育，不断的进行爱岗敬业教育，牢固树立质量意识、精品意识，不断的提高企业执行力。

四、企业大学的人才培养模式各具特色

企业大学人才培养模式的特点，就是要紧紧抓住为企业发展服务、为生产岗位输送合格的急需人才这个核心。其意义在于为高等职业教育指明紧紧依靠企业办学，才能够真正的全方位了解生产企业的人员需求，把握当前市场经济发展趋势和各个企业的岗位需求。

企业大学实施的教育以非学历教育、职后教育、职业技术教育为主，主要进行各级各类技术和管理人员岗位培训和进修、技术工人的等级培训，具有继续教育、晋升教育和转岗教育等作用。并根据企业生产特点强调生产过程的安全操作，突发危险事件的应急处理、规章制度、岗位要求、企业文化、团队建设等。为促进职业教育校企合作办学提供平台，在这个平台的基础上实现教育资源共享，使企业得到了实用的人才，经济效益大幅提高，学校在为企业解决岗位需求的同时，为社会就业问题减轻了负担，使学校和企业走上了互利双赢的轨道。企业大学和职业院校共同承担着培训企业员工的职责，只是时间阶段不同而已。企业大学始终围绕着“企业”，从课程的设计上着重考虑学员能否学以致用，从师资配备上注重聘请企业的高级管理人员和技能、技术人才担任授课老师，并以生动的自身案例向员工传授知识技能。

企业大学的人才培养模式有助于增强社会服务能力。企业大学的人才培养过程就是“以就业为导向，大力推动职业教育转变办学模式”的具体体现，是实现以促进就业为目标，进一步转变高等职业技术学校的办学方式，也是实行多样、灵活、开放的远程教育人才培养模式的实践过程。

企业大学的人才培养模式为高等职业技术学院校与行业、企业、科研单位合作办学提供了范例，实现“订单式”、“模块式”人才培养方式；探索针对岗位需要的、以能力为本位教学方法；本着面向市场，强调信息反应快，不断开发新专业，灵活的课程设置、及时教学内容调整、注重实践过程是企业大学人才培养特色；不断的扩大兼职教师队伍、促进“双师型”教师队伍建设，使企业大学后劲无穷。深入发掘企业职业教育办学的方法、特点和规律，紧紧抓住企业职业教育办学的理念，使企业大学的人才培养工作与企业的中心工作贴的更紧密。

企业大学的生存之本在于不断的为企业输送高素质的人才。企业大学不但要教会学员如何学习、如何使用网络信息技术获取知识，提高创新能力解决问题能力，而且要不断的开发适合企业人才实际需要的课程和行之有效的教学方法，通过高质量的教学综合评价体系，对课程设计、课程编制、课程效果科学分析和评价，定期深入企业生产一线及时反馈信息，不断改进教学，把教学质量纳入QC管理，全员过程的狠抓教学质量，使企业大学人才培养的质量从一个PDCA循环向更高的PDCA循环迈进。

企业大学要不断的吸取国外企业大学成功的经验,扬长避短努力完善自己，为企业的发展提供更好、更快的服务，真正成为推动企业发展、促进科技进步的人才培养基地。

参考文献:

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[2]王严彬.聚焦企业大学: [EB/OL].2006-11-19

[3]黄克孝.职业和技术教育课程概论[M].上海:华东师范大学出版社, 2001

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作者：徐　锋