公交企业管理人员职业道德论文

社会责任感是指一个人对国家、社会、集体以及他人所负责任及所承担义务的认识、情感、信念和自觉态度，是每个社会公民都应该具备的基本素质。中职学生责任感的建立，是学生创造力与学习兴趣的出发点，是学生健全人格的基础，是素质教育的支撑点，也是社会主义核心价值观的要求。下面是小编为大家整理的《公交企业管理人员职业道德论文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

公交企业管理人员职业道德论文 篇1：

探究宣传工作在煤矿企业思想政治工作中的重要作用

摘要：在煤礦企业发展中思想政治工作起到促进企业创新发展、深化改革的作用。为了加强煤矿企业思想政治工作，以提高企业全体员工职业道德素养、宣扬企业文化等，做好宣传工作是至关重要的。

关键字：煤矿企业;思想政治工作;宣传工作

一、企业中的思想政治工作、宣传工作主要内容

思想政治工作：为了帮助企业员工树立正确的人生观、价值观、世界观，在思想上解决其产生的问题与矛盾，企业管理人员通过宣扬科学、正确的价值观对其进行教育、引导的工作。在企业管理当中是必不可少的部分，是企业发展的活力源泉、精神动力。[1]

宣传工作：以企业规划、中心工作内容为基础，用一种或多种员工可获取的方式来开展新政策、新形势的宣传，以达到教育、指导的工作。例如：企业文化宣传、企业消防安全工作宣传、企业文化建设、职工道德思想宣传等。[2]

二、开展宣传工作在煤矿企业思想政治工作中的重要性

（一）时代要求

在新时代下，国家对于企业发展提出了新的要求，不仅仅限于生产、经营上的要求，还有职业、道德上的高思想要求。为实现将企业壮大、快速的发展，煤矿企业必须响应新时代下提出的新要求，紧跟时代的步伐，做好企业内部思想工作，以及加强宣传政治思想工作。

（二）企业自身发展要求

首先，有利于管理者管理企业内部员工，为政治思想工作营造良好发展环境，增强企业中思想政治工作的重要性地位，提升企业发展核心凝聚力。其次，树立公众眼中良好的企业形象，有利于外界对于企业文化、建设的认可、了解，提升企业知名度、社会影响力，以到达稳健企业在社会中的发展目标。

（三）宣传工作将思想政治工作切实深入企业员工心中

政治思想工作有利于加强企业在社会中的竞争力，凝结企业力量。而加强政治思想工作在企业发展中的成效，宣传工作是不可或缺的重要部分。宣传工作有利于深化政治思想工作到企业基层当中去，为基层员工解决他们对于企业相关政策、改革变化等问题产生的质疑，使其更好的了解企业发展方向，引导员工思想朝正确方向发展，便于企业管理、经营、发展。做好员工之间的思想政治宣传工作，同时企业为其提供良好的发展环境，有利于激发员工工作热情、充沛活力，为企业发展注入活跃生命力。

（四）企业文化的发展离不开宣传工作的推进

企业文化承载着企业的发展观念、企业核心价值观、企业精神、道德模范、行为准则等形象。随着时代的发展与进步，企业文化成为企业形象的一个标杆，是企业能立足于社会的有力竞争力之一。

企业要营造出一个良好、积极、健康的企业文化的氛围，需要借助宣传工作的方式。宣传工作影响着企业文化建设发展的方向，是企业文化发展的向导，好的导向会引领企业树立良好的公众形象。所以说，做好宣传工作能更好的促进企业文化建设的发展，将企业文化中的企业精神、道德准则、企业核心价值观等理念传播、融入到企业各处当中，以实现传播企业文化，树立企业在社会中的优良形象，提高国民知名度、影响力，以增强自身行业间的竞争力。

（五）宣传工作在思想政治工作开展中起到关键作用

在人员结构相对复杂的企业当中，对于企业来说，开展思想政治工作极为困难。尤其是在煤矿企业当中，人员认知水平不一，不同的员工有着不同的思想观念，对其进行思想政治教育工作相对比较难。面对该种情况，宣传工作充分发挥了它的作用。针对不同的人群，企业可以进行相应的宣传方式来达到思想政治教育的目的，增强企业与员工之间的交流、联系，能更好的促进思想工作的深入，让企业能了解员工现状，同时也让员工认识企业实况、以及明确其未来发展的目标，激发其职业潜能，增强其职业使命感、快速融入到企业工作当中去。

三、相关有效措施

加强企业对宣传工作重要性的认识。宣传工作为思想政治工作开展打下结实的基础，是企业施行国家相关制度以及实现自身规划、政策的有效路径。所以，企业理应重视宣传工作在思想政治工作上发挥的重要作用，利用好宣传工作对企业下员工进行正确的思想政治教育。企业自身高层领导、干部需要深化对宣传工作的意识，应用多种实用性宣传方式向员工传递积极、正确的精神力量，促进员工精神文明建设。宣传工作人员需做好本职工作，积极参与、创建相关宣传活动，推进企业思想工作的进程。

结合煤矿企业自身实际情况，充分发挥宣传工作效用。煤矿企业宣传工作需要与时俱进，对于国家发布的煤矿行业相关生产技术安全、法令、规章制度等做到快速响应号召。对于员工生产、工作时做好安全、技术上的正确引导，开展安全宣传、讲座等，预防安全事故的发生。

完善建立宣传队伍。宣传工作贯穿整个企业当中，不是一个人就能完全实现的任务，需要人人参与、各个部门团结协作。煤矿企业需要加强培养宣传人才，培训员工的宣传能力，加强其煤矿专业知识，引导员工积极参与宣传工作，以实现自身宣传队伍的建设。

四、小结

在新时代下，企业发展面临着新的要求与挑战，思想政治工作对企业未来能够快速发展、逐渐强盛起着关键性的作用，而思想政治工作的有效实施又离不开宣传工作的扶持。在行业发展迅速、竞争激烈的当下，为顺应时代的发展、响应国家的政策，煤矿企业必须积极展开相关宣传工作，做好宣传工作以促进思想政治工作的效能，提高企业在行业中的竞争力。

参考文献

[1]郑明歌.新时代公交企业宣传工作浅谈[J].城市公共交通，2021（01）：38- 40.

[2]张菁花，张伟.企业宣传报道的组织与实施[J].办公室业务，2020（22）：42 -43.

作者：刘建国

公交企业管理人员职业道德论文 篇2：

中职学生社会责任感培养途径探析

社会责任感是指一个人对国家、社会、集体以及他人所负责任及所承担义务的认识、情感、信念和自觉态度，是每个社会公民都应该具备的基本素质。中职学生责任感的建立，是学生创造力与学习兴趣的出发点，是学生健全人格的基础，是素质教育的支撑点，也是社会主义核心价值观的要求。然而，令人担忧的是，目前在部分中职学生中，依然存在着遵纪守法、认真学习、爱护集体、感恩社会等社会责任感严重缺失的问题。究其原因，有学生自身的问题，也有家庭、学校和社会的因素；如何在中职学生重要的学习成长时期，在他们人生观、价值观形成的关键时期，培养他们对社会的责任感，使他们在未来的人生中担当社会重任，需要社会各个方面的共同努力，更是学校教育引导的义务。下面，从几个方面谈谈中职学校培养学生责任感的途径。

一、完善制度建设是培养学生社会责任感的基础

按照国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中等职业学校德育大纲》，结合中职学校学生实际，与学校其他制度互相补充，形成系统性和针对性的有效管理制度体系。学校主要领导要主管德育工作，各类德育工作人员的职责分工要明确，德育工作应纳入教职工年度考评机制；同时，对学生德育情况也要有相应的评价制度，可操作性强。这样，由传统德育向制度德育转化，才能为学校德育工作，为培养学生责任感提供良好的基础和有力的制度保障。

二、充分发挥德育课作用是培养学生社会责任感的主渠道

中职学生社会责任感的培养，要在尊重学生的身心特点、潜移默化的教育上下功夫。学校要充分发挥好德育教师在德育和责任感教育中的作用，把思想道德教育作为培养中职生社会责任感的主要途径和手段。一是课程安排上，要结合学校实际深挖校本课程，要突破课程仅仅重视对学生进行道德知识教育的局限性，引导学生对个人行为负责，做到言行要文明、学习要努力、他人要尊重，学会自觉遵守纪律，对学校、班级形象负责，不做有损集体的事。二是在教学活动中，要善于用富有时代精神和强烈社会责任感的劳模人物、感动中国人物和学生身边的典型教育激励学生，使他们学会对自己、对他人、对社会负责。三是在心理健康教育中，着重培养提高学生抵抗挫折的能力和自我调节能力，减少心理障碍及其他心理问题，使每个学生都能达到情绪健康、意志坚强、行为协调、人际关系适应的心理健康标准。四是强化第二课堂作用，寓责任教育于各项活动之中。学校应结合实际开展灵活多样的教育活动，在这些活动中培养和强化学生的社会责任意识，培养他们的爱国主义和集体主义精神。

三、教师示范作用和人格魅力是培养学生社会责任感的保证

教师是人类灵魂的工程师，其世界观、品行、生活方式、对每一种现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。可以说，教师对学生的影响是巨大的，要教育学生具有社会责任感，教师必须首先要有社会责任感。如果教师在履行社会责任时率先垂范，则对学生的行为必然产生积极影响；反之，如果教师轻视社会责任，也必将对学生的行为产生消极影响。因此，教师应该具有良好的师德，认真履行自己教书育人、管理育人、服务育人的职责，用自身强烈的事业心、责任感、爱心、及其强大的人格魅力感化学生、教育学生，以身作则，才能在培养学生社会责任意识的过程中起到良好的示范和影响作用。

四、实训实习是培养学生社会责任感的有效途径

让企业文化进校园，让学生对企业文化及用人要求有切身的感受，增强学生对企业的适应力和相融度。学校请企业管理人员和优秀毕业生到学校做讲座、谈心得，举办优秀学生事迹报告会，给在校学生现身说法。同时，定期派学生到企业和实训基地实习，强化学生的职业意识，引导学生说话算数，做事诚信，凡事尽量多去考虑别人，让学生明确责任感在工作岗位中的重要性，增强学生对企业文化的适应力，提高学生职场生存力。

五、网络是培养学生社会责任感中的直接平台

现代社会中，网络已成为一把双刃剑。调查发现，学生在碎片化的时间里，诸如课间十分钟、在公交车上、放学后打开手机浏览网页时，最先点开的往往还是微信朋友圈和微博好友圈，他们最先关注的还是身边的事情。所以，学校教育工作者，尤其是德育教师可以选择合适的时机、合适的方法、合适的平台开展网络教育，利用平台第一时间发布正能量的新闻，第一时间引导学生对热点事件进行客观评析。通过文字、影音资料，以故事、影视的形式，寓教于乐，满足中职生求知的需要，满足学生对学校、家庭以外的未知领域的了解。同时，也可开发一些益智游戏，通过竞赛活动帮助学生模拟公平、竞争的空间，利用一些健康向上、喜闻乐见的影视、动画作品，满足中职生旺盛的精神需求。还可以创建网络法制建设工程，开设法律知识、青少年网络文明公约、青少年维权等相关法律条文及措施，帮助青少年健康成长。

六、职业教育特色文化建设是培养学生社会责任感的重要载体

中职学校要根据教育的特点，并结合学校实际，以职教特色鲜明的校园物质文化、精神文化、制度文化和活动促进学生良好个性的养成。一是职业学校的校园文化建设应注重“立德树人”，注重职业道德的建设。二是职业学校的校园文化建设应突出“劳动”和“技术”这一鲜明的特点，更应崇尚“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚。三是职业学校的校园文化应该强化纪律要求和学生人格培养。

七、社会实践和志愿者活动是培养学生社会责任感的有力抓手

青年学生社会责任感的形成离不开现实生活和社会实践，社会实践对于促进中职生融入社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格具有不可替代的作用。要积极探索建立社会实践与兴趣爱好、专业学习、服务社会、勤工俭学、创新创业相结合的管理机制与运行机制。同时，要通过“青年志愿者”“扶贫帮困献爱心”等有益的活动形式，给中职生提供更多的社会实践机会，使其在活动中受到思想上的洗礼，获得积极的责任感体验，并能从心灵上产生触动，从而提高服务社会的自觉性和主动性，进一步增强社会责任感。

作者：张占平

公交企业管理人员职业道德论文 篇3：

液压与气动技术基础课程改革调研与建议

摘 要:液压与气动技术基础是中等职业学校机械类各专业的一门重要的专业课。本文就液压与气动技术基础课程的情况对一些企业和相关学校进行调研,结合本校教学的实际情况做了一定的分析,并提出课程改革的一些建议,为该门课程的教学改革提供一些依据。

关键词:液压 气动 课程改革 调研

液压与气动技术基础是中等职业学校机械类各专业的一门重要的专业课。中职学校开设液压与气动技术基础课程不仅要让学生学到必要的液压与气动理论知识,更要让学生学会在工作中动手解决问题(如安装、维护、调试、维修液压和气压控制元件或控制设备等)。因此,液压与气动技术基础的课程改革就显得尤为重要,我们对一些企业和相关学校进行调查,结合本校教学的实际情况做如下分析,为该门课程的教学改革提供依据。

一、企业调研情况

1.调研内容

通过调研无锡市一些外企、国企和私企等,了解有关专业信息。

(1)走访行业协会和各企业。通过与企业管理人员、工程师、技术工人及本校机械类专业毕业生进行座谈和研讨,了解企业中各个岗位对液压与气动技术理论知识构成、技能要求等方面的情况,获取相关的信息和资料。

(2)采用问卷调查的方法。向行业协会和各相关企业发出调查问卷,并回收问卷进行处理,得出课程建设相关的资料和信息。从我们收集的问卷分析来看,目前机电类专业毕业生从事的岗位主要有:工艺员、质检员、机床操作工、维修钳工、维修电工等。

与这些岗位相关联的液压与气动技术方面的知识和技能包括:液压与气压传动的基本知识,常用液压与气动元件的工作原理、特点及应用,具有从事自动控制系统的安装、调试、维护的能力。

2.调研结果

(1)液压与气动技术所涉及的领域非常宽泛,行业众多。如轻工业制造、冶金及汽车、工程机械、化工、医疗卫生等行业,因此就业岗位十分广泛。

(2)随着无锡市工业结构的调整和行业结构的不断改善,在企业中,应用液压与气动技术的先进设备越来越多;由于不懂技术和管理,很多先进设备没有发挥应有的效能,使用不当导致的液压、气动故障影响了这些设备的利用率;缺乏维护和保养知识,维修技术不过关,造成生产水平下降,这都与人才缺乏有关。

二、相关学校调研情况

通过调研三所不同层次的职业学校,发现各学校液压与气动技术基础课程的教学也呈现了各自的特点。

1.一所中职学校

该校由于缺乏相关的液压气动实验设备,因而课程的教学仍然停留在“理论+实验课”的阶段,大部分实验采用FESTO软件模拟和数控机床的基本维护。任课教师认为教学难度较大,缺乏项目化教学基础。

2.一所五年制高职学校

该校对该课程进行了数字化建设,提倡学生通过网络进行开放性实践学习,提高学生的积极性。教学采用项目化教学模式,主要使用油压千斤顶、数控立式内圆磨、基于PLC的JF170机车、数控铣床、自动物料搬运系统六个项目,均贴近工厂实际。另外,在教学过程中引入PLC控制,增强了本课程所传授的知识技能的实践性,培养学生的机电控制技术综合应用能力。任课教师认为该课程依然存在不足:为实现项目化教学而在企业真实案例选用的过程中,教师如何科学合理地整合、改造教学内容,做到由浅入深、前后兼顾,还需要进一步探索;学校网络课程教学资源库还需进一步完善,以便为学生提供更加丰富的学习资源。

3.一所职业技术学院

该校具有丰富的实验实训设备,教学内容采用企业中的实际案例,教学过程已经实现了小班化教学,并且有自编教材和实验指导书。在课程上坚持理论与操作并重,强化工程实际应用,并在教学中积极聘请企业老专家授课。

三、笔者学校教学现状

一是课程虽然已采用项目化教学,但是项目不够典型,与工厂对学生的需求有一定的差距。

自2006年起,笔者所在学校教师根据学校现状和高等教育出版社出版的液压气动控制技术教材,设计了7个教学项目,其中2个为综合类机床设备的液压气动回路,1个为生活中的气动回路,其余的4个为简单的气动回路。教学项目中很难突出生产实际要求,缺少设备的基本维护和保养知识,教学项目不够典型。

二是虽然有较丰富的教学设备,但教师没有注重对设备资源的再开发和深度利用。

学校教学设备中只有2个执行元件(单作用汽缸、双作用汽缸),这让教学过程中形象表达相关项目有所欠缺,这就需要任课教师对已有的教学设备进行重组和开发,并将其运用到现实教学中。

三是在教学过程中缺乏一套适用于本校实际情况的校本教材。

任课教师在课程改革的背景下开发了一些适合与本校教学的课例,也有了教学辅助材料,但是没有成为校本教材。目前主要采用的液压气动控制技术不能满足教学的全部需求,教师可以根据教学实际情况,编写校本教材。

四是教学考核评价比较单一,不能体现全过程评价,缺乏激励性。

教学考核虽然以气动的设备安装、调试、气路认识为考试要点,但考试整体比较简单,对学生没有激励性。学生很难通过考核获得成功感,考核过程重在结果,无法完整体现教学过程。

四、对课程改革的几点建议

1.制定出适合中职机械类学生学习的液压与气动技术基础课程标准

根据调研企业的实际需求和教学目标的要求,邀请行业企业专家、工程技术人员共同参与制定适合中职机械类学生学习的液压与气动技术基础的课程标准。课程标准中采用任务驱动的项目教学,着重突出理论知识在实际生产中的应用,提高学生的动手能力;将职业道德和职业素养的培养融入到课程标准中。

2.根据企业的需求和学校实际条件编写校本教材

目前学校采用的教材中缺乏地方经济和社会发展的鲜活内容,与企业实际需求的知识相差甚远,大多是普遍、大众的知识,而每个学校拥有的实训条件不同,有可能无法实现教材中设计的实训项目,教材无法体现各学校的个性。因此,根据职业学校的办学理念和课程标准编写的校本教材可以凸显本门课程的职业教育特点,使课程教学更具时代感和实效性,更符合学校教学条件。

3.采取理实一体化的教学模式,选用基于工作过程导向设计的工作项目,提高学生的学习兴趣和解决问题的能力

采用理实一体化的教学模式,学生在实训室可以实现液压动力元件、控制元件的拆装分析;能实现液压与气动系统的安装、调试和常见故障的判断与解决等;能模拟出公交车门的开关动作的气动控制技术等。学生通过实例知道液压与气动技术在现代工业企业中的应用,从而能对学习本课程产生兴趣。

选用基于工作过程导向设计的工作项目,能使学生通过短时间的学习,顺利地和工厂接轨。工作过程导向设计必须遵循由易到难的教学规律,学生会有一个很强的新鲜感,并且一直保持到学习结束。

参考文献:

[1] 李玉军. 液压与气动技术课程教学实践[J]. 甘肃科技, 2011(03).

[2] 武蕴馥.《液压与气动技术》教学改革探讨[J]. 职业,2009(17).

(作者单位:江苏省无锡立信中等专业学校)

作者：郭茜　陈震乾