税收心理学研究论文

随着社会经济的不断发展，信息技术已经被广泛应用到各个领域。信息化教学契合素质教育和时代发展的要求，能够推动教学方式的改革。高中政治是一门重要的学科，教师要利用信息化教学，提高高中政治教学效果。今天小编为大家推荐《税收心理学研究论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

税收心理学研究论文 篇1：

浅谈高中哲学课程中学生科学思维方式的培养

一、引导学生积极参与教学

创新是民族进步的灵魂。在哲学课程教学中，教师应从培养学生的创新思维入手，激发学生的求知欲。教师要利用哲学辩证思维，在课堂上提出有趣的观点，让学生独立思考。比如，探讨“真理”这一课题时，真理的理论性不强但抽象性很强，教师提出观点，让学生辩证真理的真正含义。学生可以利用课下时间去借阅书籍，课堂上通过小组探讨，形成观点。这样，既能让学生参与到课堂中，又能让学生对这一课题的理解和认识更加深刻。教师要学会巧用名言和寓言故事来激发学生的兴趣。心理学研究表明，高中生爱听故事的比例达80%以上，所以利用高中生这一心理，用生活故事进行教学，将抽象的故事具体化，使学生从思想上得到启发。对于初学哲学的高中生来说，陌生的哲学理论、陌生的思维方式，让他们不知道如何学好这门课程。教师的作用不仅要让他们会学习，有兴趣学习，更要让他们有信心学习。教师可以让学生课下搜集一些带有哲学趣味的小故事，并动脑思考故事中的哲学性。教师也要鼓励表扬学生，让学生对老师有依赖感有归属感。

二、努力探索创新，突破思维定式

传统教学课堂上，部分教师错误解读“教”与“学”之间的关系。无论是课前预设、提出问题，还是问题解决全部一手包办。这种教学模式下，时间一长，只会让学生养成思维惰性，严重阻碍了学生的发展。教师喧宾夺主的教学行为，也限制了素质教育的发展。当今课程改革的思路就是培养学生的创新思维，培养学生的创造性思维，让学生走出固有的思维方式，寻求更广阔的学习空间。这样不仅能开阔学生的视野，还能提升教学效率，具有现实教育意义。如何打破思维定式培养创新思维呢？笔者认为，教师要打破传统教学教条，鼓励学生多问“为什么”，构建师生互动的教学关系，与学生一起思考探索，培养学生的质疑精神。即使一些学生的发问是可笑的，回答是不可理解的，教师也应该给学生自信，鼓励学生，与学生探讨事实的真相。历史上的很多事件都是由怀疑到实践，直至为可行的事实。例如：“农村包围城市，工农武装割据”的革命道路，是对城市暴动策略的怀疑；伽利略对地心说产生怀疑才有了日心说。所以，当学生学到一个新的知识要点的时候教师不要第一时间解释其含义，要帮助学生去寻找意义的由来，比如什么是辩证唯物主义，什么是有神论，什么是无神论，以分组探讨的方式引导学生自主研究，从不同的角度认识唯物主义和唯心主义。这样，既丰富了课堂的趣味性，又提高了学生的学习效率，培养了学生的创新意识。很多思维意识不是凭空捏造出来的，教师要根据学科的教育性来分解学科的真实含义。政治学科不是一门记忆类学科，是靠实践出真知的实践类学科。在很多文科学生的眼中，学习政治这一科是高考的需要。其实不然，通过政治学习我们才能科学理性地思考生活的含义。例如，教学“树立正确的消费观”时，教师要与学生积极配合实践，布置课下作业，让学生准备一份家庭消费表，并思考如何成为一位理性消费者。国家的税收是维系国家生存、发展必不可少的一项，在教学“征税和纳税”时，教师可以要求学生课下和父母探讨家庭税收情况，认识到纳税的重要性，并结合当前时事热点，以论文的形式汇报学习情况。这种方式既丰富了学生的课余生活，又提高了学生的社交能力，以及对知识的思考理解能力。最重要的是，这种创新思维的教学模式能够吸引学生的注意力，提高学生的学习能力。

通过开设思想政治课程不仅要求学生对时事有正确认识，也让学生有更多的思考，丰富学生的内涵。政治教师不能再一味地给学生灌输应试教育的思想，这样就曲解了这一学科设立的真实含义，而应让学生体会到自己的学习是认真快乐的，培养学生科学的思维方式，培养学生做社會主义合格的接班人。

作者：何习兵

税收心理学研究论文 篇2：

信息化教学在高中政治教学中的应用

随着社会经济的不断发展，信息技术已经被广泛应用到各个领域。信息化教学契合素质教育和时代发展的要求，能够推动教学方式的改革。高中政治是一门重要的学科，教师要利用信息化教学，提高高中政治教学效果。

在新课改下，信息化教学越来越受到关注，它在提高教学效果和课堂效率方面发挥了非常显著的作用，不仅丰富了教学手段，而且还激发了学生的学习兴趣，日益成为现代高中教学的重要组成部分。因此，教师要在高中政治教学中运用信息化教学。下面笔者就对信息化教学在高中政治教学中的应用进行探究，以促进高中政治教学不断发展。

一、 信息化教学的作用

高中政治知识涉及经济、政治、哲学、文化等领域，它能够帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。信息化教学可以很好地将课本知识与生活知识有机结合起来，拓展学生的知识面。

另外，信息化教学还可以将枯燥的知识生动地呈现出来，激发学生的学习兴趣，加深学生的理解和记忆。在高中政治教学中，教师可利用信息技术，培养学生的价值观，巩固学生所学知识，促进学生全面发展。

二、 信息化教学的应用策略

1.利用多媒体课件，加深学生对政治知识的理解。

高中政治知识比较抽象，因此教师可以利用多媒体课件，加深学生对知识的理解和记忆。多媒体课件集图片、声音、视频、文字于一体，能够全面刺激学生的感官，让枯燥的政治知识变得生动形象。

例如，在教学“消费观”这部分内容时，教师可以制作多媒体课件，形象展示不同消费观的典型表现，让学生自主判断哪种消费观是正确的、哪种是不正确，然后在此基础上，引导学生谈论什么是正确消费观，我们在生活中应该怎么做。这样就能把课本上的抽象知识融入实际生活，加深学生对政治知识的理解，提高教学效率。

2.创设教学情境，激发学生的学习兴趣。

高中政治知识枯燥乏味，很多学生不喜欢学习政治知识。对此，教师可利用信息技术创设教学情境，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，引导学生投入学习，提高教学效率。

例如，在教学“税收”这部分内容时，教师可为学生播放关于明星偷税漏税的新闻报道，然后结合课本知识引导学生探讨。这样就可以把枯燥的政治知识变得有趣，从而为高中政治课堂教学注入活力。

3.合理整合知识，加强对知识点的复习和巩固。

心理学研究表明，在学习后，如果不及时复习和巩固，就会遗忘知识。传统的复习方法非常耗费时间，效果也不好，而且高中生的学习时间非常紧迫，对此教师可利用信息技术，合理整合知识，加强学生对政治知识的复习和巩固。

例如，在教学“生活与哲学”这部分内容时，教师可以把提前设计好的问题呈现给学生，引导学生带着问题进行探究，进而合作解决问题。

另外，教师还可以利用多媒体课件进行归纳和总结，引导学生通过观看多媒体课件，强化对知识的记忆。

4.突破教学重点和难点，提高学生的学习效率。

教师可以利用信息技术，展示相关视频、图片等资料，将抽象的政治知识具体化、形象化，突破高中政治教学重点和难点，提高教学效率。

例如，在教学“经济生活”这部分内容时，教师可以利用信息技术把最能体现国家宏观调控的事例呈现出来，引导学生分析和讨论，从而加深学生对宏观调控的理解。

综上所述，信息化教学对高中政治教学具有很好的促进作用，它能够提高课堂教学效率，简化政治知识，突破教学重点和难点。但在应用信息化教学的过程中，教师要根据教学内容和学生情况，合理利用信息技术。只有这样，教师才能真正激发学生的学习热情，提高高中政治教学效果。

作者：裴晓莉

税收心理学研究论文 篇3：

唐人的世俗生活

诗不用统一发声，它是不同的眼睛看到的不同的故事，是许多人的私人日记，它记录国家政策也记录老婆孩子的脸色，它关注洪水也关注茶水。而你一首诗、我一首诗，你一点故事、我一点故事，你的生活加上我的生活，才是一个时代最活色生香的真相。

我们从诗里知道，唐代夜晚最明亮的既非天穹燃烧的星辰也非路边摇曳的灯盏，而是女子高耸的发髻。因为唐女的头饰简直可用“连篇累牍”来形容。别责备我用词失当，听诗人们的描述便知此言不差。王建说“玉蝉金雀三层插”，玉蝉金雀皆是唐代的流行首饰，头上布置两样首饰已足够丰盛，但唐女竟然来来回回插了三层，富丽明亮之态可想而知。且“三”只是虚数，在古诗词里通常极言量多，真实数量也许远不止“三层”。

施肩吾说“灯前再览青铜镜，枉插金钗十二行”，这是一个女子卸妆时的情景，因伴侣不在身旁，无人欣赏自己精心打扮的模样，故说“枉插”。但换个角度来想，在缺乏观众的窘境下，唐女尚能遍插“金钗十二行”，若有知音赏，还不知要扮作怎样的风光？

所以郑遨愤然长叹“美人梳洗时，满头间珠翠。岂知两片云，戴却数乡税”，两片鬓云之间，满头灿烂珠翠，而这一头首饰相当于几个乡缴纳的税收了，当然，这般奢华的首饰不属于贫民。——好了，通过诗，现在我们连唐代首饰的价格都清楚了。

我们从诗里知道，唐代职员的上班制度极其人性化，如同唐朝的时代精神一般宽容豁达。白居易在《和韩侍郎苦雨》中写道“仍闻放朝夜，误出到街头”，就是讲朝廷因为下雨发布了放朝的消息，而韩愈粗心没有听到消息，依旧赶赴早朝，走了冤枉路。由此可知，唐政府在恶劣天气下是会给职员们放假的。事实上，天气再恶劣，对皇帝都没有影响，反正他老人家在家办公，唐代的最高统治者若对臣僚抱持今天的企业通常对下属抱持的态度，肯定会向大臣们强调“没有任何借口”，遇到冰雹也好，霹雳也罢，都得给我来早朝。但能因为一场雨而放朝，不为难下属在泥泞里来回奔波，如此体贴的领导的确值得下属付出更多。

唐朝廷的工作制度是每晚需要一到两位官员值守夜班，是为“夜直”，熬夜十分辛苦，那么描写夜直的诗都应味如黄连？错，夜来无事之时，值班人可享受“灯明宫树色，茶煮禁泉香”，可享受“我来尚有钧天会，犹得金尊半日尝”，亦可享受“宫漏三声知半夜，好风凉月满松筠”，烹泉煮茶，金樽饮酒，还要沐风赏月，风雅得紧。由此可知，唐代的夜直制度并无苛刻要求，没有任务时，大臣们想干吗就干吗，夜生活一样多姿多彩，区别仅在于：夜生活的主场从自己家里变成了皇宫大内。

我们从诗里知道，唐代的广告和营销手段不输今时今日。千年之前没有终夜闪烁不息的霓虹灯和巨型广告牌，但唐代商家有灯笼和旗帜。“夜市千灯照碧云，高楼红袖客纷纷”，灯光直透云霄，商家悬挂的灯笼就像霓虹灯和广告牌一样流光溢彩。“碧疏玲珑含春风，银题彩帜邀上客”，“闪闪酒旗招醉客，深深绿树隐啼莺”，旗帜不会发光，却胜在造型别致、色彩缤纷。《全唐诗》里有近八十首诗提到各色酒旗、酒幔、酒旆，可见旗帜广告的普及。唐代商家选择彩旗作为主流广告载体是相当明智的，现代心理学研究表明，人总是倾向于关注运动的东西，对静止事物易于忽略——硕大鲜艳的彩旗在风中一刻不停地摇扬，多么博人眼球？

我们还从诗里知道，“忆昔咸阳都市合，山水之图张卖时”，唐时有些画作就跟萝卜白菜一般，在熙攘的集市上买卖；“长安贵豪家，妖艳不可数。裁此百日功，唯将一朝舞。舞罢复裁新，岂思劳者苦”，唐代豪富之家蓄养的艺妓如同今天的女明星，再华美的衣衫也只穿来登台表演一次，不以重复形象示人；“青槐夹驰道，宫馆何玲珑”，“下视十二街，绿槐间红尘”，唐代长安城市绿化极佳，而青槐是当时最普及的行道树；“长安多病无生计，药铺医人乱索钱”，泱泱唐帝国同样存在看病难的问题，医院乱收费的传统至少可追溯到千年前；“游宦京都二十春，贫中无处可安贫。长羡蜗牛犹有舍，不如硕鼠解藏身”，这首诗乃白居易在京为官、求租房舍的时候所写，证明唐代京官并非个个都有房地产，与近世殊为不同……别着急，诗还有很多，日记还有很多，回忆还有很多，只等我们慢慢拾掇。

栏目主持人：黄灵 yeshzhwu@foxmail.com

作者：龚依文