尝试班级全员管理提高学生软素质

中等职业学校是学生从学校走向社会的准备阶段, 是学生由青少年步入成年的过渡时期, 在这个阶段, 学生不仅要掌握必要的专业技术技能, 还须具备良好的软素质能力。一直以来, 我们多注重学生在学校学会了哪些技能, 考取了何工种操作证等专业技术层面的东西, 而对学生自信心、诚信度、团队精神、交际能力等软素质方面较少关注, 其实, 员工的“软素质”往往是决定企业的命运的重要因素, 作为未来企业员工, 软素质是学生帮助企业取得成功、使自己迈向成功人生的关键。学生的软素质哪里来?我认为, 班级管理就是培养学生软素质的舞台, 因为软素质是无法突击学习的, 只有靠平时在学习生活的过程中点点滴滴的积累。作为与学生联系最为紧密、承担着引导学生逐步迈向社会的中职学校班主任, 应了解软素质对学生的重要意义, 以班级管理为契机, 不断探索提高学生软素质的方式, 为学生奠定成功人生的基石。

班级全员管理模式, 不仅能使学生获得良好的班风、学风、校风等学习生活环境, 更是能培养学生组织能力、交际能力、树立学生的集体主义精神和团队协作精神、提升学生自信心等软素质一种班级管理模式。

在班级全员管理模式下, 班主任以提出活动主题为引导, 学生尝试自主组织、自主管理、自主完成、自评与互评相结合的方式, 把学生凝聚成一个整体, 充分利用全体学生的智慧和主观能动性对班级进行管理, 突出学生主体地位, 把班级管理权交给每个学生, 让学生自己管理班级、管理他人、管理自己, 使每个学生人人有机会参与班级管理, 使每个学生真正成为班级的主人, 使每个学生都能利用班级管理的舞台锻炼自己的才智, 使每个学生的软素质在尝试管理的过程中能得到提高和发展, 培养了学生的团队合作精神, 增强了集体凝聚力, 激发学生的集体荣誉感, 并使这种积极向上的精神延伸到学习生活各方面, 形成良好的班风和学风。

尝试班级全员管理, 平等是基础, 活动是主轴, 评价是手段, 能力是目的。在使每个学生都有平等机会参与管理的条件下, 通过一系列的活动, 不断评价总结, 提高学生的能力。为此我们提出的口号是：我为人人, 人人为我, 服务班级, 勤奋工作, 争做贡献, 培养能力。首先, 在班主任的引导下, 经过自我推荐、同学评价、教师评价和综合评价, 将全班学生划分成十个小组, 并分别称为总务组、学习服务组、体育服务组、文艺服务组、劳动服务组、生活服务组、宣传服务组、组织服务组、纪律服务组、联络服务组等, 从组织形式上取代了传统的以班长、学习委员、体育委员等少数几人组成的班、团委班级管理小组, 使学生人人都能参与管理, 每小组组长由其组内成员轮流担任, 各成员的角色又由组内细分, 而每小组内成员也不是固定不变的, 班主任可根据评价的结果作出调整, 评价工作可视具体情况每学期进行3—4次, 评价工作包括小组自评(包括本小组工作总评价、小组成员自评和互评)、组间互评、班主任评价、综合评价。综合评价是进行下一步分工、成员调整的主要依据。接着, 班主任要组织引导展开各项专题活动。通过活动, 学生的潜能才能被挖掘, 心智才能被开发, 能力才能得以锻炼, 集体荣誉感才能被激发, 班级凝聚力才能被增强, 主人翁意识得以强化, 促使学生更热爱自己的班级, 将自己熔入班集体中来, 能处处将自己与集体联系起来, 从而使之自觉参加班级的管理与接受管理。这样的管理最有效。可以看出, 专题活动是班级全员管理的轴心, 班主任要善于引导活动主题, 为学生指明工作目标和方向, 而实现目标的方法和途径, 则应尽量由学生各小组尝试努力自己分工协调完成。每项完成的活动, 班主任又要引导学生进行总结和评价, 从个人到小组, 以及小组间的协调配合情况, 都要进行总结, 指出完成任务过程成绩和不足, 对做得好的予以嘉奖, 不足之处要予以鞭挞与鼓励, 同时也为下一个主题活动作人员调整和思想上的准备。活动的主题, 有每学期固定的活动, 比如文化艺术节, 这样可以便于前后比较, 了解学生进步情况, 如果活动每次进一步, 学生的自信心自然会提高;也可以根据实际情况灵活选定, 比如刚入学时, 结合入学教育, 参观了百色起义纪念馆等爱国主义教育基地而进行的《沿着邓小平的足迹》演讲会;最后一个学期毕业前进行《工作——你准备好了吗》讨论会。只要紧跟时代脉搏, 善于挖掘, 就能源源不断找出符合时代的主题。

班级全员管理, 全班每个学生都能重新认识自己, 提高自己, 每个人都体会到了自己的价值, 群情激昂, 积极向前, 更易于班级的管理。随着班级全员管理的推进, 学生软素质不断提高, 我班继第十九届校学生会有三位同学加入后, 第二十届学生会又有五位参加, 职务包括学生会主席、副主席、学习部长、劳动部长等。效果十分显著。当然, 这里面也凝聚着班主任更大的心血。

摘要：如何提高学生的软素质?班主任要善于利用班级管理的舞台, 推行全员管理, 通过主题活动, 让每个学生获得平等锻炼的机会, 不断提高自己的能力。

关键词：全员管理,软素质,引导,平等