下面是小编为大家整理的《会计实践论文范文(精选3篇)》仅供参考，大家一起来看看吧。本文是成都航空职业技术学院“会计实践教学体系建设”项目的研究成果【摘要】高职财会专业学生的目标工作岗位为出纳(含收银)、会计、审计、财务管理等四类。本文从会计目标工作岗位出发，分析职业技能，整合会计实践教学体系，建设“双师型”教师队伍，设计会计实践教学资料等方面进行讨论。
第一篇：会计实践论文范文
会计电算化对会计实践的影响研究
【摘要】近年来，会计电算化在会计实践中的应用已非常普遍。由于财务会计电算化侧重于企业外部公示信息，在企业内部管理中的应用较少，这样会导致会计电算化发展不平衡。所以，会计电算化在财务会计和管理会计两方面，应全面发展。
【关键词】会计电算化 会计实践 影响及其探究
会计电算化主要指的是电子计算机会计信息系统对会计信息进行录入、读取、整理的过程。会计电算化对会计实践具有多方面的影响，比如，在很大程度上强化了会计信息处理的速度及效率;可以为客户提供精准的会计信息;可以有效的降低会计工作人员的负担。财务会计和管理会计是会计的两个主要分支。会计电算化可以使两者相互结合、相互补充，从而发挥出更大的效力。因此，会计电算化也可称之为会计发展的飞跃。
一、会计电算化的普及现状
会计电算化是将计算机学、信息学、管理学、会计学融为一体的综合性学科。将电子计算机信息技术应用至会计日常工作中是会计电算化的实质。其可以代替或帮助人工记账、算账、报账，将需要人脑进行的部分工作通过计算机可以快速代替。会计电算化在我国企业中的普及程度较为广泛。由于我国会计电算化技术起步较晚，导致其发展速度及发展程度较为缓慢。但经过多数专业人员及相关企业的不断发展和努力，我国会计电算化已经跻身于有组织、有规划的推广及发展行列中。由于我国企业竞争日益激烈，其对会计信息的整合要求逐步变高，会计电算化可以有效提升员工对会计信息的整理效率。因此，会计电算化的普及已逐步渗透于我国的各个领域。
二、会计电算化对会计工作的影响
(一)不同于传统的数据处理方式
传统的数据处理方式是通过人工的方式进行手工核算。手工输入需要大量的人力进行共同协作。但会计电算化可以通过对会计凭证的信息的读取，系统会自动生成相关信息。通过对大量数据进行记账、汇总、转账、结账、出报等步骤，使会计信息获得快速准确的处理。对于编制会计报表这类较为复杂的数据处理，其可以通过移动平均法对数据进行快速运算。会计电算化会依据固定的程序，多次重复的抽取数据，使复杂繁琐的会计核算工作更加简单化。企业原先的数据处理方式对人手有较高的要求，会计电算化会可以将大量数据在短时间内通过特定的程序进行运算。这极大的减少了会计人员的工作量，并且可以提升数据处理的准确性。
(二)较低的信息成本和多变的财会结构
会计信息的有效性，才能符合并满足决策方的需求。相关性、可靠性、重要性、时效性是构成会计信息的质量属性。会计电算化可以提升会计信息处理数据的能力，从而降低范围信息成本，进而使企业获得更加优厚的利益。由于会计电算化的精准性，会使会计信息的质量大大提升。在某种程度上，可以满足决策方的要求。会计人员需要具备坚固的专业知识并且要对计算机知识有熟练的掌握。会计电算化要求工作人员有较强的计算机操作能力。多变的财会结构需要这种高素质人才进行掌控，因此，企业应对会计专业较好的工作人员进行培训，使他们成为熟练运用计算机技术对会计信息展开处理的综合型人才，从而强化企业实力，提高企业竞争力。
(三)改善会计数据修改制度及控制制度
传统的会计数据修改是人工条件将记录错误的数据进行划线更正。显然，原先的会计数据修改方法已不能满足现代化需求。修改权限、修改标志等方法是较为常见的会计数据修改方法。计算机电算化系统可以对错误的会计数据进行反结账、反过账等相关内容的修改。对于手工内部控制制度，会对会计数据进行部分保留、部分修改，而保留的这部分会由计算机对其进行更正。会计数据修改需要对会计信息进行及时调取，计算机可以通过特定的程序在数据库内，对其进行提取。如果更正数据较多的话，可以对其进行系统控制，使满足条件的数据得到处理，这样可以保证数据更正的准确性，并且可以使大量数据在短时间内获得处理。
(四)会计本质和会计报表的重新定位
人们对会计功能的认知会使会计在社会中应用的本质得到定位。就目前的情况来看，会计始终被定为于一种服务型工具。会计工作被公认为是一项服务性工作。其一直处于一种被动的状态。这是由于信息技术落后所导致的。由于现代化信息技术的发展，使会计电算化的普及程度较为广泛。因此，会计在社会中的本质也重新被确定。会计与信息化的结合是社会发展的必然趋势。
由于手工信息处理能力的限制，导致会计报表仅仅局限于对财务数据的分析及有关说明。会计电算化实现后，从会计信息的收集、处理，都实现了电算化的过程，进而使会计报告的内容呈现出多样化趋势。专业性较强的会计报表可以为客户提供详尽的数据，使其分析数据更加全面。
(五)会计信息分析逐步被重视
二十一世纪是一个信息化较强的时代。会计信息对社会经济的发展和企业效益的推动作用日益明显。会计电算化可以将社会活动的详细信息进行记录并分析。人们在工作过程中，不需要大量的、不断涌现的垃圾信息，他们需要较为系统并且条理清楚的信息模块。会计信息的分析需要较高的技术含量。通过计算机将其进行系统的整理，可以分析出较为条理的信息模块。由于在信息化较强的时代，需要大量的信息促进企业信息文化的发展。企业的发展需要及时、可靠的信息，因此，信息分析技术的发展已被逐步提上日程。会计信息分析主要包括相关信息的采集、整理、归纳、分析等步骤。计算机对于会计信息的整理需要设定特殊的程序，对其进行梳理，从而归纳出符合要求的会计数据。会计信息的科学分析可以为企业的发展提供原始资源，强化企业整体实力，从而促使企业有更好更快的发展。
三、小结
本文主要简述了关于会计信息电算化对会计实践的影响及探究。首先，说明了会计电算化的普及现状。由于受信息化时代的影响，会计电算化在我国的普及程度较为广泛。其次，说明了会计电算化对会计工作的影响。其通过对会计信息处理方式、信息数据修改、财务报表的重新定位的分析，详尽的阐述了会计电算化在会计实践中的作用。由于个人经历的有限性，不能使所讨论的问题面面俱到，希望广大读者可以多多提出自己的宝贵建议。
参考文献
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[3]何芳，徐晓丽.会计专业在校学生综合能力提升之方法探讨[J]时代教育.2015(01).272+274.
作者简介：张秀杰(1970-)，女，汉族，黑龙江大庆人，硕士，辽宁建筑职业学院副教授，研究方向：会计学。
作者：张秀杰
第二篇：整合高职会计实践教学提升会计执业能力
本文是成都航空职业技术学院“会计实践教学体系建设”项目的研究成果
【摘要】高职财会专业学生的目标工作岗位为出纳(含收银)、会计、审计、财务管理等四类。本文从会计目标工作岗位出发，分析职业技能，整合会计实践教学体系，建设“双师型”教师队伍，设计会计实践教学资料等方面进行讨论。
基于对高职财会教育培养目标的认识，各院校都非常重视会计实践教学在专业培养教育中的作用。虽然我们在会计理论教学、会计实践教学、会计资料建设等方面都在不断的改革和探索，但仍有许多值得我们思考的问题。
一、高职会计专业培养目标与目标工作岗位
高等职业教育以培养适应生产、建设、管理、服务等一线需要的高等技术应用型人才为目标。在教学中，以应用为宗旨和特征来构建课程和教学内容体系。基础理论教学以应用为目标、以必须够用为度，专业教学强调针对性和适用性。实践教学的主要目标是培养学生技术应用能力，并在教学中占有较大比重。
实践性教学是高职会计教育的重要特征。离开了实践，什么技能、技巧、运用能力、操作能力等都无从谈起。作为高职会计专业，面对经济全球化和会计国际化，面对新的会计环境，必须高度重视会计专业的实践性教学，加强专业技能训练，加大实践性教学的课时比重，边教边学边做，使每一个学生都掌握一个或多个职业、若干工作岗位所需的本领。
高职财会专业学生所适应的目标工作岗位应分为会计岗位和非会计岗位。会计岗位是基本的，是本文讨论的核心;非会计岗位是辅助的，如统计、物流管理、物业管理、市场营销等，本文不加讨论。会计岗位是指财务会计的基层工作，包括出纳、收银、车间成本核算员、工资核算、资金核算、费用核算、账务核算、报表、稽核、财务管理、会计主管等;而不是财务经理和会计科研教学人员。因此，我们把目标会计工作岗位概括为：出纳(含收银)、会计、审计、财务管理等四类。
二、目标工作岗位与岗位职业所需技能
每一个岗位都需要有相应的基本技能才能胜任其工作。这些技能可以分解为职业能力和能力要素，它是高等职业教育的切入点，是指导实践教学的中心，是应用型人才的具体表现。
下页表中岗位对能力的要求既相互依存，又各有侧重。这些职业能力和能力要素应作为我们制定会计实践教学计划、实施会计实训、完成应用型人才培养的目标与宗旨。
三、整合会计实践教学体系，夯实会计职业技能
实践环节教学是任何专业都必备的、不可缺少的内容，如何把它的功能发挥到最佳效果，使我们的教学活动达到质的飞跃，这就需要我们对现有的实践教学内容进行整合。我们将会计实践教学分为渐进的、相互依存的四个部分。
(一)认识实习的新内涵
当高中毕业生跨进高职学院时，“职业”和“技能”对他们来说是陌生的或是肤浅的。我们通过认识实习，使学生了解会计主体，从不同侧面了解会计这个职业，从而获得对会计的感性认识。首先，由专业带头人进行实习动员，互动方式探讨、交流会计热点问题、会计的未来，激发同学们热爱会计，并为之付出努力。其次，外出参观制造企业、商品流通企业(商店和物流)、物业管理企业等，使同学们了解各类型企业的生产经营特点、工艺流程、资金循环、企业组织结构和内部制度，为后续专业基础课和专业课奠定良好的基础。再次，专家讲座，分别由大学会计教授、会计事务所的注册会计师、企业的财务总监分别从会计、审计、财务的角度让同学们全面了解会计的内涵，树立作会计人的目标。
(二)单项实训重基础训练
单项实训是针对技能课程设置专项训练，每项时间为一个星期。其目的是熟悉内容、流程，掌握基本技术和方法，为综合实训打下良好的基础。
会计基础实训：学生规范地书写阿拉伯数字、中文大写数字、汉字;熟悉各种原始凭证、记账凭证的基本要素;各种账页、报表的格式与用途;掌握凭证的填制和审核方法、传递程序、整理与装订;账簿的启用、建立、登记、更正、结账、对账等方法;会计报表的格式、内容、编制方法;熟悉会计流程，为学习专业会计和综合实训打基础。
点钞与传票实训：学生掌握点钞的指法与基本技能，熟练运用单指单张、多指多张的点法;会用点钞仪器，鉴别人民币的真伪;掌握键盘录入的指法，运用小键盘进行各种运算;具有胜任出纳工作的能力。
成本会计实训：学生了解制造业的生产特点、工艺流程;掌握制造业的成本费用账户设置原则，生产费用的归集和分配方法，计算技巧;熟悉品种法、分批法、分步法的具体计算程序，结转方法、会计处理，多种方法的综合运用。具备成本会计的能力要求，为综合实训打基础。
财务管理实训：以案例贯穿整个环节，学习典型案例，运用典型案例。掌握资金筹集方式;杠杆原理的运用;投资的预测与决策，资金的营运;收入的管理和分配政策;财务预算的编制方法、控制方法、考核方法、分析方法。具备财务管理的工作能力，为综合实训打基础。
审计实训：选用中外资本市场上审计成功与失败的案例。从案例中吸取精髓，掌握审计的程序、方法、技术;内部控制与审计风险，审计证据与审计质量;审计工作底稿与审计报告。具备审计的工作能力，为综合实训打基础。
(三)综合实训是多学科知识的融合与团队精神培养
综合实训是在单项实训基础上，将会计岗位群的全部技能集中训练，是在校期间最系统、最核心的实践教学环节，每次时间为一个月。它要求有仿真的会计环境、真实的会计用品、明确的岗位责任制、合理的会计流程，进行必要的反复，以达到巩固与提高的目的。
1.会计分岗实训：基于大中型组织将会计分为若干岗位，采用一岗一人或一岗多人形式，会计工作就形成一个团队，既分工、又协作。我们选用中型制造业的典型业务来设计会计机构，按内控制度和不相容岗位分离原则，把它分为财务负责人(兼财务管理)、制单会计、记账会计、出纳、审计等岗位，它共同组成一个实训小组，定期轮换。为了达到实训目的，每组按成绩和能力均分，选好第一任财务负责人，进行岗前培训，充分发挥其组织、领导、协调作用。
会计分岗实训是建立一个学习型组织，以提高学生的会计职业判断能力。它具有积极互赖性、个体职责、小组自我管理、社交技能、面对面交互五个基本要求。使学生树立诚信思想，培养学生良好的会计人员职业道德;树立爱岗敬业的精神，培养实事求是的科学态度和一丝不苟的工作作风。它的基本做法是：首先，熟悉制造业的生产特点，产品流程，企业管理制度、财务管理制度、会计核算制度、及相关的税法和银行结算规定。其次，明确各岗位的任务与职责、会计核算流程、分配会计用品。再次，启用和建立相关的账簿，登记期初数据并试算平衡。最后，根据设计的业务资料，填制原始凭证，履行相关手续，按会计核算程序进行凭证、账簿、报表处理，写出财务分析说明书和实训总结。
2.会计综合实训：它是会计分岗实训在核算程序上的巩固、内容上的更新。它基于小型组织将若干会计岗集位于一人，即多岗一人，每名同学独立完成一套实训资料。第一阶段，我们选用商品流通业的典型业务，以相邻的两个月来设计资料，除掌握分岗实训的基本技能外，还突出期末和期初的核算与结转工作。学生以手工方式用三周时间完成两个月的商品流通业的会计核算后，将上述资料带到会计电算化实训室进行对比实训。第二阶段，用一周的时间，运用电脑和会计软件进行会计电算化实训。掌握系统管理的设置，会计软件的初始化处理及试算平衡，会计凭证的填制与审核，修改，记账，对账，结账、期末自动转账。熟悉账证表的查询、打印。掌握会计报表的设计与编制。熟悉会计流程，为今后从事会计和会计电算化工作打下良好的基础。在对比实训中感悟手工账与电算化账的优劣与差别，以达到对会计技能的巩固与提高的目的。
(四)毕业实习
由于校内摸拟实训与现实的会计工作仍有差距，毕业前夕，学生直接到校外实习基地跟班或顶班参加会计实务工作，由企业会计人员讲解企业发生的各项业务，学生身临其境，动手处理会计实际业务。在实际的工作环境中，不仅可以使学生所学的理论知识得到检验，而且有助于进一步帮助学生对会计工作的整体环境和整个工作过程有一个更为深刻的印象。除此之外，还能锻炼学生语言表达能力、社会交往能力、团结协作能力等。校外实习的目的主要是对学生综合能力和素质的锻炼和培养。
为了全方位培养学生动手能力，必须通过看账、做账、查账、用账等多环节实训。会计实践教学分为手工实账和电算化实账两个部分。分别建立手工和电算化演示实训室：利用各种流程图、会计档案资料、会计课件、充分运用现代化教学手段，进行看账学习;建立手工和电算化核算实训室：在仿真的会计环境中，提供真实的业务与凭证，完成做账;建立手工和电算化检查分析实训室：学生运用自己完成的会计资料和我国资本市场的典型案例进行审计检查和财务分析，以达到查账和用账的目的。
四、“双师型”教师的再认识和实训教材(资料)的新要求
建设“双师型”教师队伍是发展职业教育的有效途径，是实现实践教学目标的根本保证。教育部明确提出，到2010年高等职业学校专业课教师中“双师型”教师的比例要达到80%。当前，对“双师型”教师出现了认识的误区：“双师”即“双职称”或“双证书”或“讲师+会计师”。而今，我们有相当数量的会计学讲师从事会计实务工作的时间累计不足一年，甚至没有，却往往持有“双职称”或“双证书”，他们的会计师职称或资格证书与实际能力的等值性值得怀疑，这样的“双师型”教师是难以胜任会计实践教学工作的。
笔者认为“双师型”教师应具有以下内涵：既具有理论教学又具有指导技术操作的“双能力”;既具有教师风范又具有行业岗位道德思想的“双品质”;既具有专业知识又具有教育知识的“双知识”;既具有面对学生，处理师生关系又具有面对企业、社会、人际关系，与人共事的非技术的“双职业素质”。“双师型”教师为我们的学生在理论与实践、学校与社会之间架起一座桥梁。为了适应职业教育的特点，我们的老师必须走出去，请进来。会计教师必须到制造业的会计实务岗位上工作至少一年，且具有较强的自学新知识能力，并取得会计师或注册会计师等证书;同时，聘请具有教师素质的、确有专长的企业会计师作为实账训练教师。
实训教材是实践教学的重要物质保证，是实践教学质量的关键因素之一。因此，会计实训教材仿真度要高，教材不宜有账页和报表;各种结算凭证和业务单据要真实，各联凭证的用途和传递要清晰;实训资料应突出针对性、互补性、系统性、综合性，最好有连续两个月的业务;业务类型要多样化，尽可能全面反映会计核算时可能遇到的各种繁杂的经济问题，拓宽学生视野，引领学生掌握必要的会计职业判断能力。
总之，人才培养是一项系统工程，他需要我们的老师、教学管理部门、教学服务部门共同努力才能实现。应通过目标会计岗位、职业能力及职业要素分析，整合会计专业实践教学。
本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。
作者：涂云友
第三篇：谈会计电算化发展对会计实践的影响
【摘要】会计运用电算化具有迅速快、储存量变大、数据的高度应用共享、搜查查询迅速快捷、报表编制简单快速、数据分析确切等特点。会计电算化变为会计的数据处理模式和账务单处理模式以及内在控制的制度，注重于会计信息的分析。变强化会计电算化论述钻研，成长会计信息化的安全性和观察性以及档案管理的工作。只有这样，会计电算化的发展才会更快、更深。
【关键词】会计 电算化 会计实践
一、我国会计电算化的发展现状
会计电算化是一门综合性极强的学科，其不仅仅只包括会计基础，更结合了计算机学和信息管理学。该学科设立的主要目的就是将计算机技术运用到会计工作之中，做到让工作人员使用计算机来进行记录账单、报账等会计工作。
我国的会计电算化工作发展较晚，是发展时间较短的行业。在一段时期内，我国的会计还只是凭借着手工来计算、记录数据，这在很大程度上阻碍了我国会计行业以及其他相关行业的发展。
然而，国家意识到了会计电算化对行业发展的重要性。因此，国家高度重视我国会计计算机电算化学科的发展，并鼓励扶持会计计算机电算化工作，经过数十年的发展，我国的会计电算化工作有了巨大的发展，并呈现出了快速发展的局面。如今，我国已经进入了一个新的发展阶段，会计计算机电算化已经被越来越多的行业使用，为我国的经济发展作出了突出的贡献。
二、发展会计电算化的意义
会计电算化对我国的会计行业的发展有巨大的促进作用，它不但可以使会计核算工作更加专业、更加现代化，还能使会计工作更加标准化。对于我国会计行业的革新有着突出的作用。
可以说，如果会计计算机电算化可以被普遍地使用，就会为会计工作带来多方面的影响，进而促进我国会计行业朝着多层次发展，进而做到整个行业全面进步。
三、会计电算化对会计工作的影响
总的说来，会计电算化对会计工作有多方面的影响，具体说来，主要有以下几种影响：
(一)能够变更会计数据的处理方法
会计计算机电算化可以使会计数据的处理能力更精确、更快速。计算机的计算能力要远远高于人脑的计算能力，也正因为如此，计算机电算化可以非常轻松地记账、核算，并可以编制报表、进行数据分析等。
相比传统的手工计算，计算机会计电算化更加准确、更加有效率，使一些复杂的工作简单化，进而提高会计工作的效率。
(二)改变其会计的内部控制力制度
会计计算机电算化可以使以前手算经常出现核算错误的情况不复发生。计算机自动化的不断提高，人工干预的力度也会相应减少，这就使人工出错的概率越来越低。与此同时，计算机内部可以实行专门的控制，使得控制的对象可以扩展到对软硬件的运行环境，而不仅仅局限在组织和文档。
这种内部控制的程序化可以将手工控制变为全部内控，从而改变会计内部控制力制度。
(三)能够更加重视会计的信息分析能力
会计计算机电算化可以大大节省会计工作时间，提高公司的工作效率，对现代企业的发展有着无比重要的作用。会计计算机电算化可以精确地记录经济活动的信息，并能够进行提炼和分类，大大增加了会计的信息分析能力，这大大方便了会计工作。
如今，企业的信息量呈现出爆炸式增长，处理如此多的信息单凭手算是绝对不可能的，而会计计算机电算化则可以系统地分析众多知识，经过加工处理和整合分析，筛选出公司需要的信息，进而提高公司的工作效率。
(四)会计本质将重新改变指导定位
传统的会计本质就是对数据进行核算，使重要的信息得以记录下来，进而指导其他工作。而随着科技和经济的发展，会计计算机电算化的本质有了新的定位。如今，会计计算机电算化已经成为服务业的重要工具。而随着会计行业的不断发展，未来会计电算化必定会有更多的定位，为人们提供更多的帮助和指导。
(五)使会计报表信息的内容有了新的定位
在人工处理数据信息的年代，人们只能进行一些简单的数据计算、记录工作，手工会计报表一般主要以财务数据为记录对象。而当计算机技术被应用到会计工作中后，会计信息的范围有了极大的扩展。而会计的信息化能力的提高使得人们对信息的收集和加工处理能力有了极大的提高，会计报表上的信息表现出了多方面、综合性的记录和分析能力，使以前单纯的记录数据的工作发展为综合性的会计数据分析整合
四、总结
提高会计人员的本质是社会发展的要求。想要提高会计人员的工作水平，促进会计行业的快速发展，就需要加快对会计核算软件的研发的速度，进而使会计计算机电算化的发展进程追赶上时代的步伐，只有这样，才能与世界会计行业同步发展。
参考文献
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作者简介：杜鹏(1983-)，男，四川盐亭人，绵阳职业技术学院，助讲，研究方向：财务管理。
(责任编辑：陈岑)
作者：杜鹏