应用型高校二级心理辅导站建设与发展探究

2022-09-10

随着社会对大学生的心理健康问题越来越重视, 高校对大学生心理健康工作的要求也越来越高。很多的学校在建设二级心理辅导站的时候, 都进行了下移的工作, 调整了工作的重心。现在, 很多工作延伸, 都不再是一个新鲜的话题, 很多的高校都在开展与这个相关的工作。也是因为很多的学校它的心理教育的资源并不丰富, 只能靠一些其他的力量进行开展工作, 不过很多的院系资源, 都可以进行扩展, 从而使心理教育模式的方法进行创新。另外, 为了能够顺应社会的发展, 能够更好地与时俱进, 很多大学生的心理健康问题, 都得到了相关领导的支持。在2013年, 一些高校的心理辅导站从此而生。本文就从这个角度出发, 具体分析一下高校二级心理辅导站建设与发展的探究方式。

一、二级心理辅导站的建设

(一) 基础建设

1. 文化建设

一些站点的建设它的主要目的是吸引很多的学生前来参加, 使他们的心理素质可以得到提升, 帮助他们疏导心理问题。这就要求这些站点必须有一些更好的内容, 来增加自己的吸引力。所以, 在制定方案的时候, 可以树立更加温暖, 友好的形象。以提高学生的心理素质为出发点, 从而使学生更加地快乐。选择一个好的代言人, 用他们更加青春, 更加有活力的气质来吸引学生, 展现他们的精神面貌。

2. 师资建设

大学生在进行思想政治的教育工作的时候, 要注意心理健康的教育工作。因为这是进行大学生德育的一个重要的部分。二级心理辅导站的工作人员作为大学生心理辅导的主要人员, 他们的职位很重要。如一个站点可以有7位相关的辅导老师, 从而使每一个年级都有专门负责的人。高校要想提高心理健康的质量, 就必须要有一个更好的素质队伍。所以, 只有建立一个更高素质的队伍, 才能够促进教育队伍的质量。很多的心理咨询师都考取了三级证书。另外, 为了老师的工作可以更长久的发展, 还要经常组织专业的培训, 从而使会议可以更好地进行交流。也可以组织相关的内部活动, 购买相关的书籍, 进行更好地学习。

3. 场地条件

为了能够使心理交流有更加合适的地方, 心理健康教育就要有更加专业的地方, 这样才能够更好地发挥作用。很多的学校都建设了专门的地方, 专门的谈话场所。在这些地方, 要有专门的谈话问题, 还要有专门的设备, 如装饰品, 沙发, 茶几等等。

二、学生心理问题帮扶体系

(一) 重视预防的工作, 保护学生的心理健康

为了能够使学生的心理问题减少, 从而可以正常地生活, 也为了使一些事故可以不发生, 高校要更加认真地组织二级心理辅导站的建立工作, 也要建立相关的底线。

(1) 班级的心理委员要向学生反馈一些信息, 也可以反馈学生的信息。高校要规定好, 心理委员要以固定的时间进行记录上交。如果遇到一些心理的问题, 也能够及时地进行反馈, 从而控制学生的不正常举动, 也使二级心理辅导站掌握更多的信息。

(2) 这些站点还要每个月定时向学校进行汇报, 从而形成中心的汇报和总结。得出一些经验, 如春季心理问题高发, 学校就要进行一些相关的心理状况进行监控。

(3) 对于一些特别的案例, 学校要进行主动地干预。当发现一些心理有了一点小问题的学生, 要向他的班主任和同学身边进行监控。这些都要在学生愿意的情况下进行, 并根据事情的具体情况, 构建合作的体系, 从而形成一种工作合力, 更好地进行控制, 形成更加完善的学校心理健康中心。

(二) 档案建立

想要把一些心理困难的同学的辅导工作做得更加系统完善, 想要更好地控制整个局面, 就要在二级心理辅导站建立相关的档案, 更仔细地进行分类。首先要和学生进行约谈, 还要进行填写相关的登记表, 还要根据具体的情况, 对一些有大问题的学生, 进行填写相关的情况表。站点的心理辅导员要主动和相关的人员进行沟通和交流, 如家长和老师。进行沟通之后, 还要进行相关的整理, 在这些事情以后, 进行更好的沟通工作, 这些都要写在相应的表格中。这些案例整理好了之后, 及时进行总结经验, 还要把相关的数据进行上交, 最后要很好地保管。

三、打造正能量学生团队

二级心理辅导站在进行具体划分的时候把学生分成了两个不同的部分, 一个部分主要是大学生成长的指导, 这个部分主要有27个学生组成, 他们还有一些人主要是进行策划, 进行宣传, 还有进行相关的活动的开展。一个部分来担任班级的心理委员, 他们主要是负责班级里的一些心理健康活动的开展, 并且能够对班级学生的心理状态进行很好的观察。为了能够提高相关负责人的工作能力, 提高他们的心理素质, 从而用很多的形式来进行相关内容的培训, 更好地进行学习。

为了能够辅助心理委员进行工作的开展, 一些站点还开展相关的考核工作, 用一些具体的标准, 如能力, 出勤等等来进行相关的评判工作。这样的方式不仅仅可以使他们进行自我约束, 还可以提高自己的能力, 从而完成自己的工作。可以举办相应的活动, 如组织相关的课堂环境, 进行相关的宣讲, 进行一些影片的播放, 普及心理健康的知识。这些都能够让学生放松, 防止他们的心理出现问题。另外, 还要进行相关班干部的培养, 发展他们的能力, 培养全能型的人才。向更多的学生推广相关的知识, 更有深度, 更有启发性的进行教学, 这样才能够促进系统的进行。

四、结束语

总而言之, 二级心理辅导站已经成立很长时间了, 它经历了快速发展的一个繁荣的时期, 不过也因为它的经验很缺乏, 也面临着很多的问题。不过辅导站的发展不可能停步于此, 也不可能就这样失去作用。比如在制度的问题上面, 他可能需要更多的实践知识作为支撑, 像工作章程的制定, 保密等环节等等。在这些方面, 他们可能要有相关的证书, 使他们的专业能力提高。在一些具体的活动设计方面, 也需要更多的专业知识和情绪作为支撑, 这一点还需要他们有更多的经验提升自己。在这些失败和成功的经验中, 二级心理辅导站有了很多的成长, 也有了更多的挑战。这样使心理辅导站可以更快地成长, 虽然这个过程中还会遇到很多的困难。要想让学生们更加重视自己的心理健康, 就要更加注重它的普及性, 还要更加注重个体化的扶持, 使这一工作更好地和心理健康意识结合。从而为学生的发展提供更多的支持。

摘要：随着社会的进步和发展, 人们更加重视高校学生的心理健康问题。很多的高校建立了二级心理辅导站。自从它成立以来, 更多的站点在建设的过程中积极地进行思考和实践。一些站点也对高校的心理健康问题进行具体的区分活动, 从而对高校的心理辅导点的文化, 场地还有一些学生的帮扶体系进行了详细的探讨, 这样不仅仅总结了相关的制度, 还帮助辅导的老师进行专业不足的弥补。

关键词：应用型,二级心理辅导,建设,发展