电子竞技在青少年中的德育功能及精神导向作用的理论研究

2022-09-12

1 研究目的

从德育研究的视角, 分析电子竞技对青少人群精神领域的影响作用。辨析电子竞技与网络游戏的本质区别, 并阐明引导青少人群正确认识并参与电子竞技, 发挥其体育德育功效, 促进青少人群健康成长的重要意义。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

以电子竞技的体育德育功能为研究对象, 剖析电子竞技在提高青少人群的道德修养、精神导向方面的作用。

2.2 研究方法

2.2.1 文献法

利用网络在C N K I、维普数据库、国家图书馆博士论文等文库检索、查阅与体育行为有关的包括博士、硕士学位论文和其它相关文献资料。由以上文献, 研究了前人在行为科学、体育科学、心理科学等与本论题相关的研究成果, 了解更多前沿研究状况。

2.2.2 调查法

主要采用调查问卷、专家访谈及数理统计法对资料进行量化分析。

3 结果与分析

3.1 时代与社会的发展使青少年人群的德育及思想工作面临巨大挑战

随着现代信息工具的高速发展, 人类社会已进入了一个崭新的网络信息时代。根据C N N I C (中国互联网络信息中心, 下同) 的调查, 截止到2004年6月30日, 我国的上网用户总人数为8700万人, 同1997年1 0月第一次调查结果6 2万上网用户人数相比, 增加了1 4 0.3倍, 我国网民总数的快速增长已为世界所瞩目。

网络形成了人第二生存空间, 网络社会构筑起了一个全球性、开放性、全方位的相互联系的人们总体。青少人群又首当其冲地成为网络冲浪的主力军之一, 随着在价值判断和道德判断上的量变引发了青少年认识方式和思维方式的质变, 这已经给当代德育工作和思想工作带来了前所未有的新情况、新问题、新现象, 也给学校德育教育工作提供了新的载体和阵地。

3.2 青少年人群中因使用电脑和网络等信息手段不当引发社会问题

利用电脑和网络进行信息交流, 是信息社会的主要特征, 人类社会的基本生产活动和社会活动都将信息化发展。但是, 网络信息内容复杂, 既有科学、健康、有益的大量信息, 伪科学、不健康、有害甚至反动的信息也充斥其中, 电子产品的内容更是良莠不齐, 光怪陆离。在网上实施不良行为, 又能轻而易举地逃避责任。而学生自我约束力不足和道德规范意识不强, 往往会把这里当成一个可以逃避、倾诉甚至可以反抗成年人种种限制的空间。

由此也引发了大量社会问题。例如, “一个叫冬冬的杭州少年, 因新闻媒体的介入在离家出走1 4天后被找到。找到之后他用简单的几个词形容他这1 4个日夜:上网、吃饭、上网、睡觉、再上网、吃饭……这14个日夜, 300多个小时, 他只玩一个以狩猎为内容的网络游戏。1 4天里泡过两家网吧, 离家时从家里带出的1000元钱只剩下300元。他说, 那是一个自由的世界, 网吧的椅子睡得很舒服, 身边是和他一样的同伴。

3.3 体育是各个时代德育工作最有效、最直接的、最重要的实现途径

体育本身具有丰富的德育功能, 其有助于培养学生健康的心理和高尚的情操。通过参与体育, 可培养学生为祖国争光、为民族争气的爱国主义精神, 提高民族自信心、自豪感。同时, 通过体育锻炼也可培养学生吃苦耐劳、刻苦锻炼、不怕困难、坚忍不拔的意志品格。通过集体体育活动能培养学生的集体主义思想品德, 学会正确处理个人与他人、个人与集体的关系, 加强组织纪律性, 还有助于培养学生勇敢顽强、奋力拼搏、积极进取的精神风貌和遵守体育规则、发扬体育风格的优良思想作风。

3.4 电子竞技的体育德育因素会激励青少年形成良好的人格和世界观

3.4.1 电子竞技是信息时代的体育, 对青少人群吸引力巨大

3.4.2 电子竞技与电子游戏或网络游戏有着本质的区别

(1) 作为体育项目, 电子竞技追求的是一种奥林匹克的体育精神, 是一种大众精神, 拥有广泛的含义与国际认同, 能给人或民族以巨大的精神鼓舞和凝聚。而网络游戏则无国际性、高层次精神内涵, 是小众精神, 且无广泛的感召力。

(2) 参与电子竞技的选手为运动员身份, 已经成为一种新兴的职业;而网络游戏的参与者则不可能构成职业。

(3) 电子竞技运动员可以代表国家或地区, 有固定形式的组织作为依托;而网络游戏则无法实现, 只可能以小众的不受法律保护的组织形式聚集。

(4) 电子竞技作为体育运动能给人特殊的荣誉感, 例如区别于他人的运动员身份, 和代表组织获得的成绩, 而网络游戏则不具备。

3.4.3 电子竞技的体育德育功能比传统的体育项目更强

电子竞技与传统体育活动有很大区别, 是借助于电脑和网络进行的一种新形式的竞技体育, 通过对运动器械 (鼠标、键盘等) 的控制, 体现了参赛人的技能水平, 通过比赛瞬间的判断和总体竞技策略的实施, 体现了参赛人的智能水平。

3.4.4 电子竞技会形成正确精神导向, 帮助他们形成健康的价值观、人生观和世界观

通过便捷的参与途径、灵活的参与方式, 与传统体育相比, 电子竞技可以面向更多的参与者, 由于吸引力强, 电子竞技的爱好者数量的增长速度, 也是其他体育项目遥不可及的, 青少人群就是这些爱好者和参与者的主力军。

青少人群通过参与电子竞技, 可以掌握电脑和网络知识、提高未来信息社会的生存能力、学会正确认识和应用现代化信息手段, 提高综合文化素质。还能锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、心眼四肢协调能力和意志力, 培养团队精神, 意志品质会得到磨练。不放弃、不言败、坚持不懈的体育精神以及追求“更快、更高、更强”的奥林匹克精髓也会时刻激励与鼓舞他们, 并帮助他们形成积极向上、乐观健康的人生观和世界观, 这也是解决青少人群因为电脑和网络使用不当而引发的系列社会问题的有效途径。