浅谈沙画教学中幼儿兴趣的培养

2022-09-12

沙画是指在白色背景板上现场用沙子作画,然后用投影仪投射到大屏幕上,通过控制沙子的厚薄,产生独特的光影效果。随着沙画被人们所认识,沙画形式经过改良来到了我们的中间。为了培养幼儿的创造品质,我们幼儿园就专门建立了沙画工作室,对沙画进行研究和教学。对于这一新兴的活动,怎样让幼儿熟知并产生浓厚兴趣呢?这是我们一直在研究和探讨的。何为兴趣呢?兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握事物力求于某种活动,并且有积极的情绪色彩的心理倾向。我国著名的教育家陶行知认为:教育中要防止只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向,可见兴趣对于幼儿教育的重要性。“兴趣是最好的老师”,一个人如果做他感兴趣的事,他的主动性将会得到充分发挥。而对于生理和心理都不够成熟的幼儿来说,兴趣更是学习的原动力。幼儿只有有了兴趣,才能产生主动学习、主动探究的意愿。我们就是要培养幼儿对沙画的兴趣,从而为他们学习沙画打下良好的基础。

1 培养幼儿对沙的兴趣

沙子是我们常见的一种物质,它有很多的特性,比如说:干沙子,松散、粗糙,我们抓在手中的时候,它会从我们的指缝里流走。湿沙子具有一定的粘性,可以对其进行塑形。我们使用沙子最多的是在建筑上,另外,人们也将沙子运用到艺术创作上,比如说:沙雕、彩砂画、沙画等等。沙子对于幼儿来说并不陌生,但是这些特性和用途,幼儿确实不甚了解。于是,我们在教学中,第一个活动并不是让幼儿去直接接触沙画,而是让幼儿认识沙子,感知沙子,对沙子本身感兴趣。

我们设计了活动:《有趣的沙子》。在活动中,我们给幼儿提供了大量的图片与影像以及各种各样的工具和材料,让幼儿通过玩一玩、试一试了解感知沙子的特性,通过图片让幼儿对沙子的用途有了充分的了解。活动中,幼儿的兴趣浓厚,他们细心的观察着从手指缝中慢慢流走的干沙子,小心翼翼地给沙子浇上水,感受着手中湿沙子粘在手上的感觉,将沙子抓实,居然能形成一个小球,他们兴奋地欢呼起来。他们还看到了各种颜色的沙,欣赏了大师们的沙画、沙雕、沙瓶作品,精美的作品和有趣的创作形式,激发了他们浓厚的兴趣,一个个都跃跃欲试。活动中,虽然只是玩沙和欣赏作品,但是对于这些新奇的事物,幼儿的兴趣都激发了出来,相信当他们真的拿到沙子进行创作时,肯定能投入的进行创作。

另外,我们在美术活动时,增加了幼儿所熟知的幼儿彩砂画,让幼儿亲身感受了沙子在艺术创作上的作用。我们还利用亲子活动,组织家长和幼儿进行沙雕的创作。

通过一系列的活动,幼儿对沙子和玩沙子充满了浓厚的兴趣,他们都爱上了玩沙子。

2 培养幼儿对沙画的兴趣

沙画是一门看似简单却很高深的艺术,它要求创作者在平面上利用抹、点、画、推、洒等技法,使沙子产生不同的厚度和图案。所以,沙画的创作不单需要一定的绘画水平,还要熟知沙画的技巧。这些对于幼儿园的幼儿来说,掌握起来有很大的难度。陶行知认为:“学生有了兴味,就肯用全副精神去做事体,所以‘学’和‘乐’是不可分离的。”所以,为了让幼儿学好沙画,先要让幼儿对沙画这门艺术感兴趣才行。

我们首先让幼儿来观看这些沙画表演。艺术家们随性的表演、高超的技艺、精美的画面,让幼儿发出了一次次的惊叹和欢呼。自然的,当教师带着他们来到沙画工作室,告诉他们也可以像视频里的艺术家一样时,他们的兴奋和惊讶程度是不言而喻的。出人意料的,在半个小时的活动时间中,每个幼儿都认真的在自己的沙箱上玩着,直到教师请大家离开。从此以后,到沙画室活动成为了幼儿每个星期的期待。

3 培养学习的兴趣

熟练的掌握沙画的技巧,需要很长时间的学习和练习,怎样让幼儿很快的掌握这些技巧呢?我们通过研究和探讨,首先将各种技巧按照幼儿能接受的程度进行了排序,然后根据幼儿的年龄差异,初步设计了小、中、大班不同的活动。在活动中,我们运用生动的故事形式,简单易懂的儿歌,潜移默化的让幼儿掌握了沙画的技巧。

其次,实践是学习的最好方法,单一的学习并不能让幼儿掌握知识和技能,特别是像沙画这类操作性的技能,所以沙画教学重在幼儿的练习与实践。在每次的沙画活动中,为了让幼儿不感到枯燥和乏味,我们将讲解控制在很短的时间内,利用大量的时间让幼儿操作、总结分享、再操作,让幼儿在尝试中总结自己的经验,从而学习各种技法。比如:大班活动:《数鸭子》,是让幼儿学习漏的技法。教师通过数鸭子的儿歌,演示了漏的技法。漏的技法非常简单,但是漏的好却是需要技巧的,手中的沙子要适量,过多会从指缝里漏下来;小指打开的大小要适当,漏下的多少有控制;手的高度要适当,太高沙子掉下后会飞溅。但是,这些技巧不能只靠教师的讲解,需要幼儿的实际实践,所以多次的操作是必要的。第一次操作让幼儿练习漏一个圆形,让幼儿感受沙的量以及手的高度;第二次操作漏一只鸭子,让幼儿明白两次漏沙形成圆的合理分布;第三次操作给鸭子画上背景,让幼儿巩固了各种沙画技法。整个活动教师讲解仅仅五分钟,而幼儿却操作了三次,幼儿在不断的操作和总结中,都能很好控制好手的力量,漏出一只逼真的小鸭子,但是却不会让幼儿产生一点的不耐烦,活动非常成功。

再次,除了生动有趣的活动,为了让幼儿对沙画产生不断的兴趣,每次活动后,我们都会给幼儿的作品进行拍照,展示。当幼儿的作品,在大屏幕上展示出来时,每个幼儿都感到无比的光荣,他们开心的像大家介绍着自己的作品,甚至想在沙箱上马上演示给大家看,那种积极性是我们从未看到的。自然,这也为下次的活动打下了很好的情感基础。

在沙画活动中,培养幼儿对学习沙画感兴趣,是我们始终追求的目标。有了兴趣,幼儿才能更好的学习沙画,掌握沙画的各种技巧,领略沙画艺术的美。

摘要：陶行知认为我们在教育中要防止“只管教,不问学生兴趣”,所以在学习沙画时,我们要重视幼儿兴趣的培养。一、培养幼儿对沙的兴趣,让幼儿喜欢沙子,喜欢玩沙。二、培养幼儿对沙画的兴趣。首先是欣赏沙画,其次就是动手自己画沙画。三、培养对学习的兴趣。熟练掌握沙画的技巧,需要很长时间的学习和练习,不断地实践操作,并及时进行评价,让幼儿拥有成就感以及学习的兴趣。

关键词：沙画,兴趣