感知新课改走近微课堂——浅论“微课”在高中英语教学中的运用

2022-10-01

“微课”的到来, 令所有的一线教师耳目一新, 又倍感压力。什么是“微课”, 如何制作“微课”, 怎样用好“微课”, 已成为大家教研的中心话题。怎样利用“微课”促进高中英语课堂教学的发展值得探讨。

微课, 在英文当中又称“Micro-course”“Microlesson”“Mini-lesson”“mini courses”“small lecture”等等。它是指教学时间相对较短的课, 它以视频为主要载体, 是对单一主题进行录制的数分钟以内的声音解说或视像演示。它是为微型教学而开发的微内容, 运用建构主义方法演化的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容, 带有具体的结构, 对所构建知识进行实实在在的展示。它也可以说是记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点 (重点、难点、疑点) 或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。微课程的短小、快速、精辟、参与性强、内容随意等一系列特点是与英语课程的知识模块化、授课要求灵活、话题生活化及交际实用性等特点相吻合的。微课程的登台, 势必与传统课型形成互补, 能够满足信息爆炸、快餐生活方式下提高中学生的自主参与率和注意力回报率的需求, 有利于教学的“教”与“学”的双向反馈和师生关系的灵活互动。

一、“微课”在高中英语教学中的运用

(一) 课前自主学习

传统课堂是以课堂内导入新课、讲解新知、布置作业、课堂外练习为主的先教后练的模式, 相比之下, 微课堂则是以课外自主学习、提出困惑、课内展示交流、协作探究为环节的先学后练的模式。借助微课资源, 让学生在课前自主学习, 可充分发挥其自主性, 找出自己的困惑所在。

(二) 课中突破重难点, 答疑解惑

在课堂上, 教师要组织学生针对自主学习阶段提出的困惑展开讨论, 并适时给予引导。对于无法解决的问题教师要再次引导学生思考, 回顾微课, 使学生自己找出问题的答案。同时, 教师也要根据学生提出的困惑, 播放微课视频引导材料, 辅助学生逐步找到问题答案。这样能让学生逐步理解知识点, 也能提高学生的交流能力、质疑能力。

在传统课堂教学模式中, 微课资源可以很好地辅助教师突破教学重难点, 起到画龙点睛的作用。而学生在课堂上通过观看微课视频就可以很容易地理解知识点, 提高了课堂教学的趣味性和有效性。

(三) 课后复习巩固, 拓展知识, 提高学习兴趣

首先, 微课提供了复习巩固的机会。传统的课堂教学中, 学生一旦错过了教师的讲解就很难掌握知识点, 而微课则很好地解决了这一问题, 学生可以在课后通过微课再次复习巩固课堂上学习的内容。其次, 微课不仅仅能帮助复习, 还能进一步拓宽学生的知识面。课堂学习结束后, 教师可以给学生安排一些拓宽知识面的视频, 学生根据自己的兴趣, 选择学习教师安排的微课, 这样就很好地解决了课堂上因为教学时间有限而满足不了学生求知欲的问题。在有条件的家庭中, 学生还可以在家长的陪伴下, 通过订阅英语学习的微信公众号观看微视频, 并与他人交流。这种利用碎片时间进行非正式在线学习的方式能帮助学生提高学习效率。

二、微课程的具体操作过程中应注意的问题

(一) 把握主次, 提高效率

将微课程运用于高中英语课堂教学, 对传统教学而言, 是补充, 不是取而代之。在与传统教学结合时, 微课程虽有不可超越的优点, 但也有自身不足。首先, 微课程因其微而受限制, 英语教学中很多复杂的语法知识仅仅通过微课程, 效果是得不到保障的。其次, 英语教学需要培养学生听、说、读、写的综合能力, 微课程尚不能满足全面培养学生英语能力的要求。

(二) 发挥我们教师的指导和监督的作用

制作微课程的材料不能偏离课本知识, 我们教师始终要把学生放在首位, 以学生为中心去精心设计, 并且要考虑利用效率的最大化。在播放之前以提问的方式或提出要求引起学生注意或思考, 激发学生求知的欲望, 为即将集中精力学习做好心理暗示。在听课的过程中, 我们应该注意观察学生的神态表情, 如有学生不理解的地方可以暂停, 通过提问确信学生理解了再继续。

(三) 注重对微课程教学实施评价行为

在看完微课程后, 我们可以要求学生回答问题, 或者复述微课程中所讲述的知识点, 也可以完成补偿性习题来检测学生的听课效果。

随着时代召唤而兴起的微课程, 不是无源之水, 无本之木。借着英语新课程改革倡导培养学生自主学习、终身学习的能力, 培养学生主动参与, 乐于探究, 勤于动手, 搜集、处理信息, 获取新知识, 分析解决问题, 交流与合作的能力, 在以后的英语教学中我们应该好好地应用微课, 充分发挥它在高中英语教学中的作用, 为我们的教学服务。

摘要：随着教育信息化的推进, 以多媒体和网络为核心的现代教育技术已经渗透到教育教学的方方面面, “微课”的引入为新课改模式下的高中英语教学注入了新的活力, 在全国各地迅速成为教育界关注的热点。

关键词：微课,高中英语,课堂教学