对中学英语教学评价方式改变的思考

2022-10-01

新课标要求建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系, 该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中, 应以形成性评价为主, 注重培养和激发学生学习的积极性和自信心;终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。评价要有利于促进学生综合语言应用能力和健康人格的发展, 对学生进行全面、公正的评价;促进教师不断提高教育教学水平;促进英语课程的不断发展与完善。

一、实施英语教学评价应遵循的原则

(一) 多元化原则

根据国家基础教育课程改革指导纲要的精神, 在中小学英语教学中建立新型的评价体系必须体现多元性, 它包括评价目标多元、评价主体多元、评价工具多元。其中, 评价主体多元显得尤为重要。以前, 我们总是把教师作为唯一的评价者, 而他们的评价对象也仅是学生。实际上, 教学的管理者、英语教师、学生和家长都应该是评价的参与者。

(二) 激励性原则

实施评价的目的是为什么?是为了学生的全面发展。由于教育观念的偏差, 以前我们把评价与考试等同起来, 特别是与高考、中考等同起来。结果, 学生从开始学英语就不得不进入残酷的分数竞争, 而测试的功能更多体现在选拔与淘汰等方面。现在, 我们教师一定要体现评价的激励作用。多元评价的目的, 就是了解学生的学习状况, 激励学生的学习热情, 调整教学。以往我们的教学评价是为了选择最好的学生。现在, 我们教学评价的功能发生了很大变化, 评价的目的是为了发挥每个人的特长, 为学生提供最大的发展空间。

(三) 情感原则

情感与教学有着密切的联系, 情感与科学的教学评价同样有着密切的关系。因为英语语言本身就是表达感情的工具。另外, 教师与学生从事教与学, 都是带着情感的, 而这种情感差异也导致了教与学的差异。教师评价学生时, 不仅看他是否掌握了必要的英语基础知识, 更要看他是否会用英语来表达自己的丰富感情。同时, 教师要带着积极的情感来工作, 关注学生的进步, 让学生从评价中获益, 而不是受罚。

二、英语教学评价的基本理念与发展方向

(一) 以学生为本的教育评价理念, 评价要有利于学生的长远发展

学生是学习的主体和评价的主体, 我们所有的教育活动, 包括评价活动都是为了学生的发展。这不是一个技术层面的操作问题, 而是基本认识、基本观点的问题。通过评价, 让学生了解自己所处的发展状态, 体验进步与成功, 从而产生进步的动力, 激发和培养学生的学习动机;这次课程改革要建立新的评价体系, 其中一个重要标志就是强调形成性评价为主的原则。对学生平时参与各种教学活动中表现出的学习兴趣、态度、语用和交流能力进行评价。

(二) 评价与教学的协调统一

评价, 特别是日常教学中的发展性评价, 应与教学融为一体, 应有利于促进教学;有利于学生的成长;有利于教师教学能力的提高;有利于班级整体教育水平的发展。大规模的关键性考试 (如中考、高考) 由于其固有的选拔和淘汰功能, 在客观上对教师和学生造成相当大的压力, 这就要求教师在日常教学中用科学的评价手段充分体现教育、教学目标, 使考试和评价对教学产生积极的导向作用。

(三) 形成性评价和终结性评价的结合与平衡

在英语教学中, 我们多年来采用的评价方式是单一的, 主要是笔试。我们注重终结性评价的结果, 却忽视了对学生的学习过程进行评价。这样, 我们就没有及时掌握学生学习过程中出现的问题, 适时调整自己的教学。我们往往都是由英语教师对学生的学习进行评价, 而忽视了英语教师对自己的教学和学生对教师的教学的评价, 忽视了学生的自我评价和小组评价。其实, 评价的手段应该是丰富多样的, 根据目的、作用和特点的不同可以分成形成性评价、终结性评价、测试评价、非测试性评价, 课堂教学中的评价和大规模客观性评价等等。新课程的评价改革主要目标是实现评价的多元性、多样性与可选择性, 让评价体现人文关怀, 全面评价学生的发展与进步。

三、英语课堂教学中评价方式的改变

以前, 我想的是怎样让学生学会教材参考上讲的知识点, 怎样在考试中考得好分数。现在, 我能站在学生的角度去看待课堂教学, 从学生全面发展的角度去评价学生的学习情况。在此次课改过程中, 传统的单纯由教师根据每一个学生的学业成绩进行评价的方式正得到改变, 教师不再是唯一的评价主体, 学生可以自评、互评, 学生家长也可参与评价;评价内容更全面, 有知识、能力、情感、态度、行为、习惯等;评价方法多样化, 平时表现、口试、笔试、能表演戏剧、唱一首英文歌曲或认真完成一次值日报告等都能得到表扬和奖励。成绩不再是衡量学生优秀与否的唯一标准, 不再是家长了解学生在校表现的唯一途径。每一个学生都成了一个生动的个体, 都有自己独特闪光点的可造之材。

摘要：本文从新课标的评价标准、遵循的原则、基本理念与发展方向等方面, 结合教学实际, 阐明了英语新课程标准的评价体系。有利于实现学生的英语自主学习和全面发展的目标。

关键词：中学英语,评价方式,学生发展