和谐校园环境下培养高职学生综合素质的探讨与实践

2022-09-12

我校经过十余年来的跨越式发展,取得了辉煌的成就,即将建成一所新型的有地方特色的优秀高职院校,现在正向着高水平高职院校的目标迈进。我校的发展历程表明院党委和学院领导集体是具有很高智慧、能准确判断客观情势把握发展机会的。构建和谐校园也一直都是我们学校的发展目标之一,也是整个社会和谐发展的一部分。高校肩负着为国家、社会培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的任务,在构建社会主义和谐社会中有着极其重要的地位和作用。在学生看来,没有比内修素养,外修技能更加重要的事了,因此作为高校,有责任、有义务提升学生的综合素养,这不仅仅是学校的教学目标,也是学生今后能否突破就业瓶颈的关键。

1 和谐校园促和谐

中国古代儒家道家等学派就有了丰富的和谐思想。它涵盖了人与自然、人与人、人与身、民族之间、国家之间的关系等方面的认识和看法。校园自身也是社会重要组成部分,是国家高等教育发展的载体,代表了先进文化的前进方向,“构建和谐校园”是“社会和谐”的一部分,营造和谐校园氛围是推动学校更快更好发展的条件。和谐能够凝聚学生,和谐可以团结力量,和谐促进社会发展。有了和谐之后,校园的美足以体现了!其实,大学生们也一样,只要你用一颗平凡的心去看待,也会找到属于自己的星群!诚信围绕着校园,将会为大学生的成长注入鲜活的力量,提高教师教书育人的积极性和学生勤奋学习的主动性,从而提高教育教学质量,促进师生之间的和睦氛围,加快一流大学的建设。而当今校园和社会,却充斥着一些互相攀比,好逸恶劳,享乐主义,见利忘义的风气,有部分人骄奢淫逸,不做好本职工作,更是影响了周围人的情绪和生活。学生和老师都需要一个和谐的环境。在一个良好,健康,积极向上的环境中来明是非、辨善恶、识美丑,进而统一思想,振奋精神,凝聚力量,营造氛围,为构建社会主义和谐社会提供强大精神动力和实现人才储备。为国家和自己的明天做好更充分的准备。

2 人文教育促和谐

当前社会意识形态的多样化倾向不可避免地对大学生产生重要冲击。作为教师如何从意识层面改革学生的和谐观念,同时要配合进行师生和谐意识的道德素质的全面提高。一个人有了正确完整的指导意识,才能更好地作出判断,知道自己要什么,该如何做,以达到最后的成功。现在各大校园里都有师生之间,同学之间,老师之间一些目前乍看之下无法解决的实际问题,但其实坚定人文教育,树立正确的荣辱观,结合“立志、修身、博学、报国”教育,深入浅出,循循善诱,努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心,使学生心灵得到净化,思想得到熏陶,认识得到提高。介于此,不仅需要高素质的教师团队,也需要学生的积极配合。对于老师,要充分发挥教育的功能,勇于创新;坚持知与行的统一,把社会主义荣辱观教育贯穿和渗透教育的全过程,做到贴近实际、贴近生活,做好规划,明确目标和任务,将社会主义荣辱观教育作为一项长期、基础性工作切实抓好落实。社会主义核心价值体系是建设和谐校园的一把亮剑。主动要求进步,积极响应国家和学校的思想教育学习,参加活动,锤炼自己的灵魂。使社会主义核心价值体系的宣传教育贴近实际、贴近生活、贴近学生,入耳入脑,并能贯彻到行动中去。

3 构建高职学生“技能素质”和“非技能素质”并重的途径

3.1 和谐教育的意义

那美丽的鲜花,因为有了绿叶的依偎,才显得清纯和鲜润;那蓝蓝的天空,因为有了白云的打扫,才显得静穆和安详;那宽广的大地,因为有了万物的拥吻,才显得和平和馨香。而一个人,一个家庭,一个校园,甚至一个社会,不也是因为互相依存,互相映衬,互相促进,一起共同发展,才呈现出那五彩斑斓的和谐。和谐犹如一幅画,好似一首歌曲。和谐产生美丽,和谐生发了力量。

3.2 构建“技能素质”和“非技能素质”并重发展的必要性

2011年常州轻工职业技术学院在召开专业技术指导委员会时,许多来自企业的高层管理与技术人员就明确指出,高职学生在企业中发挥的作用十分显著,但是也暴露出一些不足。其一,我们的学生在与国外的一些技术员进行技术交流与产品文化交流时,遇到了障碍,基本沟通得不到保障,交流受到了限制,双方有时还陷入冷场,某种意义上反应出学生综合应对能力的不足。其二,学生在工作多年后却没有融入企业文化,无法掌握管理技巧和技术,无法更快的提升自身的综合能力;岗位价值虽然得到了发挥,但是却无法更好的晋升高级职位,导致学生损失了自我发展的机会,久而久之,学生容易丧失岗位奋斗的激情与信心,在面对激烈的社会竞争中,难免随波逐流。高职教育应以促进人的和谐发展和促进人的总体价值提升为目标,培养适应环境变化和经济发展的创造性人才。

3.3 整体素质培养的路径探讨

加强思想道德教育,铸造学生素质培养之魂。在互联网时代,东西方文化不断碰撞交汇,学生能够获取的信息量空前增多,一些消极的、错误的思想或多或少对大学生产生影响。因此,加强思想道德教育就显得更加重要。

4 结语

以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体,推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和感染,全面发展,健康成长。在这个环境中,提升人的生命价值,富有人文情怀,创新活力与团队精神的制度文化体系,让组织中的成员尽量发挥出生命的潜力,奋发努力地工作,勤奋刻苦地学习,愉快幸福的生活。我们今天进行的素质教育,思想品德教育和人文素质教育是和谐校园的重要内容。为此,借鉴传统文化的精髓,挖掘实施素质教育所需要的材料,重视爱国主义教育、人文素质教育和创新精神教育,是十分必要的。

摘要：职业素质不仅是高职教育培养目标的综合体现,更是构建和谐校园的要素之一。高度重视高职院校的职业素质教育环节,将职业素质教育贯穿于整个人才培养的全过程,是提高高职人才培养质量的核心,也是高职人才自身的职业发展诉求,更是突破职业发展瓶颈的关键。

关键词：职业素质,和谐校园,职业发展瓶颈